東北奇人小說閱讀答案

⑴ 俗世奇人 閱讀 求答案

A.海張五來天慶館里吃飯

B.找樂子 捏泥人
C.蔑視 賤賣
D.海張五 泥人張

⑵ 俗世奇人的閱讀答案

為表現他刷牆技藝高超,襯托作用。
往牆上刷白漿是穿一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋，而且不掉一滴白漿在身上。

側面描寫。

一間屋子，一個屋頂四面牆，先刷屋頂後刷牆。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一舉刷子，就賽沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方。曹小三哪裡看得出來?只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好賽伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在牆面「啪」地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的牆面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

⑶ 給流亡異地的東北同胞書 閱讀答案

淪落在異地的東北同胞們：

當每個中秋的月亮快圓的時候，我們的心總被悲哀裝滿。

想起高粱油綠的葉子，想起白發的母親或幼年的親眷。

他們的希望曾隨著秋天的滿月，在幻想中賒取了十次。而每次都是月亮如期的圓了，而你們的希望卻隨著高粱葉子萎落。但是，自從八一三之後，上海的炮火響了，中國政府的積極抗戰揭開，成了習慣的愁慘的日子，卻在炮火的交響里，煥成了鼓動，興奮和感激。這時，你們一定也流淚了，這是鼓舞的淚，興奮的淚，感激的淚。

記得抗戰以後，第一個可歡笑的「九一八」是怎樣紀念的呢？

中國飛行員在這天作了突擊的工作。他們對於出雲艦的襲擊作了出色的成績。

那夜裡，江面上的日本神經質的高射炮手，浪費的驚恐的射著炮彈，用紅色的綠色的淡藍色的炮彈把天空染紅了。但是我們的飛行員，仍然以精確的技巧和沉毅的態度（他們有好多是東北的飛行員）來攻擊這摧毀文化摧殘和平的法西斯魔手。幾百萬的市民都仰起頭來尋覓——其實他們什麼也看不見的，但他們一定要看，在黑越越的天空里，他們看見了我們民族的自信和人類應有的光輝。

第一個煽惑起東北同胞的思想的是：

「我們就要回老家了！」

家鄉多麼好呀，土地是寬闊的，糧食是充足的，有頂黃的金子，有頂亮的煤，鴿子在門樓上飛，雞在柳樹下啼著，馬群越著原野而來，黃豆象潮水似的在鐵道上翻湧。

人類對著家鄉是何等的懷戀呀，黑人對著「迪斯」痛苦的響往，愛爾蘭的詩人夏芝一定要回到那「蜂房一窠，菜畦九壠」的「茵尼斯」去不可，水手約翰·曼殊斐爾（英國桂冠詩人）狂熱的要回到海上。

但是等待了十年的東北同胞，十年如一日，我們心的火越著越亮，而且路子顯現得越來越清楚。我們知道我們的路，我們知道我們的作戰的位置——我們的位置，就是站在別人的前邊的那個位置。我們應該是第一個打開了門而是最末走進去的人。

抗戰到現在已經遭遇到最艱苦的階段，而且也就是最後勝利接觸的階段。在賈克倫敦所寫的一篇短篇小說上，描寫兩個拳師在沖擊的斗爭里，只系於最後的一拳。而那個可憐的老拳師，所以失敗了的原因，也只在少吃了一塊「牛扒」。假如事先他能吃得飽一點，勝利一定是他。中國的勝利是經過了這個最後的階段，而東北人民在這里是決定的一環。

