他就是個硬熊小說閱讀答案

⑴ 《他就是那個救我的人》閱讀答案

1、①小女孩家失火②一男子救出小女孩③大家爭養小女孩④小女孩如願等到救命恩人

2、 富人是一個愛炫耀的人，從他的神態和語言描寫看出，富人的話更多體現的是一種炫耀，炫耀自己的富有，提供眾多條件，唯獨忽略了小女孩的心理需要。
富人是一個有愛心的人，熱心收養小女孩，但卻表現得比較高傲，有點目中無人。
3、 從恐懼、絕望到得救了，小女孩覺得「他」不僅僅是一個救命恩人，更多的是一個可以依靠的親人，所以，當「他」再次出現，她的激動和欣喜是難以形容的。
沉浸在失去親人悲痛中的小女孩對眾人爭養無動於衷，救命恩人再現，使她重新燃起了生活的希望，充滿著激動和欣喜。
4、 心中有愛，就會使人勇敢無畏，大公無私，品格高尚。
愛心連著你我他，只要人人都獻出一份愛，世界就會變得更美好。
人世間的愛不僅僅局限在親人和戀人之間，陌生人之間的這種關愛更令人感動。

⑵ 熊的故事 閱讀答案

1、D
2、生活在阿拉斯加的一個老寡婦靠鄰居的施捨生活,後來收養了一隻小北極熊.它長大後,捕食給人們分享.在鬧飢荒時村民想殺掉小北極熊充飢,而它卻帶人們找到了一隻巨海豹,大家都很感激它.
3、第一點,愛斯基摩人生活在北極圈嚴寒地區.第二點,他們靠打獵為生,共享食物.第三點.由於貧窮,他們常常忍飢挨餓.
4、老人救了小北極熊,把它當作自己的孩子關心愛護,感受到了親情,不再孤獨,很快樂.我感受到快樂不一定是豐衣足食或物質享受,而是享受人與動物和諧共處的境界,人與人之間的愛.

⑶ 答案答案

七下第二單元語文測試卷

一、語言積累與運用（19分）
1、閱讀下列文段，按要求答題。
土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉的土地上，我印下我無數的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的gāo頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那裡到處飛。稻禾的香氣是強烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多麼美麗，多麼豐繞……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰斗到底。土地，原野，我的家鄉，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄賓士的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。 A ， B ， C ， D 。為了她，我願付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污huì和恥辱。
（1）將上面加線詞中書寫有誤的字改正過來，根據拼音寫漢字，並將其依次寫在下面。（2分）
我會寫：
（2）、請從下列選項中給文中A、B、C、D處選合適的短語。（2分）
選項：我答應過我一定會回去 因為我答應過她 我永不能忘記 我要回到她的身邊
A、 B、
C、 D、
（3）、根據文中劃波浪線的句子的寫法，是模仿作者的筆調，請接著作者的內容，對故鄉的「夏天」「冬天」進行描寫。（2分）
我會寫：

2、請從下面兩句中自選一句進行品析。（2分）
A、亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。
B、走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。。
我會品 句：

