狼之舞小說免費閱讀答案
A. 野狼閱讀題答案
通讀全文，請用簡要概括文章的內容
我在沙漠里遇到了一隻狼，與他相處融洽，我誤會了狼，以為狼要吃我而親手殺死了要就我的狼。
請結合我與狼相遇的幾個情節，並根據情節的發展變化，寫出當時我的心情
（1）.在百米處沙丘上的一塊大黑石頭旁，與我對視，驚懼
（2）.我和狼一起聽音樂，並給他肉吃，不在警惕，放鬆，不再寂寞和孤獨
（3）.與狼共舞，有趣，充滿疑問
（4）.深夜我因誤會殺死了救我的狼，後悔，傷心
文中劃線句子是-----描寫，請分析此處描寫的妙處
景物 寫出了月亮的煞白和大漠的蒼涼，渲染了可怕的、凄涼的氛圍，點名時間是深夜，烘托出我此時的害怕和緊張，暗示風暴即將來臨
文中劃線的句子運用了------修辭手法，表達了作者怎樣的心情？
反問 表現了我此時的憤怒
5.在文中，作者有意識地將這只狼與以往作品中的狼進行比較，請你也概括這篇文章中的狼這一文學形象
善良可愛、敏捷、矯健英俊、充滿機警和好奇、熱愛藝術
6.品味下列句中加點詞的含義
本義是又沉又重，第一個指野狼死了，眼睛再也睜不看了，第二個指野狼不理解我這種恩將仇報的行為，表明我此時非常傷心、後悔
B. 與狼共舞 小說
有兩部，不知道你說的是哪部？
《與狼共舞》作者:可愛桃子
【內容簡介】
人活於世，所為何？在帝王爭霸的路上，即成輸家，苟活，還是有尊嚴地死去？
一心成王，終成敗寇。一杯毒酒，洗盡鉛華。
與狼共舞，舞得天下兵戈起，春影動。美人謀，江山搖，唯有不變的仇恨演變為痴情兒女愛。似問，仇與謀的碰撞，恨與愛的較量，血與淚的交隔，鐵血男兒冷漠如鐵，柔媚女子嫵媚眾生，一對生死仇敵，在那萬紫花開的解馬樹下，欲語，還休？
本文女主陰謀詭計,層出不窮,大奸大惡,不喜者勿進!
《與狼共舞》作者:艾梅兒
文案：
一頭色狼一隻餓狼，還有一隻小綿羊，
是色狼吃了餓狼，還是餓狼吃了色狼，
或者狼吃了羊，羊耍了狼，狼氣死了羊，羊玩死了狼……
本書含有「家庭暴力」搞笑成分，進入需謹慎。
內容標簽：歡喜冤家 喬裝改扮 都市情緣 情有獨鍾
搜索關鍵字：主角：韓寶兒、郎健 ┃ 配角：小東 ┃ 其它：小日子，過家家。
C. 《野狼》的現代文閱讀。求解答。
閱讀問問去
D. 與狼共舞小說txt全集免費下載
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內容預覽：
作品相關
《與狼共舞》是一部關於雇傭兵類型的軍旅題材的小說，講述了我高中退學後加入一個自稱是「狼群」的由退伍特種偵察兵組建的團隊。本書名曰《與狼共舞》原因之一是因為團隊的名字叫「狼群」，之二是因為我們的團隊是個像狼群一樣兇猛而又團結的隊伍，每個人都有自己的思想和特色，在這個團隊里我們共同成長，驗證了社會的變遷，感悟了感情的真諦。《與狼共舞》是自己寫的第一部軍旅題材的小說，原先在其它的網站也曾用不同的筆名寫過一些作品，只是一直對軍人有著特殊的感情，尤其是特種兵，所以才花費了大量的心思寫出了這么一部有關特種偵察兵的小說，希望大家會喜歡。《與狼共舞》也是向劉猛老師的《最後一顆子彈留給我》致敬的小說，或許你能在我的小說中發現小庄的影子，在這部小說里，或多或少的都流露出我對軍人對軍旅小說的喜愛，希望大家能夠給出寶貴的意見，以便能寫出好的作品，您的意見就是我前進的動力，如果沒有讀者的支持，相信一定會影……
應該是你需要的吧
E. 俺爺的小說《群狼共舞》到底寫完了沒有啊哪裡可以看啊，我都找了一
寫完了,目前完整版只有實體書才見得到...
