閱讀小說修面參考答案

❶ 七年紀語文下冊30課狼

初中語文文言文《狼》教案

一、教法建議

【 拋磚引玉 】

「書讀百遍，其義自見」。初步接觸文言文的初一學生，一定讓他們熟讀成誦，再藉助注釋，課文的意思也就容易理解。因此，指導他們反復誦讀是本課的主要教法。

本文的故事性強，可以採用講故事的方式，先講故事，再啟發指導學生閱讀分析。

2. 為調動學生學習的主動性、積極性，可結合班級情況，採用賽背、賽問、賽講、賽練的比賽方式，依據學生的程度分層次促進指導。

【 指點迷津 】

重點：理解本文故事短小精悍，情節曲折的特點。

解決辦法：在熟讀課文的基礎上，讓學生結合「閱讀提示」中的內容體會，教師作一些講解。

提示：

課文分為兩部分，第一部分記敘故事，第二部分是議論。第一部分記敘的故事短小精悍，情節曲折。先寫屠戶遇狼。交待了時間是「晚」，地點是「途中」，事件是屠戶歸途中遇狼。這是情節的開端。後寫屠戶懼狼。「投以骨」「一狼得骨止，一狼仍從」。屠戶扔幾塊骨頭，狼就停下來，不再追他的，表現他對狼抱有幻想。可是「骨已盡」兩狼之並驅如故」。這時的屠戶心裡非常害怕，也表現出狼的貪婪和狡猾。再寫屠戶御狼，這是情節的進一步發展。這時的屠戶已明白了，狼不會改變吃人的本性。只有和狼斗爭，才能得以生存。於是就奔倚柴垛下面，弛擔持刀，狼不敢前，最後一層是寫屠戶劈狼。「一狼徑去，其一伏坐於前。久之，目似瞑，意暇甚 ? 」屠戶並沒有被狼的假相迷感，而是乘隙進攻。「以刀劈狼首，又數斃之。」殺死一隻狼，剛要走，轉到柴垛後面一看，另一隻狼正在打洞，身子進去一半，只露著屁股和尾巴，「屠戶後斷其股，亦斃之」。這是情節的高潮，也是結局。整個故事只用了一百八十餘字，把曲折的情節表現出來。不能不說是故事短小精悍，情節曲折。讓學生懂得對待狼一樣的惡勢力，必須敢於斗爭，善於斗爭，才能取得勝利。

難點：文言文中一字多義，詞的活用，虛詞的含義

突破方法：先引導學生結合上下句的意思推斷，然後教師給予明確。

提示：一字多義

1 . 敵 恐前後受其敵 ( 攻擊 ) 蓋以誘敵 ( 敵人 )

2 . 止 一狼得骨止 ) 停止 ) 止增笑耳 ( 只 )

3 . 意 意將隧入以攻其後也 ( 想 ) 意暇甚 ( 神情態度 )

4 . 乃 屠乃奔倚其下 ( 於是，就 ) 乃悟前狼假寐 ( 才 )

詞的活用

1 . 一狼洞其中 ( 「洞」，名詞，活用為動詞「打洞」 )

2 . 狼不敢前 ( 「前」，名詞，活用為動詞「上前」 )

3 . 其一犬坐於前 ( 「犬」活用為「像狗一樣」 )

4 . 意將隧入…… ( 隧」活用為「鑽洞」 )

5 . 一屠晚歸 ( 「屠」，動詞，活用為名詞 )

文言虛詞

1 . 其 恐前後受其敵 ( 指狼 ) 場主積薪其中 ( 指麥場 )

一狼洞其中 ( 指柴草堆 ) ……以攻其後 ( 指屠戶 )

2 . 以 投以骨 ( 把 ) 蓋以誘敵 ( 用來 )

以刀劈狼首 ( 用 )

二、學海導航

【 學海指要 】

《狼》是文言短篇小說集《聊齋志異》中的精品。情節雖比較簡單，但波瀾起伏，含義深刻，具有較大的藝術魅力，令人玩味不盡。

1 . 學習這篇課文，要熟讀背誦，仔細思考本文下列問題：

( 1 ) 本文的敘事部分與議論部分有什麼內在聯系 ?

具體的敘事含有議論的主旨：狼雖然狡詐兇殘，但在機智勇敢的屠戶面前，終究還是自取滅亡；而精短的議論之筆又是從具體的敘事之中生發出來的。可見，本文的議論和敘事聯系十分緊密。

( 2 ) 本文的敘事部分，如從記敘的要素來看，六要素各是什麼 ?

本文六要素是：時間：晚；地點：途中；人物：一屠和兩狼；事情的起因：狼；事情的經過：懼狼、御狼；事情的結果：殺狼。

( 3 ) 屠戶晚歸，肯定隨身帶著刀，為什麼他先遲遲不用刀去劈狼 ? 而到了「一狼犬坐於前」之時，他卻「暴起，以刀劈狼首」 ?

屠戶先前對狼的兇殘狡詐而貪婪的本性缺乏認識，以為「投骨」就可息事寧人。後來狼的步步緊逼，使他「大窘」，才猛然省悟過來，認清了狼的本性，看準機會，當機立斷，立即用刀去殺死兩狼。

2 . 品味語言

( 1 ) 本文開頭兩句寫「遇狼」，這是情節的開端。點明了時間、地點、人物，除此之外還有些什麼作用 ?

還有兩點作用：①為情節的展開留下了伏筆 —— 因為「擔中肉盡，止有剩骨」，才有下文懼狼的「投以骨」的情節。②渲染了緊張的氣氛 —— 試想一下：天色已晚，行在半路上，屠夫孤身一人，卻碰見了兩只惡狼，而且這兩只惡狼已一步一步緊跟著屠夫走了老遠。這該是多麼令人恐懼，毛骨悚然的情景 !

( 2 ) 「顧野有麥場」的「顧」即「看見」的意思，聯繫上下文想想。屠夫當時是有心去看才看見了麥場積薪，還是無意中看到的呢 ? 何以見得 ?

有心去看才看見的。從上文「投以骨」可見，屠夫起先對狼的貪婪兇殘本性缺乏認識，對狼抱有幻想，一再退讓。但兩狼還是「並驅如故」，於是「屠夫窘，恐前後受其敵。」這時，他才對狼的幻想破滅，對狼的本性有了足夠的認識，知道要想保全自己，非將狼殺死不可。於是人就果斷抉擇，採取了行動：首先要尋找一個有利地勢，然後再與狼勇敢搏鬥。下文所寫也證實了這一點。可見，「大窘」是屠夫由被動轉為主動的轉折點。這以後的「顧」。等一系列行動就是主動的了。

( 3 ) 本文中的兩個「乃」，它們的意思都一樣嗎 ?

不完全一樣。前一「乃」是「於是，就」的思想，而後一「乃」字，聯繫上下文應譯為「這才」的意思才更恰切。因為屠夫是在當機立斷連殺二狼之後才明白前狼「假寐」「誘敵」的詭計的。

( 4 ) 「乃悟前狼假寐」，此句中一「悟」字，可否換成「知」、「曉」等字 ? 為什麼 ?

不可。因為「悟」不僅僅是一般的「明白、知道」的意思，而是「恍然大悟」的意思，所以不能換詞。

( 5 ) 「禽獸之變詐幾何哉 ? 」這是個反問句。為什麼要用反問語氣來發表評論而不用陳述語氣 ?

因為反問語氣表達的意思更肯定，觀點更鮮明，其表達效果也更強烈些。

( 6 ) 「止增笑耳」，句中的「耳」這個詞，沒什麼實在意義，能否將它們刪去 ? 為什麼 ?

