高考小說整體閱讀步驟

① 高考小說閱讀的技巧

高考小說閱讀的技巧

解答高考小說閱讀題應分三步走：
第一步，縱觀全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。
二要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。
①不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題—— 選文寫的是什麼？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產生一定的認識。②畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。③心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善於抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。
牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。
第二步，認真審題，定向掃描
做現代文閱讀主觀題的關鍵在於准確地審題，抓住了審題這個關鍵，就找到了答題的訣竅。現代文閱讀的審題，就是要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設置題乾的目的，主要是限定答題內容；同時，命題者為了使考生不至於茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據題乾的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區間，具體到段、句、詞。只要找准了原文中的相關區域，認真揣摩上下文的文意，准確抓住關鍵詞句，准確地把握住答案的有關信息，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。
牢記：題干提示了答題范圍，題干規定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現了答題規律。
第三步，篩選組合，定向表述
文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所「問」的角度回答問題，問什麼答什麼，使所答充分、到位、准確、有條理。整合時一定要確保文通句順。
牢記：
1、弄清題干中所具有的態度或傾向
遇到的題干如果是否定形式，就採用先反後正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題干如果是肯定形式，就採用正面的答題方式。
2、弄清題干語言的構成形式，確定答題語言形式。
題乾的結構，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構成，分析結構可以提示考生答題時如何組織好語言。
3、弄清題干中作者的話和命題者的話
題目中出現作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。
4、變含蓄為直接，變分說為概括。
高考中現代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內涵，還很講究藝術技巧。有的含蓄委婉，有的生動細膩，有的形象具體。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然後利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。
5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。
現代文閱讀的考查目的在於把握並理解作者在文中所要傳達的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但並不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關信息加以整合。這類題在高考中出現最多。
另外，要弄清試題中常用的名詞術語。
表達方式，常用的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。
寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即「表達方式」，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑後揚、象徵、開門見山、托物言志等。
修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復、誇張、排比、對偶、對比、設問、反問等。
語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富於形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。
感悟，多指發自內心的感受、理解、領悟等。
說明文的類型，事物、事理說明文(內容角度)；平實、生動說明文(語言表達角度)。
說明方法，一般有舉例子、分類別、列數據、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個字)。
說明順序，時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。考生在答題時，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結果後原因，層層遞進等)。
說明對象，指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。
論證方法，中學要求掌握的有道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證、歸謬法。
論證方式，立論和駁論。
理論論據，包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。
事實論據，一切事實、史實、數據等。
簡明，語句簡潔、明了，一般有字數上的限制。
得體，文明禮貌，人性化。
有何作用，回答文章中某一內容的作用或好處可從三個方面考慮，一是內容方面，如深化主題、強調感情等；二是結構方面的，如過渡、呼應等；三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。
思想內容，基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情，作者或作品中人物所表現出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。
以上各「常用術語」，暗中考查學生的語文基礎，同時也是題目賦分點所在，考生理解清楚，可很好地根治「答非所問」的弊病。

詩歌鑒賞五步法
【第一步】
先看一下詩歌是哪一類（按表現手法分為現實主義和浪漫主義：按內容分為田園詩、邊塞詩等）
古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩主要領悟物和志的關系，借何物顯何志，這是第一步。
【第二步】
到詩詞的後半部分去找詩的中心（作者要抒的情，要表達的志）。
【第三步】
看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構成什麼畫面，這些畫面有什麼特點，對詩歌的中心有什麼作用（這實際是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】
做到五必看 ：
①必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助於了解詩的內容）；
②必看作者（知人論世，了解作者風格）；
③必看注釋（可以藉此了解詩歌的感情基調，難懂的知識典故，有時答案也在其中）；
④必看名句（中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；
⑤必看題干（題乾的指向性很強，必須看清要求，必須結合原詩內容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性，一定要問什麼，答什麼，要什麼，給什麼，這一點非常重要，可謂重中之重）。
【第五步】
看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時一般可用這樣的表達程式：這是一首什麼類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什麼形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術特色上，主要運用了什麼表現手法，起到了怎樣的表達效果。或這樣表述：這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

