1.「那個起點」，指的是一個人即將步入社會生活的起點，它可以是正確人生之路的起點，也可以是錯誤人生之路的起點。
2.光的掠過、消失，星的墜落、消失，有象徵意義：青春虛擲，年華已盡。見景生情，引起充滿恐懼的聯想。
3.（1）那條路通向一個陽光明媚、恬靜宜人的天地，那裡大地上覆蓋著豐碩的果實．天空中盪漾著甜美的歌聲。（2）那是勞動之路，是道德之途。事實證明，走上這條路兒時的夥伴都得到了榮耀和愉快。
4.（1）虛實結合。「年夜夢」寫得很逼真，筆鋒陡然一轉，回到現實，一掃凄切的氛圍，現出一縷光明，加之結尾的勸戒，作品的思想內容積極深刻。（2）以描寫人物心理活動為主體。（3）環境描寫具有象徵意義。
『貳』 六年級閱讀題及答案
是六年級下冊的《理想的風箏》（節選）題目如下（一）理想的風箏（節選）
①寫出下列詞語的反義詞。（2分）
漫長（短暫
）
舒展（
蜷縮
）②短文中
『叄』 閱讀理解啊
重點難點
1．文學的內容和閱讀的意義。引導學生了解文學的特徵、內涵、較力和功能，明了閱讀優秀文學作品、親近文學對於現代文明人增長知識、提高修養、豐富情感所起的重要作用，激起學生對文學的濃厚興趣，鼓勵他們去打開文學這扇神奇的大門。
2．找出並理解全文的中心句。作者激勵青少年讀者走進文學的大門不是最終目的，其深意在引導他們做一個有文化有修養的現代文明人。因此，「親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。」第4段中的這句話可視為全文的中心句，應指導學生仔細品味。
3引導學生理解題目的含意。題目「為你打開一扇門」是一種形象化的說法，意思是把你領進文學領域的人口處。「為」字引出行為的對象——「你」（青少年），從中寄寓著作者的一片誠意和良好願望，「打開」指拉開，使門洞開，「一扇門」告訴讀者，這只是無數門中
的一扇，世界大著呢，但作者要為你打開的正是無數關閉著的門中特定的「一扇」，可見這扇門是何等的重要。用「門」來比作某一領域的入口，給人以豐富的聯想。總起來看，「為你打開一扇門」的字面意思是為你（指青少年）打開某一領域的人口，深層意思是讓你由此登堂入室，盡情領略某一領域（指文學）的無限風光。
中心意思
這是一篇書序，作者憑借對文學的深刻理解和感悟向讀這部《文學卷）｝大書的青少年讀者介紹文學。課文用散文詩式的語句，深入淺出地闡述了文學是什麼，形象生動地描繪了文學的感力，激起青少年讀者對文學的濃厚興趣，鼓勵他們去打開文學這扇神奇的大門。
寫作特點
1．運用比喻，弓l發讀者的聯想和想像，使他們了解文學，親近文學，熱愛文學，逐步走進文學的大門。
2擬人手法和對話方式。引導學生了解作者用文學的語言來闡述文學、描繪文學的手法。課文第二部分中的「你」指代文學，作者把文學這一抽象的概念人格化，以和文學對話的方式描繪文學的悠力，給人以親切感，增強了文章的感染力。
3親切的語氣，真摯的情感。作者是當代散文家、詩人，對文學有著特殊的興趣、愛好和感受。用文學的語言來描繪文學，關鍵在於對文學的深厚情感，這種情感的實質又在於作者對青少年讀者的關愛和信賴，由此轉化為親切的語氣和真摯的情感，使青少年讀來愛不釋手，備受鼓舞。
語言特色
詞彙豐富多彩，用語靈活多變，體現了作者駕馭祖國語言文字的高超水平。同一詞語在不同的語境中表達不同的意思。如「世界上有無數關閉著的門。每一扇門翌，都有一個你不了解的世界」（第1段）。前一個「世界」指自然界和人類社會的一切事物的總和，後一個「世界」則指領域。又如，課文運用了第二人稱代詞「你」，在題目和第1至4段中的「你」指代的對象是青少年讀者，從第5段開始到結尾中的「你」指代的對象則是文學。後者用擬人的手法，給人以親切感，增強了文章的感染力。
同一意思用不同的語句來表述。如閱讀文學作品是「一種智慧的積累，一種感情的積累」，對此，在第6至9段中都有形象和生動的描述。又如前面說「親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑」（第4段）。後文則把它說成「你只是為熱愛你的人們默默奉獻，把他們引入遼闊美好的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風景，讓他們懂得人生的真諦」。
閱讀本文，宜引導學生理解和感悟這類語言實例，由此體會到漢語言詞彙的豐富多彩，用的變化無窮，而這，又是由文學自身多樣性的特點決定的，也是與作者對文學的愛好、積累、理解和感悟，與作者的文學修養、社會閱歷和人格素養分不開的，從而引導學生熱愛文學、熱愛祖國的語言文字，把讀文與做人統一起來。
「探究·練習」參考答案
第一題：
課文「致文學」部分從多個方面描述了文學。這些方面有二文學內容的廣闊性，文學反映社會生活的豐富性，文學內容時空的超越性，文學作品對讀者的移情性，文學價值的永恆性以及文學對人類的反作用性等。它們形象地表述了文學的認識功能、審美功能、教育功能和鑒別功能。
初一學生不必要也不可能從理性方面認識文學的這些特點，但可以結合自己的閱讀感受來談談自己的體會，答案應該是多種多樣的。