不能。因為這個「耳」是專用來表示「不過如此」、「不置一談」類似語氣的，具有諷刺意味；另外，「耳」與前文的「止」常常配合使用，刪去了「耳」，這句子就顯得很不協調，也不完整。

3 . 能力綜合訓練

( 1 ) 熟讀、背誦這篇課文，仔細揣摩屠夫及狼一連串心理活動。口頭復述這個故事，要有詳略，要加重心理描寫的成分。

( 2 ) 細心體味本文的佳詞妙句，心領神會，口頭說說，然後將這些詞句一一抄錄下來。

( 3 ) 屠夫終於戰勝了兇殘狡詐的狼，保全了性命。屠夫的收獲僅止於此嗎 ? 說說看。

( 4 ) 結合課文中寫狼的語句，分析一下狼的本性。

從描寫狼的狡猾的語句中認識狼的本性：①「途中兩狼，綴行甚遠。」「骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。」「一狼徑去，其一犬坐於前。」「目似瞑，意暇甚。」「積薪後，一狼洞其中……」從狼綴行不舍，到相向對峙，可見狼吃人的本質不會改變。②再看狼前誘敵，後偷襲的詭計，又知其不但兇殘，而且狡猾。

舉例分析：

1 . 《狼》這篇文章結尾說：「禽獸之變詐幾何哉 ? 止增笑耳，」這句話有什麼含義 ?

解題思路及參考答案：

文章結尾的話是作者的評論，表達了作者的觀點。分析這句話的含義時要聯系全文。兩只狼為了蠶食屠夫，它們時而一止一從，時而一去一坐，時而一前一後，配合得十分默契，看去好象很有靈性，可是，最終還是被屠夫殺死了。由此看來，作者辛辣地嘲笑了玩弄陰謀、自食其果的惡狼，贊揚了屠夫的機智勇敢。說明真正有智慧有力量的還是人，而決不是禽獸。有許多人認為，作者當年寫狼，實際是指向 統治階級中那些最兇殘、最狡猾的衣冠禽獸，意在提醒人們，要提高斗爭的信心和勇氣，這種看法有一定的道理。

2 . 找出表現狼陰險狡詐的句子，並把它們譯成現代漢語。

解題思路及答案：

此題考查對課文的背誦及理解。

綴行甚遠 一狼骨止，一狼仍從 狼不敢前，眈眈相向 一狼徑去，其一犬坐於前

目似瞑，意暇甚 意將隧入以攻其後也 兩狼之並驅如故 ( 譯文略 )

3 . 寫出含加點詞的成語。

積薪其中 ( ) 並驅如故 ( )

乃悟前狼假寐 ( ) 馳擔持刀 ( )

答案：杯水車薪 並駕齊驅 夢寐以求 風馳電掣

4 . 《狼》的主角是誰 ?

作者通過對狼的惡行的描畫，揭露了社會上像狼一樣猙獰貪婪的壞人的本質，並指出妥協退讓是沒有出路的，只有消滅這樣的惡人，好人才能活命。

許多分析都把屠夫當作是小說的主角，其實，狼，才是小說的主角，才是故事發展的推動者：

跟蹤欲吃人 → 得骨復追人 → 逼人倚薪立 → 計敗被劈死

【 妙文賞析 】

我夢見我做了醫生

「你長大了想干什麼 ? 」爸爸邊看電視邊問我。「當醫生，就象他們一樣。」我指著電視說。這時電視里正在播放白衣戰士的片子。媽媽聽了笑著說：「未來的大夫，能治治我這腰疼病就好了。」「當然可以，理當效力。」我頗有些得意地說。「好了，我知道你自小就喜歡這一行，現在快去睡吧，未來的醫生 ! 」爸爸慈愛地說。「是，遵命 ! 」……

模糊間，我已在全市最有名的醫院工作了。

呵，好漂亮的一所醫院啊 ! 鮮花盛開，碧草如茵，綠樹成行，美觀大方的醫用樓，新穎別致的亭閣小園，造型獨特的噴泉長廊，隨處可見散步閑談的人，簡直是花園一樣的醫院。

我來到自己所分配的外科，向主任報到，主任高興地說：「歡迎你，我先領你到處看看好嗎 ? 」我正求不得，馬上就答應了。

「咱們醫院的設備十分齊全，全是一流的。」主任邊走邊說。來到門診部，我向四周看了看，只見看病的人川流不息，可大夫卻很少。「他們能忙得過來嗎 ? 」我有些驚疑。還沒等我開口，主任便解釋道：「這里好多事都是由機器代替的，原來必須由大夫親自檢查的疾病，象把脈、量血壓、量體溫等，全由機械手取而代之了，而且收費、拿葯也是由機械手完成的。這樣不就節省很多時間了嗎 ? 所以他們一點也不忙。」這些事我全是頭一次聽說，不由聽入了迷。

住院部病房裡的設施更是應有盡有，而且採用了先進的程式控制設備。在中心觀測台就可以觀察到每一個病人的情況，無論出現什麼事情大夫護士們都能趕到，這可替護士小姐幫了大忙。正看著，主任手腕上的對講機響了，原來有個急診病人需要馬上動腹腔手術。我聽後，馬上自告奮勇地請求讓我來做這個手術，主任點頭同意了。我興奮不已，急忙著手准備。主任攔住我說道：「先別忙，現在不用親自主刀做手術了，只要在中心操作台上操縱機械手就可以了。」說完，就領我來到操縱台上。

只見操縱台前有一個大屏幕，將患者需要動手術的部位顯示得非常清楚。屏前有幾排紅紅綠綠的按鈕。一切就緒後，我操縱機械手動起了手術。正當我緊張地做手術時，忽然病人呼吸急促，腹部左側大出血。不好，按錯了電鈕，頓時周圍的護士一片驚叫，我早已驚呆了。就在這一剎那間，主任一個箭步登上操縱台，奪過制動器。好險啊 ! 「輸血 ! 」主任命令道。大家早已把心提到嗓子眼上了。緊張的搶救開始了。「輸備 ! 輸血 ! 血 —— 我驚叫著。

「快醒醒，快醒醒，要上學了。」我一驚，啊，身邊竟是媽媽。剛才原來是一場夢呀 ! 我不由得舒了一口氣，忙起了床，洗漱、吃飯。

媽媽問我：「你做了個什麼夢，大叫大嚷的 ? 」「沒什麼。」我做了個鬼臉，提著書包跑出家門，又回頭沖媽媽說：「不過，我相信我的夢一定會成為現實的，到那時，你就知道我做了個什麼樣的夢了 ! 」

評析：

這是一篇夢幻理想的記敘文。作者以看電視談理想 —— 長大了當醫生，交代了夢由，以「模糊間，我已在全市最有名的醫院工作」入夢；夢中寫了美麗、幽靜、有著現代化設施的醫院，重點而詳盡地記述了「我」按錯電鈕引起一場驚慌，主任救急才又化險為夷的過程，形象而生動地說明了現在扎扎實實學好文化知識的重要性。「我相信我的夢一定能成為現實的」。多麼自信啊 !

【 思維體操 】

宰相的眉毛

有一次，一位宰相請一個技藝高超的理發師理發。理發師給宰想修面到一半時，不小心把宰相的眉毛刮掉了。哎呀 ! 他暗暗叫苦。如果宰相知道後怪罪下來，那可吃不消呀 ! 但他情急生智，心中暗喜：有啦 ! ……

他告訴了宰相 。結果，宰相沒有懲罰理發師，讓理發師給他畫了兩道眉毛。

請你想想理發師是如何躲過懲罰的 ?

參考答案：

原來理發師是這樣做的：他停下剃刀，故意兩眼直愣愣地盯著宰相的肚子，彷彿要把五臟六腑看個透。

宰相莫名其妙，迷不解地問：「你不修面，卻光看著我的肚皮，這是為什麼 ? 」

理發師忙說：「人們常說，宰相肚裡能撐船，我看大人的肚子並不大，怎能撐船呢 ? 」

宰相一聽理發師這么說，哈哈大笑：「那是形容宰相的氣量大，對一些小事情都能容忍，從不計較。」

理發師隨即：「撲通」一聲跑在地上，聲淚俱下地說：「小的該死，方才修面不小心，將相爺的眉毛刮掉了 ! 相爺氣量大，請千萬恕罪。」

宰相一聽啼笑皆非：眉毛給刮掉了叫我今後怎能見人呢 ? 正要發怒，但又冷靜一想自己剛講過宰相氣量最大，怎能為這小事，給他治罪呢 ?

