小題1:①設置了懸念，給讀者留下想像空間;②「匯款單」是貫穿全文的線索:③既體現了我對父親的孝順關愛，更體現了父親的那種博大、無言的愛．
小題2:「我」所認為的表達關愛的習慣是:默默地從內心關注對方，不用任何文字來表達．(意對即可)
小題3:①父親吃苦耐勞，愛護子女，從他收廢品賺錢供「我，讀大學可以看出。
②父親細心(情感細膩)，從他收藏「我」那張寫有「父親節快樂」的匯款單可以看出。
③父親木訥，不善於表達情感，從「匯款單上的附言一欄里，我和父親當年一樣，總是任其空著」和父親不說自己收藏了那張匯款單，而說弄丟了等地方可以看出。(結合文章內容工分，性格特點l分，必須兩點．共4分)
小題4:示例:感謝有您，為我樹立了人生的信仰和目標，感謝您的庇護，感謝您為我付出的一切一切．(字數符合要求，感情真摯即可)
㈡ 十元錢閱讀題答案
閱讀題都沒看到啊，怎麼做出答案
希望能幫到你，請採納正確答案.
你的點贊或採納是我繼續幫助其他人的動力！
㈢ 找錢的閱讀答案是什麼................急急急急！
1怕錢不夠
2 神態 驚訝
3愛孩子，保護童真、樂善好施
4.我意識到小女孩兒會跟我當年一樣做出一樣的事，拿一些當時覺得值錢的東西來換想要的東西 小女孩兒會忐忑不安得問我錢夠嗎
5當年「我」去威格登店裡買糖果時，手中的櫻桃種子根本不夠買那一大堆各式各樣的糖果，就如同現在這兩個天真可愛的孩子手中三枚小小的便士壓根買不起哪些他們心中搜想要要的東西一樣。於是「我」體會到了當初威格登先生不忍傷害一顆稚嫩、天真、充滿希望的童心的心情。
我想，文中的「我」所體會到的威格登先生的心情，便是一種十分矛盾的心情：明明知道面前孩子是買不起自己想要的東西的，卻始終無法殘忍傷害一顆天真、稚嫩、充滿希望與欣喜的美好的心
6我想拿不值錢的櫻桃種子換了糖果，威格登先生不僅沒有罵我，還給了我糖果和錢。
求採納~
㈣ 一張忘取的匯款單 閱讀答案
參考：
1、本文記敘了「我」開始堅持每月給父親寄錢，後來有一次不但寄了錢還特地在匯款單附言里寫下「祝父親節快樂」，結果匯款單讓父親永藏心底的故事。
2、「我」堅持每月給父親寄錢是為了滿足父親的「虛榮心」——讓父親感覺到幸福。
㈤ 兩角錢，閱讀題答案
兩角錢
肖復興
有時只是舉手之勞,就能幫助別人,但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹,而不願意伸出手來.
那天下午,我去郵局寄信,人很多,大多是在附近工地幹活的民工,才想到是他們發工資的日子,在往遠在千里之外的家裡寄錢.
我寄了一摞子信件,最後算郵費,掏光了衣袋裡所有的零錢,還差兩角錢.我只好掏出一張一百元的票子,請櫃台里的女服務員找.她沒有伸手接,望瞭望我,面色不大好看.為了兩角錢要找一百元的零頭,這確實夠麻煩的,難怪她不大樂意.
我下意識彎腰又翻褲兜的時候,和一個男孩子的目光相撞.他穿著一身塵土僕僕的工裝,就站在我旁邊的櫃台的角上,個頭才到我的肩膀,瘦小得像個豆芽菜.我發現他的眼光里流露著猶豫的眼神,抿著嘴,沖我似笑非笑的樣子,有些怪怪的.而他的一隻手揣在褲袋裡,活塞一樣來回動了幾下,似掏未掏的樣子,好像那裡藏著刺蝟一樣什麼扎手的東西.這更讓我感到奇怪了.
沒有,褲袋也翻遍了,確實找不出兩角錢.我只好把那張一百元的票子又遞了上去,服務員還是沒有接,說了句：你再找找,這才兩角錢還沒有呀.可我確實沒有啊,我有些氣,和她差點沒吵起來.
這時候,我的衣角被輕輕拉了一下,回頭一看,是那個男孩子.我看見他的手從褲袋裡掏了出來,手心裡攥著兩角錢：「我這里有兩角錢.」說完這句外鄉口音很重的話,他羞澀地臉紅了.原來剛才他一直想幫助我,只是有些猶豫,是怕我拒絕,還是怕兩角錢有些太不值得?我接過錢,有些皺巴巴的,還帶有他手心的溫熱,雖然只有兩角錢,我還是謝了他.他微微地一笑,只是臉更有些發紅了,真是一個可愛的孩子.
