懲罰小說閱讀答案

❶ 難忘的體罰閱讀答案

答案

問題:一.因為這次作弊，我付出了哪些些代價？1.() 2.() 3.()
二.伊麗莎白沒有挨打，為什麼會「傳來了伊麗莎白的嗚咽」？
3.這種「體罰」並無「肌膚之痛」，而我卻「記憶至深」，為什麼？
拜託拜託···.她經常這樣做，許多人都見識過或領教過板子的滋味；誰要是不誠實，是要挨板子的。
2.這只是其中的一個代價，後邊還要受到懲罰；「我」擔心老師知道了「我」作弊會嚴懲「我」，「我」又害怕又擔心，心神不定，度日如年。
3.至於我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。
4.（1）——這便是我們受到的「體罰」，並無肌膚之痛，卻記憶至深。（表示總結全文）
（2）考試作零分計，而且——（表示聲音延長）
（3）而我早已年紀不輕了，奉陪不起——好吧，下面就開始考試。（表示話題轉換）

文中的選字或拼音題答案：
1.費 2.磨 3.qiǎng 4.jìn 5.代價 6.裝聾作啞

13自然段正確標點：
， ：「 ！」

望採納！！！

❷ 最好的懲罰葛會渠閱讀題答案請按照故事發展的脈絡，從麥克的角度補全情節

最好的懲罰就是閱讀題目，按照故事的發展脈絡從麥克的角度補全情節。是必要的展開。

❸ 《英里的懲罰》閱讀答案

是18英里的懲罰嗎？上網找一下，都有

❹ 《弱者的懲罰》這篇閱讀文章的答案~~~最好既有題目又有答案！！急急，當天最好就發給我

弱者的懲罰
有一隻猴子真是猴性十足，十分令人生厭。他常常不把小動物們的生命當一回事，特別是小螞蟻們，被他捏著玩捏死的就多得數都數不清。有一天，他又在地上抓住了一隻老螞蟻。誰知，這只螞蟻卻說起話來：「別忙捏死我，我有驚人的消息告訴你！」猴子便沒有捏死這只螞蟻，並問螞蟻是什麼消息。螞蟻告訴他，有一隻天鵝剛在醫院去逝，他捐出了一雙翅膀，猴子如果需要一雙翅膀，完全可以去做移植手術。猴子聽了十分高興，放下老螞蟻就直奔醫院而去。猴子移植了翅膀後覺得本領更大，就更是目中無人，更加殘害小動物們。
那天，他又捉住了先前那隻老螞蟻，正要捏死時，那隻老螞蟻又開始說話了：「聰明的猴天使，天上有一隻風箏在罵你，說你屁本事沒有，若論飛行，你一定是它的手下敗將。」猴子聽了，氣得暴跳如雷，立即放下螞蟻，飛上天去尋找那隻風箏去了。找了一陣，它終於找到一隻飛得很高很高的風箏。猴子與風箏比賽飛起來。過了一陣，風箏還是那麼心不跳氣不喘地飛著，而猴子卻早累得氣喘吁吁了。
又過了一陣，風箏仍然飛得很安詳，而猴子卻已經累得吐出了一大口鮮血。猴子又堅持了陣，突然頭一昏眼一花，一頭從高空摔下來，落得個粉身碎骨。
殘忍地對待弱小者的人，最終會被弱小者用他們特殊的方法懲治。
1.螞蟻是怎麼自保的？結果怎樣？
2.猴子是怎麼懲罰猴子的？
3.用「——」畫出表達短文中心的句子。

❺ 求溫暖的懲罰閱讀答案www

文中寫了幾次溫暖的懲罰？請分別用簡潔的語言概括
答：兩次。第一次是「我」的作業被同學惡搞，我先遭到老師打手的懲罰，之後又得到老師的暖語安慰。第二次是美國人海登·卡洛，明知不交汽車注冊費開車是違法的，但貧窮得實在交不起。警察開他罰單，又悄悄地拿出自己的100元美金夾在罰單里。

