初中小說閱讀能力調查報告

1. 近日，某大學組織了一項「中學生文學名著閱讀情況」的調查。結果顯示

1、首先，「表明、闡述你的思想和觀點」，文體肯定是要寫成議論文無疑。
然後怎麼寫。看材料「結果顯示，越來越多的……」「一些學生反映……」材料所給的「現象」是學生偏愛小說，網路作品，而不去讀名著，這樣的材料出題角度是什麼？
既然她給出了這個題目，就代表出題人認為這種現象是不對的，那麼正確的現象是什麼樣子的？無論從現實還是從出題人的角度，無論是學生或是成人，更應該偏愛或者閱讀的是能夠傳承和代表中文民族優秀文化的名著，名篇，而不是讀網文小說。出題人是想讓你寫一篇主旨是「我們更應該讀名著」的文章。
如果去寫什麼「名著名篇都過氣了，枯燥乏味，誰還會讀。我們要大力推廣網文小說」立意一錯全篇寫的天花亂墜也是零分作文行列。
有了下筆角度了，然後怎麼寫？
結合材料。
開篇先簡要描寫，閱讀的好處，我們祖國悠久燦爛的文化，經典名篇是我國文化巨匠的作品，也是人類智慧的結晶……雲雲，然後寫最近 有這么一個調查，是……結果顯示了什麼……
中段就寫現狀，當前一部分人……，他們認為……而只有少部分人……，但恰恰是這些看似「枯燥乏味」的經典名著才是我們的精神食糧，才流淌著我們文明的血液……我們應該……
尾段寫個人觀點，在我看來，我認為……要怎麼做……個人怎麼做，社會學校家長怎麼做……我想信，這樣了以後我們的學生、社會一定會……我們的文化一定會……我們的祖國一定會……

2. 西部小學生的讀書、學習、生活情況

西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！西部人民的生活可以說是比我們好，可以說是比我們要你差，從他們的食物上看，他們比我們好，從環境上看，他們比我們要惡劣的多，他們都要穿著厚厚的棉衣，因為那裡的天氣非常寒冷，他們所吃的食物基本上都是羊。他們主要生活在帳篷裡面，因為那裡往往會有風沙暴等之類的自然災害。因此他們都會在自己的頭上帶個披巾，以防沙子進入眼睛，還是為了對皮膚的傷害，所以說，西部人民的生活基本上要比我們差的很遠，也可以從社會中看出，有很多西部人民都到一些發達一點的地區去。希望能幫上你的忙，祝你快樂，不要為學習沖昏了頭腦，加油，要有規律的學習哦！

3. 關於我們班喜歡語數外的調查報告(作文)

一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
(一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
(三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
(一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
(二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
(三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？ （一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。 四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。 （四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