② 高效閱讀的基本步驟有哪些

掌握高效閱讀的五大步驟和十大關鍵，就能讓你真正讀透一本書。

1如何安排閱讀時間

大多數人說沒時間看書，只是因為你沒把閱讀看得那麼重，你只需要每天抽出固定的時間閱讀，而不是拿手機刷微博，刷朋友圈。你可以在包里隨時帶一本書或者kindle，碎片時間看書。如果實在沒辦法看書，可以嘗試聽書，一周聽一本，一年也聽了52本。

胡適說，1天看10頁的書，1年看了就3650頁，30年就看了11萬頁的書，而這些讀書量足以讓你成為一個領域的專家或學者，但是如果你每天只是看小報，打麻將，那麼想想30年之後你會成為什麼。

2如何選擇閱讀方法

關於閱讀方法的學習，推薦書籍《如何閱讀一本書》，這是把閱讀本質說的最好的一本書，40年代的時候出版，經過多次修訂，因此書中邏輯比較混亂，一開始讀會覺得晦澀難懂。全書闡述了四種閱讀方法：基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀。這四種方法是層層遞進的，最高級的莫過於主題閱讀。

什麼是主題閱讀？舉個例子，比如你大學寫論文的過程中，首先要確定主題，然後去圖書館查閱資料，審核資料並提煉你的觀點形成基本框架體系，之後再不斷進行補充歸納，最後產生框架清晰，觀點明確的論文。這就類似於我們的主題閱讀。

主題閱讀是一種針對同一主題,在一定時間內閱讀大量書籍的方法。我曾經利用主題閱讀學過很多知識和技能,任何一個知識領域你看完十本書就能建立基本的知識框架體系，也就能大概知道自己的學習方向和學習重點，所有相關的知識就像拼圖一樣補充到原有的知識地圖中去，讓你的知識體系更加清晰並迅速提升自己的核心競爭力。

在2011年，我發起了一個習慣嘗試，每天閱讀一本書，並且第二天寫出一份簡評或者讀書筆記，這個事情我堅持了379天。現在我的習慣是堅持每天閱讀2-3小時，每年的閱讀都在100本以上。大量的閱讀並不代表你能真正的理解書中的知識。而主題閱讀這種聚焦方式，對一個主題方向進行聚焦，就能明白這門知識的核心觀點與框架。當你讀完30本主題相關的書籍後你就會發現一些書籍核心觀點都差不多，也就能快速判斷一本書的質量。

在進行主題閱讀之前，首先要做的就是確定主題，准備書單。閱讀是有時間成本的，因此找到一本好書很重要。

准備書單有以下幾種方法：

專家：通過在行約見，分答、值乎線上提問等方式請行業內的專家推薦書單。

網路：豆瓣，評分高於8分的書籍（一年內打分人數少於500人評分有可能虛高）；某領域的專家或者大V，看看他的微博，博客，公眾號上提到的書籍。

書籍擴展：如豆瓣豆列，對所讀書進行順藤摸瓜。任何一本書都不是孤立存在，經常可以從一本書中擴展出幾本或幾十書，書中注釋或引用都是很好的資源和渠道。

報紙雜志：通過報刊雜志在過年、寒暑假、世界圖書日的時候做的圖書推薦。

好友同事：推薦三本他自己最喜歡的或某方面最好的書。

3高效閱讀五大步驟

高效閱讀方法論，分為五步循環：閱讀->思考->實踐->分享->復習，這是一個整體循環，只要經過這五個步驟和以下十個問題，就會讓你的閱讀更有效率。

一本書開始閱讀之前，要想清楚自己為什麼閱讀？閱讀目的不一樣，採用的方法也不一樣。如果是為了學習某種行業知識，那就需要精讀，掌握基礎，不要考慮速度。如果是為了解決某個問題，比如在工作中遇到的「如何管理下屬」「如何職業規劃」等問題時，那就可以帶著問題進行主題閱讀。

4高效閱讀十大問題

我根據自己常年的讀書經驗，總結了讀書時需要回答的十個問題，類似於信息管理中提煉精華的方式。閱讀一本書不一定要回答所有的問題，但回答的越多，對一本書掌握越深入越透徹（同樣方法還可以應用在閱讀文章上）。

問題1：這本書的主要內容是什麼?