但之前有看到作者有說打算寫續集，不知道開始寫了沒
F. 閱讀下面的文字,完成後面題目。
【答案】【小題1】A 【小題2】C 【小題3】A 【小題4】①一次拿不到葯錢，就勃然大怒，第二次就謾罵，以致成為仇人，②（他人）得勢了就去依附，（他人）貧寒了就將其拋棄，很少有人能像宋清這樣做的。【答案解析】【小題1】試題分析：就：動詞，到……去。回到語境中就可判斷，此處「就」應為動詞，不能解釋為介詞，向。理解實詞一定要回語境，結合上下文來理解。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。【小題2】試題分析：①葯好。⑥作者對其評價。解答類似題目要善於運用排除法，根據①可排除AB兩項，再揣摩⑥就可選出正確答案。考點：篩選文中的信息。能力層級為C。【小題3】試題分析：宋清是葯商，山區水鄉的百姓都來找他售葯，他沒有開葯方。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。【小題4】試題分析：翻譯第一句時注意「直」為名詞，價錢，「再」解釋為第二次；第二句時注意「鮮」解釋為少，「類」解釋為像。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，遵循「信、達、雅」的三字原則，運用「留、刪、替、補、調」的五字方法進行翻譯。考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。參考譯文：宋清，是長安西邊葯材買賣市場的商人。（他）搜集好的葯材，有從山野采葯回來的人，一定會把葯材送到宋清這里，宋清總是好好地招待他們。長安的醫生得到宋清的葯材，用這些葯材輔助自己開出的葯方，往往容易出售，大家都稱贊宋清。那些生了病、生瘡瘍的人，也都樂於到宋清那裡求葯，希望病快點好了。宋清總是高興地答應他們的要求。即使沒帶錢的人，宋清也都給他好的葯材，借據、欠條堆積得像山一樣高，宋清也不曾前往收賬。有的人宋清不認識，從遠方給張欠條（賒葯），宋清並不拒絕對方。到了年終的時候，宋清估計（對方）不能還債了，就燒掉了債券，最後也不再說此事。一些商人認為宋清很奇怪，都笑他說：「宋清是個痴愚狂妄的人啊！」也有人說：「宋清大概是個通達事理的人吧！」宋清聽了這話後說：「我只是個經商賺錢來養活妻子兒女的人罷了，並不是個通達事理的人。然而說我痴愚狂妄的人也錯了。」 宋清搜集葯材四十年，被他燒掉債券的有一百好幾十人，這些人中有的做了大官，有的接連管理好幾個州，他們享受的俸祿很豐厚，那些等待饋贈宋清禮物的人在門前排成了隊。宋清雖然不能立刻得到他們的回報，並且因為賒賬而成為死賬的有千百人，但是這些並不妨礙他成為富有的人。宋清謀取利益放眼於長遠，因為考慮長遠所以獲得的利益很大。哪像那些小商人呢？一旦得不到錢，就勃然大怒，第二次就謾罵而成為仇人，他們的求利不也太短淺了嗎？我看痴愚的人是存在的。宋清實在是憑著這樣做法而獲得了大的利益，又不做狂妄的事，堅持這種做法不停止，最後憑借這個而成為富人。來向他求葯的人愈來愈多，他許諾的人也就愈來愈多。有些被黜免、沉淪頹廢的官吏，宋清照樣親自與他們交往；看起來有些凄涼潦倒的人，宋清也不因為這就怠慢地對待他們，一定照樣給他們好葯像原來一樣。一旦這些人又被信任而掌權，就會更加重重地酬答宋清。宋清著眼於長遠來賺錢取利，大都像這個樣子。我觀察現今人與人之間的交往，他人得勢了就去依附，他人貧寒了就將其拋棄，很少有人能像宋清這樣子做的。唉！宋清是個商人，現在的交往中有能像宋清那樣從長遠考慮回報的人嗎？希望或許會有，那麼天下那些窮困潦倒而還可以活下去的人就會多起來。柳先生說：「宋清身在集市卻不做經商交易的行為，然而那些身居朝廷、官府，待在學校、鄉里，以士大夫自我標榜的人，反而爭搶著做經商交易的行為，真是悲哀啊。這樣說來，那麼宋清就不只是與商人不同了啊。」
G. 狼的閱讀答案
原文
【蘇教版】
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫（shàn）蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻（kāo）尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