東北流亡同胞們，我們的地大物博，決定了我們的沉著毅勇，正如敵人的家當使他們急功切進一樣。在最後的斗爭里，誰打得最沉著，誰就會得勝。

我們應該獻身給祖國作前衛工作，就如我們應該把失地收復一樣，這是我們的命運。

東北流亡同胞，為了失去的地面上的大豆，高粱，努力吧！為了失去的土地的年老的母親，努力吧！為了失去的地面上的痛心的一切的記憶，努力吧！

謹此即頌

健康

蕭紅

1.本文表達了作者怎樣的思想感情？

2.「當每個中秋的月亮快圓的時候，我們的心總被悲哀裝滿。」，「悲哀」的原因是什麼？

3.「他們的希望曾隨著秋天的滿月，在幻想中賒取了十次。」作者為什麼說「賒取了十次」呢？

4.「幾百萬的市民都仰起頭來尋覓——其實他們什麼也看不見的」，為什麼「看不見」還「一定要看」呢？

5.文章最後一段的作用是什麼？

6.文中第9段「家鄉多麼好呀……象潮水似的在鐵道上翻湧」作者選取了東北土地上有代表性的事物來贊美家鄉，試模仿這種形式寫一段話贊美自己的家鄉。

⑷ 誰有《俗世奇人》練習題的答案

《俗世奇人》教學配套閱讀練習參考答案
1.刷牆時最關心刷子李身上有無白點；倒水點煙時搜索刷子李全身；刷最後一面牆時誤認白點的復雜心理。
2.形象地寫出了刷子李技藝的精湛。
3.先是對師傅技藝的欽佩（居然），後又誤認白點，出乎意料，表現出一種擔心（竟然）。4.技藝奇，規矩奇。體現他對自己技術的自信。
5.①《俗世奇人》的演出是人藝小劇場兩個月後的第一個戲；②《俗世奇人》是今年的第一個原創話劇首演；③同樣由空政歌舞團演出的《霸王別姬》是國內話劇第一次在國際獲獎；④《俗世奇人》是今年的第一炮。
6.①濃縮原著精髓，折射百姓民生；②強調亦庄亦諧悲喜交加的劇場情緒；③復原民俗風情，發揚原著人物奇特的原汁原味。
7.雖能使人捧腹大笑，但因脫離生活而缺少給人的思考，不能達到百感交集的效果。
8. 「馮驥才小說改編成話劇，《俗世奇人》登台亮相」或「《俗世奇人》馮驥才作品搬上人藝小劇場」

