回家的列車小說免費閱讀答案

⑴ 龍應台《回家》的閱讀答案是什麼

1、兄妹四人（兄妹們）送生病的母親回大陸的故鄉。

2、用插敘的手法，交代了媽媽的病情，同時交代了我們帶媽媽回大陸故鄉的原因，照應上文三個兄弟「擺下了所有手邊的事情」陪媽媽回家或在火車站媽媽「步履細碎」等內容。

3、用動作、語言和神態描寫，表現了媽媽要回家的強烈願望以及找不到家的惶恐。

⑵ 回家 閱讀答案、、、、要快啊。。。。

17狂風之夜跑步——天寒地凍赤腳——忙於工作——生死彌留渴望
18狠心放了好幾滴葷油 作用：生動形象地表現了家庭的貧困及母親對兒子深沉的愛 示例
娘猛地摟住海子，緊緊摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動不動。作用
19. 猶豫：生動形象地寫出了貧窮人家生活的辛酸。表現了父母對海子疼惜和憐愛。
20.這屬於文學作品中的場景描寫，在文中起著渲染氣氛的作用，襯托出海子一心為公的好警察形象。（大意吻合即可）

⑶ 《回家》閱讀答案

1.回家能使冷漠、孤獨的心得以「溫暖」的感覺。
（答「冷漠、孤獨」得2分，「答「溫暖」得2分）
2."幸運」是指離開故鄉使我們「又有了另外一個家，漂亮的房子，富足的生活」；
「不幸」是指離開故鄉使我們產生了孤獨的感覺、我們的心變得麻木而冷漠。
（答「富足的生活」給2分，答「孤獨的感覺」給1分，答「麻木而冷漠」給1分）
3．當我們離開故鄉之後，我們已經融入他鄉；當我們再回到故鄉時，我們與故鄉之間，已經有了很多格格不入的東西。
（答「離開故鄉之後，我們已經融入他鄉」得2分，答「再回到故鄉時，我們與故鄉之間，已經有了很多格格不入的東西」得2分）
4．提示：①本文抒發了一種遠離故鄉之後，思念故鄉，回到故鄉，但身可歸去，心卻永遠回不去，而又永遠想回去的矛盾而又復雜的情緒。此題應圍繞這一種矛盾而復雜的情感展開評論。②本文在抒情上運用了並行而「悖」的抒情技巧：「感到孤獨」而又「不是孤身一人」；「喜極而泣」而又「欲哭無淚」；「遺棄了的故鄉」卻又「清晰無比」；「生在這里」卻又「註定要離開這里」……通過這些看似矛盾的語句，抒發出對故鄉纏綿悱惻的感情。 ③本文在結構的安排上別具匠心：想念家鄉的「感動」與「期望」，回到家鄉的「茫然」與「傷心」，離別家鄉的「不舍」與「企盼」，在文章中回環婉轉，這種循環的結構，正是作品的思路和作者纏綿情感的最好表現形式。

⑷ 《回家》章珺 閱讀理解答案

1.回家能使冷漠、孤獨的心得以「溫暖」的感覺。
（答「冷漠、孤獨」得2分，「答「溫暖」得2分）
2."幸運」是指離開故鄉使我們「又有了另外一個家，漂亮的房子，富足的生活」；
「不幸」是指離開故鄉使我們產生了孤獨的感覺、我們的心變得麻木而冷漠。
（答「富足的生活」給2分，答「孤獨的感覺」給1分，答「麻木而冷漠」給1分）
3．當我們離開故鄉之後，我們已經融入他鄉；當我們再回到故鄉時，我們與故鄉之間，已經有了很多格格不入的東西。
（答「離開故鄉之後，我們已經融入他鄉」得2分，答「再回到故鄉時，我們與故鄉之間，已經有了很多格格不入的東西」得2分）
4．提示：①本文抒發了一種遠離故鄉之後，思念故鄉，回到故鄉，但身可歸去，心卻永遠回不去，而又永遠想回去的矛盾而又復雜的情緒。此題應圍繞這一種矛盾而復雜的情感展開評論。②本文在抒情上運用了並行而「悖」的抒情技巧：「感到孤獨」而又「不是孤身一人」；「喜極而泣」而又「欲哭無淚」；「遺棄了的故鄉」卻又「清晰無比」；「生在這里」卻又「註定要離開這里」……通過這些看似矛盾的語句，抒發出對故鄉纏綿悱惻的感情。 ③本文在結構的安排上別具匠心：想念家鄉的「感動」與「期望」，回到家鄉的「茫然」與「傷心」，離別家鄉的「不舍」與「企盼」，在文章中回環婉轉，這種循環的結構，正是作品的思路和作者纏綿情感的最好表現形式。