於是，宰相便豁達溫和地讓理發師給他把眉毛畫上。

三、智能顯示

【 心中有數 】

1 . 識記下列字的音、形

綴zhuì 窘jiǒng 屠tú 苫shàn 倚yǐ 馳chí 眈dān

瞑míng 暇xiá 斃bì 隧suì 尻kāo 寐mèi 誘yòu 黠xiá

2 . 掌握一詞多義和古今異義字

●一詞多義

止： 止有剩骨 ( 通「只」 ) 一狼得骨止 ( 停止，動詞 )

意： 意暇甚 ( 精神，名詞 ) 意將隧入以攻其後 ( 想要，動詞 )

敵： 恐前後受其敵 ( 攻擊，動詞 ) 蓋以誘敵 ( 敵方，名詞 )

前： 前狼又至 ( 前面，名詞 ) 狼不敢前 ( 上前，動詞 )

乃： 屠乃奔倚其下 ( 於是，就，副詞 ) 乃悟前狼假寐 ( 才，副詞 )

●古今異義

去 古義：離開。如：一狼徑去。 今義：往。如：出去。

少 古義：一會兒。如：少時， 今義：數量小。如：少量。

幾何 古義：多少。如：幾何哉。 今義：數學的一種，幾何學。如：幾何知識。

3 . 理解文中表現狼的陰險狡詐的語句

4 . 掌握「其」作代詞時，在句中指代什麼

5 . 背誦全文

6 . 了解蒲松齡及《聊齋志異》的情況

【 動腦動手】

1 . 結合課文語言特點，分析一下狼的本性和屠戶的性格特點。

參考答案：

《狼》語言十分精練生動。對屠戶和狼的刻畫，形象鮮明，神態逼真，而用語卻極其簡省，可謂達到「句不可削，字不可減」的地步。如寫狼，用「綴行甚遠」，「並驅如故」、「眈眈相向」等語，刻畫出狼的貪婪、兇殘、得寸進尺的吃人本性；用「徑去」、「犬坐」、「目似瞑、意暇甚」、「洞其中」、「將隧入」等語，描繪出狼的狡猾、陰險。寫屠戶，用「懼」、「大窘」、「投以骨」、「復投之」等語，表現出他的恐懼、退讓、存在幻想；用「顧」、「奔」、「倚」、「馳」、「持」、「暴起」、「劈」、「斃」等語，活畫出他的機智、勇敢的斗爭精神。

2 . 從《狼》這則故事中，你受到什麼啟發 ?

參考答案：只要敢於斗爭、善於斗爭，就一定能戰勝像狼一樣貪婪兇殘、狡詐陰險的惡勢力。

3 . 選出對「骨已盡矣，而兩狼之並驅如故」翻譯正確的一句。 ( )

A . 骨頭已經完了，但兩只狼像原來一樣你追趕我，我追趕你。

B . 骨頭被狼吃完了，但兩只狼仍舊照樣追趕。

C . 骨頭沒有了，但是兩只狼像原來一樣互相追趕。

D . 骨頭已經沒有了，但是兩只狼仍像原來一樣追趕。 答案 ( D )

4 . 選出對「狼不敢前，眈眈相向」翻譯正確的一項。 ( )

A . 狼不敢上前，瞪眼盯著屠戶，屠戶也瞪眼盯著狼。

B . 狼不敢上前，瞪著眼朝著屠戶。

C . 狼不敢上前，注視著屠戶走來的方向。

D . 狼不敢走在前面，瞪著眼朝著屠戶。 答案 ( A )

5 . 按《狼》課文填詞並解釋所填的詞。

①___行其遠： ②___驅如故： ③___擔持刀：

④___以誘敵： ⑤___野有麥場： ⑥轉視積____中：

⑦目似___： ⑧意___甚： ⑨一狼得骨____ : ⑩___增笑耳：

答案：①綴，連結，這里緊跟的意思。②並，一起。③馳，放下。④蓋，原來。⑤顧，看。⑥薪，柴草。⑦瞑，閉眼。⑧暇，悠閑。⑨止，停下。⑩止，通「只」，僅僅。

知識拓展：

蒲松齡及《聊齋志異》

蒲松齡 ( 1640 — 1715 ) ，字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，山東淄川 ( 今淄博市 ) 人。蒲松齡十九歲慶童子試，中縣、府、道三個第一名。以後卻屢試不第，始終沒有考上舉人。《聊齋志異》是他的代表作，是一部文言短篇小說集。「聊齋」是他書房的名稱，「志異」是記載奇聞異事的意思，這部書以二十年左右的時間寫成，共有四百九十一篇。它主要借鬼狐神妖、奇聞異談曲折地反映當時的社會現實、政治制度的黑暗、科舉制度的不合理、青年男女嚮往真摯自由愛情等，有一定的積極意義。

【 創新園地 】

1 . 冰上的難題

假如你獨自一人趴在一個結了冰的池塘的冰面上，冰非常滑，既不能爬動，也無法翻身。想想看，你能用什麼辦法離開這個結冰的池塘 ?

2 . 十九噸魚

從前有個商人，在荷蘭的阿姆斯特丹港口，向當地漁民購買了五千噸魚。船經過了幾十天的航程，來到了非洲赤道附近的馬加的沙港停泊，准備將魚在那兒轉手賣出去。誰知一過秤，卻發現魚少了將近十九噸。短缺的魚到哪裡去了呢 ? 被偷是不可能的，因為輪船沿途沒靠過岸。當時大家都無法揭開這秘密，你能揭開這個謎嗎 ?

答案及分析：

1 . 脫掉鞋子，向相反方向扔去，反作用力可以使你滑出冰面。

2 . 同一物體離地心越近重量越大。兩極地區物體重量，要比赤道附近大0 . 53%。物體重量還與地球自轉速度有很大關系，在南北極基本不受地球旋轉的影響，所以那裡的引力最大，在赤道附近正好相反。阿姆斯特丹位於北極附近，而馬加的沙港位於赤道附近。這正是缺少19噸魚的原因。

❷ 《修面》讀後感

無淚之慟

——小小說《修面》欣賞

劍客/文

相信讀完小小說《修面》的讀者，一定會被深深地打動的。作為民辦教師的「父親」，工資微薄，他沒有足夠的時間去理發修面。因為教七八十個學生的課，還有作業等著他去批改，還有永遠也做不完的家務。「父親」也不是不修邊幅的人，「他在學生面前總是保持嚴肅、端裝、整潔的形象」。剪掉多餘的鬍子，也就成了他不多的課余時間里十分關注的事情了。這些交代，使所刻畫的人物形象的背景更為清晰，對刻畫「父親」的形象，起到極為重要的作用。

善於營構情節的作者，十分巧妙地抓取「修面」這個極為普通的細節，以一當十，以小見大，舉重若輕地刻畫了一位兢兢業業、不計報酬、清貧寂寞，直至默默死去的民辦教師形象。在極為認真和質朴無華的敘述中，完成了對人物形象的刻畫。構思極為巧妙。

作為鄉村民辦教師這一特殊群體中的一員，「父親」的形象是千千萬萬個民辦教師的代表。他們紮根偏遠鄉村，不計報酬，教書育人，只求能有一個轉正成為正式教師的機會。可是，隨著時代的發展，鄉村讀書人數的減少，校點的撤並以及新教師的加入，再加上年齡和學歷等限制，他們中的很多人失去了轉正的機會，有的地方，一紙「清退」令，使他們離開了奉獻了大半生的校園，盡管依依難舍，盡管痛苦萬分，也不得不這樣，帶著失望，帶著孩子們渴求的目光，含淚離開了心愛的校園……