⑸ 奇人掘金閱讀文言文回答問題

七年級語文暑假作業答案（僅供參考）暑假作業之一字詞積累 一、 1、略 2、縷、率、畔、蔚二、宵漫崇異 峭兀峻綿連 D三、（一）領頭羊 智多星 東道主 階下囚 鐵公雞 老狐狸 糊塗蟲 門外漢（二）成語請查詞典（三）一個墨斗彈出兩樣線——思(絲)路不對一串錢九百九——不成調(吊)兒一根麥稈打鼓——不想（響)一跤跌在青雲里——交好運(雲)二兩棉花打絮——談(彈)不上大水沖了龍王廟——一家人不認得一家人大姑娘坐花轎——頭一遭丈二和尚——摸不著頭腦千里送鵝毛——禮輕情義重太歲頭上的土——動不得王八吃秤砣——鐵了心王小二過年——一年不如一年井底雕花——深刻八仙過海——各顯神通大觀園里哭賈母——各有各的傷心處牛郎約織女——後會有期孔明大擺空城計——化險為夷葉公好龍——口是心非司馬昭之心——路人皆知諸葛嚇退活仲達——生不如關公舞大刀——拿手好戲關羽降曹操——身在曹營心在漢孫悟空借芭蕉扇——一物降一物孫悟空翻筋斗——十萬八千里佘太君掛帥——馬到成功張飛使計謀——粗中有細林沖上樑山——官逼民反林黛玉葬花——自嘆命薄畫蛇添足——多此一舉徐庶進曹營——一言不發周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨周瑜謀荊州——賠了夫人又折兵草船借箭——滿載而歸項庄舞劍——意在沛公姜太公釣魚——願者上鉤袁世凱做皇帝——短命暑假作業之二古詩默寫一、古詩默寫。（參考七年級語文書）二、根據要求，默寫相應的古詩。（1）日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。（2）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（5）足蒸署土氣，背灼炎天光。（6）居高聲自遠，非是藉秋風。（7）雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。（8）此花此葉長相映，翠減紅衰愁殺人！（9）野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。（10）山舞銀蛇，原馳蠟象。（11）日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。（12）等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。/春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。（13）零落成泥碾作塵，只有香如故。（14）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。三、根據提供的實際情況，結合學過的詩句填空。（1）欲窮千里目，更上一層樓。（2）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。/少壯不努力，老大徒傷悲。（3）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（4）當局者迷，旁觀者清。/宋；蘇軾；題西林壁；不識廬山真面目，只緣身在此山中。（5）誰言寸草心，報得三春暉。（6）唐；九月九日憶東山兄弟；獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（7）舉頭望明月，低頭思故鄉。（8）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（9）山重水復疑無路；柳暗花明又一春。（10）俱往矣，數風流人物，還看今朝。暑假作業之三詩歌鑒賞一、（1）①描繪了十五月夜的明朗素潔的景色； ②渲染了中秋望月的特定環境氣氛，為下文寫秋思作鋪墊。（2）抒發了詩人悠然不盡、別離思聚的感情。二、答案：1、凄迷意境、傷感氛圍；屈子懷沙、湘妃泣竹等歷史傳說2、「乍、才」二詞極寫鷓鴣啼聲之感動人心3、「征袖濕、翠眉低」以人的感受烘托鷓鴣啼聲之悲；4、遊子的鄉愁旅思（借鷓鴣啼聲哀怨凄切）5、一字師三、1①指(漢陽林木)清晰可數(或「分明的樣子」)。②故鄉。2、A.√，B×，C×，D×。3、 「愁」字。全詩意境開闊，弔古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯將「鄉愁」之情與「日暮」「煙波』』之景相交融，由景生情，融情於景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。四、答案：1、收復中原，統一國家。（1分,意思正確即可）2、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（「挑燈看劍，夢回連營」亦可，2分，寫一個得1分）3、既點明了季節，也為戰士出征增添了肅殺的氣氛。（2分，每點1分）4、（2分）營造了將士們奏樂吃肉、豪邁高昂的軍營生活氛圍。（5）、（2分）抒發了作者抗敵救國、建功立業的愛國情感（1分）和報國無門、壯志未酬的悲憤（1分）。 