游睿小說解葯閱讀答案

『壹』 電話里的父親 游睿讀後感

天快黑的時候，一個男人來到了學校門口。A男人頭發蓬亂，雙眼通紅，密密匝匝的胡須似乎很久沒剃過。他的出現立刻引起了我的警覺。
我攔住他：「你找誰?」
男人看到我，搓了搓雙手，有些不好意思的說：「我是胡小花的爸爸，我來接她回家。」我把胡小花叫了出來。此前，胡小花都是由她的奶奶來接的。她爸爸，我還是第一次看到。我對她說：「小花，你爸爸來接你了。」
胡小花聽到後飛快跑出來：「爸爸在哪裡?」我指了指眼前的男人。男人後退了一步，半蹲著身子輕聲喊道：「小花，你看誰來了?」
胡小花看到男人後卻立刻站住了腳，睜著雙眼打量著男人。
「小花，過來，爸爸抱抱。」男人微笑著，看得出是那種帶著討好的微笑。但胡小花退後了一步，然後拉住了我的衣袖：「老師，我不認識他，他不是我爸爸。」
我嚇了一跳，趕緊抱住小花，再次警惕的打量這個男人。我看過許多地方丟小孩的案例，犯罪分子就是裝成親人把小孩騙走的，沒准這個男人就是個壞人。我大聲問道：「你到底是誰?」
男人站了起來，臉上頓時皺紋密布：「我是小花的爸爸啊，小花，你怎麼不認識我呢?」我問：「你叫什麼名字?」男人說他叫胡文進。
閱讀答案 游睿《電話里的父親》閱讀答案 游睿《電話里的父親》
我轉身問小花，小花說我爸爸是叫胡文進。我讓男人拿出身份證來看看，男人立刻在自己身上摸索，片刻後攤手說，我來得匆忙，沒帶在身上。
我拉著小花，打算往教室走去。男人在背後喊道：「老師，等等。」我轉身，發現男人一臉痛苦，蹲在地上。他抬起頭對我說：「我真的是胡小花的爸爸，我今天剛回來，她奶奶生病了，就讓我來接她。你們怎麼就不相信我呢?」
我搖了搖頭，說：「不是我不相信你，連孩子都不認識你，我怎麼可能把孩子交給你。」
男人急了，他說：「胡小花是2005年7月出生的，她今年身高1米2，重51斤，穿30碼的鞋。她的耳後還有一塊胎記……」我還是搖搖有關當局，男人說的這些信息我也知道。知道這些，並不能說明他就是孩子爸爸。
「你
要我怎麼辦才肯把孩子交給我。」男人幾乎是吼了起來，「她明明就是我的女兒，憑什麼不讓我帶走，馬上天就黑了。」我說：「不是我要怎麼樣，是你必須證明你
是她的爸爸。我們也是為了孩子的安全。男人平靜下來，勉強笑笑，說：「對不起，老師，我剛才情緒不好。男人努力地笑了一下說，我真的是她爸爸。小花兩歲
時，我和她媽媽就出去打工了，今天是我離開後第一次見到她。如果不是我手裡有她的照片，我也不認識她。」

『貳』 如何介紹《如畫》

《如畫》，言情/近代現代/愛情小說，作者司徒m，連載網站安之原創基地。
這樣介紹

『叄』 游睿 的《做客》的閱讀短文答案 「做客在」有什麼含義 做客為標題有什麼作用

做客 本來是去不熟悉的人家裡才稱之為客 但是去見自己的父母 孩子竟然用「做客」來稱呼 這樣深刻形象的表現了孩子和父母之間的陌生和思念父母的心情。
「做客」作為標題的運用起到了點睛作用，深化了文章主題，強調了文章情感

『肆』 游睿的《做客》的閱讀短文答案「做客在」有什麼含義做客為標題有什麼作用

做客本來是去不熟悉的人家裡才稱之為客但是去見自己的父母孩子竟然用「做客」來稱呼這樣深刻形象的表現了孩子和父母之間的陌生和思念父母的心情。
「做客」作為標題的運用起到了點睛作用，深化了文章主題，強調了文章情感