寄完信,我去附近的超市買東西,破開了那一百元的票子,有了足夠的零錢.我又回到郵局裡,不過,那時已是落日的黃昏,不知那個孩手還在不在?我想如果那個孩子還在,應該把錢還給他.
他還真的在那裡,還站在櫃台的角上,那些民工還沒有匯完錢,他是在等著大人們一起回去.我向他走了過去,他看見了我,沖我笑了笑,因為有了那兩角錢,我們成了熟人,他的笑容讓我感到一種天真的親切,很乾凈透明的那種感覺.
走到他的身邊,我打消了還那兩角錢的念頭.我不知道這樣做對不對,但看到他那樣的笑,總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事,才會這樣的開心.能夠幫助人,而且是舉手之勞的事情,尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人,心裡總會產生一種美好的感覺吧.我當時就這樣想,幹嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢?一句謝謝,比歸還兩角錢,也許,更重要吧?我輕輕地撫摸了一下他的頭,問了問：「還沒有走呀?」然後,我再次鄭重地向他說了聲：「謝謝你啊!」他的臉上再次綻放出笑容.
以後,我多次去過那家郵局,再也沒有見過那個孩子,但我怎麼也忘不了他.他讓我時時提醒自己,面對一些舉手之勞的事情,能夠伸出手來去幫助他人,一定要伸出手來.
（選自《北京晚報》,有刪改）
15．用自己的話簡要概括文章的主要內容.（3分）
16.試從人物描寫的角度（神態描寫、動作描寫、外貌描寫,任選其中兩種）,對文中畫線句子進行具體分析.（4分）
17.結合具體語境,理解「他的笑容讓我感到一種天真的親切,很乾凈透明的那種感覺」中「干凈 透明」的含義.（2分）
18.「我」原想把錢還給男孩子,後面又打消了還那兩角錢的念頭,這是為什麼?（2分）
19.文中最後寫到男孩子的臉上「再次綻放出笑容」.請寫出男孩子此刻的心理活動.（2分）
20.男孩子幫助「我」的僅僅是兩角錢,請結合全文談談為什麼「我怎麼也忘不了他」?（3分）
答案：
版本一（16分）
15.「我」在郵局遇到兩角錢的難題時（1分）,一個男孩子主動幫助了「我」（1分）,令「我」感動難忘（1分）.（大意相同即可）
16.示例：
①「他穿著一身塵土僕僕的工裝……個頭才到我的肩膀,瘦 小得像個豆芽菜」,通過外貌描 寫點明男孩子生活的艱辛,以更好地表現他內心的善良.
②「他的眼光里流露著猶豫的眼神……沖我似笑非笑的樣子」,通過神態描寫表現出男孩子 既想幫助「我」又怕被「我」拒絕的矛盾心理.
③「他的一隻手揣在褲袋裡,活塞一樣來回動了幾下,似掏未掏的樣子」,通過動作描寫表現男孩子此刻的矛盾心理.
（任選其中兩種進行分析即可給分）（4分）
17.「干凈透明」是指男孩子內心純潔,待人真摯.（大意相同即可）（2分）
18.男孩子在幫助了「我」之後非常開心,「我」不願意打破他這種美好的感覺.（2分）
19.幫助別人並得到別人的肯定與尊重（1分）是快樂和自豪的（1分）.
20.男孩子在「我」最需要幫助的時候幫助了「我」；（1分）
男孩子樂於助人的純潔心靈打動了「我」；（1分）
男孩子的舉動提醒「我」面對一些舉手之勞的事情,一定要伸手幫助他人.（1分）
版本二
7、文章敘述的中心事件是什麼?請你概括回答.（3分）
8、請結合上下文,說說下面句子中加點詞語的表達作用.（6分）
⑴我發現他的眼睛裡流露著猶豫的眼神,抿著嘴,看著我似笑非笑的樣子,有些怪怪的.
⑵他的笑容讓我感到一種莫名的親切,很乾凈透明的哪種感覺.
