小小說名作佳作閱讀與欣賞8

⑴ 魯迅最著名的作品

阿q 狂人日記 祝福 故鄉

⑵ 閱讀和欣賞的文學史小說

全書以文學史的演進過程為主線，按照詩歌、小說、散文、戲劇四大文體漸次展開，並簡要概述文學欣賞的基本知識。注重對文學作品閱讀與欣賞方法的介紹。
在體例上，對每一種文體都講述了欣賞技巧，每一篇例文都給出了相關注釋及賞析。在方法上，注重用最新的文學批評理論來解讀文學作品，尤其是當代的文學作品，更符合當代大學生的思維特點，更具有時代特色。全書注重對學生文學素質的培養、情感能力的培養、審美能力的培養、創新精神的培養和健全人格的培養。
本書適合高職高專院校各專業學生使用，也可作為各類人員自學的參考用書。 前言
人類文明發展到今天，物質文明得到了空前的發展。然而，世界各國在經歷了工業化和科學技術現代化大發展之後發現，物質文明的高度發展並沒有給人類帶來完全的幸福，隨之而來的卻是許多新的災難和麻煩，如資源掠奪性的消耗、生態環境的日益惡化、國際社會關系依舊緊張等等。可見，科學技術的高度發展並不能完全解決人的生存問題。怎麼辦？用人文精神來重構人與人、人與自然間的和諧關系並推進社會和經濟的可持續發展是解決問題的一劑良方。聯合國教科文組織在第一次世界高等教育大會上指出，高等學校的首要任務是培養「高素質的畢業生和負責任的公民」。我國政府也作出了「深化教育改革，全面推進素質教育」的重大戰略決策。這里的素質教育的重要組成部分就是人文素質教育。
但是，長期以來受實用主義和應試教育的影響，出現了削弱甚至取消人文素質教育的傾向。特別是在職業技術院校，強調技術教育忽視人文教育的問題更是嚴重。受到學校和學生普遍重視的是專業技能，而文學、歷史、哲學、藝術則被放到有無皆可的位置，於是導致了許多現實問題。問題一：高等職業院校的教育越來越呈現出技術化、工具化、機械化的傾向，青年學生不再是活生生的人，而是承載技術的容器。愛因斯坦說：「用專業知識教育人是不夠的。通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。要使學生對價值有所理解並產生強烈的感情，那是最基本的。他必須對美和道德上的善有鮮明的辨別力。」的確，實用技術教育是全面發展素質教育的一項內容，其目的是讓學生獲得專業知識和專門技能。但如果只片面地強調實用技術教育，忽略人文教育，那麼就有可能會把青年學生培養成技術純良的「工具人」或「機器人」。問題二：學生人格構建不健全。人文素質的提高是人格培養的重要組成部分。而忽視人文素質的提高就會造成學生人格上的「殘疾」。例如，有些學生除了專業知識以外對什麼都不感興趣，因此常常感到精神空虛、思想苦悶、情緒消沉。有些學生渴望成才，但綜合素質不夠；有些學生有自我奮斗的願望，但沒有遠大理想；有些學生熱愛美、追求美，但常常難以把握區分美與丑的標准；有些學生崇尚實現自我，但沒有社會責任感，如利用高科技犯罪現象越來越多。這些都是忽視人文素質教育帶來的問題。問題三：技術精湛，但缺乏創新精神。技術教育主要培養學生的邏輯思維能力，而創造性思維絕不能離開形象思維。人文教育特別是文學藝術教育主要是培養和提高學生的形象思維能力的。一個人創造力的大小與他的形象思維能力密切相關。大膽的想像、巧妙的構思、閃光的靈感一向青睞思維活躍、情趣豐富、有創造力的人。
本書正是基於上述背景來編寫的。旨在努力推進高校尤其是高職院校的素質教育工程，提高當代大學生的人文素養。因為，文學素養是推行素質教育、實施人文素質工程的主要內容。希望當代大學生通過對文學作品的閱讀與欣賞，學習掌握中外文學名著中「典範的語言規范」，增強自己駕馭語言的能力，並進一步增強與人交流、交際的能力；了解和繼承不同國家、不同民族、不同時代的人類文化遺產，增強自身的文化素養，提高自己的生活感知能力和情感領悟能力；培養正確的審美情趣和健全的人格，努力提高自身的審美能力和審美思辨能力，切實培養自己的創新精神和創新能力。以期提高當代大學生的綜合文化素質，造就新世紀合格的復合型人才。