《修面》中的「父親」，因病去世，只有在這時，忙碌、辛勞了大半生的他，才有時間和機會「躺下來享受那每個成熟男子應當享有的刀子輕輕拂過的快感」，這是多麼令人心酸的場景啊！這位因吃「粉筆灰」而蒼老的父親，使人很容易想起羅中立的著名油畫《父親》……他們低著頭，默默地耕耘在自己的土地上，養育著子女，更養育著我們生生不息的民族文化。

小說的敘事是冷靜的，甚至可以說是冷峻的。它沒有大悲大慟，沒有呼天搶地，更沒有豪言壯語，但是，它在無淚的沉默和冷峻中，熔鑄著火一般燃燒的情感。這種情感，震撼著我們的心靈，讓我們久久難以平靜……

於無淚處見真情，於無聲處聽驚雷。這就是小小說《修面》帶給我們的深切感受。

❸ 《麥琪的禮物》的原文（中文的）！

歐·亨利《麥琪的禮物》的原文：

吉姆好像從恍惚之中醒來，把德拉緊緊地摟在懷里。現在，別著急，先讓我們花個十秒鍾從另一角度審慎地思索一下某些無關緊要的事。

房租每周八美元，或者一百萬美元——那有什麼差別呢？數學家或才子會給你錯誤的答案。麥琪帶來了寶貴的禮物，但就是缺少了那件東西。這句晦澀的話，下文將有所交代。

吉姆從大衣口袋裡掏出一個小包，扔在桌上。

「別對我產生誤會，德爾，」他說道，「無論剪發、修面，還是洗頭，我以為世上沒有什麼東西能降低一點點對我妻子的愛情。不過，你只要打開那包東西，就會明白剛才為什麼是我楞頭楞腦了。」

白皙的手指靈巧地解開繩子，打開紙包。緊接著是欣喜若狂的尖叫，哎呀！突然變成了女性神經質的淚水和哭泣，急需男主人千方百計的慰藉。

還是因為擺在桌上的梳子——全套梳子，包括兩鬢用的，後面的，樣樣俱全。那是很久以前德拉在百老匯的一個櫥窗里見過並羨慕得要死的東西。這些美妙的發梳，純玳瑁做的，邊上鑲著珠寶——其色彩正好同她失去的美發相匹配。

她明白，這套梳子實在太昂貴，對此，她僅僅是羨慕渴望，但從未想到過據為己有。現在，這一切居然屬於她了，可惜那有資格佩戴這垂涎已久的裝飾品的美麗長發已無影無蹤了。

不過，她依然把發梳摟在胸前，過了好一陣子才抬起淚水迷濛的雙眼，微笑著說：「我的頭發長得飛快，吉姆！」

隨後，德拉活像一隻被燙傷的小貓跳了起來，叫道，「喔！喔！」

吉姆還沒有瞧見他的美麗的禮物哩。她急不可耐地把手掌攤開，伸到他面前，那沒有知覺的貴重金屬似乎閃現著她的歡快和熱忱。

「漂亮嗎，吉姆？我搜遍了全城才找到了它。現在，你每天可以看一百次時間了。把表給我，我要看看它配在表上的樣子。」

吉姆非但不按她的吩咐行事，反而倒在睡椅上，兩手枕在頭下，微微發笑。

「德爾，」他說，「讓我們把聖誕禮物放在一邊，保存一會兒吧。它們實在太好了，目前尚不宜用。我賣掉金錶，換錢為你買了發梳。現在，你做肉排吧。」

正如諸位所知，麥琪是聰明人，聰明絕頂的人，他們把禮物帶來送給出生在馬槽里的耶穌。他們發明送聖誕禮物這玩意兒。由於他們是聰明人，毫無疑問，他們的禮物也是聰明的禮物，如果碰上兩樣東西完全一樣，可能還具有交換的權利。

在這兒，我已經笨拙地給你們介紹了住公寓套間的兩個傻孩子不足為奇的平淡故事，他們極不明智地為了對方而犧牲了他們家最最寶貴的東西。

不過，讓我們對現今的聰明人說最後一句話，在一切饋贈禮品的人當中，那兩個人是最聰明的。

在一切饋贈又接收禮品的人當中，像他們兩個這樣的人也是最聰明的。無論在任何地方，他們都是最聰明的人。

他們就是聖賢。

(3)閱讀小說修面參考答案擴展閱讀

寫作背景：

講述了一對窮困的年輕夫婦忍痛割愛互贈聖誕禮物的故事，反映了美國下層人民生活的艱難，贊美了主人公善良的心地和純真愛情。

歐·亨利出生於美國的一個醫生家庭，幼年喪母，在其少年時期，家道沒落，15歲的他開始進入社會謀生，獨自承擔起生活的重任。

他做過葯房學徒，當過牧羊工，在銀行做過出納和會計的工作，在土地局當過辦事員。不同的工作經歷和生活體驗以及獨自一人在社會中闖盪使年幼的歐·亨利過早的體會到了生活的不易與艱辛。

在底層社會生活的他不僅要為生活的瑣事而操心，而且上層社會的剝奪與壓榨更讓他的生活窮困潦倒。生活在底層生活的歐·亨利自覺為小人物立言，自命是紐約四百多萬貧民的代表。

作者的生存環境與所處的階層在《麥琪的禮物》這篇小說中都有所體現，主人公所處的社會階級以及生活的艱苦與辛酸也是歐·亨利的個人寫照。

19世紀的美國資本主義壟斷正在急劇發展，企業和工廠的資本家為了獲得更高的利潤加大了對工人的壓榨，社會的貧富懸殊越來嚴重，而作家歐·亨利的妻子正是在這一時期去世的，經濟能力較差的歐·亨利與妻子艾斯蒂斯相識於一次舞會並相愛。

但是艾斯蒂斯的家人十分反對，艾斯蒂斯最終不顧家人的意見與歐·亨利結為了夫妻，盡管日子艱辛但卻幸福甜蜜，後期歐·亨利由於被懷疑拖欠銀行一筆錢而離開病重的妻子，到鄉下避難，直至妻子去世都沒有見到最後一面，《麥琪的禮物》是對妻子的愧疚與思念的見證。

在創作動力源泉上來源於對美國底層社會生活的解剖和反映，尤其是對於美國貧富懸殊的一種揭露，並將這與愛情、親情以及生活中的各個細節聯系起來，尤其是在作品的整體藝術表達中，這些都源於歐·亨利對妻子的緬懷。

歐·亨利以廣大下層人民群眾困苦生活中的美好愛情為主題。對當時金錢至上的資本主義社會進行了尖銳和辛辣的諷刺，對廣大人民群眾悲苦人生掙扎中的互相關心和自我犧牲精神以及患難之中見真情的美好愛情加以了贊頌。

它生生不息的藝術魅力就在於作者把人物的性格特徵放在情節中展示，注重故事中人物的行動，從而揭示出主人公勇於奉獻的性格特徵和他們之間可歌可泣的純朴愛情。

吉姆和德拉，即使只是生活在社會底層的小人物，卻擁有著對生活的熱情和對對方的深愛，在這些溫暖的感情面前，貧困可以變得微不足道。雖然最終彼此的禮物對於對方而言已失去使用價值，但是德拉和吉姆卻得到了人世間比禮物更寶貴的東西，那就是無價的愛。