第九段在文章中起什麼作用（即勾起我這段童年往事的，是一張在中國微博走紅的美國罰單）
答：過渡作用，引出下文。

為什麼文中第一段和第十二段都反復指出人錯了自然要受懲罰？
答：第一段是點題，第十二段是總結，是深化主題。

有時候，正義的伸張，可以更柔軟一些，展露出更溫暖的一面。怎麼理解答：
答：我同意這個觀點。這樣既維護了法律的嚴肅性，又富有人性，有利於創造安定，美好的社會。

❻ 《閱讀訓練80篇》五年級中 《獨享『體罰』之秘密》的閱讀答案

1.她經常這樣做，許多人都見識過或領教過板子的滋味；誰要是不誠實，是要挨板子的。
2.這只是其中的一個代價，後邊還要受到懲罰；「我」擔心老師知道了「我」作弊會嚴懲「我」，「我」又害怕又擔心，心神不定，度日如年。
3.至於我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。
4.（1）——這便是我們受到的「體罰」，並無肌膚之痛，卻記憶至深。（表示總結全文）
（2）考試作零分計，而且——（表示聲音延長）
（3）而我早已年紀不輕了，奉陪不起——好吧，下面就開始考試。（表示話題轉換）

❼ 《溫情懲罰》閱讀答案急急急！！！！！！！！！！明天就要交了！！！！！！！！！！！！！

1、沒有規矩，不成方圓。如果那位警察簡單地遵守「規矩」，會有什麼後果呢？

如果警察簡單地遵守「規矩」，結果是男孩子受到了懲罰，以後規規矩矩地遵守交通規則。後果是直接扼殺了一個冠軍！

2、這位警察用自己的平凡、愛心成就了一名奧運冠軍，你想對他說什麼？他的做法你怎麼看待？
你做得真棒！無論什麼時刻，你心中總是裝著一份愛，並且用溫情的方式使人受到教育，對人的一生發展產生了深刻的影響。
我欣賞你這種做法，祝你永遠擦亮「慧眼」，不給「馬路殺手」可乘之機，同時培養更多的人才！
親，*^__^* ，不懂請追問，滿意請採納，謝謝！

❽ 弱者的懲罰閱讀答案

（1）近義詞：氣喘如牛
（2）反義詞： 慈祥
2、第一次老螞蟻告訴猴子一個消息，結果猴子繞過他。第二次老螞蟻故意說風箏罵猴子，猴子放下了老螞蟻去找風箏算賬，結果老螞蟻又得救了。
3、老螞蟻跟風箏比飛結果猴子累死了。
4、老螞蟻會想又遇到這個傻猴子了，太好騙了，抓到我又怎麼樣，我螞蟻大哥，略施小計就輕松走了。
5、我們應該關心，愛護弱者，給予他們最大的幫助。

❾ 十八英里的懲罰閱讀答案

我來！1.兒子因「完全沉浸在影片的情節之中」而忘記了與父親約定的時間，於是對父親撒了謊；為了教育兒子，父親決定並實施了對自己的懲罰——徒步18英里。（允許有其他概括） 2.（1）修車的人。（2）「我養了一個甚至不能跟他的父親說真話的兒子」。（3）「我」親眼看著父親正在遭受肉體上和情感上的雙重痛苦，而且知道父親的痛苦是由自己的撒謊行為造成的，「我」因此而飽受煎熬，在「我」看來，這個教訓是深刻的，這一「課」是異常痛苦的。（允許有其他概括）3.答案不唯一。如「我毫不猶豫地答應了」——表現了「我」的興奮；「我遲了整整兩個小時！」——表現了「我」的驚詫；「一陣負罪感頓時襲遍了我的全身」——表現了「我」的後悔。 4.父親既是一個嚴於律己、有責任感的人，又是一個嚴格教子、教子有方的人。（允許有其他概括） 5.答案不唯一，允許從多個角度來談。如：這樣擬題很好，不僅給人以新鮮感，也容易激發起讀者的好奇心和閱讀興趣。 6.允許從各個角度來談，此略。 贊同吧！