4. 生活處處有語文。調查報告

生活處處有語文
語文,歷史悠久、源遠流長.從甲骨文等文字雛形,到現代漢字；從古代人用文言文記載歷史,到現代人用白話文表達思想.語文是普及最廣、用途最大的文化工具,它表達形式多種多樣,有小說、詩歌、散文、戲曲……
語文無所不在,無處不有.衣食住行中都有它的身影.我們身上穿的衣服、褲子,除了圖案以外,漢字裝飾無疑是一個亮點.從服裝設計、新聞發布會到模特兒穿著新穎的服裝走在絢麗的T台上,引領著時尚潮流.越來越多的中外設計師們,在服裝上增添了許多中國元素,有的則直接用上了美術漢字.在漢字與款式的搭配上,費盡心血,呈現出了樸素中的奢華感.看!語文在中國服飾中.
語文無所不在,無處不有.飲食文化上有它的身影.我們身在美麗的浙江,浙菜的魅力更是無窮.浙江有著36大名菜,要說哪個是代表?我還真不敢說.不過,「西湖醋魚」很有文化底蘊,菜如其名,西湖名菜,味道酸甜,讓人垂涎三尺.菜譜的誕生給大家燒菜提供了一把鑰匙.菜譜中的菜名出自有一定語文基礎的人之手,才會取得好聽,取得吸引人.從古至今便是如此.瞧!語文在華夏飲食中.
語文無所不在,無處不有.城市發展中有它的身影.我們看到大街上的商廈、酒店、超市以及住宅小區,哪個沒有語文足跡?老總們用著五花八門的招式,把名字取得與眾不同.大潤發、好又多、華庭街等等.有的商家「篡改」了成語,例如服飾店取名「獨衣無二」,飾品店取名「飾全飾美」……運用這類廣告手段的商家已經越來越多了.為了打響自己的原創品牌,也有很多商家堅持採用自己的原創名.瞰!語文在城市發展中.
語文無所不在,無處不有.交通服務中有它的身影.我們常常會出門旅遊,用的車船票上滿滿的都是漢字.為了讓旅客清晰明了,各種票子的設計,便成了一個不容忽略的重點.一般票子都是採用印刷字體,輔助圖案,還印上旅客須知.以火車為例,不管是卧鋪還是硬座,不管是普快還是特快,車票上都會註明.人性化的設計,給旅客出行帶來了許多方便.瞥!語文在交通服務中.
語文無所不在,無處不有.除了衣食住行以外,醫療衛生也有它的身影.我們生病了,都會去醫院看病.醫生會根據你的病情開方配葯,並作好病情記錄.患者吃葯時,要先看葯品說明書和醫生寫的醫囑,這樣做才不會服錯葯或過量用葯.從葯品包裝、使用說明、到就醫指南等都用到語言文字.瞅!語文在醫療衛生中.
語文無所不在,無處不有.文化學習上更有它的身影.我們剛剛開口說話的那一瞬間,說的第一個單詞便是「媽媽」,從那以後,我們漸漸開始掌握新的詞彙.為了檢測我們掌握的詞彙量,小學的第一次語文詞彙測驗開始了.那時候的我識字不多,剛剛會寫一些漢字,於是,遇到不會寫的字,我便開始造起字來.爸爸、媽媽看了我的答卷後哭笑不得.轉眼間,我已是七年級學生了,一定要學好語文,打好基礎很重要.瞄!語文在文化學習中.
生活處處有語文,生活時時用語文.語文伴我一生!
追問：
這種調查報告的寫法是怎樣的
追答：
只有在書中才能學到語文嗎?不是的,生活中處處都有語文。在語文課上許語文當然是主要的,但是也不要忽視在生活中學習語文或者是運用語文。 生活中處處都有語文的身影。電視中,每個廣告都有看柞特的廣告詞,多種多樣。而在這其中,不也會發現語文的身影嗎?語文是一縷陽光。語文是無處不在的。 語文是一簌花朵,帶給人芳香; 語文是一汪清泉,帶給人涼爽; 生活既是語文,語文也既是生活,只要我們生活中處處留心點就會鋟有學習。列如: 小草在成長請勿打擾(草坪上的告示牌); 我們的名聲是吹出來的(電扇廣告詞); 過年時家家戶戶上貼著的春聯不也是語文知識中的一小部分嗎? 語文是知識的海洋,是學不完數不盡的。 想從生活中學到語文知識並不是一件困難的事,那就要看我們在生活中是否用心留意過在我們身旁的事物。哪怕是一個商品說明書上的語言或是各種活動所用的語言這也是語文的知識啊! 在生活中,大家也別忘了運用語文。 家裡,有電視,DVD,手機。。。。。。但是,剛買來的電器,一買回來你就回使用嗎?當然,我們還是離不開說明書的。閱讀說明書也是有技巧的,若平時不好好學習閱讀,在這個方面就會一無所知。這就是語文在生活中的運用。 "讀書破萬倦,行萬里路",在課堂上,我們學到了許多語文知識;課堂外,生活中,我們要學會學習實踐,創造,更加認知到語文的重要性,感受到語文,用語文的樂趣。 語文,是人類感情的傳替者,是一首詢麗的歌,是一本豐富多採的書。生活處處有語文,讓我們學好語文,感受語文的其樂無窮吧。