❹ 找幾本好小說

去迅雷狗狗找啊 什麼都有

❺ 求多篇適合高三練習的外國小說閱讀語段（最好附答案）

美好的聲譽

文／比爾·蓋瑟

一天下午，本吉和我一起在院子里工作，這正是大學的暑假期間，在我兒子前途未卜的時候。我真想向他說些什麼。

休息時，本吉環視著我那15英畝的土地，有溪流，有樹林，還有如碧波起伏的青草地。

「這地方真美。」他說，顯出沉思和迷戀。

於是，我就將這片土地的來歷告訴了本吉。

我們的第一個孩子蘇珊娜出生不久，格洛麗亞和我在我長大的那個鎮上教書。我們很需要一塊土地來建造房子。我注意到在鎮南面農民放牧牛群的那片土地，那是92歲的退休銀行家尤爾先生的土地。他有許多土地，但一塊也不賣。他總是說：「我已對農夫們許諾，讓他們在這片土地上放牧牛群。」

盡管如此，格洛麗亞和我還是到銀行拜訪了他。他依舊在銀行里消磨退休的歲月。我們走過一扇森嚴可畏的桃花芯木製的門。進入一間光線暗淡的辦公室。尤爾先生坐在一張辦公桌後面，看著《華爾街日報》。他幾乎沒有挪動一下，只從他那副眼鏡上方看著我們。「不賣，」當我告訴他我們對這塊土地感興趣時他自豪地說，「我已經將這塊土地許諾給一個農民放牧了。」

「我知道，」我有點緊張不安地回答，「但是我們在這里教書，也許你會賣給打算在這里定居的人。」他噘起嘴，瞪著眼看著我們，「你說你叫什麼名字?」

「蓋瑟。比爾·蓋瑟。」

「嗯!和格羅費·蓋瑟有什麼親戚關系嗎?」

「是的，先生，他是我的爺爺。」

尤爾先生放下報紙，摘下眼鏡，然後他指著兩把椅子。於是我們就坐下來。「格羅費·蓋瑟是我農場里曾經有過的最好的工人。」他說，「他到得早，走得晚，他把所有要乾的事都幹了，用不著吩咐。」老人探身向前。「如果有拖拉機要修理，讓它擱著，他覺得不好受。」尤爾先生眯縫著眼，眼神中流露出遙遠隱約的記憶，「你說你要什麼，蓋瑟?」

我又將買地的意思對他說了一遍。

「我想一想，你們過兩天再來。」

一周後我又到他的辦公室。尤爾先生說，他已經考慮過了。我屏住氣息。「3800美元怎麼樣?」他問。以每畝3800美元計，那我要付出約6萬美元，這不明擺著是拒絕嗎?「3800美元?」我喉嚨里彷彿梗塞著什麼。「不錯，15英畝賣3800美元。」我無限感激地接受了。

將近30年後，我和本吉漫步在這片美麗的土地上。「本吉。」我說，「這全都因為一個你從未見到過的人的美好的聲譽。」

在爺爺的喪禮中，許多人對我說，爺爺寬容、慈祥、誠實和正直。這使我記起了一首詩：「我們要選擇的，是美好的聲譽，而不是財富，是愛的恩澤，而不是金銀財寶。」美好的聲譽就是爺爺蓋瑟留給我們的遺產，我希望本吉將來在這片溫柔的地上散步時，也將這個故事告訴他的兒子。」

(選自《青年文摘》2006年第2期)

12、小說第一節，比爾·蓋瑟想對兒子說些什麼?他為什麼選擇在兒子前途未卜的時候講這個故事?(6分)

答：

13、小說在第五、第六兩節為什麼極力渲染銀行家尤爾先生不肯賣土地?(4分)

答：

14、先概括小說主人公爺爺的品質，再分析小說為什麼沒有直接描寫爺爺的音容笑貌，而是通過其他人的語言來介紹他的人品和聲譽。(8分)

答：

15、分析小說結尾所引用的那首小詩的作用。(4分)

答：

12、想對兒子說這片美麗的土地的來歷；(3分)兒子正處在人生的十字路口，「我」希望他能有正確的價值觀，繼承爺爺的美好品質。(3分)

13、與下文尤爾先生不僅賣土地而且低價出賣的情節形成對比，(2分)從而證明爺爺的美好聲譽在這件事中起了巨大作用。(2分)

14、勤勞、寬容、慈祥、誠實、正直；(5分)通過他人之口介紹爺爺的品質更真實可信，更能表現一個美好聲譽的廣泛影響。(3分)

15、作用：升華文章的主題和情感；(2分)照應開頭。(2分)

（一）病 人

每天下午，她都准時來到醫院大門口左側的台階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的鬱金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號服並不合體，但並不能掩蓋住她典雅的氣質。她很友善，每當有人找她問事的時候，她都表現得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。

起風了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊把那張報紙疊好，轉身走進了大樓。

樓內的人漸漸多了起來，這個點兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭著擁了進去。電梯馬上就有了反應，發出「受不了」的報警聲。最後上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字7的時候，那數字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什麼。她發現後，急忙說：「大伯，這部電梯雙層停。」大伯仍然沒有明白過來什麼是「雙層停」。說話間已經到了8層。大伯不知道該怎麼辦，不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說：「請等我一下，我把他送到樓梯口。」她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就只有四五步遠，她很快就回來了，電梯內的不少人只是表情嚴肅，並沒有說什麼。當然，肯定有人心裡會想：這人真多事。電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小夥子自言自語：口腔科病房是不是在12層？她主動接過來說：是的，往左拐。

電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋裡的一枝玫瑰。塑料袋裡有幾盒營養品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上，她迅速觸動開門按鈕並撿起那枝玫瑰，她還沒有說完「請等我一下」就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對於姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。但她沒有想到，她後腳剛剛邁出電梯，電梯內一位戴眼鏡的女士「啪」一下就把電梯給關上了，並及時觸動了上行的按鈕。「神經病！」她似乎憋了一肚子的火氣沒有發泄干凈，繼續說，「真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人。」「噢，我覺得她的行為不太正常。」另一個人接著說。電梯內剩下的十餘人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。

（選自《北京晚報》）

【練 習】

1．開頭一段的描寫有什麼作用？

2．小說總共寫了「她」做的4件事，請根據文意概括，並寫出這4件事的共同點。

3．小說的標題是「病人」，從全文看，①到底誰是病人？②得的是什麼病？③以「病人」為標題有什麼深刻含義？

4．這是一篇優秀的小小說，請你任選一個角度，賞析其藝術特色。（80字左右）

（二）演 戲



我不明白自己為什麼會有那股傻勁，在眾目睽睽之下假裝昏倒。我要證明什麼？新加坡人的冷漠感？老實說，這個靈感還是來自長堤彼岸的一則新聞，一個記者，為了測試人的反應，與一個警察合作，他扮演搶匪，與扮演警察的警察在大街上追逐。結果他獲得了滿意的答案：沒有人加入追逐的行列。由此而證明人類的自私等等，據說很是轟動。我請芬和我合作，我們扮演一對情侶，我們的目標是烏節路的一座購物中心。我們選擇人最多的時刻走進去，然後按照計劃，我彷彿喝醉了酒，一顛二搖就倒在地上。芬發出了尖銳的叫聲，叫得蠻像的，多虧她練了三天的尖叫。這叫聲果然奏效，一下子吸引了幾個人上前來看。我雖然閉著眼，但兩耳很清楚地聽到皮鞋和高跟鞋的聲音，心裡稍稍感到溫暖。「請你們幫幫忙，我的男朋友昏倒了。」芬以顫抖的聲音說。她是我們戲劇團的成員，這點演技當然難不倒她。我正期待有一雙強而有力的手，往我胳肢窩一夾，把我從地板上扶起來。然而，幾分鍾過去了，除了耳邊嘈雜的聲音外，那雙手始終沒出現。忽然肩膀被人拍了一下，芬的聲音鑽入耳根：「起來吧，戲演完了。」我站起來，拍拍身上的塵土。周圍的人還是那麼匆匆忙忙，彷彿剛才那一幕未曾發生過。倘若地上躺的是一具死屍，會不會有人走過去看一眼呢？ 我們轉移陣地到另一座購物中心去，如法炮製再昏倒一次，我始終無法接受那個叫做冷漠的現實。這次，倒有一對情侶上前來看幾眼，不過也僅僅是幾眼，什麼話也沒留下就走了。我正要睜眼的時候，一個洋婦（大約六十歲）走來了，我聽見她問：「怎麼回事？」芬說：「我男朋友昏倒了。」