為了給讀者以系統完整的認識，本書以文學史的演進過程為主線，按照詩歌、小說、散文、戲劇四大文體漸次展開，並簡要概述每一種文體發展概要；為了達到「授人以漁」的目的，書中結合具體作品著重講述了不同文體的閱讀與欣賞技巧。在選文上，以中國作品為主，兼以外國作品；既重視歷代經典名篇，也適當涉獵富有時代特色、地域特色、民族特色和作家風格的作品。
本書由胡茂勝、趙志英主編，王健、董君任副主編，楊百梅、於孝廷主審。全書共五章。胡茂勝編寫第一章；趙志英編寫第二章；王健編寫第三章、第四章；董君編寫第五章。最後由胡茂勝統稿，楊百梅、於孝廷審稿並提出了許多寶貴意見和建議。
本書在編寫過程中，參考了許多專家、學者的著作，並從中汲取了大量有價值的最新研究成果，未能悉數註明，在此，謹表衷心的感謝。
限於水平和能力，書中難免有疏漏錯誤之處，懇請廣大同仁、專家、學者不吝賜教，給予斧正。 第一章 閱讀與欣賞概述1
第一節 關於閱讀1
一、閱讀的分類1
二、科學作品的閱讀2
三、文學作品的閱讀2
第二節 關於文學3
一、什麼是文學3
二、文學與其他社會意識形式的異同4
三、文學的分類5
第三節 詩無達詁、情感共鳴的審美特質6
一、文學欣賞是一種特殊的認識活動6
二、文學欣賞是一種浸透著情感的審美活動7
三、文學欣賞是一種能動的創造性活動8
第四節 入乎其內、出乎其外的審美歷程9
一、審美注意9
二、審美感知10
三、審美判斷10
四、審美體悟11
第五節 知人論世、披文入里的審美技巧11
一、知人論世，零距離認知12
二、虛境妙悟，藝術化觀照12
三、披文入里，無字有真意13
四、同而不同，比較見真知13
第二章 詩歌的閱讀與欣賞16
第一節 詩歌概述16
一、詩歌的發展16
二、詩歌的特點19
第二節 詩歌的欣賞技巧21
一、疏通字義，領會內涵，了解寫作背景21
二、認知基本抒情方法、掌握常用表現手法22
三、融入詩中意境，領悟作者感情，體會其中意蘊24
第三節 例文閱讀與欣賞25
關雎25
山鬼27
龜雖壽30
雜詩（其一）32
過故人庄33
宣州謝朓樓餞別校書叔雲35
獨坐敬亭山37
春望38
風雨40
清平樂42
江城子·密州出獵44
一剪梅45
摸魚兒47
雪花的快樂49
我愛這土地51
致橡樹53
一棵開花的樹56
雲雀歌58
第一次的茉莉62
丁香為我送芬芳64
第三章 小說的閱讀與欣賞67
第一節 小說概述67
第二節 小說欣賞技巧68
一、從解讀故事到理解人物68
二、從體味細節到把握情節69
三、從分析主題到欣賞技巧70
第三節 例文閱讀與欣賞72
三王墓72
王子猷雪夜訪戴74
武松打虎76
嬌娜82
阿Q正傳（節選）87
春陽95
圍城(節選)101
紅高粱(節選)108
鄉村醫生115
第四章 散文的閱讀與欣賞120
第一節 散文概述120
第二節 散文欣賞技巧122
一、牽住線索，沿波討源122
二、領悟意趣，品嘗意味124
三、找准文眼，細察理趣125
第三節 例文閱讀與欣賞126
秋水故事(三則)126
月賦128
蘭亭集序131
前赤壁賦133
西湖七月半136
秋夜138
烏篷船140
翡冷翠山居閑話142
男人145
入川小記148
第五章 戲劇文學的閱讀與欣賞153
第一節 戲劇文學概述153
一、戲劇與戲劇文學153
二、中國戲劇的發展153
三、西方戲劇的發展156
四、戲劇文學的特點157
第二節 戲劇文學的欣賞技巧158
一、把握戲劇沖突，體會戲劇沖突的社會意義158
二、掌握戲劇結構，了解戲劇結構的層次美159
三、品味戲劇語言，感受戲劇語言的藝術美159
第三節 例文閱讀與欣賞160
裴少俊牆頭馬上（第三折）160
琵琶記·糟糠自厭165
牡丹亭·驚夢168
哈姆雷特（節選）173
偽君子（節選）176
玩偶之家179
一隻馬蜂187
北京人（節選）196
陞官圖（節選）203
推銷員之死（節選）210
關漢卿（節選）212
參考文獻220
學生閱讀與欣賞書目222