希望對你有幫助

⑸ 最後一班回家的車 閱讀答案

每個人的車窗外，都有屬於自己的一盞路燈，每個人的前方，都有屬於自己的敞開的門窗，那是家人為自己張開的懷抱。「噓！」熱鬧的車廂一下子靜下來，我聽到有人在善意地提醒。看到母親懷里的寶寶哭醒過來，那幾個快樂的高中生不再嘰嘰喳喳大聲喧嘩。情侶們也改用眼神來交流。一個父親則掏出一粒糖果送進那個胖乎乎的小手中，空氣中開始充斥著糖的味道。孩子慢慢地又睡著了，母親感激地向車廂里的每個人點頭致謝。

⑹ 坐車回家 閱讀理解

常州市教育學會學業水平監測
八年級語文試卷
2011年6月
題 號 一 二 三 總 分
（一） （二） （一） （二） （三）
得 分

得分 評卷人 一、積累運用（共22分）
（一）積累（共12分）
1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次寫在文後空格中。（2分）
小說是讀者最多、對人們影響最大的一種文學體cái （▲）。小說的內容最為豐富， ōu（▲）歌美好、神聖、庄嚴，鞭撻(▲）醜陋、污huì（▲）、邪惡……生活中的一切，都可以成為小說表現的對象。小說的表現力極強，三言兩語，便能寫活一個人物，短短幾百字，便能折（▲）射一個時代。 （第四單元主題語，有改動）
填字 注音

2．根據要求默寫（7分）
(1) 其業有不精、德有不成者， ， ，豈他人之過哉？ (2) ，巴山夜雨漲秋池。
(3)把名字刻入石頭的， ，只要春風吹到的地方，
。
(4)人們在遇到命運的打擊時，吟詠劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的兩句詩「 ， 」往往就能獲得心靈的慰藉，重新揚起生活的風帆。
3．選出對名著內容表述有誤的兩項。（3分） 【 】
A．到北平後，祥子做過各種苦力，後來決定以拉車為業來改變自己一無所有的命運。他拚命努力了三年，終於拉上了屬於自己的新車，可不到半年就被亂兵擄去，直到和虎妞成婚後才又拉上了虎妞為他買的一輛二手車。
B．《駱駝祥子》中，虎妞因難產而死。虎妞的死讓祥子徹底喪失了生活的信心，他開始墮落，吃喝嫖賭無所不為，甚至還出賣了他的恩人，最後靠幫人送殯行屍走肉般地活著。
C. 祥子曾經先後到楊家、曹家、夏家做過包月。楊家人多事多，待人苛刻；曹家雖然工錢不多，但主人和氣；夏家只有兩個人，可十分骯臟卑鄙。
D.《水滸》中的人物形象鮮明。如宋江的神機妙算、吳用的領袖才能、魯智深的忠勇仗義、李逵的驍勇善戰、燕青的伶俐機靈、林沖的粗魯莽撞等，都會給讀者留下深刻的印象。
E．林沖是「逼上樑山」的典型人物。高衙內調戲他的妻子，高俅蓄意陷害，他都忍讓了。直至高俅派人放火燒草料場欲置他於死地，林沖才殺死陸謙等人，奔向梁山。
得分 評卷人 （二）運用（共10分）

4．下面語段在標點、字詞及表達等方面有毛病，請用規定的修改符號在原文上直接修改（不超過5處）。（4分）
（1）換用號： （2）增補號： （3）刪除號： （4）調位號：
老師一再教導我們，寫作文要有真情實感，切忌不要胡編亂造。要做生活的有心人，注意觀察社會上各種各樣的人，觀察他們的外貌、動作、神態、心理，品味那些富有個性化的語言，並隨時做好觀察筆記，寫好觀察到的細節和自己的感受。在老師絮絮叨叨的指導、督促、鼓勵下，同學們的寫作水平空前高漲，報紙雜志上發表了我們班同學的許多作品，我們班的「春蕾文學社」還榮獲了市「優秀文學社團」呢！
5．文學大師錢鍾書先生最怕被宣傳，從不願意在報刊上露臉。一次，有一位英國女士求見，錢先生執意謝絕，在電話中對她說：「假如你吃了個雞蛋覺得不錯，何必要認識那個下蛋的母雞呢？」請你也試著寫幾句話，表達同樣謝絕的意思，力求讓別人也能感受到你的語言智慧。（3分）