5. 淺談如何提高初中生語文閱讀能力

樟樹市蛟湖初中陳麗敏 閱讀是讀者的實踐活動，不經閱讀實踐，既不會長精神，也不會增智慧。因此，閱讀教學過程必然是學生自主閱讀的實踐活動。教師是學生制定閱讀計劃的參謀，是課堂閱讀的組織者，要培養學生的閱讀能力，必須掌握一定的方法。下面結合本人的一些教學經驗，。 提問對話法 閱讀教學過程是一個對話過程，教師的提問在教師教與學生學之間架起一座橋梁，引發學生的認知，激起學生的興趣，給學生的思考提供幫助，將學生個人的思考或集體的討論引向深入。 一般說來，教師提出來的問題可以分為兩大類：記憶性問題和發展性問題。記憶性問題只要求學生回憶、再現具體的事實或信息。只回答「誰」、「是什麼」、「對」、「不對」、比如：魯訊先生的原名是什麼？他是什麼時候的人？是哪裡人？段落有哪幾種類型？等等。發展性問題往往需要經由理解、比較、聯想、想像等心智活動，對事實作出推理、判斷和評價，或者把已有知識運用於新的情境。例如：在《我的叔叔於勒》中，敘述人「我」有什麼特點和作用？學生要想回答這個問題，就需要在原有認識的基礎上，對小說的情節和結構作出綜合的思考和判斷。教師善於提問，必須注意以下幾個方面： （一）、所提問題應當具有適當的難度， （二）、所提問題應當有具體的針對性， （三）、所提問題應當具有一定的連續性， （四）、對學生的回答應給予及時的反饋， （五）、不要使學生處於連續的被追問狀態。 二、整體感悟法 整體感悟法的基礎理論有三點：首先，文本是言語和意義的統一整體。作者的言語形成過程就是作者思想觀點、情感態度、的表露過程；文本的言和意水乳交融，密不可分。學生初讀課文不可能只閱讀語言，而不接觸內容。其次，學生生活在母語環境中，母語與學生的生活世界和情感世界有著天然的聯系，因而，學生有能力直接把握和理解文本的言語形式和內蘊，盡管這種把握和理解可能是初步的、表層的。再次，漢語的特點具備了使讀者進行整體認讀和理解的優勢。因為漢語具有濃郁的人文性，所以，語文閱讀強調人的領悟、體味。「應遵循『整體—部分—整體』、『綜合—分析—綜合』的思路，從整體出發再到整體終結。」 為了指導學生及早地形式自覺的整體感悟的能力和習慣，提高整體感悟水平，教師應保障學生充分感悟文本的時間，還應注意指導學生掌握整體感悟的方法。主要方法如下：1、引導學生了解文本的全局，2、促成原初感悟，3、形成閱讀期待4、從初感發展到評說。 三、理清思路法 思路就是反映文章中作者的思維條理，是存在於作者頭腦內部的思考路線，是結構賴以形成的思維依據。與思路關系比較密切的概念有「構思」和「結構」。在閱讀過程中，思路是讀者理解文章的樞紐，是指導學生讀解和記憶的一個著力點。 思路的類型有形象性思路、抽象性思路和臨界性思路。形象性思路主要存在於敘描類文章中，抽象性思路的基礎細胞是概念和判斷，推理構成了抽象性思路的延續和變化，臨界性思路主要存在於說明類文章的綜合運用多種表達方法的文章或作品中，它往往兼有形象性思路和抽象性思路的特點。 葉聖陶指出閱讀要自覺地注意作者思路的開展。如何理清思路呢？閱讀的時候自覺地注意思路的開展，下一句跟上一句怎麼連上的，後一段跟前一段怎麼連上的，某一句跟前面哪一句有關系，某幾段從前面哪一段分派出來的，諸如此類，全都辨一辨，想一想。例如，在論說文閱讀教學過程中，可以運下一模式指導學生自行理清作者的思路： 找觀點—初讀課文，試找觀點 提綱目—標段序，理段意，並段群，明觀點 探思路，—探路基（寫作意圖） 找路線（聯系銜接） 尋路徑（曲折變化） 釋邏輯—辨明邏輯關系，判斷邏輯地位 述思路—口頭報告，編制提綱，繪制圖示 四、言語分析法 言語分析法是建立在細讀文本的基礎上，綜合運用語言、修辭、邏輯、必理、語境、語體等相關知識和方法，對文本的詞語、句子、句群、段落和篇章等言語單位進行運用分析，旨在說明寫作者為什麼要用這樣的言語形式去表達這些內容。 言語分析法注重言語表達的形式技法和成功經驗，因而區別於教條的、千篇一律的寫作特點分析。言語分析法著眼於作者運用語言過程中的動態思考和表達經驗，因而區別單純的、靜態的語言分析。例如，王安石《泊船瓜洲》中的名句：「春風又綠江南岸，」中的「綠」字，千百年來一直為人們所稱道。言語分析法不僅應當說明這個字在描繪時令、狀態上的功能，而且還應該追索詩人當年執筆時，為什麼先作「又到」，又作「又過」、「又入」、「又滿」，但都認為不好。十許字，最後才換定了「又綠」。其中的主要原因是「綠」字更能喚起讀者的視覺形象，在讀者眼前出現一片江南春草的景色。這樣我們就深入到詩人的執筆行文時的動態思考過程，更能理解詩人斟字酌句的匠心。 言語分析的具體方法有哪些呢？首先，圈點評注法是一種基本的讀書方法，圈點勾畫出自己閱讀時感覺到的美詞、佳句、重點段落、要點、疑難等等。圈點評注法有助於集中注意力，有利於捕捉閱讀初感，也有助於敏銳地發現問題。其次是語感筆記法，在大量感知言語材料的基礎上，寫出自己對這些言語材料的理解和體驗，這就是語感筆記。這種筆記寫多了，自然有助於學生養成敏銳的語感。再次，佳句模仿法是在分析和集錄佳句的基礎上，引導學生去模寫，把他人的言語經驗轉換為自己的言語體驗。例如，我在教《改造我們的學習》時，針對「許多馬克思列寧主義的學者也是必稱希臘，對於自己的祖宗，則對不住，忘記了」這句話，要求學生運用這句話所說明的「既要發揚民族傳統，又要吸收外國的好東西「這個觀點，模仿這句話用借喻的手法，自己去寫句子。於是學生寫出了以下一系列句子：「我們既要吃烤鴨喝龍井，也要嘗牛排飲咖啡。」「我們既要穿旗袍、中山裝，也要穿西服、牛仔褲。」「我們既要熱愛關漢卿和曹雪芹，也欣賞莎士比亞和托爾斯泰。」 總之,初中生閱讀能力的培養，不僅要堅持以學生為主體，訓練為主線，教師為主導的課堂教學模式，還要通過教師精心的教學設計，充分激發學生主動參與課堂教學的慾望，師生互動，在輕松、愉快、和諧、遷移默化的氛圍中，培養學生的閱讀能力。語文閱讀能力的提高，是一個系統工程，需要教師在教學中能夠把握住新課標的要求，在打牢基礎的前提下有目的地進行訓練，循序漸進，一定能夠提高學生的閱讀水平，提升學生的語文能力。