9、文中數次寫到小民工的「笑」,請結合［甲］［乙］句的語境揣摩其心理,分別說說他為什麼笑? （4分）
[甲］
[乙］
10、「我」有了零錢後卻沒有把錢還給那個小民工,你覺得「我」這樣做對不對?請說出你的理由.（3分）
參考答案
7、做民工的男孩在「我」因缺少兩角錢郵費而為難時,給了「我」兩角錢.（3分,意對即可.）
8、（6分）
⑴表現了男孩的羞怯心理,他很想幫「我」,但又擔心自己是民工,怕「我」不會接受他的幫助而自討沒趣.（3分,只答「羞怯」或「擔心」給2分.）
（2）反映了男孩純潔天真的心靈（幫助人沒有任何私心）,也讓「我」在世俗的社會中看到了一種天真（美好的希望）.（3分,意對即可.應從「男孩」和「我」兩個角度作答,如只從 「男孩」角度作答,給2分.）
9、（4分）
[甲］：一是用笑掩蓋自己和陌生人說話的羞怯,二是用笑表達自己的善意,以消除「我」的戒備.（2分,意對即可,每點1分）
[乙］：因為幫助了別人而感到高興,也是因為於得到了別人的感謝而感到滿足.（2分,意對即可,每點1分）
10、（3分,言之成理2分,語言表達1分.）
示例一：我覺得對.因為男孩幫助了「我」這樣一個大人,一個看起來比較有身份的人,他內心會有一種價值感和愉悅感.而「我」把錢還給他,可能會因此破壞他這種美好的感覺.
示例二：我覺得不對.因為雖然只有兩角錢,那也是男孩的血汗錢,把錢還給他,實際上表達了對他的尊重和關心,是對助人為樂行為的一種肯定和贊許,同時也表達了「我」的感謝之情.
㈥ 《一張忘取的匯款單》閱讀答案
題目：
15.郵局的人建議「我」半年給父親寄一次錢或者信給父親辦個卡，直接轉賬，而「我」卻堅持每月給父親寄錢，這是為什麼？
16.「父親會在匯款來到的前幾天，就焦慮而又幸福地看待著」這句話中的「焦慮」與「幸福」是否矛盾，為什麼？
17.<他每次都揚揚手裡的匯款單，說：「兒子寄錢來了，去郵局取錢。」>文中畫線句子運用了什麼描寫方法？表現了父親什麼樣的內心感情？
18..父親是真的「忘了去取錢」嗎？為什麼？這件事即使我們與父親相處時應注意些什麼？
答案:
15.「我」堅持每月給父親寄錢是給予父親的一個虛榮。當載著綠色郵包的郵遞員，在門口高喊著父親的名字，讓他簽收匯款單的時候，左鄰右舍都會同時探出頭來，一臉羨慕地看著他完成這一「庄嚴」的程序。（2分）另外父親去郵局取錢，別人的每一次問話，都會讓他的幸福加深一次。（2分）
16．不矛盾。「焦慮」是因為郵遞員遲遲不來；「幸福」是因為每次收到匯款單的那一刻父親都能感受到來自兒子對父親的愛，是一次次幸福的旅程。（意合即可）
17．動作和語言描寫，生動逼真的表現了父親內心的驕傲與自豪感。
18．不是。對於父親來說這張有祝福的匯款單，他想永藏心底，留下做紀念，所以故意不取。這件事啟示我們要與父親善於表達對父親的愛，經常寫信、打電話、或面談，不要把愛深埋心裡，不去表露。（意合即可）
㈦ 小說閱讀題及答案
鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。
1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）
11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）
12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）
13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）
14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）
參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。
㈧ 會說話的鈔票 誰知道這篇小說的閱讀答案
