他閱讀了大量的小說詩歌散文以及文學

① 「作為一位文學愛好者，他閱讀了小說、詩歌，散文和許多文學名著」這句話有錯嘛拜託各位大神

有。重復了。「許多文學名著」就包括了「小說」、「詩歌」、「散文」嘛！

② 沒有病句的是A他是個文學愛好者，閱讀了大量的小說

沒有病句的是
A他是個文學愛好者,閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及外國名著.
B《三國演義》這部小說出色地塑造了漢末劉備、關羽、張飛等人的英雄形象.
C一個發展經濟的大好機遇,正即將到來.
D我在圖書館靠門的座位上看見李校長.
答案B

③ 修改下列病句

此題的問題所在是前後不照應，前面寫的是衡量好文章的標準是一面，而後面寫的「好壞」是兩面。
答案不止一種：觀點正確、材料豐富,語言通順是衡量好文章的重要標。或者是:觀點是否正確、材料是否豐富,語言是否通順是衡量文章好壞的重要標准。

④ 他閱讀了大量的小說10個三個一起做以及外國名著

B句沒有
A句外國名著也可以包括前面的那些
C句正和即將語意重復
D句有歧義

⑤ 他閱讀了大量小說，詩歌，散文及國外名著.是病句嗎

他閱讀了大量小說，詩歌，散文和國外名著

⑥ 2010年南寧市中考語文試卷

本卷共15小題，每小題2分，共30分。每小題都給出A、B、C、D四個選項，其中只有一個正確。請考生用2B鉛筆在答題卷上將選定的答案標號塗黑。

一、積累與應用（每小題2分，共16分）

1、下列加點字注音有錯誤的一項是（ ）

A、狩獵（shòu） 玷污（diàn） 憂心忡忡（chōnɡ）

B、躊躇（chú） 闊綽（chuò） 眾目睽睽（kuí）

C、乾涸（ɡé） 詰問（jié） 惟妙惟肖（xiào）

D、瓦礫（lì） 倔強（jiànɡ） 面面相覷（qù）

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）

A、訣別 腦羞成怒 根深蒂固

B、彷徨 婦孺皆知 斷章取義

C、荒戮 微不足道 不可名狀

D、鞭撻 鞠躬盡瘁 來勢凶凶

3、下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）

A、秋季校運會即將舉行，同學們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。

B、我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！

C、小林學習很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。

D、生活對於任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。

4、下列句子中標點符號使用不正確的一項是（ ）

A、充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。

B、人們不知道地球為什麼要發那麼大的脾氣？

C、我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。

D、小傢伙突然叫起來：「前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。」

5、下列句子中沒有語病的一項是（ ）

A、由於教育行政部門的及時部署，使旱區中小學的缺水難題得到了妥善解決。

B、作為一個文學愛好者，他閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學名著。

C、上海世博會上，中國館「智慧的長河」展區中最引人注目的是「動」版的「清明上河圖」。

D、杜鵑花盛開的大明山，是吸引遊人來觀賞的黃金季節。

6、下列句子與上下文銜接最恰當的一項是（ ）

雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，青翠的竹林，都在江水中投入綠油油的倒影。

，就連我自己也融在那閃閃的綠色之中了。

A、天空灑下落日的余暉 B、湍急的河水推擠著船舷

C、整個世界五彩斑斕 D、天空和地面整個綠成一片

7、下列關於名著的表述有錯誤的一項是（ ）

A、《格列佛游記》講述了英國船醫格列佛在小人國、大人國、女兒國等地的神奇經歷，這是一部神話小說。

B、《繁星》《春水》內容上歌頌了母愛、童真、自然，藝術上兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長。

C、祥子第三次買車，是在婚後，用的是虎妞的錢，但為了給虎妞辦喪事又把車給賣掉了，從此，他失去了生活的信心。

D、保爾當過童工，後來在革命者朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，鍛煉成長為堅強的無產階級戰士。

8、下列對詩歌賞析有錯誤的一項是（ ）

A、「山隨平野盡，江入大荒流。」（李白《渡荊門送別》）這兩句詩「隨」「入」用得好，詩人用移動的視角來描寫船過荊門時所見到的不斷變化的景物，寫得極為傳神。

B、「山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。」（文天祥《過零丁洋》）詩中運用「風飄絮」「雨打萍」兩個比喻，形象地寫出了國家破碎，形勢危急，個人命運也動盪不安的局面。

C、「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。」（蘇軾《江城子·密州出獵》）「天狼」即天狼星，代指從西北來進擾的西夏軍隊，詩句表達了作者渴望報效國家，殺敵立功的雄心。

D、「種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。」（陶淵明《歸園田居》）這首詩寫詩人不善於種田，傍晚收工時，露水打濕了衣裳，沉重的勞作讓他對生活充滿了抱怨之情。

二、說明文閱讀（每小題2分，共8分）

你的體重，它們決定

①如果你曾經與肥胖斗爭過，你應該很清楚這場戰爭的勝利取決於：節食、鍛煉、遺傳基因。道理很簡單，你吃得越多，動得越少，你就會越胖。在這個方程式上，個人的基因起著關鍵的作用。隨著研究的不斷深入，現在第四個重要的因素日益引起研究人員的關注，盡管發現它們一直處於被忽略的狀態：你的腸內細菌。