五、答案：（1）桂花、(春)山(澗)、(明)月、(山)鳥(共1分，寫出3個即可，但寫人或夜，此題不得分)；幽靜（1分，能體現「靜「即可） （2）①寫出了詩人閑適、安逸的情趣；②詩人的心境與環境和諧統一，營造了靜謐的氛圍。(共2分，答出心境、環境各1分，意思對即可)六、1、「殘陽」已接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，確像「鋪」在江上，很形象。(或：「鋪」字顯得平緩，寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安閑的感覺)2、抒發了詩人對大自然的喜悅、熱愛之情。(或：從側面反映出詩人離開朝廷後的輕松愉快的心情)七、1、劉禹錫的《秋詞》是頌秋，表達了樂觀豁達、昂揚向上的心境；馬致遠的《秋思》是悲秋，表達的是失意、凄苦、思鄉、感傷的心境。2、可以從寫法、語言、主旨、情感等方面選擇一點或多點進行闡述，言之有理即可。暑假作業之四名著《三國演義》一、填空1．關羽，千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關斬六將、水淹七軍、敗走麥城。 2．火燒赤壁、七擒孟獲、六齣祁山、空城計智退司馬懿、揮淚斬馬謖等。 3．劉備，張飛 青龍偃月刀。 4．《三國演義》5．三顧茅廬、萬事俱備，只欠東風 6．草船借箭，空城計。 7．赤壁之戰 成語： 三顧茅廬 故事： 劉備三請諸葛亮； 成語： 身在曹營心在漢 故事： 徐庶人在曹營不獻一策 8． 煮酒論英雄 。 9． 六齣： 六齣祁山 東和： 東和孫吳 收二川：收取東川、西川 七擒： 七擒孟獲 北拒： 北拒曹魏 排八陣：擺設八陣圖二、簡答題1、（1）劉備：忠厚善良、禮賢下士 （2）關羽：忠肝義膽、一身正氣（3）張飛：勇猛粗暴、嫉惡如仇2、（1）曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業，胸懷大志（2）劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內心恐慌3、（1）設計者：周瑜，善使謀略、聰明機智 （2）中計者：蔣干，自作聰明、敗事有餘4關羽，斬了曹操手下的主六將，因為這六人阻擋他尋找大哥劉備的去路。5、（1）劉備 （2）關羽 （3）張飛三、連線題（1）怒鞭督郵：張飛（2）躍馬過檀溪：劉備（3）巧授連環計：龐統 （4）三氣周瑜：諸葛亮（5）割須棄袍：曹操（6）木牛流馬：諸葛亮（7）轅門射戟：呂布（8）智料華容道：諸葛亮（9）舌戰群儒：諸葛亮（10）義釋嚴顏：張飛（11）智取瓦口隘：張飛（12）掛印封金：關羽四、猜猜他是誰（1）劉備：仁義、善良、能禮賢下士 （2）關羽：忠義、為人光明、磊落（3）諸葛亮：足智多謀、忠心耿耿 （4）張飛 勇武魯莽、耿直豪爽 （5）曹操：奸詐狡猾、殘酷、多疑 （6）呂布：沒有主見、目光短淺、見利忘義五、論述題反對這觀點：因為這是一種以自我為中心的極端自私的人生觀贊成這觀點：要成大業就要在關鍵時刻忍痛割愛，不能有婦人這仁暑假作業之五文言文一、1、略2、熟悉 習慣/打開/嚴肅剛正有原則/雖然/最終/臉色3、C《萬事莫貴子義》1、①形容詞，可貴 ②形容詞的意動用法，以……為貴。 2、①結構助詞，的。 ②代詞，代「予子天下，而殺子之身。。 ③用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義。 3、為了爭論一句話而互相廝殺，這就是把大義看得比生命更為可貴啊！ 4、萬事莫貴於義；一切事物沒有比正義更可貴的。 5、歷史上為了正義而犧牲生命的人很多，如譚嗣同、夏明翰、劉胡蘭等。(舉例適當即可。)譯文：墨子說：「一切事物沒有比正義更可貴的。如果向某人說：『給你鞋帽，然後砍斷你的手足，你干不幹』(某人)一定不幹。什麼緣故就是因為鞋帽不如手足可貴。又說：『給天下，然後把你殺，你干不幹呢』(某人)一定不幹。什麼緣故就是因為天下不如生命可貴。(但是)為爭論一句話而互相廝殺，這就是把大義看得比生命更為可貴啊!齊人攫金一.解釋加點的字 1."清旦衣冠而之市"的"衣"(穿好衣服) 2."因攫其金而去"的"去"(離開) 3."子攫人之金何"的"子"(你) 4."徒見金"的"徒"(只) 二.寫出下列"之"的用法 1.清旦衣冠而之市(到) 2.吏捕得之(他，代指齊人) 3.子攫人之金何(的) 4.取金之時(的) 三.選出朗讀停頓劃分有錯的一項(C) A.余聞之也／久 B.昔/齊人/有/欲金者 C.其詩以／養父母 收族／為意 D.借旁近／與之，即／書詩四句，並／自為其名 四．翻譯句子：取金之時，不見人，徒見金． 譯文：（拿金子的時候，沒看見人，只看見金子。） 五．請聯系生活實際，簡要談談這篇短文主要諷刺了社會中的哪一類人？ （答：諷刺了貪婪的、利慾熏心的人。）楚人學舟1、（1）慢；（2）看。2．（1）於是就認為已經完全掌握了駕船方法（技術）。（2）用椎敲著鼓，徑直向前駛去。3．學習、工作不能淺嘗輒止（或學習、工作不能自滿，或學習、工作應該不斷進取）暑假作業之六綜合探究一、排序題：1、給下列句子排序，最恰當的一項是（C） 2、將① — ⑤句填在橫線上，順序最恰當的一項是（ D ）二、口語交際題1、根據下面提供的情境回答問題。