閱讀以下小說完成
發布時間: 2021-09-10 11:22:41
1. 閱讀下面的小說，完成小題。蘿卜花丁立梅（1）蘿卜花是一個女人雕的，用料是蘿卜，她把它雕成一朵朵月季
小題1:女人是一個勤勞、智慧、堅強的妻子形象。（1分）勤勞：先在小巷子擺攤，後來攢錢盤下酒店，把丈夫照顧得很好，酒店打理得井井有條。（1分）智慧：雕刻出美麗的蘿卜花，使之成為經營的特色。（1分）堅強：面對家庭的不幸，堅強面對，默默奮斗，改變生活現狀。（1分） 小題1:①女人的穿著打扮，給人潔凈的印象，「衣服極干凈，外面罩著白圍裙」，並且不斷更換圍裙何袖套；有亮色，美麗的，「衣服那兒露出裡面的一點紅」，說明女人是一個熱愛生活，懂得在平凡生活中創造美的人。（3分，概括2分，分析1分）②為下文寫女人在困境中挑起家中重擔、堅強面對現實做鋪墊。（2分，為下文做鋪墊1分，具體化1分） 小題1:①蘿卜花是小說線索。貫穿全文，也開在了讀者心中，使小說呈現淡雅、詩意的審美境界。②蘿卜花烘託了女人美麗的形象。是女人美好精神的化身，體現了女人挑起生活重擔的勇氣和對美好生活的嚮往。③蘿卜花暗示了小說主題。生活是避免不了苦難，唯有抗爭與追求，才能戰勝苦難，迎來幸福。
2. 閱讀下面的小說，完成下題。（18分）太陽島上包利民 父親那時每喝完酒，都會感嘆著說：「在哈爾濱，最好
小題:（1）熱愛並嚮往美好的生活，對生活有樸素的願望和追求（2分）；（2）有非常強烈的自尊心，以至於自欺欺人地維持著自己的夢想和父親的尊嚴（2分）；（3）由於現實生活的窮困和鄉村生活中養成的不良習慣而在城市文明面前遭受折辱的農民形象（2分）。（一層意思2分，意思對即可） 小題:（1）父親對太陽島夢想從嚮往、追求到自欺、遺憾的全部經歷，「我」親歷其中，以第一人稱「我」為角度進行敘述，使父親的形象塑造得更客觀、真實；（2分）（2）父親的夢想，也曾帶給「我」美好的期盼，從「我」的角度表達對父親這樣驕傲自尊而被現實生活窘境折辱以致自欺的形象的同情，顯得更有細膩、真切的情味，耐人品讀。（2分） 小題:（1）題目是「太陽島上」，正文從父親感嘆太陽島是「最好的地方」寫起，記敘了「父親」游島的渴望與遺憾，「我」兩次游島對「父親」的同情和理解，「太陽島」貫穿全文始終，成為行文線索（2分）。（2）「太陽島」是父親的夢想，也帶給了我們美好的期盼；「太陽島上」留下了父親的父親的願望，也留下了父親的遺憾，更留下了一個父親的無奈和自尊；以此為題目，能引發讀者對於小說內涵的豐富聯想，從而深化對主題的理解（2分）。 小題:答案示例一：合理。（1）這個結尾似在意料之外，實在情理之中。一方面「父親」的極為自尊在前文已經充分表現，另一方面，在情節上，前文「父親」晃動票據而我們沒看清的細節為後文揭示「門票其實是一張隨地吐痰的罰款單」埋下了伏筆。（3分）（2）結尾依然留下小說情節解讀的多種可能性，「父親為什麼未能游成太陽島」，「父親留下罰單要『紀念』什麼」，這些思考會使讀者更全面地理解「父親」的形象——自尊而又深受折辱。（3分） 答案示例二：不合理。（1）前文「父親」晃動票據而我們沒看清的細節已然暗示讀者票據是假的，結尾揭示門票實為罰單沒有必要，反使得小說缺少含蓄的意味；（3分）（2）以父親醉了仍不忘念叨「太陽島就是好地方」以及我和姐姐「眼睛都有些發濕」結尾，結合文中留有的懸念「父親為什麼未能游成太陽島」，「父親留下罰單要『紀念』什麼」等思考，會使讀者對「父親」的形象——自尊而又深受折辱——體會得更充分。
3. 閱讀下面的小說，完成後面各題(每小題4分，共20分，)沖激(台灣)羅緯綸那年，從聽到母親說窮時，父親就不
小題1:「做什麼」與「辦那件事」一樣都是指給主任送禮。 小題2:父親堅守節操，卻在社會上行不通。 小題3:小弟看到了送東西的過程，怕小弟說出來。 小題4:因為父親違心地給主任送禮碰了釘子的根本原因不在小弟。而是整個社會問題，這也表明了 父親的無奈。 小題5:揭示世俗風氣對傳統般無奈。