第二題：
初一學生在小學翌閱讀的大部分是記敘文，往往說不清哪些是文學作品，他們一般會從讀過的童話、小說，看過的影觀片中找角色。只要這些角色與喜、悲有關，能說出他們的特點，就應鼓勵和肯定。如果能講出自己對角色的感受和評價，更應表揚。
第三題：
可以先讓學生說說課文題目好在哪裡，然後從課文中找出相關的語句，看作者用了哪些詞語來形容「文學」這扇「大門」（如「非常重要」「神奇的」等），再談談對課文題目的感受，從而加深對文學的重要性和神奇性的了解。也可以讓學生討論：如果不用「大門」來比喻「文學領域的人口處」，該怎麼說？能不能換一種形象的說法來打比方？給人的感受又會如何？從中體會課文題目的作用。
該題提到的把一本好書比作「窗口」「階梯」「麵包」「朋友」等，是為了喚起學生對這些熟悉的比喻的回憶，幫助他們從不同的角度感受一本好書好在哪裡，也用以啟迪學生，對同一件事物可以從不同的方面加以認識和進行表達。
課外收集用比喻的文章標題，可以從初一語文課本中選，如第六單元的第二十三課「蔚藍的王國」，也可以從其他材料中選，要引導學生了解題目中比喻的含意，再說說這樣寫的好處。
第四題：略。
『肆』 幾道語文閱讀的題目!!大家快來幫我啊!!!
問題一：.文中最能概括"早醒的桃花"的形象的文字是【早醒燦爛孤獨（或：生命的先覺者）】
問題二："早醒的桃花"的"早醒"的意義：（1）獨自營造春天，生命年華絢爛美麗。（2）使死寂的世界頓時溢滿了生氣。（3）追隨者摹仿它，擁有和分享春天。
願對你有所幫助！
『伍』 傲視天地txt全集 玄幻小說傲視天地 傲視天地全文閱讀
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玄幻小說傲視天地
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內容預覽：
盤古開天，女媧造人，人有靈根慧性，具有了七情六慾，善惡之分。善道者有了道，善佛者秉著善心成了佛，惡貫滿盈或是不受拘束者成了魔，吸收天地靈氣的靈物化了妖，成了仙，或者魔，只有芸芸眾生，還在遵循著天道輪回，不像那些神、魔、妖、開化了體內經脈，吸收了天地靈氣，自成一道，將那些天地靈氣轉為自身的能量，只要不死，就能跳過輪回。
人，神，魔，妖，本是一脈傳承，皆靠天地靈氣而活。奈何大勢所趨，修成仙、魔、妖、之人甚少，不是人人都能體會到天道，人力渺小，神、魔、妖、神通廣大，混沌期間經常上演人被神魔妖吞噬抹滅的事情。
一切有違了天道，終是惹惱了一些仁者。仁者愛人，以天地之力，自身三魂七魄為界，劃分了人、妖、魔、仙之界。
人留在靈界，妖、魔處在魔界，仙處於天外天，三重天之上，九重天之中，三十三重天為限！
三界區分，仁者成仁，一切回歸天道循環，開始了新的輪回。
不過，人雖然被排除在仙界、魔界之外，卻也不是完全失……
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『柒』 天地任逍遙全文閱讀
http://www.cxa.cn/moles/article/reader.php?aid=2856&cid=351617
第一部 第四十七章 萬獸山
浪漫以自己所能達到的最快的速度去找神氣，手裡高舉著她的傭兵卡，剛進門就大喊了起來：「師兄，師兄，我拿到了！我拿到那一萬金幣了！」她從來沒有賺過這么多錢，興奮的都有點語無倫次了。
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「我沒騙你吧！你去了萬獸山也不見得能夠探察出什麼消息來，這一萬金幣哪有現在這么好賺呀。」神氣可是大實話，以前都不知道多少人去萬獸山了，到現在都沒有能夠探查出任何的消息，她去了又能有什麼用呢？
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「是！是！一會等黃大哥回來我非得氣氣他不可，我現在有了一萬金幣……」浪漫說一半突然頓這了，尷尬的道：「師兄，我們……我們把黃大哥忘在萬獸山上了。」
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「我出去看看！」神氣終究也是有點不放心，雖然黃風的身手很好，但是多個人畢竟多份力量，神秘的萬獸山，還不知道需要面對什麼樣的對手呢，還是去看看的好。神氣撂下一句話，直接空間移動閃人了。
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這一幕剛好落入了白老頭的眼裡，他親眼看著神氣詭異的消失在空氣中，他的大腦頓時就變的一片空白，臉上的表情好象見了鬼一樣，半天才吐出一句話：「空……空……空間……移動？！」
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傳說中的空間移動，一直以來都是人們心目中可望而不可及的一個夢想，它僅僅存在與人們的傳說之中。千餘年來，還從沒有聽說有任何人可以使用空間移動的，所以空間移動也僅僅存在與人們的想像之中，人們把它當作神才能擁有的技能，認為只有神才可以施展空間移動。