[編輯本段]翻譯：
一個屠夫傍晚回家，擔子裡面的肉已經賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。
屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一隻狼得到骨頭停下了。另一隻狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，後面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前後一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋像小山似的。屠夫於是跑過去靠在柴草堆的下面，放下擔子拿起屠刀。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。
一會兒，一隻狼徑直走開了，另一隻狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那隻狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼劈死。屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的後面，一隻狼正在打洞，打算要從洞里進去來攻擊屠戶的背後。身體已經進入一半了，只露出了屁股和尾巴，屠戶在後面砍斷它的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那隻狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。
狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只能給人們增加笑料罷了。
[編輯本段]作者介紹：
蒲松齡（1640-1715)，明崇禎十三年—清康熙五十四年），字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代傑出文學家，小說家，山東省淄川縣（現淄博市淄川區洪山鎮）蒲家莊人。出身於一個逐漸敗落的地主家庭。19歲應童子試，以縣、府、道三考皆第一而聞名籍里，補博士弟子員。但後來卻屢應省試不第，直至71歲時才成歲貢生。為生活所迫，他除了應同邑人寶應縣知縣孫蕙之請，為其做幕賓數年之外，主要是在本縣西鋪村畢際友家做塾師，舌耕筆耘，年近40年，直至71歲時方撤帳歸家。1715年（清康熙五十四年）正月病逝。.郭沫若對他的評價是「寫人寫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分」
蒲松齡一生熱衷科舉，卻始終不得志，71歲時才補了一個歲貢生，因此對科舉制度的不合理深有感觸。他畢生精力完成《聊齋志異》8卷、491篇，約40餘萬字。內容豐富多彩，故事多采自民間傳說和野史軼聞，將花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社會化，充分表達了作者的愛憎感情和美好理想。作品繼承和發展了我國文學中志怪傳奇文學的優秀傳統和表現手法，情節幻異曲折，跌宕多變，文筆簡練，敘次井然，被譽為我國古代文言短篇小說中成就最高的作品集。魯迅先生在《中國小說史略》中說此書是「專集之最有名者」；郭沫若先生為蒲氏故居題聯，贊蒲氏著作「寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分」；老舍也評價過蒲氏「鬼狐有性格，笑罵成文章」。
《聊齋志異》書成後，蒲松齡因家貧無力印行，直至1766年（清乾隆三十一年）方刊刻行世。後多家競相翻印，國內外各種版本達30餘種，著名版本有青柯亭本、鑄雪齋本等，近20個國家有譯本出版。全國《聊齋》出版物有100多種，以《聊齋》故事為內容編寫的戲劇、電影、電視劇達160多出（部）。�
除《聊齋志異》外，蒲松齡還有大量詩文、戲劇、俚曲以及有關農業、醫葯方面的著述存世。計有文集13卷，400餘篇；詩集6卷，1000餘首；詞1卷，100餘闋；戲本3出（考詞九轉貨郎兒、鍾妹慶壽、鬧館）；俚曲14種（牆頭記、姑婦曲、慈悲曲、寒森曲、翻魘殃、琴瑟樂、蓬萊宴、俊夜叉、窮漢詞、丑俊巴、快曲、禳妒咒、富貴神仙復變磨難曲、增補幸雲曲），以及《農桑經》、《日用俗字》、《省身語錄》、《葯崇書》、《傷寒葯性賦》、《草木傳》等多種雜著，總近200萬言。
[編輯本段]內容分析
本文講的是一個屠夫憑借智慧和勇敢戰勝兩只狼的故事。作者用擬人的手法和精練的語言刻畫了狼的貪婪、猖狂和狡猾，尤其對狼的行動、神態的描寫，如「一狼徑去」，另一狼「犬坐於前……目似瞑，意暇甚」等，更是傳神地揭示了狼的陰險狡詐的本性。在刻畫屠夫這一人物上，也頗見作者的匠心。「屠懼」，表現了屠夫的怯弱、畏縮；「屠大窘」、「暴起」、「斷其股」等，寥寥數語寫出了屠夫由不得已到拚死自衛的心理過程。結尾的議論揭示了這樣一個道理：面對殘暴的敵人，只有敢於斗爭、善於斗爭，才能取得最後的勝利。
[編輯本段]字詞分析
詞性活用現象
洞：名詞用為動詞，打洞。 一狼洞其中。
隧：名詞用作狀語，從隧道。 意將隧入以攻其後也。
犬：名詞用作狀語，像狗一樣。 其一犬坐於前。
通假字
「止」同「只」，只有。 止有剩骨。止露尻尾。止增笑耳。
一詞多義
止 同「只」， 止有剩骨。 停止，一狼得骨止。
意 神情， 意暇甚。 想， 意將隧人以攻其後也。
敵 威脅，脅迫 指攻擊 恐前後受其敵。 敵方，敵人 蓋以誘敵。
前 前面， 恐前後受其敵。 向前， 狼不敢前。
.虛詞的用法
（1）之
代詞，它，指狼又數刀斃之。 助詞，的, 禽獸之變詐幾何哉。
助詞，調整音節，不譯，久之。 助詞，位於主謂之間，不譯而兩狼之並驅如故。
（2）以
介詞，把投以骨。 介詞，用以刀劈狼首。
連詞，來意將遂人以攻其後也。 連詞，用來蓋以誘敵。
（ 3）「其」的含義
①恐前後受其敵。（指狼）。 ②場主積薪其中。（指打麥場）。
③屠乃奔倚其下。（指柴草堆）。 ④一狼洞其中。（拾柴草堆）。
⑤意將隧人以攻其後也。（指屠戶）。 ⑥屠自後斷其股。（指狼）。
[編輯本段]注釋
1．節選自《聊齋志異》中的《狼三則》這里選的是第三則。蒲松齡（1640-1715），字留仙，號柳泉，山東淄川（現在淄博市境內）人，清代文學家。
2．屠：宰殺牲屠。這里指屠戶，宰殺牲畜賣肉的人。
3．綴行甚遠：緊隨著走了很遠。綴，連接，這里是緊跟的意思。
4．止：通「只」
5．投以骨：就是「以骨投之」。
6．從：跟從。
7．並驅：一起追趕。
8．窘：困窘急迫。
9．敵：敵對，這里是脅迫、攻擊的意思。
10．顧：看，看見。
11．積薪：堆柴。薪，柴草，這里指麥秸。
12．苫蔽成丘：覆蓋成小山似的。苫：蓋上。蔽，遮蔽。
13．弛：放鬆，這里指卸下。
14．眈眈相向：瞪眼朝著屠戶。眈眈，注視的樣子。
15．少時：一會兒。
16．徑去：徑直走開。
17．犬坐於前：像狗似地蹲坐在前面。
18．久之：很久。之，助詞，調節音節，沒有實在意義。
19．暝：閉眼。
20．意暇甚：神情悠閑得很。意，這里指神情，態度。暇，空閑。
21．暴：突然。
22．斃：殺死。
23．洞其中：在其中打洞。洞，這里作動詞。
24．隧：這里作動詞，鑽洞的意思。
25．尻：屁股。
26．股：大腿。
27．假寐：原意是不脫衣服小睡，這里是假裝睡覺的意思。寐，睡覺。
28．蓋：這里有「原來」的意思。
29．禽獸之變詐幾何：禽獸的欺騙手段能有多少啊。變詐，作假，欺騙。幾何，多少。
30．止增笑耳：只給人增加笑料罷了。
H. 幫忙找幾道名著題,謝了
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格列佛游記練習題
1、 這部作品的主人公是誰？他游歷了哪些國家？
這部作品的主人公是：格列佛。 他游歷了大人國、小人國、智馬國、慧駰國。
2、在小人國，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯庫國的？