（貴廠生產的毛巾脫色，質量有問題）。2、下面是一位剛轉到你班不久的同學對你說的話，你該如何回答他呢？（如果我處在這樣一個完全陌生的環境中，我也一定會感到非常孤獨，但抱怨肯定不能解決問題。所以，我希望你主動和同學交往，也許很快你會擁有更多的談得來的朋友。）3、一名讀者到新華書店去買書，下邊是他和營業員的對話：（1、剛賣完，你早一點來就好。 2、對不起，這我可說不準（或：我來幫你聯系一下。）3、眼前還沒有消息，書一到我就通知你，好嗎？）三、名著題回顧你的閱讀積累，從中國古典國大名著中再舉出一個反復敘事的故事。寫明出處，給故事擬個標題並簡述故事情節。（《西遊記；孫悟空三打白骨精；孫悟空不顧唐僧的阻撓，三次打了白骨精為吃唐僧肉而變成的村姑、老婦人和老頭，最後徹底打白骨精。》四、仿句（略）五、對聯（參考答案）1西遊師徒從善如流相邀除魔應天道 2一支粉筆寫春秋、滿園桃李笑春秋3足智多謀孔明巧借箭/赴湯蹈火悟空勇除妖/無畏無懼武松猛打虎/多愁善感黛玉悲喪花 4.A 5.守業難，知難不難 6 D 7盤中餐粒粒皆辛苦六 修改句子1、（1）「滿地的」改成「滿眼的」 （2）「漫天櫻花紛飛」改成 「櫻花漫天紛飛」 （3）「她的臉上露出笑容」與「一束陽光灑在女孩身上」調換順序。 （4）「深呼吸」刪去 （5）「那女孩就是我－－我相信」中「――」改成「。」 （6）「潰贈」改成「饋贈」2 .修改參考：①「關心」改為「擔心」或「憂慮」。② 「副面」改為「負面」。③「成長」跟「健康」調換位置。④「溢智」改為「益智」。⑤在商業利益後加 「想方設法」。 ⑥「沉浸」改為「沉迷」。⑦「讓」改為「對」。3 ①「這能不引起我們的高度重視」改成「這不能不引起我們的高度重視」；②「有些同學們」刪去「們」；③「造成不必要的經濟損失和精神上、肉體上的痛苦」一句調到「事故的發生」的後面；④「違犯」改成「違反」；⑤「事故的發生」前加上「造成」；⑥「保證」改成「保障」；⑦「這就要求我們提高對遵守交通規則的自覺性的必要知識」改成「這就要求我們提高遵守交通規則的自覺性」。 4（1）4 （2）3、6 七、綜合探究題1人際交往是一門學問：要學會尊重身邊的每一個人，要顧及別人的感受而不能一味沉浸在個人的得失里（答成「交際要入鄉隨俗，考慮特定的風土人情」亦可），要多看別人的長處並真誠地為他人喝彩。懂得這些道理，才可能有好的人際關系。2 略 。這是一道探究題，學生只要言之有理就算對。3 由於人們亂挖亂采、過度放牧，草原上駱駝、羊群生存所需的草數量減少，造成駱駝哭泣，羊群撕咬。（意近即可）暑假作業之七記敘文閱讀（一）1、湖裡還有其他的魚可以釣。2、釣竿的另一頭沉了下去。3、① 這句話中的「得」字表明母親的語氣十分堅決，沒有絲毫可以商量的餘地。 4、寫周圍的環境更好地體現了母親遵紀守法的自覺性。 5、前者指的是從湖裡釣出的大鱸魚，後者指的是事業上的成功。（二）6、大肉球 7、升遷 原先生活在垃圾里，現在養育在家中的鐵碗里。 8、（略）9、不知不覺 10、「開得這么美……寧靜的時候。」 11、（略）12—15（略）（三）16、成了朝夕相伴的朋友 告別 17、D 18、朝夕相伴 19、雖遭不幸卻毫不氣餒（意思對即給分） 20、D 21、爬山虎頑強的精神，給了「我」戰勝疾病的力量。 22、意思對即給分。 （四）23、用反復的修辭手法強調我等待父母歸來的急切心情。24、因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：「巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。」我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：「這個糟糕透了。」 25、熱情鼓勵 嚴格要求 26、得意 失望 省悟 27、我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因「精彩極了」而擱淺，也不因「糟糕透了」而顛覆。暑假作業之八說明文閱讀一、1、什麼是霧（霧的定義） 霧的消除（人工消霧）2、下定義 分類別 舉例子 列數字（答出其中三種即可）3、時間順序4、霧對交通的影響是大家所熟悉的，故略寫；霧對人的危害具有很大的「隱蔽性」，故詳寫。5、（1）「適當」是既不要全部停止，也不能不加限制，從程度上體現了語言的准確性。（2）「據測定」說明後邊的結論是確定的事實，從結論的來源上體現了語言的准確性。二1、列數字（作比較也對）說明瘧疾的危害很大。很嚴重。（的危害，有危害不得分）2、不能刪掉，如果刪掉就成為事實。（這是一種假設）（1分）這樣寫體現了說明文語言的准確性（科學性）。3、①轉基因蚊子自身不會感染瘧疾（轉基因蚊子體內含有SM1蛋白質，能阻止瘧疾感染）；（1分）②它與野蚊子交配後能大大降低野蚊子的生育能力，從而取代野蚊子，消滅瘧疾傳染源。（1分）概括重點落在最後一個分句上。消滅傳染源也可。三、1、鳥類的天堂(或北極，鳥類的樂園)2、列數據（列數字）、作比較 具體說明北極鳥類多。3、不能刪。「幾乎」表示「接近」、「將近」，不是全部，有了「幾乎」留有餘地，不絕對，表達更准確，體現說明文語言的准確性。

