小說閱讀理解題退蝦

1. 《狼圖騰》的閱讀問題

《狼圖騰》節選

姜戎

兩年前陳陣從北京到達這個邊境牧場插隊的時候，正是十一月下旬，額侖草原早已是一片白雪皚皚。陳陣被安排住在畢利格老人家裡，分配當了羊倌。一個多月後的一天，他隨老人去八十多里外的場部領取學習文件，順便采購了一些日用品。臨回家時，老人作為牧場革委會委員，突然被留下開會，可是場部指示那些文件必須立即送往大隊，不得延誤。陳陣只好一人騎馬回隊。臨走時，老人將自己那匹又快又認家的大青馬，換給了陳陣，並再三叮囑他，千萬別抄近道，一定要順大車道走。

剛登上一道山樑，遙望大隊駐地的查干窩拉山頭，他一下子就把老人的叮囑扔在腦後，率性地放棄了繞行二十多里地走大車道的那條路線，改而徑直抄近路插向大隊。

天越來越冷，大約走了一半路程，太陽被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了。陳陣忽然一陣顫栗，心裡有些莫名的緊張——他怕大青馬迷路，怕變天，怕暴風雪，怕凍死在冰雪荒原上，但就是忘記了害怕狼。

快到一個山谷口，一路上大青馬活躍亂動、四處偵聽的耳朵突然停住了，並且直直地朝向谷口的後方，開始抬頭噴氣，步伐錯亂。

當陳陣猛地轉頭向山谷望去時，他幾乎嚇得栽下馬背。距他不到四十米的雪坡上，在晚霞的天光下，竟然出現了一大群金毛燦燦、殺氣騰騰的蒙古狼。全部正面或側頭瞪著他，一片錐子般的目光颼颼飛來，幾乎把他射成了刺蝟。後來，陳陣跟畢利格詳細講起狼群當時的陣勢，老人用食指颳了一下額上的冷汗說，狼群八成正在開會，山那邊正好有一群馬，狼王正給手下布置襲擊馬群的計劃呢。幸虧這不是群飢狼，毛色發亮的狼就不是餓狼。

陳陣強撐著身架，端坐馬鞍，只用眼角的餘光緊張地感覺著近在側旁的狼群。他知道蒙古草原狼的速度，這幾十米距離的目標，對蒙古狼來說只消幾秒鍾便可一蹴而就。人馬與側面的狼群越來越近，陳陣深知自己絕對不能露出絲毫的怯懦，必須像唱空城計的諸葛孔明那樣，擺出一副胸中自有雄兵百萬，身後跟隨鐵騎萬千的架勢。只有這樣才能鎮住兇殘多疑的草原殺手——蒙古草原狼。

他感到狼王正在伸長脖子向他身後的山坡望，群狼都把尖碗形的長耳，像雷達一樣朝著狼王張望的方向。所有的殺手都在靜候狼王下令。但是，這個無槍無桿的單人單馬，竟敢如此大膽招搖地路過狼群，卻令狼王和所有的大狼生疑。

晚霞漸漸消失。人馬離狼群更近了。這幾十步可以說是陳陣一生中最凶險、最漫長的路途之一。大青馬又走了幾步，陳陣突然感到有一條狼向他身後的雪坡跑去，他意識到那一定是狼王派出的探子，想查看他身後有無伏兵。

大青馬的步伐似乎也不那麼鎮定了。陳陣的雙腿和馬身都在發抖，並迅速發生可怕的共振，繼而傳染放大了人馬共同的恐懼。

突然，老阿爸的一句話從天而降，像疾雷一樣地轟進他的鼓膜:狼最怕槍、套馬桿和鐵器。槍和套馬桿，他沒有。鐵器他有沒有呢?他腳底一熱，有!他腳下蹬著的就是一副碩大的鋼鐙。他的腳狂喜地顫抖起來。

畢利格阿爸把自己的大青馬換給他，但馬鞍未換。難怪當初老人給他挑了這么大的一副鋼蹬，似乎老人早就料到了有用得著它的這一天。

狼群正在等待探子，人馬已走到狼群的正面。陳陣迅速將雙腳退出鋼鐙，又彎身將鐙帶拽上來，雙手各抓住一隻鋼鐙——生死存亡在此一舉。陳陣憋足了勁，猛地轉過身，朝密集的狼群大吼一聲，然後將沉重的鋼鐙舉到胸前，狠狠地對砸起來。