6. 中學生課外讀物的現狀調查

中學生喜愛的課外讀物傾向的調查分析

調查目的：通過此次調查，使同學們認清自己的心理狀態，了解挑選適合自己的課外讀物的方法，避免誤入歧途，讓同學們在眼花繚亂的課外書中汲取精華，剔除糟粕。

調查背景：目前，市場上的課外書種類繁多，層出不窮，良莠不齊。很多中學生在選擇課外書時不能清楚地辨別出真正適合自己身心發展的課外讀物。因此，我們決定對這個問題展開調查分析。

調查方法：我們決定採取調查統計相關數字和采訪相關專家、老師、學生、家長相結合的方法。

關鍵詞：中學生，課外讀物，心理需求

調查問卷情況

（在完成論文前，我們先進行了認真的調查采訪，找出了幾個問題的關鍵。以下就是我們調查采訪得到的一些數據情況：）

古今中外經典名著或偉人傳記中較適宜中學生閱讀的作品，如《三國演義》、《唐詩三百首》（或其他唐詩選集）、《老人與海》、《魯迅傳記》、《毛澤東傳》等，全部讀過的沒有一個人，部分讀過的不到20%，均沒有讀過的竟超過80%。為語文課本配編的課外讀物《語文讀本》，竟然也有超過80%的學生沒認真讀過。而絕大多數的同學表示最鍾情於校園網路小說。

（1）中學生

1、你是否讀過校園網路小說？

A、有99% B、無1%

2、你認為閱讀校園網路小說對中學生有無幫助？

A、有一定幫助53% B、沒有幫助37%

3、你讀校園網路小說的主要目的是什麼？

A、消遣64% B、隨大流30% C、拓寬知識面2% D、盡早了解社會4%

4、你覺得現在校園網路小說有哪些優點？

情節生動、語言幽默、貼近生活

（2）書店

本課題組全體成員分別對梅列區書店和報亭進行調查，並對書店報亭相關人員進行訪問，以此針對影響中學生課外閱讀的客觀因素進行另一角度的分析。

以下書店報亭中書籍類型的分配情況：

校園網路小說 33%

名著 29%

競賽、輔導 31%

科普類 7%

書店受利益驅使，根據銷售量而進書的方法在不知不覺中增加了網路小說的市場份額，卻減少了其他特別是科普類書籍的份額。市場書籍趨向於單向化。

（3）家長

在寒假期間，本課題組人員還采訪了一些高中生的家長。我們通過答問形式了解現代家長對高中生閱讀書籍的看法，所問問題諸如「你是否經常陪子女逛書店購買輔導書」「你的孩子看網路小說嗎」「你允許他看網路小說嗎」之類。我們發現，大多數家長不同意中學生閱讀網路小說，他們認為網路小說僅僅是一種文化垃圾，不僅沒有益處，而且容易使中學生沉迷於其中的情節而不能自拔。而且大部分家長希望他們的孩子能多買輔導書。

調查分析

通過對問卷調查結果的統計，我們發現了一些問題：

目前中學生課外閱讀現狀中存在如下誤區：

一是功利性閱讀：在應試教育升學就業壓力下，家長在為孩子選擇課外讀物時，80%的家長首選教材輔導類書，對網路小說持否定的態度。

二是隨意、盲目性閱讀：中學生自主選擇課外讀物時，首選消遣類讀物，如言情小說，武打小說等通俗讀物；網路閱讀絕大多數首選純娛樂類讀物，網路游戲，卡通，幽默等。

造成這種狀況的原因：

1）中學生學習壓力大，滕不出時間。多數學生抱怨課業負擔重，考試壓力大，整日忙於應付大大小小的考試，無心、無力、無暇顧及課外閱讀。

2）家長望子成龍，給學生購買大量的輔導書。家長，老師的反對。家長老師最關心的是學生的考試成績，閱讀課外書籍被視為不務正業，或受到嚴厲批評或書籍被沒收。情況嚴重的連閱讀報刊、雜志的權利也被剝奪。