格列佛把敵國的戰艦拖入利立浦特國的海港。
3、讀書除了積累知識外，最重要的是學會思考，與大師進行精神對話。請你談談格列佛這個人物形象的特點以及給你的人生啟示。
示例：格列佛自傲自大，自以為是，甚至對救他於危難的船長都憎恨鄙視。
人要謙虛，要學會感恩。
4、《格列佛游記》由四部分組成：利立浦特(小人國)游記、布羅卜丁奈格(大人國)游記、勒皮他(飛島)游記和慧國游記。
5、、作者以神奇的想像、誇張的手段、寓言的筆法，不留情面的批判，尤其對統治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作痛快淋漓的鞭撻。
6、、利立浦特小人國用什麼方法選拔官員？藍紅綠三色絲線影射什麼？
利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員。藍紅綠三色絲線影射英國嘉德勛章、巴思勛章和薊花勛章的綬帶
7、用簡潔的語言概括格列佛在大人國的遭遇？
格列佛又一次出海時，遭遇風暴，被刮到了一個陌生的陸地，那裡的居民身高有如鐵塔，在大人國的農夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農夫當作玩物帶回家，為了賺錢，農夫把他帶到市鎮上，讓他耍把戲，供人觀賞。後來他被王後賣去，得以與國王相處。逐漸地，格列佛思鄉之情日益濃烈，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮的空氣，當他在岸邊鑽進小木箱睡覺時，一隻大鷹將木箱叼走。後來木箱落入海中，被路過的船隻發現，裡面的格列佛獲求教，終於又回到了英國。
8、我們來到了語言學校。三位教授正坐在那兒討論如何改進本國語言，他們共有兩個計劃分別是什麼？
第一個計劃是簡化言辭；第二個計劃是取消語言中的所有詞彙。
9、閱讀《魯濱孫漂流記》並把它與《格列佛游記》進行比較討論兩位主人公性格特點有什麼不同。
格列佛是18世紀一個普通的英國人，同時他也是一個不同尋常的魯濱孫，與魯濱孫不同的是格列佛每漂流到一個地方，必然去認識那裡社會種種形式的政治生活，如果說笛福通過筆下魯濱孫進化的結果，終於承認了英國現存文明和話，那麼，斯威夫特筆下的格列佛卻完全否定了笛福所肯定的那些所謂文明的東西，從而表達了對現代社會虛偽文明的憤懣情緒。
《培根隨筆》
1,《培根隨筆》為(英國)十七世紀著名(思想家)，(政治家)和經驗主義哲學家(弗蘭西斯)·培根所著.
2,本書分為:( )( )( )( )( )( )( )等多篇隨筆. 《論求知》，《論美》，《論善》，《論真理》，《論健康》，《論家庭》，《論友誼》
3,(《新工具》)是培根的主要哲學著作之一，首次發表於1620年。
4,從 《培根隨筆》的 「論真理」、「論死亡」、「論人的天性」等篇章中，可以看到一個( )的培根。 熱愛哲學
5,從《培根隨筆集》「論高官」、「論王權」、「論野心」等篇章中，可以看到一個( )的培根。 熱衷於政治，深諳官場運作
6,從《培根隨筆》「論愛情」、「論友情」、「論婚姻與獨身」等篇章中，可以看到一個( )的培根。 富有生活情趣
7,從《培根隨筆》「論逆境」、「論幸運」、「論殘疾」等篇章中，可以看到一個( )的培根。 自強不息
8,從《培根隨筆》「論作偽與掩飾」、「論言談」等篇章中，可以看到一個( )的培根。 工於心計、老於世故
9,培根隨筆 內容簡介：
本書亦以大地萬物為主角，呈現人們百態。通過精煉的語言、緊湊的情節、貼切的比喻將深刻的哲理寓於淺顯的故事之中，使人獲取借鑒，受到啟迪。
10, 《培根隨筆》在《論求知》中，培根說道:」人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽.」可見(求知可以改變人的命運)，在我們的一生中是相當重要的.
11,《培根隨筆》在《論友誼》中，培根說道:」如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁.」這說明了(朋友是我們身邊必不可少的一個角色)，可以為我們的生活增添色彩.