「當、當……」

鋼鐙擊出鋼錘敲砸鋼軌的聲響，清脆高頻，震耳欲聾，在肅殺靜寂的草原上，像刺耳刺膽的利劍刺向狼群。對於狼來說，這種非自然的鋼鐵聲響，要比自然中的驚雷聲更可怕，也比草原狼最畏懼的捕獸鋼夾所發出的聲音更具恐嚇力。陳陣敲出第一聲，就把整個狼群嚇得集體一哆嗦。他再猛擊幾下，狼群在狼王的率領下，全體大回轉，倒背耳朵，縮起脖子像一陣黃風一樣，呼地向山裡奔逃而去。

但狼群撤得井然有序，急奔中的狼群仍然保持著草原狼軍團的古老建制和隊形，猛狼沖鋒，狼王靠前，巨狼斷後，完全沒有鳥獸散的混亂。陳陣看呆了。

狼群一眨眼的工夫就跑沒影了，山谷里留下一大片雪霧雪砂。

(節選自《狼圖騰》，有刪改)

19．小說第—段中畢利格老人把大青馬換給陳陣並再三叮囑這一細節有何作用?

20．賞析文中兩個句子。

(1)太陽被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了。

(2)一片錐子般的目光颼颼飛來，幾乎把他射成了刺蝟。

21．簡要概述文中蒙古草原狼的特點。

22．作者是怎樣描寫陳陣與狼群遭遇後的心理變化的?這樣寫有什麼好處?請結合文本簡要分析。

參考答案：

19．(1)表現老人經驗豐富，處事周全，關愛年輕人的特點。

(2)為下文陳陣「遭遇狼群、嚇退狼群」等情節的展開做了鋪墊。

20．(1)運用比擬手法(或擬人手法)。「太陽被凍得瑟瑟顫抖」生動形象地表現天氣寒冷，「縮到地平線下面」形象地交代太陽落山天色己晚。

(2)運用了比喻(誇張)等手法。「一片錐子般」『幾乎把他射成了刺蝟」形象地寫出群狼目光的銳利和兇殘，此句從側面表現出陳陣的恐懼心理。

21．(1)金毛燦燦、殺氣騰騰的外形；

(2)動作靈敏，速度極快；

(3)兇殘多疑，草原殺手；

(4)紀律嚴明，團隊意識強；

(5)狼害怕槍、套馬桿和鐵器。

22．(1)作者用「幾乎嚇得栽下馬背」等細節描寫和「他知道蒙古草原狼的速度……」等心理描寫寫出了他的慌亂和恐懼(或緊張、鎮定等)。生動地表現了人物的內心活動，給人留下深刻印象。

(2)用「鐵器他有沒有呢?他腳底一熱，有」等心理描寫和「大吼一聲」「舉到胸前」「狠狠對砸起來」等動作描寫寫出了他的狂喜和興奮。人物形象鮮活，能夠引起讀者的興趣，增長讀者的生活知識。

【作品簡介】：

• 《狼圖騰》是一部以狼為敘述主體的小說，講述了上個世紀六七十年代一位知青在內蒙古草原插隊時與草原狼、游牧民族相依相存的故事。

• 1971年起腹稿於內蒙古錫盟東烏珠穆沁草原，1997年初稿於北京，2003年歲末定稿於北京，2004年4月出版。該書在中國出版後，被譯為30種語言，在全球110個國家和地區發行。

• 截至2014年4月，在中國大陸再版150多次，正版發行近500萬冊，連續6年蟬聯文學圖書暢銷榜的前十名，獲得各種獎項幾十餘種。海內外報刊和網路新媒體對《狼圖騰》的研究論文和論著有上千篇、種。

2. 小學六年級課外閱讀競賽試題全部答案

jifeng

3. 蝦子每次退殼蝦須退嗎

是的，都退，請採納

4. 小說以「退蝦」為題,有什麼好處

這個題目不夠抓眼球，應該不會有很多人看的。其實可以改些更顯眼的題目!

5. 蝦趣閱讀答案 兩道題求解

1、寫農夫擔子沒有卸肩就站著欣賞齊白石畫的蝦，這是一種（側面描寫）的寫法。
2、作者主要從（蝦的顏色）、（蝦喜歡嬉戲）、（蝦吃食物）三方面來描寫自己對蝦的了解。
3、作者寫齊白石的畫，為什麼要寫許多自己對蝦的了解？
答：寫我觀察蝦的生活，是為了與齊白石的蝦圖進行對比，反襯齊白石的蝦畫得栩栩如生，更說明齊白石對藝術的追求精神令人敬佩。
滿意請採納！