6．日本核事故發生後，關於核能利用問題又成為世界各國議論的焦點。請依據下面材料，探究「核能利用」的趨勢。（3分）
材料一：俄羅斯總理普京14日表示，不存在全球核災難的危機，但也下令加強對遠東地區的輻射控制並啟動所有監控設備。《華爾街日報》援引世界氣象組織北京區域專業氣象中心專家的話說，目前日本核電站事故「對中國暫無影響」，但中國氣象局已表示會加強監測。英國《金融時報》14日發表社論稱，核事故不會管什麼國界，日本也遠不是利用核技術的唯一地震高發國家。我們生活在一個有核世界，我們必須確保核設施安全運轉，無論它們建在何處。
材料二：法國能源部長貝森接受采訪時稱，法國核電廠將考慮所有可能的風險，並正在為可能發生的最壞情況做准備，但他同時強調了核能利用給法國帶來的益處。法國環境部長娜塔莉則表示，核能是一種很好的能源，我們要做的應該是不斷增強其安全性。

得分 評卷人 二、閱讀理解（共38分）
（一）閱讀《錯過》選段，完成7～10題。（共11分）
①沒有意識到錯過，或許能產生一種自足感，但那意味著靈魂墮入了顢頇的淵藪。
②能意識到自己錯過了什麼，在追悔中產生出一種真切而細微、深入而豐富的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。
③有的所錯過的，還有機會再次相遇，正因為對錯過有了痛切的感受，當機遇再次呈現時，你便會有高度的應變力與把握力，也許，那最後的結果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是因為你上次的錯過，才導致了你這次的獲得碩果！
④有的所錯過的，時不復返，機不再來，屬於永遠的錯過，但因為你善於細細咀嚼這錯過的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至於釀出詩意與哲理……你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有虹彩。
⑤一念之差中，失之交臂了嗎？有時我們雖然錯過，只要我們立刻意識到了，並立刻追上前去，力挽狂瀾於既倒，我們多半也還可以使錯過轉化為掌握；問題是我們往往在立即意識到了以後，竟滯澀、凝結住了我們的行動；這樣的錯過，則幾近於過錯。
⑥錯過，即「有所失」，我們要習慣它。錯過，也往往構成另一種得，我們要品味它。
⑦人生如賓士的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的景色，錯過觀覽窗外的美景、奇景並不是多麼不得了的事，關鍵是我們不能錯過預定的到站。
⑧我們預定的到站並不等於人生的終點。但在人生的終點上，我們最好能含笑地說：我雖然錯過的很多很多，卻畢竟把握住了最關鍵最美好的，這樣，「錯過」便彷彿是碧綠的葉片，把一生中「收獲」的七彩鮮花映襯得格外明艷！
7．請概括③~⑤小節的內容。（2分）

8．選文①②小節用了怎樣的論證方法？有何作用？（4分）

9．如何理解第⑦節劃線句的含義？（3分）

10．請選出對上文的理解最准確的一項。 （2分） 【 】
A．經歷錯過的人，靈魂必將具備升騰的能力。
B．只要你不錯過生活，所有的錯過便都有彌補的機會。
C．細細咀嚼錯過的苦果，在以後的生活中，或許你得到的反而更多，從這種意義上說，錯過也是一種獲得。
D．第③④段用了對比論證的方法，強調了如何對待兩種不同的「錯過」的態度和方法。
得分 評卷人 （二）閱讀下面的小小說，完成11～14題（共13分）