⑶ 海南省首屆中學生語文閱讀與鑒賞能力大賽的美國著名小說家傑克..........這部作品名叫()

我也是參加這個的~~
九年級下冊書有~是《熱愛生命》傑克.倫敦

⑷ 李開傑的作品賞析

對底層少年兒童生存境遇的關注是李開傑文學精神追求的重要指向，這構成他創作現實主義關懷的根本。在憂慮的目光中走進底層 孩子的生活世界，關切並耐心呈現這些處於「存在的被遺忘」狀態的少年人的生活歷程，在審美直觀性之外探索作品隱義的可能性， 是作家這部分創作的特點。
兒童文學家是童年生命的守衛者，李開傑自覺實踐著這個理想價值，「湯圓」形象是這一實踐的產物。「湯圓」是同名小說《湯圓 》的主人公，一個以摸包為職業的農村少年，14歲時便進了少管所。這是一個卑微的底層少年人令人辛酸的成長故事。在處理這個題 材時，作家用力在平民化一般視角下的客觀描摹，文字自然遊走於主人公湯圓的生活經歷，他平凡也自足的內心世界。湯圓在小學未 畢業時就被父親逼迫輟學了，從此也就告別了課堂，與給他歡樂與浪漫感覺的書本，進城當上了小偷，風光了一陣後進了少管所。這 一切的轉變似乎順理成章，簡單的人生過程，都經不起過多的微言大義的分析，湯圓就是這樣的長大了。「每一成年人，不管是領導 人還是追隨者，是豪傑還是群眾，都曾是兒童，都曾是渺小的。」 但渺小的 童年生命遲早都要長大，在歲月的淘洗中，最終人群分化，人們之間的距離間離了，他們開始了不同社會位置的大人生活。甚至還沒 有明白童年的意味，還沒深思熟慮一次再來決定，「湯圓」已經長大了。一次性人生際遇的悄然改變，無限美好未來的斷然丟棄，在 「湯圓」普通而典型的人生軌跡中，我們慨嘆「成長」的實有內涵。
「小說對普通人日常生活的深切關注，似乎依賴於兩個重要的基本條件——社會必須高度重視每一個人的價值，由此將其視為嚴肅 文學的合適的主體；普通人的信念和行為必須有足夠充分的多樣性，對其所作的詳細解釋應能引起另一些普通人——小說的讀者—— 的興趣。」 比之大人，兒童本來就更為普通弱小，他們是文學表現與服務的 最後一個群體，而普通、底層兒童，所被關注的可能與程度就更為低下了。「高度重視每一個兒童的價值」這一理想目標還尚須時日 ，兒童文學家有義務與責任引領社會實現兒童觀的全面解放。因此，普通兒童作為「嚴肅文學的合適的主體」就是一個有待拓展的文 學實踐與理論話題。據實際生活情形看來，由於不同的社會、文化、家庭背景，普通孩子生活世界的內容、信念和行為著實有著巨大 的差異與足夠充分的多樣性，兒童文學家對此的詳細解釋任務是艱巨的。「湯圓」形象是這種努力的一個結果。
兒童文學是快樂的文學，除去這個被人們廣為接受的文學理念外，我們必須強調兒童文學對孩子的社會認知、教育功能。通過閱讀 ，兒童有望經驗他們所不知的現實生活世界，進入那些陌生的生活場景，感知同情平凡人世界的點點滴滴，豐富內心體驗，理解並寬 容他人，同時培植對於社會的基本信任感，形成健全的人格。「人格乃是在人類有機體准備被驅動、准備意識到、准備在與范圍逐漸 擴大的有意義的個人和公共機構發生交互作用的各種預定步驟中發展而成的。」 兒童文學是孩子在社會實踐之外的交互作用對象，它直接發生於孩子的精神范疇，與社會實踐交往互為補充，是建構孩子健康人 格所必須的營養成分。這是因為一方面較之現實時空因素對人活動的限制，孩子在文學世界中可以自由接觸博大寬廣的世界，這是現 實之途永遠無法實現的；其次是比之社會實踐交往形式的隨意性，目的達成的不確定性，兒童文學則表現出意義生成的恆定性。因為 每部作品都完整提供了一個生活世界，不是散亂的，碎片的，「完整」最重要的含義是指作品確定的價值觀。兒童文學是成人為孩子 創造的文學，是幫助孩子成長的文學。無論以何種形式表現，成人不可能在兒童文學中消失。