3、我會填。（4分）
（1）、 為有源頭活水來。
（2）、辛棄疾的《西江月》中與「古藤老樹昏鴉，下橋流水人家」寫法有異曲同工之妙的詩句是： ， 。
（3）、古詩中有許多富有哲理的詩句，請寫出含有這里的千古名句，任寫兩句。
A、 ， 。
B、 ， 。
4、漢語含義豐富，有許多有趣的語言現象，你從下列的短語中分別會聯想到什麼幽默的四字成語。（2分）
（1）牙醫牙痛（ ） （2）十五個人吃飯（ ）
（3）七除以二（ ） （4）拔 河（ ）
5、閱讀下面的圖表，完成後面的題目。（3 分）
某校圖書館學生閱覽室共有10 萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調查中，調查人員發現：
圖書狀況 完好無損 損壞較輕 損壞較重 損壞嚴重
圖書數目（冊） 20000 25000 40000 15000
請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論：
①
②
6、 把下列句子填在後面的橫線上，組成前後銜接的一段話。（只填句子的序號）（2分）
①它們好像在外面等候了多時。
②在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦後。
③滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。
午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。 、 、 你彷彿把頭伸進一座古鍾裡面，內里嵌滿活生生的星星。我頓時明白了《敕勒歌》中為什麼有「天似穹廬」的句子。
二、閱讀理解與欣賞（41分）
（一）欣賞下面兩首小詩，完成7——9題。（5分）
(一) (二)
牆角的花！ 空中的鳥!
你孤芳自賞時， 何必和蘢里的同伴爭噪呢?
天地便小了。 你自有你的天地。
7、這兩首小詩的作者是 。（1分）
8、選擇其中一首，作簡要評析。（2分）
評析：
9、選擇其中一首，進行仿寫。（2分）
仿寫：
（二）、閱讀《木蘭詩》選文，回答10——14題.(10分）
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。 ， 。將軍百戰死，壯士十年歸。
10、給下列加線的字注音。（2分）
（1）、西市買鞍韉（ ） （2）、南市買轡頭（ ）
（3）、暮宿黑山頭（ ） （4）、萬里赴戎機（ ）
11、解釋下倆詩句的意思。（2分）
（1）萬里赴戎機，關山度若飛
我的翻譯： 。
（2）將軍百戰死，壯士十年歸。
我的翻譯： 。
12、原文加線的詩句是： ， ，這一詩句寫出了：
。（2分）
13、原文的一段運用了哪些修辭，有何作用？（2分）
我的分析： 。
14、木蘭我國古代女英雄的形象，請列舉我國歷史上另外的兩個著女英雄並作簡介（2分）
(三)、閱讀下面的選文，回答15--21題。(15分)
高 等 教 育
①強高考落榜後就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。
②那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧?強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。
③強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能於，做活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。
④那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個憨蛋。
⑤在露天倉垛里，強察看了一垛又一垛，加固被掀動的篷布。待老闆駕車過來，他已經成了個水人兒。老闆見所儲物資絲毫無損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。
⑥老闆因此很欣賞他，就想把另一個公司交給他，讓他當經理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老闆說我看你行——比文化高的是人身上的那種東西!
⑦強就當了經理。
⑧公司剛開張，需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差乾乾。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎?強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事兒干好才算有良心。
⑨公司進了幾個有文憑的年輕人，業務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了他的底細，心裡就起毛說，就憑我們的學歷，怎能窩在他手下?強知道了並不惱，說，我們既然在一塊兒共事，就把事情辦好吧。我這個經理的帽兒誰都可以戴，可有價值的並不在這頂帽子上……
⑩那幾個大學生面面相覷，就不吭聲了。
一外商聽說這個公司很有發展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對頭。
外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。