坐車回家 謝志強
南國早春，繁花似錦。他的心卻一片荒涼。
他坐在飛奔的列車上從南方一路向北。他要看看，春風能否追上他並把他染綠。
他一個人佔了七個座位，每個座位上都放著一個紅布包裹。在擁擠的車廂里，這七個空座位，顯得十分扎眼。
有人要來坐空座，他就說，有人。並出示車票。車票上印有座號。
列車一路向北，車上的人越來越多。有個人就把他佔座的包裹挪開，坐了過去。
他急眼了，攆那個人走。
那個人說，我先坐坐，你的朋友回來我立刻就讓地方，還不行？
他說，不行！你趕緊點起來，不然我不客氣！
那個中年男子，體格很壯。說，怎麼著？你碰我一根汗毛試試！
砰！一記老拳直襲面門……
兩名乘警過來後，要把他們倆都帶走。他不去。他說他要看包。
胖乘警問，是重要的東西嗎？
他點頭。
是啥？胖乘警又問。
他不說。胖乘警起了疑心，說是要開包檢查，看看是不是危險品。
他又急眼了，說，你個驢養的，不要動我的包裹！
瘦乘警大喝，對胖乘警說，開包！
開包的結果令大家十分吃驚。七個紅布包裹里分別包著一個骨灰盒！
事情的大概情況是這樣：他和七名同鄉到南方一個小型私人礦山打工，因為一次瓦斯爆炸事故，他的七名同鄉都死了。來時他們沒錢，連買張座票的錢都沒有，一路站到了南方。他們說，等打工賺錢了，一定得買張座票，坐著回家。那天他因為拉肚子沒下井，撿了一條命……骨灰盒裡裝著的就是他同鄉們的骨灰。他要把他們的骨灰帶回家。
大家一片唏噓……
乘警放開了抓著他的手，捂住了自己的臉……
11．小說情節的發展中設置了哪些「懸念」？（ 4分）

12．為什麼「他」要買七張車票佔七個座位？（3分）

13．對選文內容和藝術手法理解錯誤的一項是（3分） 【 】
A．小說開頭的景物描寫是為了烘託人物愉快的心情。
B．小說敘事簡潔明了，在簡短的篇幅內也有情節的曲折起伏。
C．小說的結局出人意料又在情理之中，它帶給讀者深深的震撼。
D．小說中設置了兩個搶座位的人，意圖是使故事情節有波瀾。
14．最打動你的是「他」性格的哪一個側面？請結合文章內容說說理由。（3分）

得分 評卷人 （三）閱讀下面兩篇文言文選段，完成15～18題。（共14分）

【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。 宋濂《送東陽馬生序》
【乙】王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上①，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻②之。已而復如初。母曰：「兒痴③如此，曷不聽其所為？」冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，琅琅達旦。佛像多土偶④，獰惡可怖。冕小兒，恬⑤若不知。 宋濂《王冕僧寺夜讀》
注釋:①隴上，田埂上。②撻，用鞭子或棍子打。③痴，入迷。④土偶，用泥土塑成的佛像。⑤恬，安詳的樣子。
15．解釋加點的字。（4分）
（1）走送之（ ） （2）不敢稍逾約（ ） （3）既加冠（ ）
（4）竊入學舍（ ） （5）輒默記（ ）
16．翻譯下面的句子。（4分）
（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2分）

（2）執策映長明燈讀之，琅琅達旦。（2分）

17．閱讀甲乙兩文，回答下面問題。（4分）
（1）甲文寫了作者求學中遇到的哪些困難？（2分）

（2）乙文中王冕的母親為什麼會說「曷不聽其所為」這句話？談談你的理解。（2分）

18.讀了這兩篇短文後你得到了哪些啟發？（2分）

得分 三、作文（共40分）

19.從山腳到山頂，攀登的不僅是高度更是意志；從黑暗到光明，等待的不僅是時間更是憧憬；從幼稚到成熟，經歷的不僅是歲月更是人生。請以「從_____到 」為題，寫一篇不少於500字的文章。
從 到

常州市教育學會學業水平監測
八年級語文參考答案及評分標准

一、積累與運用（共22分）
（一）積累（12分）
1.裁 謳 穢 tà zhé （共2分。對2～3個得1分，對4～5個得2分。不倒扣分）
2．(1)非天質之卑，則心不若余之專耳 （2）君問歸期未有期 (3)名字比屍首爛得更早 到處是青青的野草 (4)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 （共7分。每句1分，有錯該句不得分）
3. B D（3分，選對一個得2分。選項B，真正摧毀祥子意志的是小福子的死，不是虎妞的死；祥子出賣的是阮明，不是他的恩人。D，宋江的領袖才能、吳用的神機妙算、李逵的粗魯莽撞、林沖的驍勇善戰）