4. 閱讀下面的小說，完成文後問題。幾分鍾後，伽西莫多用失望的眼神掃視了人們一遍，又用更加令人心碎的
1．（1）表現了眾人對伽西莫多劫持愛斯梅拉達這一行為的憤怒；
（2）同時也表現了眾人的冷酷、無聊、刻薄；
（3）反襯愛斯梅拉達的善良、純潔、有愛心；
（4）為伽西莫多感激愛斯梅拉達作鋪墊。（意對即可）
2．（1）第一次描寫表現了他因無人送水而感到失望；
（2）第二次描寫表現他對愛斯梅拉達的出現由驚訝到憤怒的心理變化；
（3）第三次描寫表現了他因愛斯梅拉達無私救助而驚訝慚愧和感激的心情；（意對即可）
（4）第四次描寫表現了他因被誤解時的責怪和悲哀。
3．（1）與眾人的表現形成鮮明對比，使情節更具波瀾，推動了情節的發展。
（2）她的善行感化了伽西莫多和眾人，塑造了愛斯梅拉達這一善與美化身的形象。（意對即可） |
5. 閱讀下面小說選段，完成問題。（甲）中秋過後，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，
1．（甲）孔乙已最後一次到酒店喝酒。（乙）范進因中舉而發瘋。（意思對即可）
2．冷嘲熱諷（冷漠無情）；趨炎附勢（阿諛奉承）。
3．偷東兩被打；因中舉而喜極發瘋；封建科舉制度的毒害（封建文化、封建社會的毒害等）
4．誇張、語言描寫、動作描寫
5．既批判又同情（哀其不幸，怒其不爭）；尖銳的諷刺，無情的嘲弄。（意思對即可）
6．「略」 |
6. 閱讀下面一篇小小說，完成後面題目。（11分）
【答案】
【小題1】①引出小說的情節發展，是情節的開端；②與下文老人請「我」拍假電報形成鮮明對比；③創設靈魂迷失的典型環境。(一點1分)
【小題2】是「我」心理和情感發生變化的真實流露，在老人面前，「我」的靈魂受到洗禮，由防範到懺悔、到崇敬。
【小題3】A
D
【答案解析】【小題1】
試題分析：本題考查小說情節的安排及其作用。小說開篇交待請老同學拍假電報，是情節的開端，引出小說的情節發展；這就與後文老人請「我」拍假電報形成鮮明對比。「我」請老同學拍假電報是想回家探親，弄虛作假，老人請「我」拍假電報是一種善意的謊言；寫出「我」和老人在「靈魂」上的差別。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C
【小題2】
試題分析：本題考查文中的「我」心理情感的變化。一開始我對老人的請求「愛理不理」，是因為「我」對老人有誤解，認為老人是騙子。後寫「望著人流中的老人，我庄嚴地舉起了右手」，是因為「我」被老人的行為所感動，「我」的靈魂受到洗禮，由防範到懺悔、到崇敬。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D
【小題3】
試題分析：A（沒有運用反襯手法）D（並非指責，而是殷切的期望）
考點：對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑒賞評價D
7. 閱讀下面小說，完成後面題目。放心不下〔1〕她患了肺癌，住了院，做了手術，手術後，醫生說她癌症晚期，
小題1:（1）女人得了癌症，不放心丈夫，決心教會他照顧自己。（2）想方設法教丈夫生活自理，但沒能如願。（3）原來丈夫故意不能自理，而女人奇跡般的痊癒了。（層次正確1分，層義概括各1分） 小題2:摯愛丈夫：不畏懼死亡，只是放心不下丈夫。細心賢惠：為讓丈夫能生活自理細心教導，而這本身也說明平時的家務都是她做的。意志堅強：因為放心不下丈夫，竟然戰勝了病魔。（每點2分） 小題3:（1）運用細節描寫。「忘記吃高血壓葯」這一細節既表現了妻子對丈夫的牽掛不舍，也表現了丈夫對妻子的摯愛。（2）承上啟下，並為後文做鋪墊。「飯菜、洗衣，學的差不多」承上，「高血壓的葯，他總忘了吃」引出後文情節。即說明了妻子對丈夫的放心不下，又表明了丈夫對妻子的深愛。突出了本文愛的主旨。（每點3分） 小題4:人物形象上：側麵塑造（1分）了妻子賢淑、堅強和對丈夫的愛，（2分）又表明了丈夫對妻子的愛戀。（1分）主題上：通過丈夫的話揭示了本文夫妻之間應互相愛戀、互相關心的主題，同時借心理學家的故事深化了文章的中心。（4分）