強用英語問，先生，會漢語嗎?
那外商一愣，說，會的。強就說，我們用母語談好嗎?
外商就道了一聲「OK」。談完了，強說，我們共進晚餐怎麼樣?外商遲疑地點了點頭。
晚餐很簡單，但很有特色。最後只剩下兩個小籠包子。強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋裡，我帶走。雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那個外商。那外商站起來，抓住強的手緊緊握著，說，OK，明天我們就簽合同!
席間，外商輕輕地問強，你受過什麼教育?為什麼能做得這么好?
強說，我家很窮，父母不識字。可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。後來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，……
在一旁的外商眼裡滲出亮亮的液體。他端起一杯酒，說，我提議敬她老人家一杯……你受過人生最好的教育!
(選自《首屆中國小小說金麻雀獎獲獎作品集》 作者：司玉笙 個別字句有改動)
15、選文第②和第⑧段中的人物對話分別表現了強的什麼性格特點?(2分)
我的理解：
16、選文第⑥段中加點詞語「那種東西」指的是什麼?(2分)
我認為：
17、是什麼原因讓外商作出了與強簽定合同的決定?(2分)
我的看法：
18、根據上下文展開想像，補寫第 段省略的內容。(2分)(15字以內)
我會寫：
19、選文第⑨段中的「高等教育」與文題「高等教育」有什麼區別?(2分)
我的意見：
20、小說在本家哥身上著墨不多，因此有人認為他無足輕重可有可無，但也有人認為這個人物必不可少。你贊同哪一種觀點?理由是什麼?(3分)
我的觀點：
我的理由：
21、聯系實際談談強的經歷帶給你的有益啟示。(2分）
（三）、閱讀《五把鑰匙的秘密》，回答22—25題。（11分）
2001年5月,內華達州的麥迪遜中學在入學考試時出了這么一個題目:比爾•蓋茨的辦公桌上有五隻帶鎖的抽屜,分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功五個標簽,蓋茨總是只帶一把鑰匙,而把其它四把鎖在抽屜里,請問蓋茨帶的是哪一把鑰題?其它四把鎖在哪一隻或哪幾只抽屜里?
一位剛移民美國的大陸學生,恰巧趕上這場考試,看到這個題目後,一下慌了手腳,因為他不知道它到底是一道語文題還是一道數學題,他交了白卷。考試結束,他去問他的擔保人——該校的一名理事。理事告訴他,那是一道智能測試題,內容不在書本上,也沒有標准答案,每個人都可根據自己的理解自由地回答,但是老師有權根據他的觀點給一個分數。
這位大陸學生在這道9分題上得了5分。老師認為,他沒答一個字,至少說明他是誠實的,憑這一點應該給一半以上的分數。讓他不能理解的是,他的同桌回答了這個題目,卻僅得了1分。同桌的答案是,蓋茨帶的是財富抽屜上的鑰匙,其它的鑰匙都鎖在這只抽屜里。
後來,這道題通過E—mail被發回國內。這位學生在郵件中對同學說:現在我已經知道蓋茨帶的是哪一把鑰匙,凡是回答這把鑰匙的,都得到了這位大富豪的肯定和贊賞,你們是否願意測試一下?說不定從中還會得到一些啟發。
同學們到底給出了多少種答案,我們不得而知。但是,據說有一位聰明的同學登上了美國麥迪遜中學的網頁,他在該網頁上發現了比爾•蓋茨給該校的回函。函件上寫著這么一句話:在你最感興趣的事物上,隱藏著你人生的秘密。
22、「這位大陸學生」的答卷告訴我們一個為人的基本准則，就是 （1分）
23、「這位大陸學生」的答卷又告訴我們一個教育現象，就是
（2分）
24、「他的同桌」的遭遇也告訴我們，就是 （2分）
25、比爾．蓋茨最感興趣的東西是： ，你最感興趣的東西是： ___
。（2分）
26、結合全文分析「人生的秘密」是什麼？（2分）
___
三、基礎題
（一）、選擇題（15分）
27．加點字注音完全正確的一組是（ ）
A．氣魄pò 污穢huì 澎湃bài 哽gěng住
B．哺pǔ育 懲chéng罰 懊ào悔 胡騎jì
C．屏障píng 可汗hán 滋zī長 熾zhì痛
D．燕yān山 泛fàn濫 鎬gǎo頭 逼狹xiá
28．下列片語短語有錯誤的一組是（ ）
A．狂瀾 哽住 亦復如是 木蘭當戶織
B．崎嶇 阻抑 亘古 出郭相扶將
C 熾痛 哺育 但辭爺娘去 關山度若飛
D．澎湃 山巔 怪誕 願為市鞍馬
29．下列句子沒有語病的一句是（ ）
A．祖國的安定團結更加激發了台灣同胞和海外僑胞的愛國主熱情。
B．我家花台上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。
C．我國有世界上沒有的萬里長城。
D．他那崇高的品德，經常浮現在我的腦海中。
30．下面句子中加點詞語使用不恰當的一項是 （ ）
A．解放前，爺爺當長工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。
B．入夜，亮化擴建後的人民路華燈齊放，流光溢彩。
C．為減輕學生過重的課業負擔，老師精心設計教案，真可謂煞費苦心。
D．我們對別人成功經驗固然需要學習，但不可生搬硬套。
31.為了使語言連貫，下面橫線處應填入的最恰當的語句是（ ）
能發問、勤發問的人， ，眼光自然會日益敏銳。
A.頭腦自然會日益豐富
B.頭腦會自然日益豐富
C.自然會頭腦日益豐富
D.自然頭腦會日益豐富