用200-300字自己的話（不要用書中介紹）來描述這本書。

問題2：哪些是值得記錄的重要信息

在《如何閱讀一本書》分析閱讀里提到將一本書的重點和主題提煉出來。如果是一本好書，甚至可以提煉到每一個章節，每一個段落。再歸納這些內容的時候，我推薦最原始也是最好用的方法——手抄。手寫之後會讓你印象更加深刻，還可以進一步擴展，記錄自己的觀點感悟。

問題3：問了哪些問題或想要解決什麼?

了解整本書提出哪些問題，解決了哪些問題，哪些問題沒有解決，一旦列出來之後，書中的框架和作者的觀點就比較明確了。

問題4：觀點是否有道理嗎?哪些觀點你不同意，原因或論據

書中所有的觀點是不是都有道理？如何證明，哪些觀點同意，哪些不同意？不同意的證據？對於書中的內容需要分清哪些是事實哪些是觀點，發生的是事實，作者根據發生的得出結論就是他的觀點。把自己想到的原因、觀點和論據與作者做對比，是作者的問題還是你的問題？能否把作者的觀點反駁掉？

問題5：跟我有什麼關系?你的哪些觀點被改變了，能用在哪方面?

在閱讀過程中，應該不斷思考：這些觀點和我有什麼關系？我的哪些觀點被改變了？書中的觀點如何應用？可以用拆書法把一些觀點進一步分拆。（RIA拆書法：R:摘錄閱讀片段，I：用自己的話復述原文的意思，A:思考以往經驗是否一致，並針對這個知識點列出下一步的行動計劃）

問題6： 內容圖表化

在閱讀的時候一定要抱著「有輸入有輸出」的心態，這也就要求我們在閱讀的時候一定要加入自己的思考。輸出方式有做筆記、手抄、思維導圖、PPT、寫讀後感等，這些方法表面上看起來低效,但當你用自己的話解釋書中的觀點，並進行主次的區分，而且能向他人復述分享，慢慢地你就能建立自己的知識樹。

另外，當你寫作或做信息圖表輸出的時候，會發現原來自己對書中有很多內容的認識是不清晰的，就會不斷再次閱讀修正，最終就可以清晰掌握書中知識點，並能透過圖表將內容富有邏輯，很有條理地表達出來。

問題7：信息的記憶點是什麼?

在圖表輸出時就要思考你的信息的記憶點是什麼？圖表、思維導圖輸出的內容，將你已有的知識和新的知識進行關聯，並且用自己話描述，就是你的信息記憶點。一旦做好這一步，你的閱讀效率將大大提升。

問題8：怎樣進行下一步行動——針對技能類書籍

實踐是檢驗事實的唯一標准。梳理全書內容後，將書中所有的行動或建議都細化並且列出來，選出哪些符合自己的情況，做計劃（最好72小時內實踐），不停重復書中的建議/套路8-10次之後，進行記錄總結。

問題9：如何能跟我已知的知識結合起來?

閱讀完一本書，進行輸出的時候，先要考慮之前關於這部分的知識點是怎麼樣的，有沒有哪些重合，哪些補充，把所有相關知識點重新進行整合，輸出ppt或者思維導圖。 在整合過程中把新的知識和舊的知識進行連接。

問題10：實踐之後的觀點補充 ——分享

分享就是輸出，在輸出的過程中不停強化，也是一種復習。 在分享的過程中，就會把前面9個問題再思考一遍，而且分享提問過程中，一定會遇到完全不同的角度的人，會促使你從完全不同的角度去觀察和思考，並進行觀點整合。

分享的形式有很多種，演講、PPT、音頻、思維導圖、白板上做圖形，甚至在日常跟朋友聊天都可以是一種分享。還可以加入讀書會，進行10-15分鍾的分享。分享的過程應多做實踐，然後將實踐的過程放在分享中，這樣的分享才更有價值更有效。