3）社會中娛樂活動的豐富性，如打電玩、看電視等的誘惑力遠遠大於書的誘惑力。

4）即使抽出時間，中學生為了放鬆身心，首選還那些網路小說、娛樂雜志、漫畫等非知識類書籍。

整體分析

猶太人世代傳言：書本是甜的。書籍是智慧的源泉。宋慶齡曾經說過：「不但要學好各門功課，還要閱讀一些課外讀物。眼界開闊了，思想才能更加活躍，不但能掌握前人創造的知識，還能大膽設想一些前人沒有想過的事情或是沒有解決的問題。」課本起著教授基本知識的作用，在若干年中，具有相對的穩定性。一個學生，僅靠課本的知識去了解社會、認識社會，在今天高度發達的信息社會里是遠遠不夠的。所以我們提倡多閱讀課外讀物，即各類書籍、報紙和雜志。

然而今天的中學生在承受繁重的學業負擔時，是否還有時間閱讀一些課外書？中學生課外究竟喜歡閱讀哪些方面的書？為了使中學生們能更清晰的了解目前中學生喜愛的課外讀物的情況，能夠在種類繁多，層出不窮的各類課外書中正確選擇適合自己的課外讀物，剔除糟粕，汲取精華。

我們小組在近日對我校部分學生，老師，家長及我市幾大書店進行了采訪調查。調查結果顯示，100%的同學都有過課外閱讀的經歷，只是閱讀佔用的時間多寡和閱讀內容不同而已：

