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小說語中欲全文免費閱讀答案

發布時間: 2021-08-30 13:02:15

① 很久以前看過的應該是小小說,叫欲語還休

那個辛棄疾的《寄奴兒》,欲說還休、欲說還休,恰是天涼好個秋

閱讀下面的文字,完成小題。

【答案】
【小題1】B、E
【小題2】①為研究制訂經典畫作而不顧個人安危;②愛惜畫作勝於自己的身體;③面對夢寐以求的創作素材而不能如願作畫的悲傷。
【小題3】①熱愛繪畫藝術,視藝術為生命。②一生都在不斷探索創新,從不滿足於已有的成就。③淡泊名利,不計較別人對自己的評價,把畢生心血奉獻給社會。④工作有激情,始終保持著高漲的工作熱情和旺盛的鬥志。
【小題4】含義:真正的藝術來自於真正有感而發的藝術創作的樸素心靈,是通過內心對藝術的苦苦追求才得到的,(1分)這種樸素的思想和藝術的靈感不是用錢能買到的,(1分)這樣的藝術品是無價的,任何金錢都買不來,也不可能出賣的,(1分)藝術家不應該如其他一些職業那樣可以將自己的產品用金錢去衡量。(1分)
感想示例:現實中的許多人,表面看是對藝術的執著,標榜自己的才華,而真實的目的卻是藝術的附屬品――名和利。吳冠中稱之為「匠人」,而不是「大家」。如果藝術與利益相連,那麼藝術的價值就發生了改變,完全是為利益而創作的藝術不可能成為經典而永恆。真正的為藝術而生的人,心裡只有藝術,他的創作都是內心激情的表現,而不像許多人那樣是為了最大化的利益而苦思冥想。因此當今的社會需要有這樣思想的藝術家來引領藝術的發展,而不是被喧囂的世風所污。只有超然物外,心靈純凈,恬然淡泊的人,才能成為一代宗師,後世楷模。(4分,只要言之有理即可)
【答案解析】【小題1】
試題分析:
A中的「沒有繪畫,就不會有吳冠中這個人了」理解有誤,應為「沒有繪畫就不會有畫家吳冠中了」;C中的「囊括了他為藝術辛勤一生的所有作品」不對,是「囊括了他為藝術辛勤一生的所有重要作品」,范圍擴大了;D中的「他捐出的畫作不會帶來任何利益」不符合事實,為賑災助殘的捐贈要獲得相應的金錢來幫助他們。
考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題2】
試題分析:「一是抗戰時期在昆明……讓他將自己反鎖在館內,臨摹古人畫冊。二是上世紀60年代,……慶幸作品們終於平安到家了。三是上世紀70年代,……怎麼努力也畫不成了,極度失望之下,吳冠中競哭了起來!
」以上信息很明確地指出了三件事。
考點:把握文章結構,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題3】
試題分析:
由「他和繪畫的關系,可說是生命里的基因,前生投緣的關系——繪畫不是他的專業、職業、事業,而是他的呼吸、他的身家性命、他的存世意義」可得出第一點。由「吳冠中一輩子不停地追求創新,這是他血液中固有的基因」可得出第二點。由「吳冠中把他一輩子的耕耘成果,悉數奉獻給了社會」可得出第三點。由「他當了一輩子美術教師,從第一天做助教開始,直到耄耋之年的最後一次登台,其特色始終沒有變,這就是,一上講台就激動,越講越興奮,就像陷在戀愛中,不能自拔」可得出第四點。
考點:篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【小題4】
試題分析:
「藝術發自心靈與靈感,心靈與靈感無處買賣,藝術家本無職業。」這句話要分三個層次來理解,「藝術發自心靈與靈感」一句應結合「畫廊濟濟,展覽密集,與其說這是文化繁榮,實質是為爭飯碗而標新立異,嘩眾唬人,與有感而發的藝術創作之樸素心靈不可同日而語」來理解,「有感而發的藝術創作」是出自於「樸素的心靈」。「心靈與靈感無處買賣」實際是指出自心靈和靈感的作品是無處買賣的。既然作品無處買賣,那麼藝術家也就無所謂職業了,他不同於以畫謀生的畫匠。感想還是要結合本段理解,以畫謀生與以畫為生命是兩個完全不同的概念。
考點:探究文本中的某些問題,提出自己的見解。能力層級為探究F。