（二）、根據課文內容填空（2分）
32.開我東閣門，坐我西閣床， ， ，
，對鏡貼花黃。
33，旦辭黃河去， ， ，
。

參考答案
1、（1）鎬 碾 饒 穢 （2）A我永不能忘記 B 因為我答應過她 C我要回到她的身邊 D我答應過我一定會回去 （3）略
2、A 亡了國當了奴隸，如果牢記祖國語言就永遠不會忘記自己的祖國，就會隨時激發愛國心和對敵人斗爭的意志，永遠不會忘記為恢復國土爭取自由、解放而斗爭，所以說這好像拿著一把打開監獄的鑰匙 B經歷艱難險阻以後的趣味，是人類在經歷挫折、艱難、險阻之後獲得成功，必然會更加感到一份珍貴的快樂和幸福。
3、（1）問渠那得清如許？ （2）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬 （3）略
4、（1）不能自拔 （2）七嘴八舌 （3）不三不四 （4）東扯西拉
5、(1)該校80%的圖書存在不同程度的損壞現象。(2)學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。 6、③ ② ①
7、冰心 8、A．托物言志，借物抒懷； B．言簡意豐，蘊含哲理； C．運用修辭手法，把抽象的道理說得形象生動。
9、(一)a．牆角的花!／你迎風搖擺時，／憂愁便抖落了。b．田裡的谷穗，／你彎腰俯首時，／心裡便踏實了。(二)a．空中的鳥!／何必羨慕飄浮的雲呢?／你自有你的靈性。b．地上的蝸牛!／何必與壯碩的水牛比力氣呢?／你自有你的能耐。
10、（1）jiān (2) pēi (3)sù (4)róng 11、略
12、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 表現了邊塞戰爭生活的艱苦。
13、①排比，突出了木蘭出征前的緊張氣氛和井然有序的准備。②反復，極言時間短，戰事緊迫，表現了木蘭對親人的思念。
14、例：梁紅玉擊鼓退金兵，穆桂英大破天門陣，紅娘子，顧大嫂、孫二娘，扈三娘等。
15、自信、不徇私情（堅持原則或不講情面也可）
16、.敬業（或盡職盡責1分）、說真話、不貪婪的品格（「說真話」和「不貪婪」答出一點即可得1分）。
17、強愛國和節儉的品格讓外商做出了這樣的決定。
18、圍繞「做好自己的事兒」或「好好做人」回答均可。
19、第⑨段的「高等教育」是讀過大學的意思；文題「高等教育」是做人的教育（答「人生最好的教育」不得分）
20、（1）贊同本家哥在小說中「無足輕重可有可無」不得分（因為本家哥在小說中是起烘托作用）（2）贊同本家哥「必不可少」1分，用本家哥烘托（反襯或襯托）強的形象2分。（只答烘托或反襯或襯托扣1分）
21、答出與強的成功相關的一點啟示1分，比如：（1）會做人比什麼都重要。（2）不管處於什麼環境都要充滿自信。（3）不要忽視生活中的每一個細節。（4）父母對子女的教育非常重要。…… 聯系實際1分。
22、 人應該城實
23、一種呆板、僵化的教育模式，這種模式只培養聽話、守規矩的學生，不注意發展的動手能力。
24、 財富永遠不能放在做人的首位
25、 電腦 只要不是違法亂紀之類的興趣均應算正確。
26、 人生的秘密是興趣，有了興趣，就有可能擁有其他四種。
27——31 DCBAA 。。。第二單元的，你以後有用吧。第一單元找不到哦，對不起呀