6. 從餐桌上逃生的蝦,蝦退殼的過程

你餐桌上逃生的蝦，蝦殼蝦蛻殼的過程，從餐桌上逃生的蝦，蝦蛻殼的過程，你這邊也太黑了吧？要不自己養一隻，然後好好觀察

7. 用什麼葯退蝦

龍蝦不退殼用什麼葯

答：缺鈣,用生石灰全面潑灑水面,可解決.提供優質種蝦苗蝦

搜狗問問

8. 小蝦真有趣的閱讀理解

1．小蝦真有趣。 2．前進；安全 3．吃飽了小蝦顯得十分自在，有的獨自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。 4．下課了，同學們有的唱歌，有的跳繩，有的做游戲。(答案不唯一)

9. 跪求《蝦趣》的短文內容及閱讀題的答案！！！急！！！！

蝦趣

秦牧

齊白石蝦圖之妙，大可以說是前無古人。我們從各種畫冊中看到的古代畫家的同題材作品，沒有比得上他的。據說齊白石畫蝦數十年，七十歲時達到了古人的最高水平，他不懈努力，進入了更高的境界。

我家的客廳掛著一幅齊白石蝦圖，那十來只蝦，畫得生動極了。一次，有個農婦肩上挑著水桶，一進門，看見那幅畫，竟著了迷，擔子沒有卸肩就站著欣賞，還連聲嘖嘖贊嘆：「真像呀，活的一樣。」

作品能夠使一個普通農婦忘記把水桶卸下肩來就凝神欣賞，這可以說是一個藝術家的最高榮譽了。

齊白石深刻觀察過蝦的生活，所以他蝦圖里的蝦栩栩如生。我曾經養過蝦，觀察過蝦。

此後，對齊白石蝦圖之趣有了更深的認識。

蝦的顏色隨著周圍環境顏色的變化而變化。江河裡淤泥地帶的蝦，身上顏色黑些；沙底地帶的蝦，顏色白些。

生命力旺盛的蝦，身體透明，生命力減弱的時候，透明度就降低了，逐漸變為奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的蝦，它頭部的那一團黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物。活蹦亂跳的蝦，我們完全可以看到它的頭殼里器官的搏動。

蝦是喜歡嬉戲的，常常兩只糾纏在一起，互相用長鉗逗弄著玩。

蝦前進的時候，伸直了兩只鉗足；當它遇險迅速後退的時候，兩只長長的鉗足就縮起來了。

蝦吃食物時很小心，總是先用鉗足去試探一下，然後趕緊後退，接著再試、再退，最後，它認定完全沒有危險了，就放膽大嚼。吃東西的時候，用腳爪輔助，橈足快樂地劃動著。有時，它僅僅用兩只腳支地，其他的腳和整個身體都斜翹起來。

觀察了蝦的生活，我逐漸明白，齊白石畫那十幾只蝦，是頗費心機的，它們真個是多彩多姿！既有來自淤泥地帶較黑的蝦，也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團黑色都很突出，顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的，也有正在向後退的，更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態，彷彿這一切都有了；不知道這位老畫家觀察了多少蝦，畫得這樣出神入化！
Q:

齊白石畫的蝦「出神入化」的原因是什麼？

A:

齊白石的蝦，栩栩如生，情趣盎然。

齊白石與蝦結緣，始於湖南湘潭舊居旁的「星斗塘」，塘中水草皆豐，魚蝦成群，那種優美的自然環境給他提供了眾多的寫生對象，多年的鄉間生活，辛勤勞動帶給他執著，神奇詭秘的大自然賦予他靈性，祖母對他濃濃的關愛，鄰里鄉親對他的栽培，都為他意趣盎然的一生打下了堅實的基礎。兒時的齊白石常在星斗塘內玩耍，池水中的眾多魚蝦給他留下了極為深刻的記憶，他五歲左右在塘邊玩耍，見大蝦不可得，就用麻線拴坨棉花去釣，居然將蝦釣了起來，使人感到其趣無比，有天傍晚他在塘邊洗腳，腳還被蝦鉗破出了血，這些事都成了他老年生活甜蜜的回憶，齊白石的蝦，雖寥寥數筆，卻生動傳神，躍然紙上，令觀者叫絕。齊石白自己也驕傲的說：「余之畫蝦已經數變，初只略似，一變逼真，再變色分深淺，幾十年方得其神。」

他畫蝦最初是學的朱雪個、李復堂、鄭板橋等人，六十歲前主要摹古，多是單只，形象動態單一，畫得並不成熟，這是第一階段——略似。

從六十二歲開始，他在案頭水盂里蓄養長臂青蝦，每日數次進行細心觀察或寫生作畫，對蝦的結構和各種動態進行認真研究。以寫實為主，外形很像，但精神不足，頭胸部沒有變化，眼睛為小黑點，腹部五節，小腿十條，觸須六條呈放呈放射狀無變化，僅注意到外形上的逼真，看不出蝦的動感和半透明的質感。這是第二階段——逼真。