7. 語文研究性學習「如何處理好課外閱讀與課本知識的關系」 的 課題研究報告，要兩頁稿紙（橫線的）字數

如何處理課本知識和課外閱讀的關系
近年來，中高考命題中經常涉及一些課外知識，如歷史試題中出現的謚號、年號、廟號題，語文試題中大部分閱讀材料也來自課外。2008年陰陽方位題，2009年姓氏起源題和四面楚歌題等，就與教材知識聯系較少。可見，高考命題逐漸擺脫教材與版本的束縛，圖書資料、網路媒體等也成為重要的課程資源。鑒於此，平常應當有意識地積累一定的文化常識，如社稷含義、陰陽五行、紀年方法、節日節氣、傳統禮儀等，但不能本末倒置，現行教材仍然是中學歷史學習最重要的資源和工具，通過對教材的感知，獲得系統的歷史基礎知識，才能形成分析、解決實際問題的思維能力。
書籍，是人類文明和智慧的結晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友。「讀書破萬卷，下筆如有神。」這是古人關於讀書的成功經驗。讀一本好書就如喝一杯陳年佳釀，讀後細細品味，回味悠長，感觸頗深。讀書是豐富學生精神世界的重要渠道，充滿書香的人生才是詩意的人生。
一、讀課外書籍，有助於學生健康發展
我國當代著名教育家朱永新曾說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執著的追求。誠然如此。為此我們曾對105位同學做過調查;喜歡什麼樣的文學？調查結果，女生多數喜歡文學，歷史；男同學比較喜歡軍事，地理。從調查報告顯示中學生還是喜歡讀課外書的。這是一個比較好的苗頭。其實，人類社會已經進入21世紀，21世紀是知識化、信息化、學習化的社會。與浩如煙海的信息相比，薄薄的幾本教科書負載的信息，簡直是九牛一毛。青少年要想成為信息社會的主人，必須多關注新聞，多讀課外書刊雜志，廣收信息，適應時代。
1、 課外閱讀，有助於拓展學生的知識層面
我們曾做過問卷調查「你閱讀課外書籍,父母會干涉嗎?」，結果顯示有一大部分父母會干涉子女讀書。由此可見，現在的孩子小小年紀便扛起了應試教育的沉重負擔，書包是一天天在增重，作業是一天天在增多，他們為了完成學習任務，每天起早貪黑很少睡足十小時。他們父母日夜盼子成龍，每天的情緒都在隨著孩子的學習成績變化。結果在家長的意識中：課外書就是所謂「閑書」，讀課外書就會浪費時間，耽誤學習。因此嚴厲禁止學生看課外書。殊不知，課外書籍與課本知識關系頗密。課外知識是課內知識的補充和延伸。愛因斯坦、愛迪生等偉大科學家的經歷告訴我們，一個人一生中所學的知識中，只有一小部分是在學校中習得的，而絕大多數都是在課外學到的。所以，我們要放棄對學生課余的覬覦，把時間歸還給學生，為學樣的自由空間，使學生的學習過程變得輕松愉快，為學生創造能力的培養提供無限廣闊的天地。
2、課外閱讀，有助於陶冶學生的高尚情操
當我們調查「你認為你當下的閱讀對自己的學習有怎樣的影響？」時，大家眾說紛紜，。其實，德國文學家歌德曾說過「讀一本好書，就是同一位高尚的人談話」。學生良好的道德品質的形成好多得益於書本，《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾。柯察金面對疾病毫不退縮，甚至在雙目失明的情況下仍然用手中的筆做武器同命運做著不屈的斗爭，這類書籍可以給人心靈凈化，使人思維得到提升。
讀《出師表》而不墮淚者，其人必不忠；讀《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友」！由此可見，我們可以在讀書過程中懂得何為忠、孝、友。我們還可以知道「問世間情為何物?」的答案。古有四書《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，古有五經《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。我們只要談到中國傳統文化，必然得提到"四書五經"。古人朱熹說：「問渠那得清如許？為有源頭活水來。」四書五經就是中國文學藝術的「源頭」。而如今詩歌散文更是當代文壇中的一朵奇葩！每個人性格的不同，決定了自身情感上的差異，從而決定了對不同詩的類型喜愛。但無論你喜歡何種書籍，總會找到能陶冶你情操的那一類書。身後的道德底蘊和高雅的人文情操可以說大多數都是隨著個人的閱歷不斷增長而不斷提高的。然而閱歷的增長多數是由於知識的不斷積累而增長的，當然還與家庭影響有一定的關系，古人說厚積方可薄發，厚德方能載物！可以說不積累知識，個人情操難以得到陶冶！我認為讀書不但能夠開闊人的視野，更能陶冶人的情操，但是我們不能僅僅拘泥於微乎其微的課本知識，我們要有效的利用好校園的資源。
三。課外閱讀，可以豐富學生的語言積累
宋代著名理學家朱熹曾說的「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」，也證明了不斷積累的重要性。由於不重視對學生課外閱讀提出要求，提供指導，學生處於放任自流的狀態。由於教學理念的差異或對語言積累的理解片面，語言積累的指導偏重於知識的擴充，忽視自主積累的意識、能力與習慣的培養，把積累變成硬性灌輸的過程。忽視語言積累的記憶與理解、感悟、鑒賞等環節的聯系，把積累變成孤立、機械的記憶活動。重視了語言積累的結果，而忽視了語言的實際運用，把積累與運用割裂開來，這樣的語文學習仍然處處存在成了脫離生活的純工具訓練。這樣當然就收獲極少，收效甚微了。
5、學生課外閱讀習慣難以養成。
二．指導學生課外閱讀
（一）解決問題的措施
1、加強課外閱讀的訓練。
（1）激發學生課外閱讀興趣。通過給學生講一些有趣的故事、寓言，讀一些意境優美、情節感人的詩詞文章，利用生動有趣的故事，聲情並茂的朗讀，古今中外熱愛讀書的一些名人名家的榜樣激勵作用，激發學生讀書的需求。
（2）推薦學生閱讀適宜書籍。書海茫茫,一個人窮其一生也讀不完，老師有目的地指導學生讀書，推薦一些內容給學生。
（3）不定期開設課外閱讀課。不定期地開展讀書指導活動或交流匯報活動等，積極創設良好的讀書氛圍。
（4）要求學生堅持收看新聞、閱讀報紙。
（5）語文課上注重課前課後的延伸與拓展。老師可適時推薦與教學內容相關的書籍，，推薦與習作要求相關的文章等。
（6）開展優秀古詩文的誦讀活動。
2、建立良好地課外閱讀陣地。
（1）充分運用學校圖書館的資源。經常帶學生上學校圖書館借閱。
（2）加強班級圖書角的建立。發動學生將自己的課外書帶到班級中，設立班級小圖書角，建立規范、便捷的班級圖書角借閱制度，並定期進行圖書更換。這樣資源共享，增加學生的課外閱讀量。
（3）利用學校電子閱覽室、家庭網路，拓展學生的閱讀范圍。
3、指導課外閱讀方法。
（1）遵循課內帶課外，扶放相結合的原則培養學生閱讀方法。
（2）指導自主型、合作型、探究型等課外閱讀方法。
（3）加強課外閱讀技巧的指導。
（4）輔導學生做讀書筆記，養成「不動筆墨不讀書」的好習慣。