⑷ 狗熊閱讀答案

問題:1.選文第⑤段畫線句子運用的修辭手法是 ，其表達效果是 。
2.根據文章內容概括文中主人公的生活經歷。
3.仔細揣摩加點詞語在文中的作用。
村裡人說狗熊真是交了狗屎運，都眼紅得不行。
4.結合全文，作者在塑造「狗熊」這一形象時沒有進行語言描寫，這正是為了突出主人公性格的哪些特點?
5. 文中多次寫到人們對主人公「熊」的評價，在文章中起什麼作用?
6.試想，當首長知道是他一直認為「辦不了大事」的「狗熊」為自己捐獻腎臟時會怎麼說？
答案：
1.運用了比喻的修辭手法，形象地表現了「他」 營養極度缺乏、瘦小不堪、骨瘦如柴的身體特徵，同時也暗示了在貧困生活的巨大壓力下親情和人性都發生了殘酷的扭曲，給讀者以心靈的震撼。

2.出生在困難時期，少年時經常被人欺負，上學後學習成績一直名列前茅。青年時參軍入伍被首長看中成為首長的勤務兵，後隨首長轉業到地方，在城裡娶妻生子，安家立業，一直堅持為首長服務。老年時不幸遭遇車禍，臨終前捐獻身體器官，奉獻人間大愛。

3.表明村裡人認為「狗熊」在城裡工作並娶妻生子雖然運氣好但是又不合常理，反映了村裡人對「狗熊」 很深的誤解及十分嫉妒的心理。

4.老實語拙 忍辱負重 默默奉獻

5.為文章結尾處情節的發展作鋪墊，同時與最後眾人對主人公態度的轉變形成鮮明的對比，突出表現了主人公舍己為人、默默奉獻的高尚人格。

6.好人啊，謝謝你，是你讓我獲得了新生。過去實在對不住你。是我錯了，我們大家都錯了，你不是「狗熊」，你是一個老實本分、知恩圖報、默默奉獻的好人啊。你值得我們大家好好學習啊！