⑹ 給流亡異地的東北同胞書 閱讀題答案

1 表達了作者對失去東北土地的痛心，對祖國的熱愛，鼓舞人民奮起斗爭，收復失地，堅信抗戰必勝。
2 因為中秋佳節團圓時刻，對故鄉特別思念，而故鄉已淪為失地。
3 東北已被敵人佔領了十年，在此十年的滿月，團圓幸福只能是幻想。
4 他們充滿對收復失地的渴望，對故鄉的懷念，對勝利的期盼。
5 總結全文，揭示中心，號召人民奮起斗爭。
6 家鄉多麼好啊，紅的是瓦，綠的是樹，藍色的是天空和大海，海鷗飛翔著，鮮花簇擁著，人們總是笑著……

⑺ 閱讀下面的短文，回答文後問題。《俗世奇人》急用！！！！

（1）「刷子李」刷漿時必穿一身黑的原因是什麼？
讓人家看到他的高超技藝，

（2）俗世奇人「刷子李」「奇」在什麼地方？
往牆上刷白漿是穿一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋，而且不掉一滴白漿在身上。

（3）「有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方。」用別人的話來寫「刷子李」的刷牆技術高超，這屬於什麼描寫方法？

側面描寫。

（4）從文中找出直接描寫「刷子李」刷牆技藝高超的語句。

一間屋子，一個屋頂四面牆，先刷屋頂後刷牆。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一舉刷子，就賽沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方。曹小三哪裡看得出來?只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好賽伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在牆面「啪」地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的牆面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

（5）「曹小三學徒頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也未准明白呢！」你認為曹小三學徒頭一天明白了什麼道理？
要想贏得別人的贊譽，必須下苦工夫練習技術。