（二）運用（10分）
4．參考：（1）刪掉「切忌」或 「不要」。（2）「觀察他們的外貌、動作、神態、心理」改為 「觀察他們的外貌、動作、神態，揣摩他們的心理」。（3）「絮絮叨叨」表達的感情色彩不正確，可改為「不厭其煩」等褒義詞。（4）「寫作水平空前高漲」改成「寫作熱情空前高漲」或「寫作水平有了很大提高」。（5）「優秀文學社團」後加「的稱號」。（共4分。改對一處得1分，若有其他改法，只要符合要求且正確合理亦可得分）
5．共3分，不設統一答案。答案示例：（1）不要見吧，距離產生美，還是保持一種美妙的嚮往來得更好些。（2）太太，名畫《向日葵》是那麼精美絕倫，你又何必站到痛苦的梵高面前去自尋煩惱呢？（表達謝絕的意思1分，說話的內容、語氣能夠不傷人1分，能讓聽話人感受到說話者語言的智慧1分）
6．世界各國還將繼續利用核能，不過會更加謹慎並且確保它的安全性。（共3分。答題要素：繼續利用；更加謹慎；確保安全。三點答到即可。如有其他答案只要合理也可）

二、閱讀理解（共38分）
（一）11分
7．具體闡釋如何對待「錯過」。（2分）
8．①②小節用了對比論證的方法，突出了「意識到錯過」的意義。（共4分，論證方法2分，作用2分）
9．這句話的意思是：人生有一些小的錯過不要緊，但不能錯過人生根本的追求。(共3分，意對即可)
10．C（2分。A、B 把可能變成了必然。D 應這樣分析：「對錯過有了痛切的感受」和「細細咀嚼這錯過的苦果」說明兩種情況下的正確態度和方法是基本相同的，所不同的只是原先那樣的機會一個再次出現了，一個沒有再次出現。《教參》中的相關分析欠妥）
（二）14分
11．繁花似錦的早春，為什麼「他」的心卻一片荒涼？為什麼「他」一人要佔七個座？為什麼「他」對別人佔座那麼反感和排斥？「他」的包里究竟放的是什麼？（共4分，答對三個即可得滿分。意對即可，如有其它答案，只要合理亦可）
12．因為「他」要幫那些已經死去的老鄉實現當初來城裡打工時許下的「等打工賺錢了，一定得買張座票，坐著回家」的願望。（3分。意對即可）
13．A（3分。開頭景物應該是反襯人物心情的不愉快）
14．參考：朴實善良。為了讓那些死去的老鄉完成回家坐車的願望，他一人佔了七個座位，還與乘客和警察發生沖突，不讓別人動「老鄉」的座位，由此看見「他」的朴實善良。（共3分。說出性格1分，說明理由2分）

（三）12分
15．（1）跑 （2）超過（3）已經（4）偷偷地（5）就（共4分。答對1個得1分，得滿4分為止）
16．（1）因此人家大多願意把書借給我，我於是能夠讀到各種各樣的書籍。
（2）王冕手裡拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲琅琅一直讀到天亮。（4分。每句2分，大意對即可，不要求字字落實）
17．（1）無書之難，無師之難。 （共2分，每點1分）
（2）王冕的母親被兒子酷愛學習的精神所感動了；出於對兒子的心疼，她害怕王冕的父親再打兒子一頓。（共2分，每點1分）
18．專心致志，勤學好問，尊重老師，執著追求，不怕困難等。（共2分，答到一點得1分）