⑸ <狗熊>的閱讀答案

狗熊閱讀答案
狗熊-
①他總說他生不逢時。
②這話沒說錯。他出生的時候，這個國家正進入最飢餓的三年。他母親喝下一大碗小米粥，才有力氣讓他來到這個世界。這些小米是裹著小腳的外婆走了幾十里山路送來的。
③這碗粥實在太香了，別人都只能聞聞香氣，只有他母親實實在在喝進了肚子里。面對飢腸轆轆的家人，母親喝得滿臉愧疚，像是做了一件見不得人的事。
④外婆回去後不到一個月就去世了，家裡又常常揭不開鍋，母親看著他就來氣，常戳著他的額頭惡狠狠地罵：「真是個討債鬼!狗熊!」在他的家鄉，管沒用的人叫狗熊。
⑤他小時候最初的記憶就是餓。餓極了，看到別人家有吃的就伸手去拿。母親把他揪回來打。母親打他時從不手下留情，她的大巴掌落在他的身上，就像落在亂石叢中，打得她自己手生疼。而他，只會害怕得瑟瑟發抖，想躲，卻又躲不開。
⑥他瘦弱得像只貓。從小到次總是別人欺負的對象。他的兩個哥哥看著他掉眼淚，從不幫他，他們從鼻孔里嗤一聲，輕蔑地說，我們家怎麼出了這么個狗熊，丟死人了。
⑦上學是他少年時代最大的樂趣，因為他的成績一直是全班最好的。而他們鄉從來沒有出過一個高中生，所以，他一直在心底暗暗盼望揚眉吐氣的那一天到來。結果，考試的時候，他發揮失常，老師失望地搖著頭：「唉，怎麼正經上了考場，就熊了呢?」
⑧終於時來運轉了。
⑨穿上綠軍裝的那天，是他一生中最榮耀的時刻，看著胸前的大紅花，他激動得眼淚都掉下來了。小孩子追在他後面喊：「羞羞羞，解放軍還要哭鼻子。」村人則在一旁笑他：「看看，這人當了兵還這么熊。」
⑩到了部隊。老實又語拙的他，不知怎麼就被一個首長看中，當了他的勤務兵。首長轉業的時候，把他也帶到了地方，首長夫人給他介紹了一個城裡姑娘。他在城裡工作，娶妻生子，成了實實在在的城裡人。村裡人說狗熊真是交了狗屎運，都眼紅得不行。
11轉業後，他還是改不了當勤務兵的習慣，首長家的重活累活他全包了。有人看他在首長家進出得勤，就來找他套近乎。轉業後的首長是個實權派，批的條兒誰都想要。只有他不想要，也不肯替別人要。時間長了，人家就說：「這人熊得狠，找他沒用。」這下子，不但老鄉們知道他是狗熊，連城裡人也知道了。
12後來，首長家的活老是有人搶著干，他去了不但找不到活干，還常常碰到一撥撥的客人，讓他坐也不是，站也不是，很不自在。漸漸地他不大去首長家了，有人就跟首長嘀咕，說他是個忘恩負義的傢伙，在城裡立住了腳就忘了恩人。首長淡淡一笑，說，不會，這人就是熊了點，辦不了大事。
13辦不了大事的他一直沒被提拔，首長又升了兩級。仕途如日中天，很多和首長有關的人都跟著升到了半空，只有他還在地下。家鄉的人就嘆氣：「唉，說他狗熊真沒錯，這么好的一門關系，竟然沒抓住。」
14多年後他重又頻繁進出首長家，只是乾重活時不免有些氣喘吁吁，首長便看著他說：「唉，你也老了。」首長從位子上退了下來，又患上了尿毒症，日子變得無滋無味，幸虧還有他這個聽眾，三天兩頭來聽首長講以前的輝煌。
15車禍來得太突然，他被送進醫院的時候已經快不行了，只剩下一絲力氣指了指貼身的衣袋。裡面有一個封的整整齊齊的塑料紙包，包著一張表格，是他和紅十字會簽訂的器官捐贈協議。其中一個腎是指定捐贈給首長的，還附了一張條子，說他曾偷偷地去配過型，卻因為害怕一直不敢捐，請首長原諒。「沒辦法，我熊了一輩子，不過萬一我死了，一定不怕了。」條子的最後，他是這么寫的。
16第二年的清明，他的心肝肺腎還有眼角膜。帶著它們的新主人從四面八方趕來，聚集在他的墳頭，村人們這才知道，他竟然讓5個人獲得了新生。
17「這個狗熊，他可真牛啊!」他們流著眼淚說。