到六十六歲，他對蝦的動勢和神態作了進一步細致的觀察，熟悉了蝦前進後退、急游緩游、斗毆跳躍等多種情態，利用生宣紙的特性，在表現技法上作了更深一層的研究。用筆用墨變化增多，蝦體開始出現透明質感，頭胸前端有了堅硬感，腹部第三節拱起以強調「蝦公背」，長臂鉗分出三節，最前端一節較粗，前腿已伸直，後腿由十隻減至八隻，蝦須稍具開合變化，蝦體間也出現了濃淡變化。到六十八歲時，他成功的運用「破墨法」在墨色未乾之際加了一筆濃墨在頭胸部的淡墨上，不但加重了蝦的分量，也表現出了蝦體軀乾的透明。同時改進了蝦的眼睛畫法，兩黑點改向外橫。這就是他說的第三變——色分深澹。

到七十歲後他畫的蝦才基本定型，但仍在用筆用墨和突出蝦的特徵上下功夫。增加了重要特徵的短須，減少了次要部位的蝦腿，經過了無數次的反復改進，使蝦的形象日臻完美，到八十歲後達到了爐火純青的境地。

《蝦》為白石先生晚年精品，畫面中六隻長臂青蝦分出了濃淡虛實、疏密層次、參差聚散，因而錯落有致。大群中有小群，既有整個群體的動勢，又有各自體態的區別，注意了蝦體部的關連與蝦鉗、蝦須的疏密組合布局，做到了雅淡清新、生動可人，在齊白石筆下，「蝦」這個極平凡的小動物就變成了極不平凡的珍貴藝術品了。
參考： Wikinghuang - 總監

《蝦趣》練習

1.給下列加點字注音。
⑴門前碧水一泓 hóng
⑵淤泥地帶 yū
⑶臟腑 fǔ
⑷溪澗 jiàn

2．結合文章解釋詞語。
⑴出神入化：形容文學、藝術達到了非常高超的境界。
⑵膾炙人口：比喻好的詩文或事物，大家都稱贊。

3．請用文中的語句回答齊白石的蝦畫給我們什麼啟示？

齊白石的蝦畫，不但啟示我們，在生活中深入觀察的重要，也還啟示我們，無論是如何「單純」的東西，裡面都必須寓有「深厚」才行。

4．請結合文章內容談談你對「單純」、「深厚」的理解。

文中說齊白石的蝦畫，即使只畫幾只蝦，那幾只蝦，也總是神態各異。有些小詩，世代膾炙人口；有些短文，震撼人心；扇畫小幅，蘇州園林，格局很小，卻總是那麼引人入勝？奧妙之處，不是就由於它們在樸素中寄託了深厚，在單純中卻體現了豐富。因此「單純」是指簡單、樸素，「深厚」是指內涵豐富，有較高的藝術性和較強的思想性。

5．本文題目為「蝦趣」，仔細閱讀文章，看一看作者從「蝦」中都領略到了哪些樂趣？

從農婦看蝦著迷，發現了藝術對人民的審美價值；從齊白石大師的題詩隨筆中，發現了懶求形似但求神似的藝術探求和源於生活高於生活的藝術道路；發現齊白石大師對小生物深刻的觀察和濃厚的興趣。

6．理解文章內容，概括本文的中心思想。

齊白石的水墨蝦畫，讓作者領略到無窮無盡的樂趣，本文通過對這些「樂趣」的描寫，告訴我們：能從生活中感受到真、善、美的人，他必定情趣盎然。同時也告訴讀者：齊白石的蝦畫，不但啟示我們，在生活中深入觀察的重要，也還啟示我們，無論是如何「單純」的東西，裡面都必須寓有「深厚」才行。

10. 一道稍微，一丁點的閱讀題，嘿嘿

1`祖國母親腰帶上的綠寶石--鄱陽湖
2`(1)解釋說明 (2)舉例省略 (3)象聲詞省略
3`鄱陽湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產。
4`動:微風吹過湖面的時候，碧波盪漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，令人心曠神怡。當湖面狂風大作的時候，湖裡的水面波浪滔滔，洶涌嘭湃，風聲，聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣……
靜:風平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面大鏡子，湖邊的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎？微風吹過湖面的時候，碧波盪漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，令人心曠神怡。
5`它令人嚮往，令人贊美！