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❶ 怎樣進入快樂閱讀

一、開展豐富多彩的班級活動，是營造書香班級文化的重要途徑。
班級（教室）不僅是傳授知識的場所，也是探究知識和發展潛能、拓展技能的場所，還是教師引導學生、實現師生教學智慧得意充分展現的場所。開展豐富多彩的讀書活動，引導學生養成共同的讀書興趣，形成價值認同，把學生的讀書熱情推向最高潮 。
1、開好休閑閱讀。 有了好的讀書環境，有了好的書，還要讓學生愛上讀書，有充足的時間來讀書。每個學生都有一份讀書計劃。記住班級讀書口號「走進教室，享受閱讀，充實自我！」，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。 圖書室開放時間，自覺借書、讀書。讓背書與游戲結合。如：跳皮筋時背《三字經》和成語、古詩，一邊跳一邊背誦。不會跳的同學和其他同學對對拍手背。扎實開展晨誦、午讀、暮省活動。做好兒童階梯閱讀童書的閱讀。保證學生的閱讀時間。
2、積極准備好讀書節的各項活動。 學校設定讀書節。讓師生在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，為生命添彩。開拓廣闊的視野，體會學習的愉悅，享受生活的快樂。讀書節里，認真組織班級學生積極准備，從而促進學生的閱讀質量，提高學生的閱讀興趣。
3、閱讀經典篇章 根據學生的知識水平和閱讀能力，分年級介紹貼近兒童生活，生動有趣的讀物，幫助挑選淺顯有趣的童話、故事、兒歌、散文、優秀小說等，如《格林童話》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《水滸傳》、《西遊記》、《三國演義》、《十萬個為什麼》等。 加強課內外溝通，課外拓展延伸閱讀。一是在教學實踐中，以課本為發端，加強課內外溝通，有計劃地拓展學生的閱讀視野，拓寬學生的知識面。如：教學《北京》前，布置學生查找北京圖文資料等。二是學生在課堂學習的基礎上，再讀讀原汁原味的作品或類似的書，使知識縱橫溝通。如學習了《鯨》、《富饒的 西沙群島》等課文後，推薦科普讀物《海洋的秘密》等書，上了《豐碑》、《倔強的小紅軍》等課文後，推薦《長征的故事》等書。
4、用好讀書筆記——「小書童」。 在組織閱讀的同時，讓每個學生都准備一本讀書筆記——小書童。首頁寫填好自己的個人資料。以後每周都有好句積累，成語倉庫，讀書心得，每周有閱讀盤點，每月設置「月月有長進」欄目，對一個月的閱讀進行盤點。在閱讀過程中，學生根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或對閱讀的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫評語，自己按內容插圖配畫。文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的「摘抄本」中，為以後的作文准備了豐富的語言積累。同時還可以將自己訂閱的報刊雜志中的好文章、感興趣的內容或圖畫剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。貼的方法形式不求統一，只要求學生在剪貼時細心認真，邊要齊，貼時，塗抹膠水要適量，保持讀書筆記的干凈、整潔。讀與思共，思與讀隨。在閱讀的過程中，要學著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內容，並及時記下自己讀書的感受和疑點。總之讀書要做到「手腦並用」，閱讀才會變得更精彩、更有實效。同時，剪剪貼貼，既可培養學生的閱讀能力，又可培養學生的動手能力。
二、搭建展示平台，享受書香之樂。
1、建好閱讀反饋表。 為讓學生堅持課外閱讀，持之以恆地自覺融入書海中，督促學生閱讀。學生每閱讀一本書，就填寫一次「閱讀反饋表」。反饋表上要求學生填寫好作者、主要內容、精彩片斷、讀後感等，以此達到讀有所思、讀有所獲的效果。
2、開展月月書會 每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內學生共讀一本書，並圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向**推薦一本書„„除共讀書目外，學生應該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。
3、建立讀書成長冊： 每個學生都要建立一本「讀書成長冊」，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。班級定期組織學生參觀、評比「讀書成長冊」。
4、讀書筆記、手抄報展覽。 「記」是讀的強化，讀的深化。為使讀書筆記成為學生自由吸收和創造的快樂小天地，語文老師認真教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，讓學生利用《文苑采擷》做好讀書筆記，以培養學生養成「不動筆墨不讀書」的良好習慣。通過辦報，既鍛煉了學生動手動腦的能力，培養了學生之間的合作意識，也同時留下了班集體和個人成長的歷程。采、編、抄讓學生自己完成。完稿之後，存於班級圖書館，讓學生欣賞、品位、回顧，並向校櫥窗推薦、張貼，激發了同學們創作和創造的熱情，同時也向全校展示了班級風采，增強了班級自信心、凝聚力。
5、開展讀書競賽與交流。 如：經典誦讀展示、賞詩會、故事會、演講比賽、走進童話世界、科幻世界，動物知識探秘等，「好書推薦」活動，「詩配畫」比賽，讀書經驗交流、調查報告、書簽製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪輯、「小荷尖尖——學生優秀閱讀報告展」等系列活動。
6、評選班級「童星」。 評選班級閱讀之星、藏書大王、成語大王等，在各評比鼓勵下，讓好書陪伴學生。藏書成為一種習慣，看書則是一種樂趣了。學生對閱讀產生濃厚的興趣後，就可以在書的海洋中，盡情遨遊，記憶中留下閱讀給他們帶來的五彩繽紛的童年。

❷ 介紹幾個適合新手寫小說的小網站

掌閱和起點確實是新人沒什麼出頭的機會，現階段其實比較推薦塔讀，上半年他們做的一個校園徵文大賽，開始關注到這個網站，也是一個老牌網站了，曾經無線時代各家渠道排行榜十本有五本是塔讀的，不過目前網文界風雲變幻，閱文系都在自斷渠道，各家也開始各自為贏，本站流量好才是根本，我15年在塔讀寫過一本不上不下的玄幻，渠道現在每月還有一兩千，也算是對這個網站有些好感了，今年19年塔讀實行PK制後，感覺挺公平的靠實力說話，又開了一本，不過日銷五百元止步到三輪了，不太滿意准備開新書，那一期神仙書太多，上了四輪的書日銷能兩千元左右，准備沖沖四輪，目前對我這種多年老撲街感覺還行，對萌新來說，目前都有兩次的PK機會，一般一輪能日銷一百左右，每月1200全勤，對自己要求不高一個月能賺三四千的也行，不過能上四輪的話，每天日銷兩三千，詬病就是太有競爭了，在塔讀寫書得天天綳著精認真寫內容提高自己，灌水寫崩讀者肯定會罵棄書，對想安安穩穩一個月拿幾百全勤混日子的不是個好去處，還有一個就是現在作者太多了，簽約標准也高，萌新的話不太好過稿。

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❹ 小說閱讀網要求

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