5總結

閱讀是種連續的體驗和過程：

做筆記、分析整理、建立框架、深入思考，了解對立的觀點，多進行主題閱讀，要記錄，多實踐，多總結，多分享，

要查詢和收集相關的咨詢，用多種方式來閱讀，才能把信息變成知識。

Q

A

&

1.培訓班說快速閱讀培訓後能做到一分鍾上萬字，可能嗎？

不可能用在正常閱讀中，就是讀完並不代表理解，而且他們是選擇小學生的文章進行看完，按時間去算，比如幾秒內讀完多少字，然後換算成1萬要多長時間讀完.你可以去看看那些人以前分享過自己讀過的書嗎，從來沒有，只是吹牛自己的速度如何看，卻從來看不到他的分享。

2.我閱讀的方向比較偏，如何打開自己的閱讀視野？

一方面讀些經典文章，一方面讀點新書

3.實踐重要還是思考重要呢？

要看讀什麼類型的書，技術類實踐重要，哲學、文學、歷史。思考更重要一些

4.用筆抄法的話不會很費時間嗎，而且打字可以修改。

你別太考慮浪費時間，先摘抄幾本好書試試看，理解和記憶要快速讀完會更有用，還可以分別用筆抄法和鍵盤打字，分別做上幾本書，試試效果。

5.我覺得讀書最主要的收獲是過程中的閑適的心情，感覺追求讀書進度太緊張而失去了讀書的意義，但太放鬆又會把讀書擱置了，應該怎麼取捨？

先自己保持固定的時間去閱讀，然後根據自己情況做下計劃，比如每個月要讀好一本好書，並且回答完6-8個問題.。

6.覺得有什麼能力是最重要或者是一定要學的嗎？

批判性思維。

7.像文學小說這種怎麼做主題閱讀，文學小說的10個問題好像後面幾個問題什麼實踐啊總結就不適用了。

在剛開始的時候不要考慮去做主題閱讀，而先去回答這10個問題，不要求每個問題都要回答，但回答越多效果越好。文學小說一樣適用，你要去總結、去記錄摘錄、小說作者的世界觀是什麼，說明了作者哪些觀點,就是文學小說，也能回答好多個問題，多去嘗試一下，讀上幾本書做下比較。

8.讀書的時候容易分心，容易聯想，怎麼克服？

找本自己有興趣並且有趣的書，然後遠離網路和手機，就可以不分心的去閱讀。

9.十個問題是看整本後呢？還是邊看別做？

根據你自己的情況，都無所謂。如果你看的時候分心或看不下了，做筆記，做摘抄，做總結。

10.讀那麼多與工作和專業無關的書是否有用？

喬布斯在學習字體設計的時候，並不是因為這個東西有用才會去做，只是因為自己喜歡，過上幾十年之後，當他在設計MAC電腦的時候，就用這個知識。你永遠都不會知道自己會遇到什麼事情，當你在一個方向積累了足夠的能力和知識，總會有一天，你能用到自己的能力和積累的，功不唐捐。 我10年之後在網上寫BLog時，並沒有什麼的目的，結果過了10年，我竟然可以靠自己的影響力混口飯吃，並且能賺錢了。 但我的出發點如果是為了賺錢，堅持3、4年之後沒有收益就會放棄的，就是因為興趣，才能一直堅持下來，結果有一天遇到合適的機會，以前所有的積累和堅持全部都變得有用了，閱讀並不一定要因為有用才會去閱讀，我現在書架上有一半以上的是歷史、軍事、哲學、文學、科哲、名著，這些東西才是值得反復重讀的內容。