看看此篇批讀有沒有答案 《會說話的鈔票》批讀 民工滿生站在一蛋糕店前左看右看，不知買哪個蛋糕好。（「左看右看」，不是挑剔，只為錢太少。）滿生的老婆今天滿三十歲了，他想買個蛋糕讓老婆高興高興。他們結婚十年了，但滿生從沒給老婆買過生日蛋糕。（真是「貧賤夫妻百事哀」。） 店裡的一名員工問滿生：「買哪個蛋糕？」 滿生說：「我也不知道，都太貴。」那名員工便招呼別的客人去了。（勢利人舉動，可鄙！） 此時，一個年輕人碰了滿生身體一下，那人撞的力度很大，（「力度很大」，故可疑。寫得細巧。）滿生一個趔趄，差點摔倒。年輕人忙說：「對不起，對不起。」滿生慌一摸口袋，空的，錢包不見了！滿生忙跑上前，抓住那年輕人的手，大聲喊：「你還我的錢包！」 年輕人很兇：（心虛故「很兇」。）「你欠揍，誰拿你的錢包了？」 此時此刻，門口已圍了一圈看熱鬧的人。（圍觀的熱情，國人誰也不缺乏。） 剛好來了兩個警察。高個警察問：「什麼事？」高個警察的語氣也很兇，他剛同老婆吵了一架。（家家都有本難念的經。似閑筆，結尾卻有呼應。文思細密。）先前，他用二十塊錢買了盒金聖煙，老婆說他錢掙不到，花錢卻大手大腳，兩人就吵起來。兩人老是為錢吵。 滿生指著年輕人說：「他是小偷，偷了我的錢包！」 年輕人說：「我沒有偷他的錢包。」 高個警察從年輕人的口袋裡掏出一個錢包，問滿生：「這錢包是你的嗎？」 滿生很肯定地說：「是我的。」 年輕人也很肯定地說：「錢包是我的。」 滿生對警察說：「我的錢認得。」 年輕人冷笑：「你的錢還會說話？」（不「會說話」，這篇小說怎麼寫？設疑巧而不露痕跡。 ） 滿生說：「你說對了，我的錢還真會說話。這錢包里有三張一百塊的，兩張五十塊的，一張二十塊的，一張十塊的。這裡面整整四百八十塊錢，是我老婆在餐館端了一個月盤子的工資。其實她這個月發了五百塊錢，她留下二十塊錢做零用錢。我老婆怕我記不住錢的用途，在每張錢上寫了字。兩張一百塊錢上寫了『寄家』，意思是寄兩百塊錢回家。因我爸媽給我們帶兒子，我們每個月寄二百塊錢，這二百塊錢包括兒子的撫養費和對爸媽的贍養費。還有一張五十塊錢寫了『寄張』，意思是寄給張伯伯，他是我村裡人，義務給村人修橋時摔斷了一條腿，生活很困難。我手頭寬松時就給他寄點錢。」（ 錢少，故珍惜；珍惜，故筆筆清爽。滿生的這席話，說出了民工生活的甜酸苦辣。剪裁之工，已臻化境。） 高個警察看看兩張百元鈔票，看看一張五十元的鈔票，笑著點點頭。（由「很兇」到「笑」，側面寫出滿生的「生活藝術」之震撼力。）高個警察抽出一張百元鈔票，說：「這錢上寫了一個『存』字，肯定是存銀行的。你一個月就存一百塊錢？」 「原來我的錢全可以存起來，可我已半年沒發工資了。我在建築工地上幹活，每個月六百塊錢。」（反映欠薪問題。） 「這張五十塊錢寫了『還』，是還給人家的？」高個警察問。 「上個月我病了，發燒，拉肚子，我找工友借了五十塊錢，買了一盒退燒葯，一盒止瀉葯。起初上醫院，醫生開了許多葯，我問醫生多少錢，醫生說要兩百多塊錢。我說這病我看不起，從醫院里跑出來了。」（ 反映就醫問題。） 「這張二十塊錢上寫了『零和生』，什麼意思？」 「這個『零』是我老婆寫的，意思是這二十塊錢是我一個月的零用錢。其實我一個月花不了這么多零用錢。我不抽煙，不喝酒，一天三餐由老闆包。我一月只要買包洗衣粉和一支牙膏。這個『生』就是我寫的，今天是我老婆生日，我想給她買一個二十塊錢內的生日蛋糕。」（反映個人生活問題。） 「還有十塊錢呢？」 「寄二百五十塊錢得要郵寄費二塊五，還剩七塊五，剛好買支牙膏和一包洗衣粉。」 高個警察把錢包遞給滿生：「你的錢真的會說話。」（ 說出的是一個底層勞動者的堅強和自尊。）他又對年輕人說：「你還有什麼話說？」年輕人伸出雙手，（又是側面烘托。文心細如發。）矮個警察掏出一副鋥亮的手銬，銬住了年輕人的手腕。 人群里爆發出一陣噼哩叭啦的掌聲，爆發出一陣嘩嘩的歡呼聲。（又是側面烘托。） 高個警察對滿生說：「謝謝你，你讓我懂得怎麼生活。」高個警察把抽了幾支的金聖煙塞給矮個警察。矮個警察問：「准備戒煙？」 高個警察點點頭：「戒，一定得戒！」（ 也是側面烘托。感動高個警察的不止是滿生的節儉，還有滿生作為一個普通勞動者所擁有的尊嚴！） 【批讀感言】 貧窮並不可怕，可怕的是被貧窮擊敗而喪失生活的樂趣和激情。《會說話的鈔票》里的滿生是位普通勞動者，生活貧困，帶著妻子在他鄉異地打工，工資有半年沒領到過。但他不悲觀，精細地用好每一筆錢。還帳的還帳，零用的零用，並且不忘給妻子買只蛋糕「慶生」。他對生活充滿熱情，處處閃現出底層民眾的尊嚴。這是位少有的可親可信的民工形象，他的出現，顯示了小說作者對生活的切實體驗以及對民工兄弟的尊重。
㈨ 寄錢這篇文章中的最後一句話的理解
那是母親對兒子的愛，因為思念，希望常常能夠收到與兒子有關的東西。（大抵是這樣的。剛看後的第一感受。）