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但今天傳說被顛覆了，他親眼目睹了空間移動的使用，而且是在一個不滿二十歲的少年身上發現的，這怎麼能不讓他驚詫萬分呢？空間移動的使用者但憑此就可以嘯傲大陸了，有了空間移動，任何地方都能去的。
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白老頭總算知道神氣為什麼能後以十八歲之齡平安的出入四季谷了，原來他竟然有空間移動護身，怪不得他能夠把四季谷中的資料探察的那麼清楚呢！哦！哪個噬妖沒准就是他抓住的，能夠使用空間移動，還會在乎一個小小的噬妖嗎？
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不行！這樣的人物傭兵工會一定要拉攏，有了這個近乎與神一般人物的存在，傭兵工會還有什麼發愁的事情呢？拉攏了他可以使傭兵工會的名勝大大的提高，一些困難的任務完全可以交給他來處理，這樣又可以顯示出傭兵工會的巨大實力，可以吸引人們把更多的任務交給工會，這簡直是一舉多得的好事。
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對了！神氣好象是要成為S級傭兵，這太簡單了！他的實力完全勝任這個職位！不行！得趕快把這個消息匯報給會長，免得耽誤時間太久了神氣不高興，那可就是傭兵工會乃至整個傭兵界的一大損失啊！
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想到就辦，白老頭扭頭就望回跑，由於他太激動了，結果一不小心摔倒在地上。白老頭好象沒事人一樣，爬起來又往前跑，那速度根本就不象是一個年近古稀的老人，比小夥子還毛躁呢，看的人們是一愣一愣的。
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葉子三女全都傻了，白老頭這是干什麼？見了鬼一樣，臉上的表情變化了半天，然後轉身就跑，結果還摔了一跤。三女都面面相覷，不知道白老頭怎麼會變成這樣，好象吃了興奮劑一樣。
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且說黃風，他不辭艱難的摸索著爬上了萬獸山，此時山頂上已經有不少人已經到了，這的白霧反倒沒有那麼的濃了，可以依稀的看清楚四周的地形、景物。惟獨奇怪的一點是大家都沒有看到魔獸。
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上到山頂的人陸續的多了起來，除了幾個倒霉的傢伙被摔傷了以外，基本上大家都沒有什麼事。而且，大家都沒有遇見魔獸。這可是一安定怪事，萬獸山就是因為魔獸而聞名的，而且前些日子確實有不少人親眼見過魔獸向此聚集，現在那些魔獸都哪去了呢？
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自從萬獸山上魔獸開始聚集的時候，就有人在不斷的注意著萬獸山的情況，而且這些天來萬獸山一直是人們關注的焦點，無論白天還是晚上，萬獸山下從來就沒有少過人，如果魔獸離開的話，不可能沒人知道啊！
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但是現在人們都沒有遇見魔獸，這證明那些魔獸確實不見了，它們又能去哪呢？總不會是憑空消失了吧！就算那些魔獸全死了，也應該有屍體、或者什麼別的線索留下來呀，可是到目前為止人們可是什麼都沒有發現。
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或許，在這個山上還隱藏著魔獸或者什麼別的秘密，但因為大霧的籠罩，人們才沒有發現？這一切就只有天知道了，至少到現在為止人們還依然是一無所獲。
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大部分的人已經登上了山頂，大家的經歷基本都差不多，一路上沒有任何的收獲，可以說是大家全都白忙活了一場，那一萬金幣的懸賞，恐怕又沒有人能拿到了。
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正當人們議論著准備下山的時候，異變突聲，四周的白霧突然變的濃了起來，人們很快就連身邊的人都看不清楚了，大霧迅速的到了伸手不見五指的地步。為了謹慎起見，大家都各自拿出了自己的武器，准備隨時戰斗。
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一聲高亢的嘯聲傳來，讓所有人都覺得彷彿被人在心頭狠狠的打了一拳一樣，腦子也變的昏昏沉沉的。眾人還沒有清醒過來的時候，又是一聲長嘯，不少人因為忍受不了而暈倒在地上。