③ 語文閱讀題高手進

多做多練

④ 語文小說閱讀答題技巧

語文閱讀問題,一般考生可以從原文中找到答案,難一點的也就是分析,一般讀明白了都能答明白的,大幅度提升的話,就需要不斷的做練習,和閱讀了,多讀一些材料,文章會對考生能力有很大的提升。

⑤ 小說中男主的名字中有一個欲字,男主女主去別人家做客時,成語接龍說到了浴血奮戰

浴血奮戰
【解釋】:形容頑強地拚死戰斗。
【示例】:全班戰士,個個奮勇當先,沖下山去與敵人~。
【語法】:偏正式;作謂語、定語;含褒義

⑥ 閱讀下面這首宋詩,然後回答後面題目。喜 雨楊萬里欲知一雨愜群情,聽取溪流動地聲。風亂萬疇青錦褥,


小題1:描繪了雨中(後)萬頃田地的莊稼鬱郁蔥蔥,風吹過,綠浪翻滾的生機勃勃的畫面。(2分。「青錦褥」描繪正確1分,揭示「生機勃勃」特點1分)
小題2:遙:生動描繪雨後水漲河寬兩岸相距更遠(1分),但人們仍然興奮不已,隔河大聲互語的情形(1分)。忽:生動描繪雨後樹枝積水很多(1分),而鷺卻習慣性地立於其上,終至樹枝折斷,鷺驚懼而飛的情形(1分)。
小題3:①以愁襯愁:往年愁沒有糧食與酒,這場雨帶來豐年,今年將愁沒有儲糧儲酒之器;②以愁襯喜:今年愁無儲糧儲酒之器,反襯出喜雨。③出人意料:先寫「雨愜群情」的諸多情形,結尾轉寫愁情,反寫喜悅,出乎意料,使得詩歌脈絡跌宕起伏。(4分。答到兩點即可)

⑦ 語文閱讀

1D

⑧ 語文閱讀題

因為高中閱讀題篇幅較大 所以在閱讀全文時 應先看問題
帶著問題讀文章 找答案 這樣能夠節省時間 在閱讀文章時
要記得把重要的詞語 句子畫出來 方便打題 尤其在做科技文閱讀時 更重要 選擇題中科技文 要注意用排除法 要咬文嚼字

⑨ 中考小說閱讀題

我試試。
小說
1.概括小說內容,先歸納小說各大章節或各部分段落內容,再總體把握。可按照六要素方法介紹事件發展,力求簡潔。抓住主線,刪減旁支。
2.分析人物可從外貌、動作、語言、心理等人物描寫中,具體分析出人物的性格、品質等。分析時應該聯系文章內容,抓住其人物主要品質。
3.語句理解,並非一朝一夕之功。一般來說,不要單獨摘出句子分析,在整篇文章中去理解。必要時,還應該通過分析文章人物性格等來理解語句。
4.句子的作用無外乎具有幾種常規作用。文章的線索,中心,推進人物成長,故事發展,承前啟後等等。但是每篇文章因為其內容文意不同,不同的句子又被賦予了不同的定義。所以回答句子作用時,應該聯系文章內容來回答。
5.聯想感悟環節是送分的。很多孩子得不了高分,大概是回答得不夠具體和貼近吧。理解文章要表達的內涵很重要,在此基礎上作適當的發揮。(看寫作水平了)一定要貼近小說的中心思想。
散文
1.散文形散而神不散,但如果要概括文章的中心是有些難度的。事實上作家們也不一定能用一兩句話來概括文章。認真揣摩散文含義深刻的句子,感受作者的內心真實想法,方好作答。
2.理解思路?認真閱讀,分析作者的寫作意圖,
3.語句理解,散文比較難讀,句子理解更不易,因此了解作者的生平性格很重要。注意語句的感情色彩。
4.句子賞析?和語句理解區別不大吧。
可聯系生活實際作答,不要困於文中。
最後,我想申明一點,其實世上沒有什麼高明的做題技巧的。大巧似拙,文學功底深厚,便應付自如。反之,縱然劍法再高,也無駕馭之內勁。

⑩ 初中語文閱讀理解

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首先,我認為,要想提高.語文成績必須樹立學生學習語文的自信心。愛默生曾經說過:「自信是成功第一」;劉秀同志也講過:「有志者事竟成」;我一直把這話作為引導學生的行動指南。

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