⑻ 《奇人霍金的啟示》的閱讀答案

參考答案：
1、霍金：一個中樞神經殘廢，肌肉嚴重衰退，失去了行動能力，手不能寫字，話也講不清楚，終生要靠輪椅生活的青年，憑借一個小書架，一塊小黑板，還有一個他以前的學生作助手，竟然在天文學的尖端領域一一黑洞爆炸理論的研究中，通過對「黑洞」臨界線特異性的分析，獲得了震動天文界的重大成就，榮獲1980年度的愛因斯坦獎金。
2、作為天文學家，他從不用天文望遠鏡，卻能告訴我們有關天體運動的許多秘密。他每天被推送到劍橋大學的工作室里，干著他饒有興味的研究工作。
3、我們常常驚嘆那些專業知識的底子甚薄，然而在某些或某一個特殊方面、特殊領域成就卓著的「鬼才」們。
啟示：肉體的殘疾固然不幸，但並不可怕，因為人體有諸多的自我補償或代償功能。最可怕的是精神上的殘疾，心理衛生意義上的殘疾，這一類殘疾非但缺乏補償或代償功能，還具有剝奪智慧、貶低人生價值的消極作用。這樣的人，甚至可以由於體形之丑，導致「以形代智」或「自慚形穢」的人生態度。這在現實生活中是屢見不鮮的，因為他們實在是把自身的「天生麗質」拋棄得太遠了。

⑼ 《世俗奇人》的全部故事

1、蘇七塊，本名蘇金散，是小說《俗世奇人》中的一個人物形象，是一個醫術精湛，行醫規矩奇特，性格倔強但不失善良的人。蘇大夫民國初年在小白樓一帶，開所行醫，正骨拿環，天津衛掛頭牌。連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。

2、《刷子李》，選自著名作家馮驥才創作的同名小說集《俗世奇人》，後選入人教版小學語文五年級下冊第23課。講述了刷子李是生活於市井裡巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手藝人，可他又是「俗世」中的「奇人」，因為他刷牆的技藝高超的故事。

3、《酒婆》是出自《俗世奇人》的一篇短篇小說，為該書19篇文章之一，作者是馮驥才。講述的是一個老女人一直喝酒館的假酒，樂在其中，可是有一天喝了良心發現的老闆賣的真酒後卻丟掉了性命，是一個發人深省的故事。

4、賀道台叫僕人們用桿子打，用磚頭砍，爬上樹抓，八哥在樹頂上來回蹦了一會兒，還不住地叫：「死鳥！死鳥！死鳥！」最後才揮翅飛去，很快就無影無蹤了。 自此，賀道台就得了「死鳥」的外號。而且人們傳這外號的時候，還總附帶著這個故事。

5、張大力，馮驥才《俗世奇人》中人物，原名叫張金璧，津門一員赳赳武夫，身強力蠻，力大沒邊，故稱大力。津門的老少爺們喜歡他，佩服他，誇他。但天津人有自己誇人的方法。張大力就有這么一件事，當時無人不曉，現在沒人知道，故此寫在下邊。

6、馮五爺這一輩五男二女，他排行末尾，幾位兄長遠在上海天津開廠經商，早早地成家立業，站住腳跟。惟獨馮五爺在家啃書本。他人長得賽條江鯽，骨細如魚刺，肉嫩如魚肚，不是賺錢發財的長相，倒是舞文弄墨的材料。

凡他念過的書，你讀上句，他背下句，這能耐據說只有宋朝的王安石才有。至於他出口成章，落筆生花，無人不服。都說這一輩馮家的出息都在這五爺身上了。

(9)東北奇人小說閱讀答案擴展閱讀：

《俗世奇人》是著名作家馮驥才創作的同名小說集。全書由18個短篇小說連綴構成，各篇文字極精短，半文半白，帶有"三言兩拍筆意，作品的風格也接近古典傳奇色彩，取話本文學旨趣。

書中所講之事，又多以清末民初天津衛市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物生平事跡，素材均收集於長期流傳津門的民間傳說，人物之奇特聞所未聞故事之精妙嘆為觀止。