12,《培根隨筆》在《論猜疑》中，培根說道：「當你產生了猜疑時，你最好還是有所警惕，但又不要表露於外。 這樣，當這種猜疑有道理時，你已經預先作了准備而不愛其害。當這種猜測疑無道理時，你又可避免因此而誤會了好人。可見在人生中猜疑，是人的思想在做亂。
13,培根的主要建樹在哲學方面。他自稱「以天下全部學問為己任」，企圖「將全部科學、技術和人類的一切知識全面重建」，並為此計劃寫一套大書，總名(《偉大的復興》)，雖然只完成1、2兩部分，但已造成重大影響。
14,《培根隨筆》體裁以及類型：哲學散文隨筆集。（也可以稱為「論文集」）
15,《培根隨筆》主要內容：涉及(中學)、(倫理)、(處世之道)等，其中多數與個人省會密切相關，比較集中地表達了作者的「(人生哲學)」。
16,《培根隨筆》中《談美》：這是一篇(論美)的文章，作者主要闡述了「美德比美貌更重要」的道理。短文筆墨不多，但卻十分精彩，說理透徹，且語言優美。他在培根的隨筆中頗有代表性，集中體現了培根善於用詩話的語言闡述精闢的哲理的特點。
17,《培根隨筆》中《論拖延》：這是培根談論(「時機」於「拖延」)的哲學小論文。作者用舉例子、作比喻的論證方法，告訴我們要善於當機立斷、迅速行動，不要拖延時間而延誤機會。文章論述層次清晰，表達手法多樣，語言簡潔有力、形象生動，體現了培根論說文的又一特點。
18,《培根隨筆》中《談讀書》：這是培根談論(讀書的作用)的一篇議論文。作者在文章中明確指出：「讀書足以悅情，足以傅彩，足以長才。」並指出：「讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，論理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。」
19,《培根隨筆》共有(58)篇.
20,主要藝術特點以及成就：
1)、這些散文關注現實，其中議論官場生涯的篇章和探討修身持家的文字都得力於他深入的觀察和親身的體驗。他力圖以不帶先入之見的「客觀」態度來審視和考察各種現象和行為，很少從傳統的宗教道德觀念出發簡單化地評判是非。
2)、從培根的散文中我們可以感受到文藝復興時期的思想者是如何在舊的社會結構和思想體系日趨瓦解之際，致力於探討並樹立新的信念、規范和道德。
3)、培根的散文，為我們留下了許多關於知識、人生的至理名言，對我們有多方面的啟發。如「知識就是力量」等。
4)、培根的散文結構嚴謹，論證合理，語言形象生動；常常採用以小見大的手法，論說通俗易懂。對我們寫作議論文有一定的啟發。
《傅雷家書》
1 《傅雷家書》主要講的是(如何教育孩子)。
2《傅雷家書》曾榮獲「(全國首屆優秀青年讀物)」.
3 傅雷:1908.03.30 － 1966.09.03，我國著名文學(翻譯)家、文藝(評論)家。
4《傅雷家書》是傅雷寫給(傅聰)的.
5 傅雷先生為人坦盪，稟性剛毅，(「文革」之初)即受迫害，於一九六六年九月三日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。
6《傅雷家書》的評價:(是一本「充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇」；也是「最好的藝術學徒修養讀物」；更是既平凡又典型的「不聰明」的近代中國知識分子的深刻寫照。)
7 傅雷畢生翻譯各類作品(30)余部，如(《約翰·克利斯多夫》)、(《高老頭》)、《藝術哲學》等。
8《傅雷家書》摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的(186)封書信，最長的一封七千多字。
9 傅雷在給傅聰的信里這樣說：「長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的」具體是指(第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鍾，做面『忠實的鏡子』，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。)
10 傅雷夫婦作為中國父母的典範一生苦心孤詣，哎心瀝血培養的兩個孩子：(傅聰)——著名鋼琴大師；(傅敏)——英語特級教師。
分析:
「以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，tonecolour變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該誇獎你幾句才好。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時期，你真是從低窪中到了半山腰了。希望你從此注意整個的修養，將來一定能攀蹬峰頂。」
11 這是傅雷老師，(聽過兒子傅聰的錄音)後，對兒子所講評的。
12 這裡麵包括了: (傅老師對兒子的錄音，精細的分析，以及客觀的贊賞)和(對兒子的希望)。
分析:
聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們並沒有為你的前信感到什麼煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以後還是會有的。我是過來人，決不至大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚裡不告訴我們。心中的苦悶，不在家信中發泄，又哪裡去發泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴苦呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五穀曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至於受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我願意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢地你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因後果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的 ruin（創傷，覆滅），就是要你把這些事當作心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發作用，那麼將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。
13 該信寫作目的是：______________________________。
14 段分為三個部分，該怎樣分？
15 父親對兒子的忠告可以概括成兩句話；一、保持心理平衡；二、_______________。
16 下面句子的深層含義：
⑴ 一個人惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。
____________________________________________________________
⑵ 我以前在信中和你提到過感情的 ruin（創傷，覆滅），就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。
____________________________________________________________
17 讀這封信，你最想對文中的「兒子」說的一句話是：
______________________________________________________________
18 封信可以看出，傅雷是一個_______________的父親。
分析:
丹麥首都哥本哈根。凌晨2時15分。
當班的見習消防隊員拉斯馬森拿起突然鈴聲大作的電話，一陣微弱的喘息聲傳來：「我摔倒了，救命啊……」聲音像一位老夫人，在確定不是惡作劇後，拉斯馬森詢問著：「請把您公寓的地址告訴我！」
「我……我想不起來了。」
「那請把您的名字告訴我！」
「我記不得了。」
「請你不要把電話掛斷，我們好通過電信局找到您的住處！」拉斯馬森想到了電信局，他馬上與電信局取得了聯系。可值班人員卻表示，現在人員不齊，要查清電話是從哪裡打來的，根本做不到……無計可施的拉斯馬森叫醒了中尉，中尉拿起了電話：「夫人……夫人！能告訴我床前地毯旁邊是什麼嗎？」「是鑲木地板，老式的打蠟地板。」「天花板高嗎？」「高……我覺得很高」「這么說，您住的是老式房子！百葉窗關著沒有？」「沒關」。中尉興奮地對拉斯馬森說道：「尋找一幢窗戶狹長的老式房子，房子的窗口有燈光，大約在二三層……」中尉又對著話筒問道：「夫人，能告訴我，您住的街道的名稱嗎？」
然而，話筒里再沒有人搭腔了。中尉知道，老太太大概昏過去了，沒有把電話掛上。
時間在一分一秒地流逝著，每一秒每一分鍾都變得漫長起來，室內掛鍾的滴答聲越來越響，每一次的滴答聲就像小錘子般敲在幾個人的心上。
一個小時過去了，老夫人仍無反應。焦灼和冷汗悄悄地爬上了幾個人的面孔、心頭……拉斯馬森對中尉說道：「我有個主意……」他的主意立即被採納。
清晨3時30分，14輛輕便消防車同時出動，開往依然沉睡著的城市的各個街區，警笛的尖嘯聲撕碎了夜的寧靜。指揮部里拉斯馬森把電話聽筒緊緊地貼在一隻耳朵上，把耳機扣在另一隻耳朵上。整個哥本哈根城都被驚動了，家家戶戶燈火通明……拉斯馬森突然叫道：「中尉，我聽見了！我聽見警笛聲了！消防車大概就在離老夫人不遠的街上！」中尉用手中的對講機命令道：「1號車，停止鳴笛！3號車，停止鳴笛！……6號車，停止鳴笛！……12號車，停止鳴笛！」拉斯馬森驚叫道：「就是這里！」
「12號車，我是指揮部，就在你們那個地段，用擴音器說明一下理由，讓這條街上所有的燈光都熄滅，最後亮著的一定是老夫人的家！」
5分鍾後，12號車所在的街區的窗口都黑了起來，只剩下一扇窗口還亮著。稍後，拉斯馬森在電話里聽到了撞破房門的聲響，繼而是一位消防人員的聲音：「喂！指揮部嗎？我們已到現場，老夫人昏迷了，顱骨有傷，大概是床頭磕的，脈搏有輕微跳動……」
太陽升起來的時候，消防隊不斷有電話打進來，詢問老夫人的情況。當獲悉這位72歲的老人因為救助及時，已經在醫院蘇醒過來時，人們紛紛表示，那個凌晨，響徹哥本哈根的消防車的尖嘯聲，是他們聽過的所有聲音中最動聽的聲音。
19為本文擬一個恰當的題目。（8個字以內）
20從拉斯馬森、中尉與老夫人的通話中，可以看出消防隊員_________________的品質。