三、作文(40分)
19.一類卷 36～40分
二類卷 32～35分
三類卷 28～31分
四類卷 24～27分
24分以下慎打。
建議切入分為32分。

⑺ 回家的花朵 閱讀答案

10認真閱讀文章內容回以下兩個問題（6分）
1它們是到城市尋找它們的親戚的。那些從鄉村走進城市的人，那些在城市裡生活了多年，但根須還沒有從鄉間泥土裡全部拔出來的人，那些在市聲里沉睡，但夢的腳趾還常常粘滿泥土的人，他們都是蒲公英的親戚，
我也是蒲公英的一個親戚，(這幾話表達了作者怎樣的思想感情)
2它們是要飛成天上的白雲，是要隨著那些流浪的雲朵，飛回到遙遠的鄉間的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的鄉野老家嗎？(結合文章內容理解這句有什麼深層含義和作用)
11在(6)段中作者寫道:」
已經晾曬了幾天的蒲公英，有幾朵竟然又開花了，」作者對新花表達了贊美,聯系全文看,作者有什麼用意?（3分）
12作者為什麼把並不起眼的莆公英作為情感的載體?（4分）
14從文中盾,作者對一朵蒲公英有著一種不
尋常的感情,你在生活有是不是也有最鍾情的事物
,選擇你鍾情的一種事物抒發你對它的感情(50字左右)（5分）
閱讀答案：
10．⑴表達了作者親近、熱愛以及與蒲公英難舍難分的思想感情（2分）。⑵含義：蒲公英的花朵（種子）將要隨飄飛的雲朵回到自己的鄉野老家，那麼，遠離故鄉的遊子何時才能落腳故鄉，魂緊故里（2分）。作用：含蓄委婉地表達了遊子渴盼早日回故園的心情（2分）。
11．要點：⑴蒲公英具有農民一樣的朴實；⑵不苛求生存環境（⑵不苛求生存環境（或對生存環境的適應性強）；⑶具有積極向上的生存狀態和頑強的生命力。⑷有益於人們的生活；有與作者熱愛故土、羈戀家園的共同的感悟。（3分分，每答對一個要點得1分）
13．提示：語言方面：⑴形象、生動；⑵富有感情。寫法方面：⑴借物抒情，情景交融；⑵大量使用比喻、擬人、反復等修辭手法進行渲染和鋪陳，增強文章的表達效果。（例子和分析略。4分，特點1分，舉例1分）
14．提示：本題6分，視表情達意和表達的順暢程度酌情給分；表情達意健康、深刻得3分，語言生動順暢得3分；不足30字扣1分

⑻ 劉文芳的回家閱讀答案

以前，少年沒離家出走時,根本就不會體會到，離開家的那種無依無靠，就像現在的我們，家裡人的愛，總讓我們覺得「過度」，總想有一天能擺脫掉，雖然我並不知道少年為什麼要離家出走，可是我知道，他後悔了，他知道，除家以外，在沒有比家跟溫暖的地方，再沒有比家更適合他避風的場所，也只有家，能知道他什麼時候肚子餓，也只有家，能不求回報的給盡所有的關懷。在最後一段中，少年或許早已明白，家不僅僅只是避風港，更重要的是，你的家人會全心全意的對你，不會讓你孤立，不會讓你受傷。

⑼ 回家的敲門聲 閱讀答案

17．【概括主要內容】請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2分）

18．【揣摩標題作用】通讀全文想一想，文章以「回家的敲門聲」為題有何好處？（2分）

19．【品析詞語妙處】結合具體語境，試品析下面句子中加點詞語的表達效果。（4分）
①父母便像賽跑一樣一前一後爭著為我開門，總怕被對方搶了先。

②很可惜，那時侯我並沒有任何的感恩之心，絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣。

20．【分析寫作技巧】選文第⑥段畫線句子在文中起到了什麼作用？請簡要分析。（2分）

21．【拓展思維空間】聯系現實生活，請簡要談談你讀了本文後獲得的啟示。（3分）

17、本文主要寫幾個不同時期 「我」下班回家，年邁的父母聽見敲門聲迎接「我」回家的事情。（意對即可，2分）
18、既點明文章的中心，也是文章的行文線索。（2分）
19、①「總怕」表明聽見敲門聲後，父母都想為兒子開門的急切心理，體現出對兒子熾熱的愛。（2分） ②「絲毫」起強調作用，表明兒子把父母對自己的關愛當作理所當然，根本沒有感恩之心，體現兒子的深深自責之情。
20、通過肖像（外貌）描寫，表現年邁父母在路燈下等候兒子回家的堅持與執著。（2分）
21、示例一：作子女的，永遠是父母心頭的牽掛，無論身在何處，家永遠是我們溫暖的避風港。示例二：在現實生活中，我們應該尊重、關愛父母，多與他們溝通交流，盡一份自己的責任，讓父母感受到幸福。