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❿ 難忘的體罰 閱讀答案

《難忘的體罰》閱讀答案
難忘的體罰
也許,在這個世界的其他地方,同樣也有威信極高而能使所有學生都敬畏如神的老師,但肯定不會有哪位老師會像在我們鎮上呆了30多年的弗洛斯特女士那樣,差不多成了全鎮老少的嚴師.
我不知道她是如何走進眾人心底的,至於我,那是因為一次難忘的體罰:挨板子.那是一次數學考試.試前,弗洛斯特女士照例從牆上把那塊松木板子取下來,比試著對我們說:"我們的教育以誠實為宗旨.我決不允許任何人在這里自欺欺人,虛度時日.這既浪費你們的時間,也浪費我的時間,而我早已年紀不輕了,奉陪不起――好吧,下面就開始考試."說著,她就在那張寬大的橡木辦公桌後坐了下來,拿起一本書,徑自翻了起來.
我勉強做了一半就被卡住了,任憑絞盡腦汁也無濟於事.於是,我顧不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊麗莎白打了招呼.果然,伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條.我趕緊向講台望了一眼――還好,她正讀得入神,對我們的小動作毫無察覺.我趕緊把答案抄上了試卷.
這次**的代價是整整一個周末的痛苦煎熬.晚上,又翻來覆去難以入眠;才迷糊過去,又被噩夢驚醒――連卧室牆上那些歌星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女士,真讓我心驚肉跳!早就聽人說過,教室里一隻螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛,這么說,她現在只是裝聾作啞罷了.思前想後,我打定主意,和伊麗莎白一起去自首.
周一下午,我們戰戰兢兢地站到了老師身邊:"我們知道錯了,我們以後不做這種事了,我們來是請你寬恕.""姑娘們,你們能主動來認錯,我很高興.這需要勇氣,也表明你們的向善之心.不過,大錯既然鑄成,你們必須承受後果――否則,你們不會真正記住!"說著,弗洛斯特女士拿起我們的試卷,撕了,扔進廢紙簍."考試做零分計,而且――"
看到她拿起松木板子,我們都驚恐地難以自持,連話也說不囫圇了.她吩咐我們站在大辦公桌的兩頭,我們面面相覷,從對方的臉上看到對方的窘態."現在你們都伏在自己身邊的椅背上――把眼睛閉上,那不是什麼好看的戲."她說.我抖抖索索地在椅背上伏下身子.聽人說,人越是緊張就越是感覺到痛苦,老師會先懲罰誰呢
"啪!"的一聲,宣告了懲罰的開始,看來,老師決定先對付伊麗莎白.我盡管自己沒挨揍,眼淚卻流出來了:"伊麗莎白是因為我才受苦的!"接著傳來了伊麗莎白的嗚咽.
"啪!"打的又是伊麗莎白,我不敢睜開眼睛,只是加入了大聲哭叫的行列."啪!"伊麗莎白又挨了一下――她一定受不了啦!我終於鼓起了勇氣:"請您別打了,別打伊麗莎白了!您還是來打我吧,是我的錯!"
幾乎在同時,我們都睜開了眼睛,可憐兮兮地對望了一下,想不到伊麗莎白竟然紅著臉說:"你說什麼 是你在挨打呀!"怎麼疑惑中,我們看見老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽打.啊,原來如此!
――這便是我們經受的"體罰",雖無肌膚之痛,卻記憶至深.在弗洛斯特任教的幾十年中,這樣的"體罰"究竟發生了多少回,我無從得知.因為有幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣:在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時,獨享這一份秘密!
1,用一句話概述文章的事件.(3分)

2,文章畫線句子具有什麼樣的表達效果 (3分)

3,文章最後揭示了弗洛斯特並沒有真正體罰"我們",這在前文中有伏筆,請找出來.(3分)

4,弗洛斯特女士對"我們""體罰"為什麼會令"我們"難忘 (3分)

5,請結合全文內容,發揮想像,對弗洛斯特女士的肖像進行描寫.(40字左右)(4分)
《難忘的體罰》答案
1,弗洛斯特女士用特殊的方法來"體罰""我"和伊麗莎白.(3分)
2,運用了誇張的修辭手法,(1分)突出地寫出了弗洛斯特女士眼光的銳利.(2分)
3,她吩咐我們站在大辦公桌的兩頭(1分);現在你們都伏在自己身邊的椅背上――把眼睛閉上,那不是什麼好看的戲.(2分)
4,弗洛斯特女士並未真正"體罰""我們","我們"卻真切地感受到了她對"我們"的愛,感受到了她高超的教育藝術.(3分)
5,開放性試題――抓住文中"30多年","全鎮老少的嚴師","弗洛斯特女士的崇拜者"等詞句進行描寫,寫出她的年齡,性格,思想.(描寫出年紀大1分,嚴肅1分,熱愛學生1分,語言生動形象1分.)《難忘的體罰》閱讀答案