「讀書破萬卷，下筆如有神。」凡是成功的學問家，都有著迷戀讀書的特點，都從書籍中獲得了學問、知識和智慧，以及修養道德的營養。閱
讀不僅是他們的興趣，而且成了一種生活方式。郭沫若是我國現代史上的一位著名學者，以才華橫溢，學識淵博著稱。他在文學藝術、哲學、
歷史學、考古學、金文甲骨文研究，以及馬克思主義理論和外國進步文藝的翻譯介紹等方面，都有重要的建樹。他天資聰慧是一個方面，重要
的是他從小勤奮學習，博覽群書，打下了深厚的知識基礎，他不滿五歲就進了私塾，白天讀經書，晚上讀詩抄。以後，無論在文學、歷史、數
學和其它自然科學方面，都有較好的功底。郭沫若先生是一位一生工作不息、探索不止、讀書不懈、寫作不停的人。新中國成立後，他擔任全
國人大副委員長、政務院副總理、中國科學院院長、全國文聯主席等重要職務，在繁忙的國務和社會活動中，他仍堅持讀書寫作。即使因病住
院，連吃飯都很困難，可他仍不忘讀書看報。
人從一個無知的孩童成長為對社會有用的人才需要讀書學習，人一生下來幾乎就和書結下了不解之緣，當你不識字、不能讀書時，也就開始聽
父母讀書了。一個人要獲得生活、工作經驗和能力，成就一番事業，為國家和社會做出貢獻，讀書學習是主要途徑之一。現代社會的發展，需
要人不斷的讀書學習，獲得新的技能；學習化社會、終身教育要求人們要與讀書學習相伴一生，讀書的能力成為人的一種自我發展能力。
更重要的是，讀書學習是提升人的生命層次的需要。隨著生命的進程，人的精神生活要不斷展開，人的學識、道德和精神世界要不斷的充實豐
富、發展完善，學問變化氣質修養，知識豐富精神生活，法國大作家雨果說過：「不吸取營養的精神和不吃不喝的胃是一樣可憐的。」這就要
求我們不斷地讀書學習，吸收優秀的精神食糧。中學生正處在成長的黃金時期，讀書學習尤為重要，前蘇聯大文學家高爾基曾把書籍稱為青年
人不可分離的生命伴侶和導師。你要想提升自己的能力和智慧，使自己有所作為，要想豐富和發展自己的精神生活和道德修養，就必須熱愛書
籍，盡可能去博覽群書。
3. 課外閱讀和課本知識的關系
當調查「你認為課外閱讀與課本知識的關系？」問卷時，52.3%的人說是沒有主次，相輔相成的，47.6%的人認為是有選擇的閱讀是對學習有利
的，與課本知識是相輔相成的關系，
報告中可以看出課外閱讀可以擴充對課本知識的理解能力，有利於課內學習，很好的課外閱讀可以鞏固我們的課內閱讀的成果，擴大閱讀領域
，提高閱讀能力，鍛煉我們的思維，陶冶我們的情操。課外閱讀是開拓視野，發展智力的重要途徑之一，進行課外閱讀既可以直接培養接受書
中的藝術，鑒賞的角度去潛移默化地感染我們健康高尚的審美情操，課外閱讀學習具有即時性的特點，可以吸收一些最新的信息知識面，增強
信息量，使自己已學過的知識得到擴展和深化，開闊視野；還能使自己懂得知識浩如煙海，學無止境，在這科學技術飛速發展的今天非常重要
。課外閱讀不受教科書，學校課程安排的限制，我們可以根據自己的興趣愛好個發展方向去自由主動的選擇，鍛煉獨立學習的能力！
從調查中我們也發現有些青少年學生往往因自身辨別、選擇能力不強，或經不起誘惑，沉溺於一些庸俗文化，不良信息知識，甚至有害信息知
識之中，不僅學不到有用的東西，反而使自己受到了毒害，不利於身心健康發展，嚴重者走上違法犯罪的道路。在處理課本學習與課外閱讀的
關繫上有兩種錯誤傾向：一是因擔心影響課本知識的學習和考試成績，很少安排，甚至沒有課外閱讀，把自己局限在單一的課本學習的小圈子
里，這已經是陳舊過時的學習方法，不利於自己能力的提高和發展。二是僅憑興趣和愛好，甚至存有獵奇心理，把主要精力用於課外閱讀上，
忽視了課本知識的學習，本末倒置。更有甚者去讀了一些無用之書和有害之書。這都是需要謹記和避免的。
二、學會讀好書
1. 如何選擇讀好書、讀有用的書和吸收良性信息，是一個非常重要的問題。
當今社會傳播媒體紛繁復雜，書籍繁多，信息知識良莠混雜，垃圾信息知識、有害信息知識充斥，這對青少年學生來說，如何選擇讀好書、讀
有用的書和吸收良性信息，是一個非常重要的問題。同學們使用的教科書自然是好書，當屬必讀之列。課本是教與學的根據，大家學習的基本
的學科基礎知識主要來自課本，閱讀課本不是閱讀小說和消遣性的書籍報刊，特別是自然學科知識，以上方法都能適應，並且還要注意總結積
累不同學科的讀書方法。
在此，我們強調的是課外閱讀。為了開拓自己的視野，擴大知識面，培養自學能力和綜合思維能力，中學生必須進行廣泛的課外閱讀，特別是
現在社會發展對人才的要求，強調能力的培養，這在高考命題上體現的非常明顯，單靠幾本課本的學習已不再適應。課外閱讀的內容可以包括
：學科輔導資料、文學專著、報刊雜志、人文作品、人物物傳記、科普作品、科技信息等。課外閱讀的途徑、渠道比較多，專著閱讀、報刊閱
讀等等，現在還有網上閱讀。
2.課外閱讀學習具有即時性的特點
課外閱讀學習具有即時性的特點，可以及時吸收一些最新的信息知識，擴大知識面，增強信息量，使自己已學過的知識得到擴展和深化，開闊
視野；還能使自己懂得知識浩如煙海，學無止境，這在科學技術飛速發展的今天非常重要。
課外閱讀不受教科書、學校課程安排的限制，你可以自主地閱讀學習，當你面對各種信息的時候，可以根據自己的興趣愛好和發展方向去自由
主動的選擇，要靠自己去發現問題、思考問題、分析問題和解決問題，有助於在全面發展的基礎上發展自己的愛好和特長，鍛煉獨立學習能力
。需要注意的是，現代社會處在信息知識的「爆炸時代」，一個人不可能閱讀所有的書籍。作為中學生，學習的主要任務在於掌握課本的基礎
知識，課外閱讀有一個選擇和定向的問題，那就是要讀好書，讀有用的書，讀適合自己發展的書。
總的原則是，課外閱讀既要立足於必修的學科知識，又要有一個長遠的發展考慮，既不能局限於所學的幾門必修課，也不能僅從個人興趣愛好
出發，脫離學習的實際。你可以依據所學的課本知識和自己的實際水平，制定一個大致的課外閱讀計劃，比如，依據自然學科課程，閱讀一些
科普作品，依據人文學科課程，閱讀一些文史、哲學和社會科學等方面的書籍，適當看一些學科輔導資料。考慮到滿足發展自己的興趣、愛好
和今後的發展趨向，可以安排相關的課外閱讀學習，象文學寫作、音樂、美術、演講與口才、人物傳記、科學實驗與製作等等。
由此可見， 21世紀是知識化、信息化、學習化的社會，加強課外閱讀，不僅是時代對語文教學的呼喚，更是世界范圍教育成功的經驗。遵循學
生的發展規律需要，激發閱讀興趣，掌握科學的閱讀方法，培養良好的閱讀習慣，拓寬了學生的視野，豐富了學生的知識，提高了學生的能力
，促進了學生的發展，為學生的終身學習、生活、工作奠定了堅實基礎，使新世紀的青少年一代，將來成為具有現代科學知識和敏銳思維能力
的高素質人才。
書是人類進步的階梯。為了讓我們的學生在書的海洋里暢游，為了讓他們在知識的滋潤下成長，我們將不懈為之奮斗，做到時間落實、讀物落
實、輔導落實、筆記落實、活動落實的課外閱讀活動，勾畫出一個理想的書香校園。因為我們堅信，前進的腳步永遠是向前的。