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嘯聲不斷的傳來，暈倒在地上的人們變的越來越多，只有少數的人還在苦苦支撐，但他們的身體也已經搖搖晃晃的了，看樣子也知道已經是強弩之末，支撐不了多久了。
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長嘯聲突然停止了，那麼的突然，好象它從沒有響過似的，四周的白霧也開始逐漸的散去，勉強支撐的那些人都以為已經結束了，全都鬆了一口氣，他們也支撐不下去了。
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突然，那古怪的嘯聲又傳來，這次的距離更近，好象就在眾人的身邊一樣，直擊人們的心靈，毫無戒備的人們被打了個措手不及，除了兩個人還在苦苦支撐之外，其餘的人全都暈倒在地上了，黃風也在其中，還是經驗不夠啊！
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這次的嘯聲居然持續不斷，那兩個面前支撐的人也終於被擊倒了。山頂上的白霧新在也已經散的差不多了，依稀可見一個黃色的影子有若流光一樣在暈倒得人群中穿梭了一陣，然後消失在白霧之中。
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天色逐漸的暗淡下來，白霧又開始變濃，這白霧好象是按照時辰來的。暈倒在地上的人們也陸續的醒了過來，面對未知事物的恐懼使大家自發的聚集到一起。但有一個很嚴重的問題出現了，人們都記不清楚在山上發生了什麼事，只是依稀的記的自己上了山，然後就全不知道了。
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神氣馬不停蹄的趕到萬獸山，天色已經不早了，籠罩在濃濃白霧中的萬獸山在夜幕的夕陽的襯托下更增添了幾份神秘，神氣站在山腳下思索了良久，終於決定夜探萬獸山，說不定晚上能發現點什麼，而且，主要的是，黃風還沒有下來呢。
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夕陽西下，天色逐漸的暗了下來，神氣已經走到半山腰，到了濃霧的范圍了。對於這個神秘莫測的地方，神氣不得不打起十二萬分的精神，小心的注意著四周的動靜，一步一步的向山頂走去。
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走了不多久，神氣感覺到在左邊大約二十米的位置好象有東西在活動，連忙摒住呼吸，小心的向著感覺中的地方前進，每邁出一步都異常的小心。誰知道前方會是什麼東西呢，萬一有什麼危險也說不定啊，小心沒不是。
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可是走了一段路以後神氣發現不對勁了，按理說二十米的距離早就應該已經走完了，可是卻什麼有沒有發現，好象哪個聲響也沒有了，神氣甚至懷疑自己的耳朵出問題了。
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又有聲響傳來，而且神氣還感覺到了微弱的魔力波動，大概位置就是他剛才站的地方。神氣匆匆的跑了過去，可是卻什麼都沒有發現，那股魔力波動也沒有了。他媽的，居然被耍了。
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神氣准備上路的時候，那個奇怪的聲響又傳來了，還是那個位置，這擺明了就是在耍他，神氣有點生氣了，確定位置後又跑了過去，可是這次依然是什麼都沒有看到。神氣仔細的搜索了一遍，什麼都沒有發現。他媽的，動作還真快。
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神氣又感覺到那股魔力波動了，位置又是原來的地方，神氣乾脆站著不動，他倒要看看對方能耍出什麼把戲來。真是的，不他當傻小子耍著玩呢，他今天偏不動了。
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可是他不動，對方也不動，而且人家明顯比神氣有耐心。神氣沒時間和他耗下去，試探性的邁出一步，頓時那股魔力就加強了，好象在探測著什麼，神氣有主意了，他又悄悄的向前邁了一步，這次那股魔力更強了。
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神氣邁出了他的第三步，可是那股魔力波動卻消失了，只是傳來一聲輕微的聲響，就好象是一個小石子從山坡上滾落下來一樣。神氣確定位置以後急速的撲了過去，可是他再次撲空了，地上連個腳印都沒有。
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神氣這可奇怪了，不管剛才的動靜是人發出來的，還是魔獸發出來的，他總該有個痕跡吧！這倒好，什麼都沒有，連他的腳印都被清理過來。他真搞不懂對方為什麼會這么做，難道只是單純的想耍耍他？