1.選文第⑤段畫線句子運用的修辭手法是 ，其表達效果是 。（3分）
2.根據文章內容概括文中主人公的生活經歷。（4分）

3.仔細揣摩加點詞語在文中的作用。（3分）
村裡人說狗熊真是交了狗屎運，都眼紅得不行。

4.結合全文，作者在塑造「狗熊」這一形象時沒有進行語言描寫，這正是為了突出主人公性格的哪些特點？（3分）

5. 文中多次寫到人們對主人公「熊」的評價，在文章中起什麼作用？（3分）

6.試想，當首長知道是他一直認為「辦不了大事」的「狗熊」為自己捐獻腎臟時會怎麼說？（4分）
答案：
1.運用了比喻的修辭手法，形象地表現了「他」 營養極度缺乏、瘦小不堪、骨瘦如柴的身體特徵，同時也暗示了在貧困生活的巨大壓力下親情和人性都發生了殘酷的扭曲，給讀者以心靈的震撼。
2.出生在困難時期，少年時經常被人欺負，上學後學習成績一直名列前茅。青年時參軍入伍被首長看中成為首長的勤務兵，後隨首長轉業到地方，在城裡娶妻生子，安家立業，一直堅持為首長服務。老年時不幸遭遇車禍，臨終前捐獻身體器官，奉獻人間大愛。
3.表明村裡人認為「狗熊」在城裡工作並娶妻生子雖然運氣好但是又不合常理，反映了村裡人對「狗熊」 很深的誤解及十分嫉妒的心理。
4.老實語拙 忍辱負重 默默奉獻
5.為文章結尾處情節的發展作鋪墊，同時與最後眾人對主人公態度的轉變形成鮮明的對比，突出表現了主人公舍己為人、默默奉獻的高尚人格。
6.好人啊，謝謝你，是你讓我獲得了新生。過去實在對不住你。是我錯了，我們大家都錯了，你不是「狗熊」，你是一個老實本分、知恩圖報、默默奉獻的好人啊。你值得我們大家好好學習啊！

⑹ <棕熊報恩>閱讀題的答案

1.沙沙作響嗡嗡叫著歡快地歌唱
2.為下文寫棕熊把搖籃推翻，嬰兒掉在地上。接著它抓起搖籃，笨拙地走進森林做鋪墊.
3.因為下文棕熊是用搖籃來報恩的,在此母親來不及把搖籃抓進屋去是也是為下文做鋪墊.
希望人不要在捕殺這些可愛的生靈了

⑺ 閱讀答案

15.文章寫與老師相見，說了很多舊事。請概括出「我」初中時做的那件事。（3分）
16.請說說文章題目「老師！老師！」有什麼特點？用這個標題有什麼妙處（4分）
17．結合文章，理解第⑨段劃線句子的含義。 （3分）
18.為什麼說張夢庚老師的一生「清寂中夾纏暖意，暖意里裹藏著刺骨的寒涼」？ （4分）
19.作者說,就是覺得老師偉大。結合全文，說說張老師的「偉大」表現在哪裡？（4分）

15．（3分）我在酷暑的一天帶同學逃課幫母親捉蚜蟲，還強詞奪理頂撞張老師。（「逃課」「捉蚜蟲」「頂撞」各1分）
16．（4分）文章題目運用了反復的修辭方法和感嘆號（感嘆句）。（2分）這樣既強調了人物的身份，又表達了作者對老師崇敬和贊美的強烈感情，起到吸引、震撼讀者的作用。（2分）
17．（3分）雖然張老師的背影在眼前消失了，但是張老師的形象和精神還留在我心中，（1分）讓我像聽心跳一樣時常清晰記起，（1分）這表達了我對張老師的無比敬愛和深情難忘。（1分）(可以不分析，直接答含義即可)
18．（4分）張老師默默紮根教育，輾轉多校，過著一種平凡清貧的教書生活，他的一生「清寂」。（1分）他事業有成，為教育做出了貢獻；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充滿了「暖意」；但是，他一生清苦，命運坎坷，不被人重視，不被人記起，因此他的人生充滿「寒涼」。（1分）
19．（4分）他熱愛教育，默默堅守教壇43年，一生的金貴歲月奉獻給了教育，培養學生成才；（2分）他關愛學生，理解學生，寬容學生，受學生敬仰。（2分）

望採納！！！

⑻ 遇熊 文言文閱讀答案

1、解釋偕：一起。乃：才。雲：說。義：義氣，指同甘共苦。2、理解句子含義熊趨嗅之，疑其已死，舍之去。熊走近嗅他，以為他已經死，舍棄離開了。3、讀了這個故事，寫感想。答：交友應該謹慎，凡是看到別人有危險困難卻不幫忙解救的人，不要與他結為朋友。自私自利的人不值得！

⑼ 閱讀題急急急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

不要依賴別人 不好 靠自己能力 提高自己