8. 閱讀下面的小說，完成題目。（12分）身教言教〔前蘇聯〕 B·勃羅多夫闔家三口兒圍坐在一張鋪著天藍色桌布
小題1:①父母無意中用自己的言行回答了兒子的問題（2分）；②父母用自己的言行向兒子作了錯誤的人際交往示範（2分）；③表達了作者對父母錯誤言行的諷刺，呼籲長輩應注重言傳身教作用（2分）。 小題2:「這是我舉個例子嘛。」爸爸辯解道。 「你不應該憑空瞎舉這樣的例子！」媽媽提高嗓門喊了起來。 「那就有勞你向孩子解釋解釋……」 「你總是把責任推到我的身上！」 「不是我卸責任……是你愛找茬兒……」 「是我愛找茬兒？！」 「是的，是你……」 「不對，是你……」
9. 閱讀下面小說，完成後面題目 這一人物在文中有什麼作用
1．（1）表現了眾人對伽西莫多劫持愛斯梅拉達這一行為的憤怒；
（2）同時也表現了眾人的冷酷、無聊、刻薄；
（3）反襯愛斯梅拉達的善良、純潔、有愛心；
（4）為伽西莫多感激愛斯梅拉達作鋪墊。（意對即可）
2．（1）第一次描寫表現了他因無人送水而感到失望；
（2）第二次描寫表現他對愛斯梅拉達的出現由驚訝到憤怒的心理變化；
（3）第三次描寫表現了他因愛斯梅拉達無私救助而驚訝慚愧和感激的心情；（意對即可）
（4）第四次描寫表現了他因被誤解時的責怪和悲哀。
3．（1）與眾人的表現形成鮮明對比，使情節更具波瀾，推動了情節的發展。
（2）她的善行感化了伽西莫多和眾人，塑造了愛斯梅拉達這一善與美化身的形象。（意對即可）
10. 閱讀下面一篇小說，完成小題。（18分）獵 手賈平凹①從太白山的白麓往上，越往上樹木越密越高，上到山的
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小題1:結構上：承上啟下，收束全文，為下文的波瀾陡起做鋪墊。內容上：狼被獵盡，說明獵手殺狼數量之多，獵殺本領了得，才會有下文失去對手的百無聊賴，才會有突遇對手的故事波瀾。
小題2:運用了細節描寫（動作描寫），形象再現了獵手面對狼時的氣定神閑，以及獵殺手段的嫻熟殘忍。
小題3:文中獵手是一個殘忍嗜殺，貪得無厭，人性扭曲的人。理由：能用槍獵狼，卻偏要用棍虐殺；活剝狼皮，手段極為殘忍；無狼可獵，竟至於寢食難安；墜落山崖，仍念念不忘獵狼之事，把對方視為惡物，而沒有意識到自己比對方更甚百倍。
小題4:揭示了自然界生命脆弱的一面；即使是彪悍如狼者，也不得不依靠天然的屏障來尋求自保。獵手一路所見肚皮豐滿的「狼妻」，翻筋斗的「狼子」，瘦皮包骨的「狼父」，墜落之時想到的仍然是獵殺，突出表現了獵手已完全失去了人之所以為人的「惻隱之心」，異化成了比狼還兇狠的動物。揭示了人性缺失的一面：處於死亡邊緣卻不醒悟，仍然盤算著將對手斬盡殺絕。
小題5:示例1：結局是自然對人類下的追後通牒。與獵人一同摔下來的狼變成了四十來歲的男人，告訴人們：人類在屠戮狼群，破壞自然的同時，其實就是殺死自身。示例2：獵手無狼可獵，竟至於寢食難安，於精神恍惚間誤將他人作狼加以獵手。作者寫作意圖無非是想揭示人類的殘忍嗜殺，貪得無厭，終將導致害人害己。示例3：結尾獵手看到死的是個四十來歲的男人，而地上卻沒有狼，作者似乎是想引導我們設想，這只是獵手的靈魂在俯視一切。這樣一來，作者的寫作意圖也就不言而喻：人與自然的斗爭，人類也許能佔有一時的上風，但終將遭到自然的報復。
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發布：2025-10-20 08:47:35
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