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這也不可能啊！太說不過去了，神氣認識的人用手指頭都可以數的過來。再說了，他認識的人裡面也沒有這樣身手的啊。魔獸？那更不可能了，誰聽說過魔獸會和人逗著玩的，那麼高的智商豈不是成了人了嗎？
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唉！都怪著擾人的白霧，如果不是這些白霧阻擋了他的視線，他也不至於在二十米距離的兩個地方跑上四、五次；而且這白霧也異常的古怪，好象長在山上了一樣，連龍卷風都吹不散。
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神氣決定不再浪費時間了，管他是人還是魔獸呢，這都不管他的事，他還是上山去找黃風吧！在這浪費時間做什麼？葉子她們還在亞特華焦急的等著自己回去呢。
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可是他剛走了兩步，那奇怪的聲響和那魔力波動又都傳了過來，還是剛才的地方。神氣這次可是真的來氣了，空間移動直接過去，可入眼的除了白霧還依舊是白霧，又是什麼都沒有發現。真他媽的怪了，速度居然不亞於空間移動，這到底是不是人呢？人能達到這樣的速度嗎？唉！也許本來就不是什麼人。
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神氣的好勝心有被挑起來了，他決定跟對面哪個傢伙耗上了，直覺告訴他對面這個東西肯定和這白霧有著莫大的關系，只要能夠驅除這白霧，那萬獸山的情況也就可以一目瞭然了。
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響動繼續傳來，神氣也懶得去理他，沖著響動傳來的方向大聲道：「喂！藏頭露尾的傢伙，你玩夠了沒有？有本事就站出來呀。」
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響動又傳來，而且聲音更大了，就是沒人回話。神氣接著喊道：「對面的傢伙，別藏頭露尾的了，這屬於小人行經，如果你是人的話就站出來；如果你不是人，那……那就算了！」不是人也聽不懂他的話，白浪費口舌。
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「是人嗎？是人說話！」神氣接著說話的機會悄悄的向前走了兩步。
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「喂！這白霧是不是和你有關系呀？」又是兩步。
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「喂！你倒是說句話啊！」神氣又成功了，這次是三步。
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對面哪個不知道是人還是魔獸的傢伙好象察覺到了神氣的陰謀，突然沒有了動靜了。神氣發現這一點以後不進反退，快速退回自己剛才站的地方，然後做原地踏步，想欺騙哪個傢伙。
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可是哪個傢伙明顯的比神氣想像的聰明，神氣的腳都跺的生疼了，哪個可惡的傢伙還沒有出現，神氣也不知道對方在不在，小心的走過去，依舊是空無一人，而且那奇怪的聲響和那魔力波動卻沒有再傳來。
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等了一會，依舊是毫無反應，神氣終於確定哪個傢伙已經離開了，正讓他很是氣憤，他媽的！要走也不說一聲，莫名其妙的被耍了半天，居然連對方的影子都沒有看到。而且，哪個傢伙也沒有為難他，好象就是在逗他玩一樣。
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但是，事情真的就是這么簡單嗎？.
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看小說不用四處亂逛，小說聯盟匯集天下好文章
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『捌』 閱讀答案 急！！！！！好的加分！！
1.從文中看作者認為孩子們在表上填「優點零，願望零」的根本原因是什麼？
答：是成人強加於孩子身上的、過多的期望。
2.文章末段「優點和願望」是孩子的「雙腿」，請簡述你是如何理解的。
答：發現自身優點的孩子自信，發現別人優點的孩子謙虛，願望是孩子的目標和
方向。自信、謙虛、有目標和方向的孩子，才會是世界的探索者。失卻自信
信、謙虛、有目標和方向的孩子，將迷茫得寸步難行。
3.作者在文中要表達的觀點是什麼，請簡要概括。
答：作者希望大人們不要因為恨鐵不成鋼而扼殺掉孩子們的童真，要種下自信的
種子，燃起希望的火焰。
4.結合你自己的經歷，談談如何讓孩子保持他們的優點和願望.