這就出現了繞有趣味的閱讀現象，孩子 與文學中的世界對話，裡面卻一直有一個成人，站在他的面前，或背後，或距離稍遠一些，注視並保護著他，必要的時候提醒他，暗 示他。這個成人一直統領著故事裡的世界，使得孩子與它的交往保持在一個有利的航向上而不偏離。這就是兒童文學何以成就孩子健 康人格的原因。 回到「湯圓」。李開傑通過這個故事試圖展現的是一種孩子的生活，這種生活真實存在而並不鮮見。在湯圓走向歧途的過程中，外 力（主要是家庭）起了很關鍵的作用。如果湯圓能順利讀書，繼續接受教育，也許他的人生就是另外的結果。一個不諳世事的孩子被 過早地推向了社會，在城市流浪了8個月，以摸包為生，一步步深入歧途。從故事表層的警示意義來看，李開傑提出的是一個重要的 社會問題。這個問題以「文學性」的方式訴諸於孩子、大人，我們可以將目光投向這通常被忽視了的社會一隅。特別是孩子，他們可 以在故事的悉心講述中觀看同樣是孩子的湯圓。「當代現實主義小說會幫助孩子擴展和拓深同情心，從一個新的視角來看世界。」 作品所以能實現這一點，在於作家以平民的視角進入了湯圓的世界，真切地關 懷了一個小人物如何從善走向惡的細微進程，孩子在認知與理解、同情與感動中明白成長的意義，在對他人的確證中找回自我，發展 自我。
但《湯圓》的意義卻絕不止於社會問題小說的簡單定位，它是李開傑對人類生活的勘探。米蘭·昆德拉說，「人的大地是無經驗的 地球」 。我們都是一次性走過，行走的路徑與看見的風景各不相同，但出發 時的無經驗性卻是人人共有的，最終生命的口袋被自己裝滿了不同的果實，甜的，酸的，澀的，苦的……如果跳出存在之境觀看這一 切，著實是令人驚異的現象。10多歲的湯圓在還沒有為未來的人生之路穿好行裝時，就將稚嫩的身軀輕易地拋給了大地，滿身傷痕地 迎接了長大的儀式。盡管在痛楚的現實中有追悔、改過的念頭，但湯圓還是在錯誤的道路上走下去了。在人生苦感的咀嚼中守望著美 好童年的若干記憶，生命失落與浪漫詩意背離而和諧地統一，人就這樣尷尬地活著。小小的湯圓能說明白這一切的來龍去脈嗎？我們 也又何嘗能夠闡釋得清楚？在少管所服四年刑期的湯圓第一天拿到語文課本時，翻遍了也沒有找到那首給予他童年浪漫感覺的詩篇《 瀑布》，然後用了三個黃昏，終於將這首淡忘很久仍然喜歡萬分的詩完整地回憶出來了：
「還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪湧上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。
山路忽然一轉，啊，看見了瀑布的全身，好偉大呀，一座珍珠的屏。千丈青山襯著一道白銀。時時來一陣風，把它吹得如煙，如霧 ，如塵。」
美的瀑布慰藉了湯圓幼小而飽受傷痕的心靈，也震驚了我們。審美張力產生於藝術對象中不協調的經驗與相互矛盾的關系，李開傑 自如的藝術感覺處理成功了這一點，沉悶壓抑的現實融合了清澈至純的意象，調動了我們生命體驗的整個意識，「真正的審美經驗， 就來自於欣賞者以自己內在儲藏中最深層的東西去觸動或擁抱審美對象之最深層的東西。」 小說至此以全部落實了這一點，對生活的勘探實現於審美經驗的全部奧秘。14歲的男孩湯圓，怔怔地坐在那裡，沉 浸在詩歌的意象宇宙里。他已經長大了。這就是我們在閱讀的震撼中所知解到的小說的內在真實性。
綜觀李開傑的創作，平民化的情感立場是其文學精神價值言述的主要範式。這種審美定位是作家對精神性和自律性的藝術本質的捍衛，它對商業化時代兒童文學藝術思想的淺表蒼白化趨向無疑是有力的反撥。李開傑呈現了一種朴實而完整的藝術形態，內涵著高度的人文關懷意識，拓深了現實主義兒童文學藝術表達的可能。同時，由於對人類生存境況不懈的勘探，他的文學關懷試圖析解生活的難度存在，在每一部作品幾近「無事」的結尾中，為讀者留下了豐沛的人生「未完成性」的啟示意義，去幫助大人、孩子對人的問題，人之間的關系，人的潛能有一個完整的理解。

