魯迅小說節選閱讀題答案

A. 魯迅自傳（節選）閱讀答案

答：1 小說可分為 作者的生平背景、個人履歷、及文學成就三個部分。大體介紹了自己的身世，學業工作和文學作品。 2家庭變故父親去世、進無需學費的水師學堂、母親希望得到魯迅扶持； 魯迅了解到醫學對救國的巨大力量、俄日戰爭的爆發、段祺瑞政府的追捕。 3（1）到1926年，段祺瑞政府要捕拿我，使因了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學教授。 （2）我在留學時候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。

B. 回憶魯迅先生 節選 閱讀答案 急~

概括第一段內容
:魯迅先生的笑聲是明朗的，常常笑的咳嗽。
明朗還可以用那些詞代替？答：可以用爽朗。
第一段刻畫魯迅先生什麼性格特點？答：刻畫了魯迅是一個開朗的人。
概括第二段內容：魯迅先生走路很輕捷，只要，他剛抓起帽子，左腳就伸出去。
輕捷還可以用那些詞代替？答：可以用快捷
第三段之指什麼魯迅先生去寫信字跡潦草持什麼態度？答：深惡痛絕之。
結合生活
談談對字跡潦草看法。答：我的看法：字跡潦草就說明了在寫信時，你是隨隨便便的，對對方是不尊重的。比如：就拿學生的作業來說，如果老師布置的作業，學生隨隨便便地去寫，字跡一定是潦草的，就說明學生在寫作業時態度不端正。

C. 魯迅自傳（節選） 答案

答：1 小說可分為 作者的生平背景、個人履歷、及文學成就三個部分。大體介紹了自己的身世，學業工作和文學作品。
2家庭變故父親去世、進無需學費的水師學堂、母親希望得到魯迅扶持；
魯迅了解到醫學對救國的巨大力量、俄日戰爭的爆發、段祺瑞政府的追捕。
3（1）到1926年，段祺瑞政府要捕拿我，使因了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學教授。
（2）我在留學時候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。

D. 魯迅自傳節選閱讀答案

一九二六年段祺瑞製造了鎮壓群眾反帝愛國運動的三一八慘案
作者是用平淡的語氣來表達的 表達了作者對段祺瑞政府及其反動文人的蔑視，也透露出對段祺瑞政府的無聲的控訴

E. 魯迅 故鄉（節選） 閱讀答案

（1）「我」懷著失望與痛苦的心情離開故鄉，但「我」並不因此消沉，悲觀，而是把希望寄託於未來，寄託下一代。
（2）舊制度下的典型農民。少年時，天真活潑，無憂無慮，懂得很多知識，像是個小英雄。中年時，滿臉愁苦，麻木遲鈍，但是善良忠厚。
（3）1.運用了比喻的修辭手法，「厚障礙」比喻封建等級觀念在閏土和「我」之間造成的冷漠與隔膜，反映了封建傳統等級觀念對閏土殘害之深。
2.將希望比作路，告訴人們：只是空有希望而不去奮斗，希望便無所謂有，有希望，並且長期堅定不移的為之追求，希望便無所謂無，深入主題，給人以鼓舞和信心。

爪機黨，是抓著參考書一句一句打上來的，求採納。

F. 《人間魯迅》（節選）這篇閱讀的答案。

問題;1.結合全文，如何理解「一個可以由此得生，也可以由此得死的時代是大時代」中提到的「大時代」？
答案;一個可以使人為它而生，也使人為它而死的時代，是一個有志之士大有作為、創造輝煌業績的時代。
2.文中第二自然段中提到「魯迅是巨人。他不是帝王，不是將軍」，句中的「巨人」與「帝王」「將軍」的區別是什麼？
答;「巨人」是指具有偉大的人格魅力和思想的人，「帝王」「將軍」指的是具有極高權力的人。
3.為什麼作者說魯迅是巨人？
答;①偉大的人格②戰斗的精神③超人的殊勛
4.結合全文，分析歸納本文題目的深刻含義
答;①作者認為:魯迅的偉大早經他的作品表達無遺了，而後認為也魯迅所造的石雕、銅像等紀念物沒有什麼實際意義，不能為他增添什麼或減少什麼。②魯迅沒有把一個充滿光明、幸福的美好世界描繪給人們，卻以赤列的革命戰斗精神感召著無數革命志士，他的思想成為鼓舞人戰斗的光輝旗幟。③題目《人間魯迅》表達了作者在文中的觀點:為人敬仰的思想家、革命家和文學家魯迅，是人而不是神。

G. 回憶魯迅先生（節選） 閱讀理解~大家會的。進來看下。急急急急急急急急~~

1、事情的發展
2、不能，有陪字顯出魯迅的耐性，待事不厭煩。
3、說明魯迅先生沒有休息。
4、融入了作者對魯迅的崇敬和愛戴之情。

H. 《魯迅》閱讀答案，，，急急急

盪漾：作者對往事的回憶起伏波動。
嫌惡：對風箏厭惡，不滿意。
笑柄：譏笑，嘲笑。

I. 回憶魯迅先生（節選)閱讀答案

暈倒，您節選的內容和問題在哪裡啊？