小說閱讀掛鳥

『壹』 根鳥全文閱讀

最近，我讀了曹文軒寫的一本小說：《根鳥》。我一看書名，頓時起了疑心：根鳥是一個人名，還是一隻鳥? 我懷著不解而迫不及待的心情，翻開了書……

呀! 我找到了答案：根鳥是個男孩，他家在菊坡。有一天他獨自外出打獵的時候，無意中射到了一隻白鷹。白鷹的腿上有一張紙條，上面寫著:「我叫紫煙，我在採花的時候掉進了峽谷里，快來救救我呀！」當晚，根鳥與父親尋遍了附近的山谷毫無收獲後，根鳥義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。途中，根鳥結識了板金先生。板金先生的家族得了一種超級奇怪的毛病，凡是這個家族的男子，一到十八歲，便突然不能做夢。板金先生為了追隨夢，一直向西走。板金和根鳥都是為了達到自己的目的，不斷努力，就算上刀山、下火海，也在所不惜。

板金先生到達鶯店時，他的人生就要走到盡頭了。臨終時，他告訴根鳥：要一直往西走，要堅持不懈，一定要找到那個大峽谷。根鳥經歷了各種困難，這些困難磨練了他。終於，他到達了開滿百合花的大峽谷，看見白色的鷹在空中飛翔……

根鳥是一個敢於追求夢想的男孩！讀完這部書，讓我知道了人在追求自己夢想的道路上，會遇到各種困難、挫折、迷惑，但一定不能放棄。要像根鳥一樣：盡管錢丟了，但他還是勇往直前；雖然被人僱傭了，但他還是努力想出各種辦法；盡管生病發高燒，但他仍不會停歇下來，執著地往前走！

其實，堅持是一種力量，更是獲得成功與勝利的腳步！我想這和我們學習是一樣的，不管理想有多遠，只要我們向著自己的目標堅持不懈的努力，才有可能獲得最後的成功。

『貳』 掛鳥劉瀧閱讀答案作品中的老兩口有哪些共同性格特徵

老兩口有哪些共同性格特徵
①善良、有愛心：關愛鳥類，每天都去放鳥。②軟弱、隨和，遷就兒女：對孩子掛鳥、吃鳥的行為雖不贊成卻沒有阻止。（每一點3分，意思對即可）

『叄』 掛鳥中的對比和分析

前文的不走突出八哥對老人關愛八哥、給八哥治傷的感激；後文的飛走突出八哥對吃鳥行為的恐懼。不走與走，都突出了八哥的靈性，使小說帶上了一絲傳奇色彩。

『肆』 求acome小說《小鳥》完整版

發了，查收
汗，偶只看過這個版本的喏，發了雨朵是想多發你一個么==

『伍』 青鳥免費閱讀小說出了什麼問題

由於描寫獨具特色的老師而引起強烈反響的，作家重松清（45歲）的短篇小說《青鳥》已被搬上銀幕，並由阿部寬（44歲）擔綱主演。該影片描寫了一位中學外聘老師如何去面對一個懷抱著內心的
《青鳥》(7張)傷痛和孤獨感的學生，是一部非常令人感動的作品。 以一些個性角色而搏得很高人氣的阿部寬，此次將會挑戰來飾演這位靜靜地傳達信息的老師。如今，虐待、教育危機、賄賂等教育現場所存在的問題正成為大眾的焦點，而此片也對當今教師的狀態提出了質問。本片將於11月下旬公映。 小說《青鳥》的作者重松清曾寫過多部以虐待、家庭危機等為題材的小說，這次的《青鳥》，是他以一個獨具特色的老師為主人公，於06年春天開始在《小說新潮》上不定期發表的短篇系列的第一作，也是他於去年7月出版的單行本的標題作品。作品發表後反響非常不錯，很多讀者都紛紛表示「有這樣的老師存在就好了」、「感動得眼淚都停不下來」。