「快送醫院吧，需要我幫忙嗎？」

芬還沒回答，我已經忍不住爬起來了，老婦有點驚異，我把原委告訴她，她笑笑走開。我和芬都笑得很苦澀。「還要試下去嗎？」芬問。

朋友，你說呢？

（選自新加坡懷鷹小小說集《哀悼青春》）

【練 習】

1．

（1）「我」為什麼要在眾目睽睽之下假裝昏倒？

（2）「我」進行的測試是不是和那個新聞記者一樣希望獲得「滿意的答案」？為什麼？

2．

（1）「我雖然閉著眼，但兩耳很清楚地聽到皮鞋和高跟鞋的聲音，心裡稍稍感到溫暖。」

為什麼？

（2）「周圍的人還是那麼匆匆忙忙，彷彿剛才那一幕未曾發生過。倘若地上躺的是一具死屍，會不會有人走過去看一眼呢？」這句話表達了「我」什麼樣的心情？

3．小說最後寫道「我和芬都笑得很苦澀」，試結合全文分析這「苦澀的笑」的含義。

4．下列對小說的理解有誤的兩項是（ ）（ ）

A．新聞記者所做的測試，之所以讓「他」很滿意，是因為「他」深信人類是自私的、冷漠的。

B．在烏節路的購物中心，芬的尖叫聲吸引了很多人來關心她，這讓「我」感到心裡很溫暖。因為雖然沒有人來幫助「我」，但至少證明人們並不是冷漠自私的。

C．小說最後芬問「還要試下去嗎？」不僅表達了她對這次試驗的失望，而且向讀者提出了一個發人深思的問題，使小說顯得余韻悠長。

D．本文深刻揭露了在物質文明高度發達的現代社會里人們感情麻木、道德淪喪、爾虞我詐的黑暗的現實。

E．小說情節平淡無奇，布局謀篇也沒有大起大落的波瀾，但由於內容反映了人道關懷這一社會性的問題，所以產生了強烈的感染力。

（三） 修 面



隨著九爺推子擦擦的聲響，父親濃密而微卷的鬍子一綹一綹地掉在白色的圍布上。父親緊閉著眼，一動不動。

很快，九爺就將父親的絡腮鬍子和嘴唇周圍的鬍子推了一遍，父親剩著胡碴的臉像收割後的麥地。

九爺放下推子，說你爹怕有一兩個月沒剃鬍子了吧？

我說是的，他病了兩個多月了。

九爺取出香皂盒，吩咐我去倒點熱水來。

我提起牆角那隻父親用了許多年的鐵殼水瓶，倒了開水，又從缸里舀出冷水對上，試了試水溫，把臉盆端給了九爺。

九爺拿出一張疊得整整齊齊的臉帕，卧進水裡，停了一會兒後撈起，稍稍捏捏水，便用帕子在父親的腮上和嘴唇四周來回地潤；潤過後，才用細毛刷子刷上香皂沫子，刷在父親剛推過的胡碴上；然後九爺才掰開剃刀，向父親抹滿香皂沫子的臉上刮下去。我看著九爺努力地叉開腿，弓下身，不斷地變換著姿勢，以便更好地剃掉父親粗壯的胡碴……

小的時候，父親總愛用他的胡碴扎我的臉。記得有一次我拉著父親的手，指著牆上的馬克思、恩格斯像對他說：爹，你為啥不留個他們那樣的「大掃帚」呢？父親笑著刮刮我的鼻子，說那多不方便，吃飯還得撩著鬍子。說著父親就做了一個撩起鬍子的動作，惹得我哈哈大笑。其實我知道。作為民辦教師的父親工資微薄，同時也沒有足夠的時間經常去理發修面，因為每天都有兩個班七八十名學生的課等著他去上、作業等著他去批改，還有許多永遠做不完的家務。而父親的鬍子又屬於長得特別快的那種，像割後的韭菜，因此父親不得不每隔兩三天，就用剪刀剪掉自己的鬍子。父親不是那種不修邊幅的人，相反，他在學生面前總保持嚴肅、端莊、整潔的形象，剪掉鬍子可以說是父親不多的課余時間里十分關注的事情。 九爺的剃刀刮過，父親的腮邊及嘴唇四周一片鐵青。應當說，颳了鬍子的父親是個相貌堂堂的男人，盡管那臉龐多少顯得有些蒼白和瘦削。二十多年來，父親很少正經八百地修過面，現在父親有時間躺下來享受那每個成熟男子應當享有的刀子輕輕拂過的快感了……九爺是個地道的老剃頭匠，每道工序都極熟練極認真，不多時，九爺的剃刀就又刮完了父親的額頭、眉下、鼻樑、耳廓，最後擰一把熱毛巾，給父親擦了臉。這樣，修面的全部工序才算結束。九爺撤去圍布，我扣上父親半新的中山裝的風紀扣，然後走出門，對等在門外的一長串臂纏黑紗、手拿白花的學生說，你們可以進去了…… （選自《小小說選刊》）

【練 習】

1．寫出你對「剪掉鬍子可以說是父親不多的課余時間里十分關注的事情」的理解。

2．「等在門外的一長串臂纏黑紗、手拿白花的學生」中「一長串」一詞可否刪去？為什麼？

3．故事的結尾出人意料，但並不是故弄玄虛，文中有多處伏筆，請寫出其中的3處。並寫出這樣結尾的作用。

4．作者曉堯曾說：「小小說就是那種真正讓自己感動過的東西，久久縈繞於懷之後，最終以絕佳的方式流瀉出來。」在這篇小說中，①真正讓作者感動過的「久久縈繞於懷」的是什麼？②「絕佳的方式」又指什麼？

（一）1．①交待故事發生的時間、地點、人物； ②烘託人物的外在美和典雅的氣質。 2．①電梯超載，「最後上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟」。②農民大伯不明白什麼是「雙層停」，她走出電梯送大伯。③電梯里有人對要去的地方不肯定，她主動指點。④急忙下電梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速撿起追了出去。共同點：主動幫助別人。 3．①電梯上戴眼鏡的女士和剩下的十餘。②冷漠、自私自利。③揭示了當前社會上人與人之間冷漠病態的關系，從而喚醒人們的良知，寧可被冷漠的人視為「病人」，也不要成為不知關心別人只知關心自己的冷血動物。 4．參考角度：寫作角度獨特，以小見大，把生活中最平淡無奇的事，濃縮在乘電梯這樣一個平常而又獨特的場景，使情節更集中，人物更突出。小說所反映的事發人深思，卻沒有教條的說教，褒貶也不露聲色，符合小小說創作的重要法則：「傾向應當從場面和情節本身流露出來，而不應當特別把它點出來」（恩格斯）。以人物自身的言行表現人物形象。用對比的手法使人物形象更鮮明，主題更突出。

[二]

1．（1）希望能夠推翻一個新聞記者證明的「人類是自私」的說法，測試一下新加坡人的冷漠感。不相信人們真的會那麼冷漠。（2）不希望。「我」不相信人們真的會那樣冷漠。 2．（1）感到有人來幫助自己，證明人們並不是冷漠麻木的，自己演戲的目的達到了。（2）對麻木冷漠的人們一種深深的失望和悲傷。 3．我不相信人與人之間是冷漠的，不相信新加坡人沒有同情心，然而事實證明了現實就是如此，惟一願意幫助自己的還是一個大約六十歲的外國婦女。我對這樣的現實感到痛苦和失望，同時也包含了對這種結果的不甘心。 4．BD