21指揮部里拉斯馬森把電話聽筒緊緊貼在一隻耳朵上」一句與上文的哪句話呼應？
22、文中畫線句子為什麼不直接引用中尉下達的「12車，停止鳴笛」的命令，而是不厭其煩地從1號車說起？
23下面兩句話，寫得很好。任選一句，說說好在哪裡。（如果兩題都答，按第⑴題計分）
⑴ 每一次的滴答聲就像小錘子般敲在幾個人的心上。
⑵ 警笛的尖嘯聲撕碎了夜的寧靜。
13到23的答案
13安慰精神消沉的兒子，告訴兒子正確面對失敗
14第一部分：從開頭到「我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？」第二部分：從「人一輩子都在高潮——低潮中沉浮」到「而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷」。第三部分：從「倘若你認為這些話是對的」到結尾。
15冷靜分析
16⑴ 現實不能逃避，錯誤還需正視，冷靜地分析事情的前因後果，吸取教訓，引以為鑒，那樣就能夠無堅不摧，就可以不怕挫折，不怕打擊，甚至是不怕孤獨，人也就變得堅強了。
⑵ 這句話意在說明控制情緒的必要.對於感情的創傷，要「當作心靈的灰燼看」，就「像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷」。憑弔古戰場時，烈火硝煙散盡，只余殘垣斷壁，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只餘下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉鬱而超然。這就是我們對待往事應有的心態。
17例：卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。（言之成理即可）
18知識淵博、情感豐富、考慮周全
19最動聽的聲音（愛心救助、愛心營救、救命電話）（其他答法酌情給分）
20「有責任感」或「有愛心」；「聰明」或「機智」
21「中尉知道，老太太大概昏過去了，沒有把電話掛上。」
22這樣寫真實地表現出尋找的過程，突出了尋找過程的緊張（有序）。
23
⑴ （比喻），生動、形象地寫出了人們焦灼（緊張、沉重、沉痛）的心情。
⑵ （擬人），形象地寫出（渲染）了當時緊張（焦急）的氣氛。
I. 《狼》文言文 語文書上的研討與練習答案。
一、熟讀課文，回答下列問題
（本題意在引導學生把握故事情節，揣摩語言，理解課文主旨。）
1、文中是怎樣寫狼的狡猾的？
文中表現狼的狡猾的語句：「綴行甚遠」「一狼得骨止……而兩狼之並驅如故」「狼不敢前，眈眈相向」「一狼徑去，其一犬坐於前……意暇甚」「一狼洞其中，意將隧入以攻其後也」「前狼假寐，蓋以誘敵」等。
2、屠戶的機智表現在哪些地方？
文章寫出屠戶的機智，主要是通過他的動作表現出來的。
「顧野有麥場……乃奔倚其下，弛擔持刀。」「屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中……屠自後斷其股，亦斃之。」
3、作者對這件事有什麼議論？
「狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。」
二、解釋下列句中加點的詞語
本題中加點的詞語，有的古今義不同（如「顧」），有的用法特殊（如「犬坐」「洞」「隧」），有的生僻難懂（如「苫蔽」「假寐」）。要讓學生理解這些詞語的意思。
1、顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。
顧：回頭看。苫蔽：遮蓋。
2、一狼徑去，其一犬坐於前。
犬坐：像犬一樣坐著。
3、轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。
洞：打洞。隧：從洞中，即鑽洞。
4、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
假寐：假裝睡覺
三、展開想像，把本文改寫成一篇白話故事
（這是一道開放題，幫助學生進一步熟悉課文，使學生充分發揮聯想和想像進行思考和寫作。）就是翻譯課文!
J. 野狼 閱讀答案
通讀全文，請用簡要概括文章的內容
我在沙漠里遇到了一隻狼，與他相處融洽，我誤會了狼，以為狼要吃我而親手殺死了要就我的狼。
請結合我與狼相遇的幾個情節，並根據情節的發展變化，寫出當時我的心情
（1）.在百米處沙丘上的一塊大黑石頭旁，與我對視，驚懼
（2）.我和狼一起聽音樂，並給他肉吃，不在警惕，放鬆，不再寂寞和孤獨
（3）.與狼共舞，有趣，充滿疑問
（4）.深夜我因誤會殺死了救我的狼，後悔，傷心
文中劃線句子是-----描寫，請分析此處描寫的妙處
景物 寫出了月亮的煞白和大漠的蒼涼，渲染了可怕的、凄涼的氛圍，點名時間是深夜，烘托出我此時的害怕和緊張，暗示風暴即將來臨
文中劃線的句子運用了------修辭手法，表達了作者怎樣的心情？
反問 表現了我此時的憤怒
5.在文中，作者有意識地將這只狼與以往作品中的狼進行比較，請你也概括這篇文章中的狼這一文學形象
善良可愛、敏捷、矯健英俊、充滿機警和好奇、熱愛藝術
6.品味下列句中加點詞的含義
本義是又沉又重，第一個指野狼死了，眼睛再也睜不看了，第二個指野狼不理解我這種恩將仇報的行為，表明我此時非常傷心、後悔