答：要善於發掘、發現每個孩子的閃光點，表揚它，鼓勵它。（它指閃光點）
從而建立孩子的自信，結合孩子的長處（如運動技能、空間想像技能、語言表達技能等），發揮他們的優勢，給予他們充分的、自由的暢想空間。
『玖』 小說祝福閱讀答案
1通過肖像描寫表現祥林嫂的變化。因為臉色變化可以看出她體質的變化，眼睛的變化可以看出她精神世界的變化。
2通過書房布置的描寫可以看出四老爺守舊古板。通過簡單的語言描寫看出他討厭祥林嫂，他是封建禮教的衛道士，是殺死祥林嫂的劊子手之一。
『拾』 答案答案
七下第二單元語文測試卷
一、語言積累與運用（19分）
1、閱讀下列文段，按要求答題。
土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉的土地上，我印下我無數的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的gāo頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那裡到處飛。稻禾的香氣是強烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多麼美麗，多麼豐繞……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰斗到底。土地，原野，我的家鄉，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄賓士的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。 A ， B ， C ， D 。為了她，我願付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污huì和恥辱。
（1）將上面加線詞中書寫有誤的字改正過來，根據拼音寫漢字，並將其依次寫在下面。（2分）
我會寫：
（2）、請從下列選項中給文中A、B、C、D處選合適的短語。（2分）
選項：我答應過我一定會回去 因為我答應過她 我永不能忘記 我要回到她的身邊
A、 B、
C、 D、
（3）、根據文中劃波浪線的句子的寫法，是模仿作者的筆調，請接著作者的內容，對故鄉的「夏天」「冬天」進行描寫。（2分）
我會寫：
2、請從下面兩句中自選一句進行品析。（2分）
A、亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。
B、走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。。
我會品 句：
3、我會填。（4分）
（1）、 為有源頭活水來。
（2）、辛棄疾的《西江月》中與「古藤老樹昏鴉，下橋流水人家」寫法有異曲同工之妙的詩句是： ， 。
（3）、古詩中有許多富有哲理的詩句，請寫出含有這里的千古名句，任寫兩句。
A、 ， 。
B、 ， 。
4、漢語含義豐富，有許多有趣的語言現象，你從下列的短語中分別會聯想到什麼幽默的四字成語。（2分）
（1）牙醫牙痛（ ） （2）十五個人吃飯（ ）
（3）七除以二（ ） （4）拔 河（ ）
5、閱讀下面的圖表，完成後面的題目。（3 分）
某校圖書館學生閱覽室共有10 萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調查中，調查人員發現：
圖書狀況 完好無損 損壞較輕 損壞較重 損壞嚴重
圖書數目（冊） 20000 25000 40000 15000
請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論：
①
②
6、 把下列句子填在後面的橫線上，組成前後銜接的一段話。（只填句子的序號）（2分）
①它們好像在外面等候了多時。
②在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦後。
③滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。
午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。 、 、 你彷彿把頭伸進一座古鍾裡面，內里嵌滿活生生的星星。我頓時明白了《敕勒歌》中為什麼有「天似穹廬」的句子。
二、閱讀理解與欣賞（41分）
（一）欣賞下面兩首小詩，完成7——9題。（5分）
(一) (二)
牆角的花！ 空中的鳥!
你孤芳自賞時， 何必和蘢里的同伴爭噪呢?
天地便小了。 你自有你的天地。
7、這兩首小詩的作者是 。（1分）
8、選擇其中一首，作簡要評析。（2分）
評析：
9、選擇其中一首，進行仿寫。（2分）
仿寫：
（二）、閱讀《木蘭詩》選文，回答10——14題.(10分）
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。 ， 。將軍百戰死，壯士十年歸。
10、給下列加線的字注音。（2分）
（1）、西市買鞍韉（ ） （2）、南市買轡頭（ ）
（3）、暮宿黑山頭（ ） （4）、萬里赴戎機（ ）
11、解釋下倆詩句的意思。（2分）
（1）萬里赴戎機，關山度若飛
我的翻譯： 。
（2）將軍百戰死，壯士十年歸。
我的翻譯： 。
12、原文加線的詩句是： ， ，這一詩句寫出了：
。（2分）
13、原文的一段運用了哪些修辭，有何作用？（2分）
我的分析： 。
14、木蘭我國古代女英雄的形象，請列舉我國歷史上另外的兩個著女英雄並作簡介（2分）
(三)、閱讀下面的選文，回答15--21題。(15分)
高 等 教 育
①強高考落榜後就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。
②那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧?強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。
③強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能於，做活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。
④那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個憨蛋。
⑤在露天倉垛里，強察看了一垛又一垛，加固被掀動的篷布。待老闆駕車過來，他已經成了個水人兒。老闆見所儲物資絲毫無損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。
⑥老闆因此很欣賞他，就想把另一個公司交給他，讓他當經理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老闆說我看你行——比文化高的是人身上的那種東西!
⑦強就當了經理。
⑧公司剛開張，需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差乾乾。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎?強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事兒干好才算有良心。
⑨公司進了幾個有文憑的年輕人，業務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了他的底細，心裡就起毛說，就憑我們的學歷，怎能窩在他手下?強知道了並不惱，說，我們既然在一塊兒共事，就把事情辦好吧。我這個經理的帽兒誰都可以戴，可有價值的並不在這頂帽子上……
⑩那幾個大學生面面相覷，就不吭聲了。
一外商聽說這個公司很有發展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對頭。
外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。
強用英語問，先生，會漢語嗎?