（三）1．①父親不是那種不修邊幅的人。②父親工資微薄，工作量大，家務繁重，沒有時間去修面。③父親很尊重自己的學生，在學生面前總是保持嚴肅、端莊、整潔的形象。 2．不能刪去。「一長串」表明來悼念父親的學生很多，更能表現父親在學生們心中的地位。從而使父親作為一個地位卑微的民辦教師的形象更突出、更高大。 3．伏筆：①父親緊閉著眼，一動不動。②我說是的，他病了兩個多月了。③現在父親有時間躺下來享受那每個成熟男子應當享有的刀子輕輕拂過的快感了。作用：扣人心弦，震憾人心。 4．①父親默默無聞、兢兢業業、無私奉獻的高貴品質。②側面描寫。通過我的回憶以及我、九爺、學生們對父親的態度來寫父親。

該文章轉自[蘇教版高中語文網]：http://www.sjyw8.com/sj/xxsht/200804/7347.html

❻ 老街剃家閱讀答案

老街剃家
劉建超
老街把一些手藝活做得精湛的人稱為家。你字寫得好，寫家;你戲唱得好，唱家，你頭剃得好，剃家，被稱為家的就是最高贊譽了，你手藝好，還德行高。在老街東關開理發店的老陸就是個剃家。
小說故事裡寫剃頭匠的傳奇多了，老陸卻是個沒有傳奇故事的人。論長相，普通的沒有任何特點，扔在人堆里就找不著了。論身世，從小在老街流浪，十幾歲跟著個剃頭師傅打雜，師傅過世，他就接了理發店，平平淡淡。非要說出點絕活，那就是老陸左右手都會用剃刀，使推子，能給自己理發，那得有多麼好的手感啊。
有一年夏天，老街許多人得了角膜炎，老陸也染上了。生意不能停，不能傳染了客戶，客戶找上門來也不能怠慢。老陸就用毛巾捂著雙眼，憑著經驗和感覺給客戶做活，發茬齊整，與平時手藝沒有什麼兩樣，驚得客戶嘖嘖稱奇。剃家的名聲由此傳開。
老陸幾十年在老街開著理發鋪，童叟無欺，隨叫隨到。有的客戶半夜要外出進貨，需要打理，會去敲老陸的門。老陸屋裡的燈就會亮起，他一絲不苟給客戶理發刮臉梳洗干凈，不多收一分錢。有時客戶過意不去，多放下幾塊錢，老陸也會記在心裡，下次這個人再來理發就不會收錢。
老街的買賣更新換代快，就是理發剃頭的行當，沒出幾年也都換了門面，大大的霓虹燈映襯著美發廳、發型設計中心、美發會所，門口站立著的都是年輕的孩子，發型古里古怪的還染著各種顏色。
老陸的招牌沒換。老街人，尤其是上了些年紀的人還是喜歡來老陸店裡理發剃頭刮臉。老街人還是願意聽理發推子咔吃咔吃的質感聲音，還是享受剃刀在臉頰上游龍走蛇的舒坦感覺。
老街人理發愛扎堆，越是人多越來湊熱鬧，在等候當中抽煙喝茶，便把老街近幾天發生的奇人怪事數落一遍，評論一番。
有人說，老陸啊，你也招個小姑娘來給撐撐門面啊，洗個頭什麼的，你沒有見幾個老主顧都被有妹子的發廊給拉走了。那雙嫩白的小手在頭上抓搓著，比你這老爪子可舒坦多了。
老陸只會憨憨地笑，說，我可雇不起。要享受，你們也去。
臨近過年，老街熱鬧起來，大商場小店鋪生意也多了。
西大街一家大商場忽然失火了，火光沖天濃煙滾滾，幾十號人逃生不及，在火煙中喪生。老街一下子就冷清了，被巨大的傷痛籠罩住了。
街道處理事故的人找了幾家理發店，請去給過世的幾十個人修面整容，打理干凈了好讓死者家裡人來認領。給死人理發梳頭，沒有一家發廊願意干，這種晦氣的事情會影響生意的。
街道人找到了老陸。
①老陸悶頭吧嗒吧嗒地抽煙，煙霧彌漫著老陸沒有表情的臉。
街道的人很著急，說價錢好商量，價錢好商量啊。
幾個老客戶說，老陸啊，你這招牌立起來幾十年，能做成剃家可是不容易啊。想好了，接了這趟活，你的店就開到頭嘍。老街人都講究個運氣，誰還來你這店裡找晦氣啊。
老陸看看門店的招牌，說:死者為大啊。咱不能讓這些不幸的人，走了也憋憋屈屈的吧。
老陸煙抽足，收拾好工具，說，走吧，做活。
老街人後來說:②「當時夕陽西下，老陸離去的背影很是悲壯呢。」
老陸跟隨街道的人，走進了一個大倉庫，火災遇難的人並排躺了一地。
老陸就從眼前的第一個人做起，燒熱水，洗臉，洗頭，修面，理發，一絲也不馬虎。老陸把一個一個的逝者抱在懷中，禁不住淚流滿面，實在不忍觀之，他索性閉著眼睛，用盲剃的技藝給逝去的生命細細打理，街道的人都禁不住打出敬佩的手勢。所有的活計做停當了，老街已經迎來了第一縷曙光。老陸收拾好工具，推辭了街道人遞給的報酬，踉蹌著走出倉庫。
老陸的事在老街流傳著，人們敬佩老陸，可是卻沒有人願意來老陸的店裡理發刮臉了。
老陸索性關掉了店鋪，摘掉了招牌，去麗景門下看看別人下棋，到茶館里泡壺茶，聽聽戲。
老陸每次路過發廊，總是禁不住停下腳步，伸長脖子往店裡瞅瞅，看著年輕孩子們在店裡忙活，他的手就不由自主地活動著，彷彿手中還拿著理發推子。
春節過後，老陸不見了，老街的巷頭街尾再也沒人見到過老陸。
後來有人說，在新疆某個牧場見到過老陸，老陸正興高采烈地剪羊毛呢。
老街再無剃家。
( 原文有刪改))
19.小說第一段介紹老街 各種「家」有什麼作用?(4分)
20.閱讀文中畫線部分，完成下面題目。(4分)
(1)分析畫線①處的表現手法與表達效果。(2分)
(2)解釋畫線②處的含意。(2分)
21.文中的老陸是一個怎樣的人物形象?請作簡要概括。(4分)
22.有人認為，小說中的倒數第二段刪去更好，你同意這種看法嗎?結合全文，談談你的認識。(6分)

參考答案
19.①交代故事的社會背景(1分)，點明老陸這一人物的手藝和地位都很高(1分);②引出故事的主人公老陸(1分)，為下文對老陸的描寫張本。(1分)(意思對即可。答「照應題目」的酌情給分)
20.(1)動作描寫(或細節描寫)，通過悶頭吧嗒吧嗒地抽煙，寫出了老陸心中不知該不該接下這個工作的矛盾心理。(2分。意思對即可)
(2)在走向沒落的現實情況下，老陸依然選擇為過世的人修面整容，而不考慮自己生活的現實狀況，是一種舍棄自己未來的做法，因此很「悲壯」。(2分。意思對即可)
21、平時隨和:雖時提供理發服務，半夜也不例外;技藝高潮，認真負責;感染角膜炎後蒙眼不傳染顧客，盲剃也可以剃的與平常無異;老實本分:理發不會多收錢，一直沒換理發鋪招牌;善良，做人有原則:認為「死者為大」，接下別人不願做的活計，為死者修面整容，推辭報酬。
22.觀點一:同意。①上文「沒人見到過老路」，與下文「老街再無剃家」承接更為連貫緊密。②讀者更容易被老陸消失，老手藝無人傳承所帶來的蒼涼感觸動。也給讀者留下更大的想像空間。③老路剪羊毛的結局，游離於小說想要表達的老藝人「手藝好」「 德行高」，卻在現實中無法生存下去的主題，減弱了表達效果。
觀點二:不同意。①結尾既在意料之外，又在情理之中，呼應了前文老陸手藝好並對手藝活念念不忘的內容;②老陸最後剪羊毛的設計是他心地善良，卻為死者修面整容，犧牲了自己原本的職業前途的一種補償;③老陸剪羊毛的結局，給放不下理發的手藝人以新的出路，結局看似輕松圓滿，有點一淡淡的失落。
(同意和不同意都可以，觀點中每條2分，只寫「同意」和「不同意」不給分。只談看法，沒有觀點，扣1分 )