③ 閱讀的整體步驟

我們語文老師告訴我的閱讀方法大致是這樣的：用通俗的方法說，首先，應該大致的瀏覽一下文章，並確定這種文章的類型，比如說：散文，議論文，說明文。。。。。。然後便仔細讀一下問題，在原文中去找答案。
回答問題時也有幾個技巧：
1根據提供分值確定回答點，如果是4分，很可能就要回答上兩點，如果是6分，多半就要回答到3點。
2回答時，雖說是主關問題，但潛伏了一定的客觀性，比如你見到這類問題：為什麼。。。。。。；原文從哪幾點。。。。。。；原文是怎樣表現。。。。。。這類問題都應盡量從原文中摘句回答。
3對於這類問題：。。。。。。用到了什麼表現手法？請你分析。。。。。。的表現手法。這需要我們平常多積累，多感悟，一是要知道各種修辭手法，表現手法的用處，定義。二是要真正理解到作者在寫作中的意圖，結合時代背景，作者的境遇等巧妙答題。
還有就是希望你閑著的時候多去讀一些書，看些小說，比如說；
《青年文摘》、《讀者》等。
多積累，多感悟，我想你一定能學好語文的。

④ 高考中的語文閱讀中小說和傳記的答題技巧

◆解題的基本原則
1.「整體把握原文與語境分折相結合的原則、整體原則：閱讀文章要首先從整體出發、弄清文本大意，明白中心主旨，把握傳主特點，思考回答問題時緊扣中心主旨，不能孤立地去看問題，盡量分析問題與中心主旨有何關系。語境原則：理解具體問題時要有強烈的語境意識，分析回答任何一個問題都要從上下文出發，從原文找到問題的相關信息點或暗示內容．再加以分析、歸納、作答。
2．「知世論人、知人論事、事中見人」原則「傳主與時代」和「傳主與他人」是理解傳記的經緯。要理解傳主其人其事：首先要關注傳主所處的時代背景、社會背景、家庭生活背景等眾多因素，這樣才能更深刻、更好地理解傳主；其次，要理解各種人物關系網中的傳主，因為傳主的叄際交往是影響他也是組成他人生經歷的重要方面，通過傳主與他人的關系去理解傳主是閱讀傳記的一條通道；再次，理解傳主要結合具體的事實，傳記本身的特徵之一就是真實性，思考分析傳記閱讀題時亦須堅持實事求是的原則，分析人物性格或評價判斷，都必須在文本中找到相關的事實作為依據，用事實說話，不能憑空妄下判斷或憑臆想作推斷。
◆解題的基本步驟傳記閱讀題的解題思路、方法可與原來的高考現代文閱讀題的解題思路、方法聯系起來，結合傳記作品的具體特點，我們可按以下思路步驟去解題：
1．揣摩題干，有備而讀研讀題千，認真審題，看清命題人問了哪些方面的問題，在大腦里要形成「問題鎖鏈」形成明確而強烈「問題意識」，讓問題作為閱讀文本韻有力指示。
2．理清脈絡，整體把握第一遍速讀文本：第一步，弄清作品按什麼順序組織材料，傳主的生活經歷是如何貫穿起來的，把握文本的結構思路；第二步，整體領會文本內容，理清作品陳述的基本事實，弄清文段寫了傳記主人公哪些事，體現了人物的什麼性格、品質特點；第三步，區分出作者評論的成分，弄清作者的主要觀點和基本傾向是什麼。
3．細讀文本．圈點勾畫第二遍精讀文本：帶著問題，有意識地細讀全文，注意具有典型意義的事件與細節，勾畫出問題的相關信息區域，尤其注意敘述以外的其他議論性、闡發陛等內容。強調兩點：一是思考問題要瞻前顧後；一是准確圈定答題信息區域。
4．深思熟慮，精確表達將問題與文本緊密銜接起來，對文本內容作深入思考，對傳記人物的思想、感情、品格、氣質、成就等以及作者所持的態度作出自己的分析、判斷。對試題具體問題思考分析時，堅持「整體原則」「語境原則」和「知世論人、知人論事、事中見人」原則，問什麼，答什麼。在表達時，一要整合篩選重要信息；二要剔除可有可無的字句；三要用詞雅緻、精確。

⑤ 小說閱讀技巧

親愛的同學你好，我是中國快速閱讀協會會員，很高興為你解答。

本人專注於速讀記憶能力研究8年以上，同時有幸成為快速閱讀協會會員。對於如何增強記憶力和快速閱讀效率，速讀記憶力專家普遍認為，只要通過訓練，通過學習，記憶力是可以成倍提高的，下面給你說一些關於記憶力的經驗：