⑸ 小小說作文

小小說

少年出生在一個富足的家庭，他從來不愁吃穿，父母在外地辛苦的掙血汗錢．
他從小就喜歡鍛煉，身體也比別人強壯的多．沒有了父母的管束，少年學會了抽煙，喝酒，打架．一切壞的習慣都集中在了這個初中生的身上．
老師盡其所能，也沒有挽回少年的心．
少年結交了一群街頭的混混，於是跟著這些人出入酒吧，歌廳．終於有一天，他的哥們塞給他一包毒品，少年接受了．
他染上了．
陽光在少年臉上憐惜的停留，他的臉上，明顯的有吸毒過後的削瘦．他就這么想也沒想的痴迷與海洛因．
直到有一天，他的哥們塞給他一把刀，要他去搶劫．少年拿著刀子，那一瞬間畏懼了．但同伴威脅他，如果不去就停止供應毒品．
少年第一次悔悟了，他在家裡，還是抵禦不住毒品的誘惑，找到了他們．踉蹌的推開門，他們正雲里霧里的吸著毒品，門口的地上有一小包白粉，他知道，這是為他准備的．
他隨著那群混混闖社會，當他手上第一次沾上別人的鮮血後，他便無所顧及了，他幫別人打架，別人付給他的報酬就是毒品，一個很公平的交易．
少年就這樣吸了兩年的毒．
他的父母知道了，在夜總會里找到了那個原本是可愛的兒子．少年已經變了，他的父母臉龐抽搐，心如死灰．他們沒有這個兒子．
如果說著個世界上有浪子回頭，少年便是浪子．在那次與父母見到後，他好像在朦朧中看到了那個美滿的家庭．好想在回到過去．
他忍著毒品的折磨，到公共電話亭斷絕了與混混的來往．到了一個都是吸毒者的地方「借毒所「．
兩年以後，陽光再一次照在少年臉上，艷羨於少年臉上的陽光．
美麗的金三角啊，你肥沃的土地上，生長著多少朝著太陽生長的嬰粟，滅亡了多少個鮮活的生命啊!