那外商一愣，說，會的。強就說，我們用母語談好嗎?
外商就道了一聲「OK」。談完了，強說，我們共進晚餐怎麼樣?外商遲疑地點了點頭。
晚餐很簡單，但很有特色。最後只剩下兩個小籠包子。強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋裡，我帶走。雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那個外商。那外商站起來，抓住強的手緊緊握著，說，OK，明天我們就簽合同!
席間，外商輕輕地問強，你受過什麼教育?為什麼能做得這么好?
強說，我家很窮，父母不識字。可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。後來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，……
在一旁的外商眼裡滲出亮亮的液體。他端起一杯酒，說，我提議敬她老人家一杯……你受過人生最好的教育!
(選自《首屆中國小小說金麻雀獎獲獎作品集》 作者：司玉笙 個別字句有改動)
15、選文第②和第⑧段中的人物對話分別表現了強的什麼性格特點?(2分)
我的理解：
16、選文第⑥段中加點詞語「那種東西」指的是什麼?(2分)
我認為：
17、是什麼原因讓外商作出了與強簽定合同的決定?(2分)
我的看法：
18、根據上下文展開想像，補寫第 段省略的內容。(2分)(15字以內)
我會寫：
19、選文第⑨段中的「高等教育」與文題「高等教育」有什麼區別?(2分)
我的意見：
20、小說在本家哥身上著墨不多，因此有人認為他無足輕重可有可無，但也有人認為這個人物必不可少。你贊同哪一種觀點?理由是什麼?(3分)
我的觀點：
我的理由：
21、聯系實際談談強的經歷帶給你的有益啟示。(2分）
（三）、閱讀《五把鑰匙的秘密》，回答22—25題。（11分）
2001年5月,內華達州的麥迪遜中學在入學考試時出了這么一個題目:比爾•蓋茨的辦公桌上有五隻帶鎖的抽屜,分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功五個標簽,蓋茨總是只帶一把鑰匙,而把其它四把鎖在抽屜里,請問蓋茨帶的是哪一把鑰題?其它四把鎖在哪一隻或哪幾只抽屜里?
一位剛移民美國的大陸學生,恰巧趕上這場考試,看到這個題目後,一下慌了手腳,因為他不知道它到底是一道語文題還是一道數學題,他交了白卷。考試結束,他去問他的擔保人——該校的一名理事。理事告訴他,那是一道智能測試題,內容不在書本上,也沒有標准答案,每個人都可根據自己的理解自由地回答,但是老師有權根據他的觀點給一個分數。
這位大陸學生在這道9分題上得了5分。老師認為,他沒答一個字,至少說明他是誠實的,憑這一點應該給一半以上的分數。讓他不能理解的是,他的同桌回答了這個題目,卻僅得了1分。同桌的答案是,蓋茨帶的是財富抽屜上的鑰匙,其它的鑰匙都鎖在這只抽屜里。
後來,這道題通過E—mail被發回國內。這位學生在郵件中對同學說:現在我已經知道蓋茨帶的是哪一把鑰匙,凡是回答這把鑰匙的,都得到了這位大富豪的肯定和贊賞,你們是否願意測試一下?說不定從中還會得到一些啟發。
同學們到底給出了多少種答案,我們不得而知。但是,據說有一位聰明的同學登上了美國麥迪遜中學的網頁,他在該網頁上發現了比爾•蓋茨給該校的回函。函件上寫著這么一句話:在你最感興趣的事物上,隱藏著你人生的秘密。
22、「這位大陸學生」的答卷告訴我們一個為人的基本准則，就是 （1分）
23、「這位大陸學生」的答卷又告訴我們一個教育現象，就是
（2分）
24、「他的同桌」的遭遇也告訴我們，就是 （2分）
25、比爾．蓋茨最感興趣的東西是： ，你最感興趣的東西是： ___
。（2分）
26、結合全文分析「人生的秘密」是什麼？（2分）
___
三、基礎題
（一）、選擇題（15分）
27．加點字注音完全正確的一組是（ ）
A．氣魄pò 污穢huì 澎湃bài 哽gěng住
B．哺pǔ育 懲chéng罰 懊ào悔 胡騎jì
C．屏障píng 可汗hán 滋zī長 熾zhì痛
D．燕yān山 泛fàn濫 鎬gǎo頭 逼狹xiá
28．下列片語短語有錯誤的一組是（ ）
A．狂瀾 哽住 亦復如是 木蘭當戶織
B．崎嶇 阻抑 亘古 出郭相扶將
C 熾痛 哺育 但辭爺娘去 關山度若飛