1、快速閱讀的技巧就是一眼看上去，能夠閱讀多個字，看到一堆字就知道文字的意思，不用去過多思考，習慣性的看上去就直接理解文字大意。所以速度就上去了。同時，學習效率自然也就提高了。

2、快速閱讀的技巧有利於提高學習效率，主要是復習課本的效率，讀的速度快，相同的時間可以重復讀好幾遍，自然記住的就快了。但是，快速閱讀是一種方法，也是一種習慣，很多人以為學習了理論知識，就能夠領悟到快速閱讀的方法，其實不是的。快速閱讀既然是一種方法，那麼首先要懂得方法，其次，快速閱讀還是一種習慣，那麼既然是習慣，就需要練習，只有勤加練習，才有可能提高。所以，建議平時要多刻意的在實戰的時候多訓練自己的速度。

3、快速閱讀主要針對考試或者學習的人，能夠提高記憶力和學習效率。我女兒高考和後來的公務員考試都是用精英特快速閱讀來訓練速讀的，精英特是快速閱讀加快速記憶，她以前的閱讀速度在300字，記憶力不行，在2008年的時候就學習精英特，高考的成功很大程度上市因為學習速讀。包括現在的公務員考試，也是因為這個，大大提高復習效率。

4、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，能夠提高記憶力和學習效率，精.英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！