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如果覺得字數多可以自己刪減。

8. 語文試卷錯題分析怎麼寫600字

錯題分析要深刻分析所錯題目的原因，要知道是自己不努力還是押題錯誤，或者是考試時發揮得不好，順便像寫檢討一樣檢討一下自己。

正文：

期中考試中，我語文得了93分。之後，我分析了試卷，發現試卷中有許多不應該犯的錯誤，並且這些問題正好與我平時的學習態度表現吻合。試卷中暴露出我的幾大問題！

第一：我在拼音寫漢字時，由於粗心把「規矩」的「規」的「豎彎鉤」寫成了「捺」，只是丟了分。

第二：我在讀拼音選字時，由於沒有復習到位，把抽噎（yē）選成了（yè），所以又丟了分。

第三：我在給字選擇正確的意思時，由於課外積累沒有積累，誤把揣摩的意思選成了撫摸。

第四：我在做排序題時，由於粗心大意將「群蛙」看成了「石蛙」，所以排錯了三個。

第五：由於課外積累太少，誤把好讀書的意思寫成要好好讀書，所以又丟了分。

在基礎知識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記 憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

對於閱讀理解題的把握不很准確，知識面不廣造成， 以後會加強閱讀能力，定期讀一些中外名家的散文或小說；對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶；

作文的字體不美觀，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低； 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

在以後的學習中我會更加註意改正，爭取在下次考試中把成績提高一個新台階！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以後學習中盡快補起來。

此次的期中試卷較為簡單，本來我可以考到98。