D．澎湃 山巔 怪誕 願為市鞍馬
29．下列句子沒有語病的一句是（ ）
A．祖國的安定團結更加激發了台灣同胞和海外僑胞的愛國主熱情。
B．我家花台上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。
C．我國有世界上沒有的萬里長城。
D．他那崇高的品德，經常浮現在我的腦海中。
30．下面句子中加點詞語使用不恰當的一項是 （ ）
A．解放前，爺爺當長工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。
B．入夜，亮化擴建後的人民路華燈齊放，流光溢彩。
C．為減輕學生過重的課業負擔，老師精心設計教案，真可謂煞費苦心。
D．我們對別人成功經驗固然需要學習，但不可生搬硬套。
31.為了使語言連貫，下面橫線處應填入的最恰當的語句是（ ）
能發問、勤發問的人， ，眼光自然會日益敏銳。
A.頭腦自然會日益豐富
B.頭腦會自然日益豐富
C.自然會頭腦日益豐富
D.自然頭腦會日益豐富
（二）、根據課文內容填空（2分）
32.開我東閣門，坐我西閣床， ， ，
，對鏡貼花黃。
33，旦辭黃河去， ， ，
。
參考答案
1、（1）鎬 碾 饒 穢 （2）A我永不能忘記 B 因為我答應過她 C我要回到她的身邊 D我答應過我一定會回去 （3）略
2、A 亡了國當了奴隸，如果牢記祖國語言就永遠不會忘記自己的祖國，就會隨時激發愛國心和對敵人斗爭的意志，永遠不會忘記為恢復國土爭取自由、解放而斗爭，所以說這好像拿著一把打開監獄的鑰匙 B經歷艱難險阻以後的趣味，是人類在經歷挫折、艱難、險阻之後獲得成功，必然會更加感到一份珍貴的快樂和幸福。
3、（1）問渠那得清如許？ （2）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬 （3）略
4、（1）不能自拔 （2）七嘴八舌 （3）不三不四 （4）東扯西拉
5、(1)該校80%的圖書存在不同程度的損壞現象。(2)學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。 6、③ ② ①
7、冰心 8、A．托物言志，借物抒懷； B．言簡意豐，蘊含哲理； C．運用修辭手法，把抽象的道理說得形象生動。
9、(一)a．牆角的花!／你迎風搖擺時，／憂愁便抖落了。b．田裡的谷穗，／你彎腰俯首時，／心裡便踏實了。(二)a．空中的鳥!／何必羨慕飄浮的雲呢?／你自有你的靈性。b．地上的蝸牛!／何必與壯碩的水牛比力氣呢?／你自有你的能耐。
10、（1）jiān (2) pēi (3)sù (4)róng 11、略
12、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 表現了邊塞戰爭生活的艱苦。
13、①排比，突出了木蘭出征前的緊張氣氛和井然有序的准備。②反復，極言時間短，戰事緊迫，表現了木蘭對親人的思念。
14、例：梁紅玉擊鼓退金兵，穆桂英大破天門陣，紅娘子，顧大嫂、孫二娘，扈三娘等。
15、自信、不徇私情（堅持原則或不講情面也可）
16、.敬業（或盡職盡責1分）、說真話、不貪婪的品格（「說真話」和「不貪婪」答出一點即可得1分）。
17、強愛國和節儉的品格讓外商做出了這樣的決定。
18、圍繞「做好自己的事兒」或「好好做人」回答均可。
19、第⑨段的「高等教育」是讀過大學的意思；文題「高等教育」是做人的教育（答「人生最好的教育」不得分）
20、（1）贊同本家哥在小說中「無足輕重可有可無」不得分（因為本家哥在小說中是起烘托作用）（2）贊同本家哥「必不可少」1分，用本家哥烘托（反襯或襯托）強的形象2分。（只答烘托或反襯或襯托扣1分）
21、答出與強的成功相關的一點啟示1分，比如：（1）會做人比什麼都重要。（2）不管處於什麼環境都要充滿自信。（3）不要忽視生活中的每一個細節。（4）父母對子女的教育非常重要。…… 聯系實際1分。
22、 人應該城實
23、一種呆板、僵化的教育模式，這種模式只培養聽話、守規矩的學生，不注意發展的動手能力。
24、 財富永遠不能放在做人的首位
25、 電腦 只要不是違法亂紀之類的興趣均應算正確。
26、 人生的秘密是興趣，有了興趣，就有可能擁有其他四種。
27——31 DCBAA 。。。第二單元的，你以後有用吧。第一單元找不到哦，對不起呀