❼ 初中課外精短文言文大全

既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：「我為趙將，有攻城野戰之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。」宣言曰：「我見相如，必辱之。」相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。於是舍人相與諫曰：「臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞之，況於將相乎！臣等不肖，請辭去。」藺相如固止之，曰：「公之視廉將軍孰與秦王？」曰：「不若也。」相如曰：「夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵於趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而後私仇也。」廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪。曰：「鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。」卒相與歡，為刎頸之交。
節選自《史記》
1.下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）2分
A藺相如徒以口舌為勞 口舌：能言善變
B臣所以去親戚而事君者 去：離開
C公之視廉將軍孰與秦王 孰：熟悉
D鄙賤之人，不知將軍寬之至此也 鄙賤：見識淺薄
2、.翻譯句子。3分
吾所以為此者，以先國家之急而後私仇也。
3、. 藺相如和廉頗，你欣賞哪一位？結合這段文字，說說你的看法和理由。3分
參考答案：1、. C
2、.我之所以這樣做，是因為把國家的急務放在前面，把個人的私怨放在後頭啊。
3、欣賞藺相如，他以國家利益為重，不計個人恩怨。 或
欣賞廉頗，他知錯能改。

❽ 歐亨利 短篇小說

1、《麥琪的禮物》

《麥琪的禮物》是歐·亨利創作的短篇小說，講述的是一個聖誕節里發生在社會下層的小家庭中的故事。男主人公吉姆是一位薪金僅夠維持生活的小職員，女主人公德拉是一位賢惠善良的主婦。

他們的生活貧窮，但吉姆和德拉各自擁有一樣極珍貴的寶物。吉姆有祖傳的一塊金錶，德拉有一頭美麗的瀑布般的秀發。

為了能在聖誕節送給對方一件禮物，吉姆賣掉了他的金錶為德拉買了一套「純玳瑁做的，邊上鑲著珠寶」的梳子；

德拉賣掉了自己的長發為吉姆買了一條白金錶鏈。他們都為對方舍棄了自己最寶貴的東西，而換來的禮物卻因此變得毫無作用了。

2、《警察與贊美詩》

《警察與贊美詩》是美國作家歐·亨利的短篇小說。該短篇小說講述的是一個窮困潦倒，無家可歸的流浪漢蘇比，因為寒冬想去監獄熬過，所以故意犯罪，去飯店吃霸王餐，擾亂治安，偷他人的傘，調戲婦女等，然而這些都沒有讓他如願進監獄；

最後，當他在教堂里被贊美詩所感動，想要從新開始，改邪歸正的時候，警察卻將他送進了監獄。該小說展示了當時美國下層人民無以為生的悲慘命運。

「警察」和「贊美詩」在標題中雖然是形式上對等排列，但作為支配人類生存選擇的兩股力量是不對等的。在警察與贊美詩的二元對立中，以「警察」為代表的國家政權永遠支配著和控制著以「贊美詩為代表的精神力量。

3、《最後一片葉子》

《最後一片葉子》是美國作家歐·亨利的短篇小說作品。該作品描寫一位老畫家為患肺炎而奄奄一息的窮學生畫最後一片常春藤葉的故事。

瓊西在寒冷的十一月患上了嚴重的肺炎，並且其病情越來越重。作為畫家的她，將生命的希望寄託在窗外最後一片藤葉上，以為藤葉落下之時，就是她生命結束之時。

於是，她失去了活下去的勇氣和信念。作為她的朋友蘇很傷心，便將瓊西的想法告訴了老畫家貝爾曼，這個老畫家是個脾氣火爆，愛取笑人的酒鬼，終日與酒為伴。

畫了近四十年的畫，一事無成，每天都說要創作出一篇驚世之作，卻始終只是空談。但是他對這兩位年青的畫家卻是照顧有佳。他聽到了此事後，便罵了一通，但仍無計可施。

然而令人驚奇的事發生了：盡管屋外的風颳得那樣厲害，而鋸齒形的葉子邊緣已經枯萎發黃，但它仍然長在高高的藤枝上。

瓊西看到最後一片葉子仍然掛在樹上，葉子經過凜冽的寒風依然可以存留下來， 自己為什麼不能？於是又重拾生的信念，頑強地活了下來。

可是故事並不是到此就結束了，真相才剛剛打開：原來是年過六旬的貝爾曼，在一個風雨交加的夜晚，為了畫上最後一片藤葉，因著涼，染上了肺炎。在他生命的最後時刻，他終於完成了令人震撼的傑作。

4、《二十年後》

《二十年後》是美國作家歐·亨利的短篇小說作品。一對在紐約一起長大、情同兄弟的朋友鮑勃和吉米·威爾斯，他們在鮑勃即將啟程去西部冒險的時候，約定20年後在同樣的時間、地點再次見面。

20年來，他們誰也不曾忘記過這個約定。鮑勃從西部不遠萬里來赴約，支撐他的是只要對方還記得這次約定，那無論做什麼都是值得的。對於鮑勃來說，吉米永遠都是最忠實、最令他信任的朋友。

然而，20年後再見面時，等待他們的不是重逢的喜悅，命運卻把他們分別放在了法律天平的兩端，鮑勃是警方正在通緝的要犯，而吉米卻是接到命令努力追捕「狡猾的鮑勃」的警察。

對於吉米來說，究竟是繼續保持對摯友的忠誠，還是履行自己作為警察的職責，他最終選擇了後者。

該小說通過這兩個青年20年後重逢之際所發生的意外變化，反映了美國19世紀後半期到第一次世界大戰前美國社會生活各方面的深刻變遷。

5、《紅毛酋長的贖金》

《紅毛酋長的贖金》，歐亨利的短篇小說作品，文章講述了一個綁架的故事。

「我」與比爾在一個名叫頂峰鎮的地方，綁架了這個鎮上有名望的居民埃比尼澤多塞特的獨子，「我們」原想靠他去敲詐埃比尼澤；

然而「我們」萬萬沒想到，這個孩子捉弄人，一開始，「我們」三個扮印第安人玩，後來這個孩子越來越囂張，越來越捉弄人，還把其中一個人弄傷了，讓比爾差點成了精神崩潰者。

最後「我」把勒索信送到埃比尼澤的家，可後來「我們」卻被埃比尼澤給敲詐，實在是因為「我們」無法忍受著個孩子，最後的結果，「我們」把孩子送回去，並且給了他父親250元。

❾ 閱讀文段，完成問題。吉姆古怪地四下望望這房間。「你說你的頭發沒有了嗎」他差不多是白痴似地

❿ 求大神幫翻譯下啊！！！！！急急急！！在線等！速度！！！

題目：禮物
大意如下：
數來數去，Della只有1.87美元。不能為丈夫Jim買件聖誕禮物，Della只能坐而悲泣。Jim和Della有兩件寶貝，Jim的家傳金錶和Della的及膝長發。Della穿衣戴帽下樓去了假發店賣掉了滿頭長發，用換來的20美元為丈夫買了個表鏈子。7點鍾晚飯時間，Jim准時回家，發現Della長發不見了。Della告訴他，自己將頭發賣掉為他買了聖誕禮物。Jim從兜里拿出一個禮盒，裡面是一套Della嚮往已久的梳子，可惜，此時梳子在而發已售。Della笑著拿出給Jim的禮物，說看看跟他的金錶配不配。而Jim卻微笑這坐下說，為了給她買梳子，他已經把金錶賣了。

好辛苦，望採納！