『陸』 那個小說閱讀網上有《根鳥》全文啊

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『柒』 關於《鳥》的閱讀

一 只 鳥
蘆芙葒
每天清晨走進公園時，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老頭一手拄著拐杖，一手提著只鳥籠，籠里養著一隻他叫不上名的鳥兒。鳥兒一身豐澤的羽毛油光水亮；一雙烏黑的眼珠，顧盼流兮；叫聲清脆悅耳。更重要的是，那隻鳥有一個令他怦然心動的名字——阿捷。每次，盲眼老頭用父親喊兒子般親昵的口氣「捷兒、捷兒」地叫著那鳥兒，教那鳥兒遛口時，他的心就像發生了強烈的地震一般，令他躑躅不安。
退休後，他除了每早來這公園里遛遛達達外，不會下棋，不會玩牌，對侍弄花兒、草兒，養狗兒、養鳥兒也幾乎沒有什麼興趣。但自從見了盲眼老頭養的那隻鳥兒之後，他就莫名其妙地從心底生出了一種慾望——無論如何也要得到這只鳥兒！
有了這種強烈的佔有欲，他就千方百計地去接近那個盲眼老頭。盲眼老頭很友善，也很豁達。沒費多少力氣，就和他成了很要好的朋友。他簡直有點喜出望外。
盲眼老頭孤苦伶仃一個人。每天早晨他便准時趕到公園去陪老頭一塊兒遛鳥。他把那隻鳥看得比什麼都貴重。隔個一天兩天，他便去買很多鳥食，送到老頭家。他和老頭一邊聊著天，一邊看鳥兒吃食物。常常就看得走了神，失了態。好在這一切，盲眼老頭無法看見。
有一天，他終於有點按捺不住了，對盲眼老頭說：「你開個價，把這只鳥賣給我吧。」他的話說得很誠懇，可盲眼老頭聽了，先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：「這只鳥兒，怎麼我也不會賣的！」
「我會給你掏大價的，」他有些急了，「萬兒八千，你說多少，我掏多少。」
「你若真的喜歡這種鳥的話，我可以託人幫你買一隻。」盲眼老頭也極其誠懇地說。
「我只要你這只！」
不管他好說歹說，盲眼老頭自然是不賣。此後又交談了幾次，老頭仍然是那句話：「不賣！」一次次的失望，使他感覺到自己的心像堵了一塊什麼東西似的，便病倒了。他心裡明白是因為什麼。
幾天以後，盲眼老頭才得知他病了，而且知道是因為這只鳥兒。他雖然對鳥兒是那樣戀戀不舍，還是咬了咬牙提了鳥籠拄著拐杖來到他家中。
「老弟，既然你喜歡這只鳥，我就將它送給你吧。」
聽了這話，他激動得差點掉下淚來，從床上忽的坐起來，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。
「老弟，其實它不過是一隻極普通的鳥。我買的時候才花了十多元錢。不過，這多年……」
「老兄，你別說了。我想要這只鳥，並沒有將它看成是什麼名貴的鳥。」
幾天後，盲眼老頭又拄著拐杖去看他，也是去看那隻鳥。可是進屋時，卻沒有聽到鳥的叫聲。盲眼老頭忍不住了，問：「鳥兒呢？阿捷呢？」
許久許久，他才說：「我把鳥放了。」他沒敢正眼去看盲眼老頭。可他能想像得出盲眼老頭聽了這話時那種滿臉詫異的樣子。
「什麼？把鳥放了？你怎麼可以放了阿捷呢？」果然，盲眼老頭說話的聲音變得異常激動。
「是的，老兄。我把鳥放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子，每個案子不論犯法的是平民百姓或是達官貴人，我都覺得自己是以理待人，判得問心無愧。可是我卻判錯了一個案子。當我發現了事實真相後，未來得及重判，他就病死在牢獄里了。我現在不在崗位了，這事也沒有任何人知道。可自見了你提的鳥籠和籠中那隻叫阿捷的鳥兒後，我的心就再也不能安寧了。老兄，我錯判的那個青年也叫阿捷呀！」他說著說著淚水撲面而下。淚眼朦朧中他發現，聽了這話盲眼老頭竟變得木木獃獃，慢慢用手去擦拭那雙凹陷下去的眼睛淌出的淚水，但始終沒有說一句話。
幾年後，盲眼老頭先他而去了。他親手為其操辦後事。就在為盲眼老頭整理遺物時，從盲眼老頭的一個筆記本里發現了一張照片，照片上是一個身強力壯的後生。他看著看著，不禁心頭一震：這不就是那個被錯判的阿捷嗎……
21．仿照示例填寫情節內容，並據此說明情節的特點及其作用。（4分）
情節：（示例）不愛養鳥，卻想得到這只鳥 →
→ 。
特點及作用：
22．「一隻鳥」在文中的作用是什麼？請作簡要說明。（3分）
23．試對小說中的「退休法官」這一人物形象的特徵及現實意義談談你的看法。（3分）
24．小說在情節上多設伏筆與照應，試舉一例並分析其作用。（3分）
25．本文多處運用細節描寫，任選一處並加以賞析。（3分）

參考答案：書村網整理
21．答案：情節示例：買鳥遭拒絕而病倒，卻意外獲得贈送；得到了鳥卻又將其放走；操辦後事卻有意外發現。特點及作用：跌宕起伏，一波三折。層層鋪墊，推動情節發展，引人入勝。
評分：答對一個情節得1分，共2分，答對其中兩條即可；特點及作用2分。共4分。意思對即可。
22．答案：①線索作用，鳥多次出現，起到了貫穿情節、連接人物的作用；②暗示作用，這只鳥名叫「阿捷」，暗示錯判的年輕人可能是盲眼老人的兒子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鮮明、突出。
評分：答對一點得1分，答對兩點得3分，共3分。意思對即可。
23．答案示例：特徵，退休法官秉公執法，恪盡職守；勇於悔過，心存良知；具有真誠、善良的人性。現實意義，他是一面鏡子，讓人反省自己的職業操守；他寶貴的社會良知，給那些麻木、冷漠的人們以警醒；他身上閃爍的人性光輝，是對現實中假惡丑的有力鞭撻。
評分：特徵2分，現實意義1分，共3分。言之有理即可。
24．答案：①伏筆：示例，盲眼老人喊鳥名字時，「他的心就像發生了強烈地震一般，令他躑躅不安」。照應：示例，退休老人說明放鳥原因及確認盲眼老頭的兒子就是判錯的阿捷。②作用：前後照應，使內容形成有機整體，並在設懸和解疑中增強了作品的曲折性和吸引力。
評分：舉出例子1分，答對作用2分，共3分。
25．答案示例：如「從床上忽的坐起來，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。」賞析，描寫動作細節，形象地表現出了「他」無比激動、感動的心情。
評分：舉出例子1分，賞析2分，共3分。只舉出例句不得分。

『捌』 小鳥 acome全文閱讀

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『玖』 有什麼關於鳥的小說

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黑暗血時代，，還有其他的《重啟家園》《末世超級商人》《掙扎在生化末日》看看再說