⑹ 文學作品閱讀與欣賞的序言

本書原為21世紀新概念·教材高職高專公共基礎課教材新系《語文》的第四冊《文學作品閱讀與欣賞》，自2003年發行以來，由於特點鮮明，又配有「學習指導與練習」，所以好教好學，受到歡迎。
此次修訂出版第二版，以《文學作品閱讀與欣賞》為名單獨出書，保留了原書的體例和特點，適當調整了一些內容（配套教材也相應做了調整），訂正了原書的個別錯漏。
編委會名單也根據現在的實際情況做了一些調整。原書的總序、編寫說明、第一版前言仍舊保留。這樣，使用本教材的師生可以藉以了解本書的形成過程、體例及特點。
此次修訂，由原書總主編、本冊主編、教育部商業職業教育教學指導委員會副主任兼秘書長、中國職教學會常務副主任喬正康高級講師主持，仍由上海師范大學原副校長、博士生導師陶本一教授和福建師范大學博士生導師、教授孫紹振主審。配編的「學習指導與練習」由喬正康主審。
本來有個打算，想對中國文學作品的分類更細一些，使其更符合中國文學詩歌、詞曲、辭賦、楹聯、散文、戲劇、小說發展的源流和實際情況。但由於時間太緊，不可能做這樣大的變動，所以不盡如人意及其他不足之處，希望能在第三版時得以完善，也希望有關專家、學者、師生給予批評和幫助。