希望我的回答能幫到你，望採納。

⑥ 高考現代文閱讀怎麼做，平時怎麼訓練

買本書做
高三一輪復習的時候老師會講一些答題技巧
答題語言等基礎知識

基本的思路就是分段，理清思路，抓重點句子，找隱含意義等，這里說不清楚的。我有個課件你看一下

2007年高考散文閱讀突破訓練與練習題
訓練點：
1．歸納內容要點，概括中心意思
「歸納內容要點，概括中心思想」考查的是在閱讀理解的基礎上對文章作進一步分析和整理的能力。一段文字內容很多，可以分別歸納出其內容要點，還可以用一句或幾句話來概括其核心意思。
本考點通過分析辨別、篩選組合、闡釋述解、歸納概括等方法，檢測考生歸納概括語言文字的能力。其測試能力層級為C。
「歸納內容要點，概括中心思想」要求考生能用自己的話來概括語句、語段乃至整篇文章的中心和要點。它常常從以下三個方面出題來檢測考生分析概括能力的高低：能否對具體的內容（比如某一段落）加以概括，能否對整篇文章的中心加以歸納，能否對文中含蓄的內容（比如某些人、某些事的特點）加以解說。考查的題型靈活多樣，可以是客觀選擇題，也可以是主觀簡答題或填空題等。
解題時，應注意以下三個方面：
(1)帶著題目，通讀全文，把握大意。
(2)對照考題，找到答題區間，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。
(3)快速瀏覽全文，驗證答案。
為了真正達到准確地分析歸納文章的內容要點和中心意思這一目的，還需要重視以下幾點：
⑴注意理清段與段之間的邏輯關系，抓准核心句子——起始句、重點句、歸納句，這些句子常常是提煉文段（或全文）內容要點（或中心意思）的依據。
⑵要注意文段中多次出現的詞語、意義相近的詞語，這些詞語是內容要點、中心意思的外在表現，不可忽視。
⑶概括時，要注意保持角度一致，概括的層次要恰當，內容要涵蓋得全面正確，概念要限制准確，表述要精練確切。
⑷注意弄清作品的社會背景，揣摩作者的寫作意圖，知人論世，這是准確把握文章內容要點和中心意思的必要條件。
⑸充分利用題干所提供的信息。
要充分發掘題干中所隱含的有效信息，從題干中尋求啟示，尋求解題的突破口，確保准確答題。
⑹藉助歸納概括內容要點、中心思想的常用方法。
2．鑒賞形象、語言和表達技巧
「鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧」是一種比較高級的審美活動，設置本考點的目的是為了檢測考生鑒賞文學作品的分析概括能力，其能力層級為E。
鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，要把握以下幾個要點：
（1）鑒賞文學形象，應以整體閱讀為基礎，注意形象的特徵、意義以及語言背景。文學作品的形象是廣義的，既包括具體人物，也包括典型環境下的具體群體或個體，甚至於是一種意象，一種精神的象徵。另外，文學形象都是在互相聯系的生活畫面中刻畫而成的，因而要立足現實，聯系時代，依據整個作品來鑒賞文學形象；同時，還要通過作品的語言，對作品進行深層次的挖掘，以便更好地把握形象。
（2）鑒賞文學語言，首先應該弄清文學語言生動、形象、富於感情的基本特點，其次還應該明白精到、奇妙、鮮活是文學語言的高級檔次。品味作品的語言，應該在領會原文、弄清語境的基礎上，注意從語言的貼切、修辭的精妙、聯想的豐富、意蘊的深刻、句式的靈活多樣等方面去思考作品的語言魅力。鑒賞作品的語言，要突出以下內容：①分析語言特點，如准確、簡練、生動、形象等；②把握語言風格、如幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等；③辨析修辭手法以及表達效果。
（3）鑒賞文學作品的表達技巧，應該聯系文章的主旨與背景，聯系作品的具體內容與語境。表達技巧是指文章運用了哪些寫作原則、規律和方法來表達文章的內容。表達技巧主要包括：①表達方式；②表現手法；③選材剪材；④行文的結構；⑤意境的創設、人物形象的塑造、修辭方法的運用等。一篇文章，不管作者選擇什麼樣的表達技巧，都是為了更好地表情達意。因此，分析語言、理解文章內容，必須認識表達技巧的作用。
解答這類題應注意以下四點：
（1）先讀題目，明確要求。然後，再帶著問題仔細地讀文章，這樣有助於很快地找到答案。
（2）．把握全文，順序作答。注意不要任意打亂試題順序，因為命題者在安排題目順序時往往有整體構思，上下題往往有關聯。
（3）分辨題型，因題制宜。一般說來，考題的形式不外乎為選擇題、是非題、填空題、簡答題等，做題時應該根據題型的不同特點進行解答。對於選擇題的選擇項要進行比較，多方位、多角度地思考，明確差異，去偽存真。要抓住文章的主旨與立意的核心，注意排除干擾，選出正確的選項。
友情提醒：
一、文學作品閱讀的客觀題主要考查鑒賞和評價能力，設題時大多從以下幾個方面入手：
1．盲目聯系作者
賞析題備選項設題時，往往把文章中描述的內容所體現的具象的生活意義或抽象的精神意義全部與作者的情感、思想聯系起來，造成一種錯誤的表述。
2．胡亂聯想推測
散文描述的事物、景物和人物都與文章表達的思想有著密切的聯系，但是並不是每一個語句都有著深刻的內涵的寓意。而選項卻利用文章中的段落、句子或詞語胡亂推測、聯想、聯系，毫無根據地生發出不切合實際的觀點、思想等。
3．真假判斷融合
散文對人、情、事、物、理的表述，是多角度、多層次的，但選項往往故意片面地表述，真真假假，隨意結合，造成內容的真實與虛假的判斷混雜。
4．局部和整體混合
無論文章的語言還是作者的觀點態度或文章的主旨，都是通過全篇內容完整地表現出來的；局部內容是為整體服務的，是隸屬於全文的。但選項故意把局部的意思說成整體的內容，造成選項的錯誤表述。
二、解答散文閱讀的主觀題，往往容易犯以下的錯誤：
1．缺乏整體觀念，不注意前後文的聯系，只取一點，不計其餘。
2．不能充分利用原文的關鍵詞句，忽視其明確的提示性與暗示性。
3．不能以作品的思想內容為前提，去鑒賞表達技巧；不能依據表達技巧，去分析作品的感情基調和思想內容。不能充分利用聯想與想像去體味、補充、完善作品的形象，用自己對語言的感悟去體味作品語言的精妙。
4．不能抓住文體特點，用自己掌握的基本的文體知識，巧妙答題。
5．思維定勢，不能具體情況具體分析，意拔高，隨意貶損。