『伍』 閱讀(解葯)游睿閱讀答案

①從鋼琴老師家出來，春夜正好，像件薄薄的黑絹衫子，親密貼身。

②我一路問女兒課上學了些什麼。我聽完一堆「八分音符」後，叮囑她：「要好好學鋼琴呀。」她點頭：「嗯，我長大了要當鋼琴老師。」又說，「我也要好好學英語，要不然我去了美國，大家聽不懂我講話怎麼辦呢？」很抱歉，她五歲，已經很自然地有了美國夢。整個社會的價值觀，就這么直接地在兒童身上體現。

③我心懷大慰，又加一句：「圍棋也要好好學哦。」她學圍棋也快一年了。她扭頭問我：「為什麼？」這回應出乎我意料，我一愣：「當然了，學就要學好嘛。」她居然認真起來：「我又不想當圍棋老師，去美國要下圍棋嗎？為什麼要學好圍棋？」

④又一次遇到類似的問題，是在英語培訓班。與我同桌的15歲的女孩子，托福考了113分。我問：「聽得懂嗎？」她微微一笑，笑容里全是自負。我一時多事，說了句：「其實你英文已經很好了，有時間可以看看古文，背背古詩詞什麼的。」女孩不屑地看著我，她撇撇嘴，「有什麼用」四個字雖不曾出口，卻用身體語言回答了。

⑤如果她是成年人，我可以理解這是粗俗的挑釁，但女孩一臉的認真。我隱約感到一絲悲哀。年少輕狂的她，又哪裡知道文學的長久魅力呢？我想了想說：「說一個你可能知道的詩人吧，納蘭容若，他有兩句詩：『等閑變卻故人心，卻道故人心易變。』那些要好的、視為姐妹的，以為是一輩子好同學、好朋友的人們，會漸漸淡掉，長大後，總有一天，你會驚訝地發現他們都變了。而他們說，不，是你變了。也許你心裡會五味雜陳，感覺孤單，你有那麼多感受，卻不知從何說起、向誰說、怎麼說。這時，你可能想起這句『卻道故人心易變』，於是，你明白了文學的意義就在這里，它說出了你的心聲，撫慰了你的哀傷。我們脫離人猿已經很久了，我們所需的，不只是工具。」

⑥如果技能與謀生無關，如果知識不是用來生存，如果它不是通往美麗新世界的橋梁，那麼，它有什麼用？我盡量用女兒能聽懂的話說：「圍棋可以鍛煉頭腦，提高你的邏輯能力和推理能力，這是所有學問和智慧的基礎。」這是一個先天不足的答案，因為她可以追問：學問和智慧，有什麼用？

⑦天文有什麼用？它讓我們知道，我們的一生像微塵一樣輕。美有什麼用？刺綉或者音樂，帶給我們無限的美感與驚喜……所有無用的東西，都是有用的。

⑧就像這樣一個美好的春夜，也許它真正的、唯一的用途，就是讓萬籟俱寂，讓女兒有機會問出她的疑惑：有什麼用？

⑨她會用一生，慢慢地找到屬於自己的答案。

⑩而在我自己的人生譜系裡，知識最高，智慧最寶貴。美，就是美。我愛這所有的無用之物。

（原文有刪改）
13.閱讀全文，請用詞語概括「我」的心理變化過程。（4分）

14.請你寫出第⑤段「你明白了文學的意義就在這里」一句中「這里」所指代的表層和深層含義。（4分）

15.從全文看，怎樣理解題目所說的「有用是毒葯，無用是解葯」？本文帶給你什麼啟示？（不超過150字）（7分）

有用是毒葯，無用是解葯閱讀答案

13. 示例：
（1）欣慰 （2）詫異 （3）悲哀 （4）釋懷
（共4分。每空1分）
14.
示例：

表層義：在孤單時，「卻道故人心易變」這句詩表達出自己的心聲，撫慰了靈魂。

深層義：在特定時候,發現以前所學的那些看似無用的文學知識的價值。
（共4分。每個要點2分）
15.
示例：

「有用是毒葯」是說人們只注重「有用」的功利心毒害著孩子們的心靈，就如毒葯；「無用是解葯」是說去掉功利心，讓孩子們全面發展，活得更有價值，就如解葯。其實很多東西目前看似無用，其價值在潛移默化中給我們以積極影響，並將最終顯效。啟示我能夠鍛煉思維或者濡養精神的東西，不管目前是否有用，都要努力學習。
（共7分。內容5分，表達2分）

『陸』 琴王（15分）游睿他很會拉琴。村子裡的人都稱他叫琴王。他的琴聲太動聽了。琴弦拉動，一串串嘹亮的音符就