⑺ 浮沉的作品鑒賞

最激勵人心的職場生存小說
千萬銷售和經理人競相研習的商戰勝經
寫給在職場中歷練，商海中浮沉，不拋棄、不放棄的人們！
參悟職場最高境界 領略商戰巔峰對決
2008年最具暢銷潛質的職場商戰小說
文壇、影壇、商界知名人士首次聯袂力薦【專業書評】職場如戰場，沒有股子勇往直前的韌勁兒，是很難成功的，我想這也是許三多「不拋棄、不放棄」的精神被這個時代所需要的原因吧。
——蘭曉龍（《士兵突擊》作者）
繼婚戀、軍旅題材之後，職場與商戰題材的電視劇很可能成為下一個收視熱點，我看好《浮沉》。
——著名導演高希希（《新上海灘》《幸福像花兒一樣》）
職場本身就是一個充滿陰謀的地方，沒有足夠的智慧和勇氣，你很容易成為陰謀的戕害者，而如果能夠戰勝陰謀，甚至參與陰謀，那將是人生中的一大快事！
——徐小平（新東方創始人之一）
以往的商戰小說中，極少有給我留下深刻印象的，這情形因為《浮沉》的問世被改變了。這是一本講述IT行業職業競爭體驗的書。生活給了作者無數曲折動人的故事，而作者又是個很會講故事的人。如果你想看清商業世界的明門暗道，讀讀這本書吧。
——凌志軍（《聯想風雲》《追隨智慧——中國人在微軟》作者）
財經寫作是一項生硬而枯燥的工作，但自從商戰小說出現後，那種現實融合虛構的模式突破了傳統財經的諸多邊界，也讓嚴肅的財經閱讀增添不少樂趣。眼前呈現的這部《浮沉》，無疑是這種嘗試的優秀成果，透過它，或許你能感悟到更多心得。
——吳曉波（著名財經作家 「藍獅子」出版人）
《浮沉》形容做銷售「既刺激又辛苦，還有一點驕傲」，引起了我強烈的共鳴。的確，做銷售是一件苦差事，而過程也如同冒險，很刺激，然而經歷曲折取得的成功更加珍貴，也更值得驕傲！
——林樺博士（雷諾汽車(北京)公司董事長）
這是我看過的最真實反映外企職場風雲的小說了，它把在外企生存的規則講述得淋漓盡致。比如在團隊作戰中，就是要有人做出犧牲，充當炮灰，這個時候就涉及到如何擺正心態的問題了。只有依靠團隊、信任團隊，才能最終成就自己的職場人生。
——黃傑（柯達中國首席代表 2008奧運項目總監）
這本小說就是這樣一個典型的純正血統大公司出身者的出品。字里行間人們可以嗅到這樣的味道。 魚有魚路， 蝦有蝦道.這是不是最好的，要看您的個人口味，但假如這類口味是你想要的，那麼這的確是品牌貨色， 是真品！
——資深職業經理人 《杜拉拉升職記》作者 李可 《浮沉》每章後面的編輯絮語，這些話，不管是對銷售還是上班族，都會有一定的幫助，仔細琢磨每一句話，說不準會有意想不到的收獲。
行走指南
1、先清楚自己要做什麼，然後朝著目標前進。
2、與其羨慕別人，不如把握自己的長處。
3、在職場中，比學歷、背景及工作經驗更加重要的，是品質與才幹。
4、不管成與敗，都要和你的老闆在同一戰線，共生共榮，這樣他才會為你分擔責任，分化職場的風險。
5、巧妙遠離辦公室戀情：既要和對方保持距離，防止誤會，又不可拒人與千里之外，不可小家子氣，以免傷了對方的自尊，惡化同事關系。
6、不在其位，不謀其政。作為下級，做好本職工作是首位的，莫要隨便去打聽上司的工作進展。
7、你只和你自己在一條船上，只要記住這一條，你就能適當地關心別人了。
8、在職場上，每一個人都是你的朋友，每一個人也都不是你的朋友，朋友是難得和珍貴的，你的老闆不是你的朋友，同事也不是。
9、既然做了別人的馬前卒，就得干馬前卒的事，如果敗局難以挽回，那就不妨努力為自己的將來撈住一點勝算吧。
10、有些事心知肚明即可，說出來味道就變了，要學會在適當的時候保持沉默。
11、考慮問題周到的人在職場更有優勢。
12、不知道怎麼走，就停下來，看看全局。當局者迷，不知道怎麼走，說明你離棋盤太近了。
13、凡事不可太強求，要順其自然。
14、要有團結精神：
（1）所謂團結，指無論在什麼情況下，在什麼狀態下，團隊的成員都必須互相幫助、互相商量，彼此給予對方支持，然後一起努力去達成共同的目標。
（2）你不是一個人，而且你的行為舉動，也不是代表你一個人，你是團隊的一份子，團隊不是說你遇到什麼問題，或我遇到什麼問題，而是我們遇到什麼問題。幫助了你，就是幫助了整個團隊。
（3）我們在一個團隊當中，就會有所犧牲、有所付出，然後我們才能有所收獲。
（4）沒有團隊精神的人，事事都只想著自己，事事都把周圍的每一個人作為敵人，不會是一個好員工。
（5）我們在公司是團隊，和客戶一起也是團隊。
（6）既不想幫助別人，也不需要別人的幫助，只會讓自己越來越辛苦，讓想幫你的人使不上勁。
（7）運用你的判斷能力甄別那些想幫助你的人，是出於真心還是假意。
15、怎樣培養團隊精神：
（1）要有大局觀念，要換位思考，把自己放在別人的處境上多想一想，有些事情，大家都是身不由己，不要太計較，今天這個人可能對你不利，明天也許會有利，一兩件事情不算什麼，只要能朝著目標邁進就是好的。
（2）要注意和同事之間的關系，能夠最大限度地利用身邊的資源，建立自己在單位、在社會上的人脈，不要事事爭強。
（3）從不吝嗇誇獎別人。
（4）花一點心思去了解別人，幫助別人，每個人在接受到別人好處的時候，都會想著怎麼把這點恩惠還掉，這是人之常情。
（5）吃小虧佔大便宜。對別人好，別人也會對你好，肯幫你辦事，你的消息也最靈通。職場不比學校，考了第一，大家就都得佩服你。在社會上做事情，要通人情世故，要能體會別人的心裡，切忌太自我、在自私、從不想別人的處境，也不想別人的感受，還心氣特高，受不得半點委屈。
（6）你只在自己的船上，也正因為你只在自己的船上，你才更需要去了解周圍的環境，周圍的同事，看看哪些能為我所用，那些不能為我所用，然後請別人來坐你的船。
16、客戶向老闆告你的狀怎麼辦？信任老闆，告訴老闆告狀背後真正的原因，如果你是對的，明智的老闆不會不支持你。相反，你不告訴他，他一定會著急，認為你不信任他，這樣的兵什麼人喜歡帶呢？
17、不要有那麼多的埋怨，埋怨別人只能說明自己無能，做事情要有大心胸。
18、怎樣在辦公室擁有好人緣？同事需要幫助的時候伸出援助之手，記得同事的生日，給她一個意外的驚喜，這都是輕而易舉的事，卻能讓你們的友情迅速升溫。
19、最受同事歡迎的，一定是那些關鍵時候能夠幫得上忙，職業化、能乾的人。
20、比起聰明，老闆更喜歡有執行力的員工。做好上司交代給你的事，不是你操心的就不要多想。
21、守口如瓶，不傳播秘密。
22、既要學到本事，又要賺到錢，兩者缺一不可。
23、不要自作聰明，在一件事情沒有表現出來之前，不要著急給它下一個判斷。
24、有些話老闆永遠不會告訴你。
商戰勝經
1、事成與密、敗與泄，銷售剛剛開始，不要多想成了怎麼樣，要多想想事情過程中的細節，哪些是符合人之常情的，哪些是與世事不符的。
2、練就從最有限的資源中挖掘最大內容的本領。
3、提高觀察力和記憶力。只要是見過一面的人，不管隔多長時間，都能一口叫出名字，並且說出見面時的林林總總。
4、不要把勝負看的太重要：事成固然大吉，不成，最多換一份工作。重要的是，你學到了經驗，積累了做銷售的知識，這些東西才是真正屬於你的，是比錢更重要的吃飯的本錢。
5、商場上沒有真正的朋友，只有永遠的利益。你借重對方越多，付出也就會越多。
6、和對手談判，好比下棋，你先開口未必有先機，而是讓對方拿住了想法，確定了你想要什麼。
7、銷售不是戰爭，商場也不是戰場。在戰場上，不是你死就是我活，而商場，是需要雙生雙贏的。在商場上，你沒有敵人，也不需要消滅敵人，你要尊重對方，幫助對方獲取利潤，前提是，他必須和你合作。
8、商場競爭中，只要敢去拼，去搏鬥，有手段，夠膽量，就一定能成功。但是人活著要與時俱進，在商業規范越來月明晰的今天，只用老辦法是不能解決新問題的。
9、先發制人未必制人，後發制人也許更好。
10、知己知彼，百戰不殆。要戰勝對方，先要摸清對方的底牌，知道對手都做了些什麼。
11、先有誠意，後有生意。
12、聯合次要競爭對手，打擊主要競爭對手，然後再打擊次要競爭對手。
13、要想打敗一個人，就一定要比他快。
14、過猶不及，事情好過了頭，就要謹防後面的危險了。
15、賣軟體和賣冰棍沒什麼區別，都是賣東西。
16、要打大勝仗，不論是老闆，還是作為員工的你，都需要整個團隊的力量，沒有好兵的將軍，打不了勝仗，沒有好將軍的小兵，再逞能也把握不了全局。
17、成為好銷售的必要條件：
（1）團結周圍一切力量；
（2）對人和事有著明晰的判斷；
（3）能夠事事顧全大局，站在一定的高度去想問題。即便不做銷售，要想在職場中有所發展，這都是必要的條件。
18、哪怕有一點機會會拓展行內人脈，都不要放過。
19、熟記客戶資料，增加客戶的印象分。
20、局勢未明之前，不要輕舉妄動，以不變應萬變，讓對手先行，自己再後發制人。
21、用共同的利益，就有聯合的可能性，即便彼此是競爭的對手。