②它們的學名是：腸道微生物群落。這群微小細菌以上千億兆的數量居住在人類的腸道中，它們很大部分的成員是厭氧菌——可以在缺氧的情況下存活。

③這群微生物的作用之一就是調節人體從食物中吸收的卡路里和存儲脂肪，換言之，它們能夠調節人的體重。研究人員發現：這些腸道微生物的種類和平衡與否，是決定人體肥胖或苗條的關鍵。因此，通過調節微生物群落的數量可以改變人的體重。

④通過對老鼠的研究表明，體型肥大者和體型消瘦者的腸道內細菌種類和數量差異明顯。肥胖老鼠體內的厚壁菌類群數量比擬桿菌要高得多。在體重正常的老鼠體內，情況則正好相反。人體內的菌群雖然種類繁多，但是90%都屬於兩大類菌群——厚壁菌類群和擬桿菌。其中，厚壁菌類群能夠導致肥胖，而擬桿菌能夠分解人體本身無法消化的多糖如纖維素等，它們在向人體提供營養的同時也為自己和腸道中的其他細菌獲得食物。

⑤人類的日常食譜是如何影響腸道菌類的數量和種類的？研究人員用不同種類的食譜喂養老鼠，其中一種是典型的西方食譜，食物中的脂肪和糖含量較高。「享用」西式大餐後的小老鼠們往往體重增加：其腸道中的厚壁菌類群較多，而擬桿菌較少。而另一組餵食低脂低糖的老鼠腸道中的厚壁菌類群較少，擬桿菌較多，這些小老鼠大多體重下降。

⑥目前還不能肯定腸道中菌群的變化和體重的變化兩者之間誰為因誰為果，但是上述研究的發現能夠幫助我們判斷你的體質是否容易肥胖。實驗表明，通過調整飲食結構可以改變腸道內細菌群的種類和數量，更好地消化新食物從而改變體重。以小老鼠為例，把長期食用低脂的小老鼠食譜變成高脂的西式飲食，那麼在不到一天的時間內，這些小老鼠腸道內的厚壁菌數量會大幅增加。而在以往的研究中，厚壁菌對腸道吸收的影響往往被科研人員所忽視。

⑦這個發現有助於研究人員最終對菌類進行標示，從而撰寫出影響身體肥瘦類型的腸道菌類食譜。這樣可以幫助人們對自己的身體所攝取的卡路里進行檢測和控制。

（作者：林恩，摘自《青年文摘》2010年第8期，有改動）

9、本文的說明對象是（ ）

A、身體肥瘦類型 B、遺傳基因

C、腸道微生物群落 D、日常食譜

10、對第④段畫線句子運用的說明方法判斷正確的一項是（ ）

A、列數字 分類別 B、分類別 作比較

C、列數字 下定義 D、作比較 打比方

11、根據文意，下列關於導致人體肥胖的說法錯誤的一項是（ ）

A、在遺傳基因的影響下，吃得越多，動得越少，人就容易肥胖。

B、腸道微生物的種類趨於平衡狀態時，人就容易肥胖。

C、人體內的厚壁菌類群數量比擬桿菌高得多時，人就容易肥胖。

D、食物中的脂肪和糖含量較高，若長時間食用，人就容易肥胖。

12、下列表述與本文內容完全一致的一項是（ ）

A、研究人員發現，通過改變微生物群落的種類和數量可以改變人的體重。

B、腸道微生物群落的作用就是調節人體從食物中吸收的卡路里和存儲脂肪。

C、實驗表明，體重增加的小老鼠腸道中的厚壁菌類群較少，而擬桿菌較多。體重下降的小老鼠腸道中的厚壁菌類群較多，而擬桿菌較少。

D、研究結果已經能夠肯定：腸道中菌群的變化和體重的變化兩者誰為因誰為果。

三、文言文閱讀（13—15小題，每小題2分；16—19小題，10分；本大題共16分）

（一）醉翁亭記
①環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
③至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
13、下列句子中加點詞意思相同的一項是（ ）

A、往來而不絕者，滁人游也 猿則百叫無絕

B、野芳發而幽香 發閭左謫戍漁陽

C、得之心而寓之酒也 所識窮乏者得我與
D、名之者誰？太守自謂也 軍書十二卷，卷卷有爺名

14、下列句子中加點詞用法相同的一項是（ ）

A、至於負者歌於途，行者休於樹 其受之天也，賢於材人遠矣

B、然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂 箕畚運於渤海之尾

C、四時之景不同，而樂亦無窮也 陳勝者，陽城人也
D、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 大兄何見事之晚乎

15、下列表述對課文理解有錯誤的一項是（ ）

A、第②段描繪了山間朝暮之景和四時之景，抒發了作者無窮的樂趣。

B、第③段描繪了四幅溫馨的畫面，其順序是：滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。

C、第④段作者用禽鳥之樂襯託人之樂，又以遊人之樂襯托太守之樂，表達了作者與民同樂的思想。

D、歐陽修被貶滁州，縱情山水，與民同樂，深受百姓喜愛。他離職後，百姓為紀念他修建了「醉翁亭」。

第 Ⅱ卷（共90分）

16、把第Ⅰ卷文言文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。

譯文：

（2）太守與客來飲於此，飲少輒醉。

譯文：

（二）晏子諫景公①

景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐於堂側階。晏子入見，立有間。公曰：「怪哉！雨雪三日而天不寒。」晏子對曰：「天不寒乎？」公笑。晏子曰：「嬰聞古之賢君，飽而知人之飢，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也！」公曰：「善！寡人聞命②矣。」乃令出裘發粟與飢寒者。……孔子聞之曰：「晏子能明其所欲，景公能行其所善也。」

（選自劉向《晏子春秋》）

[注]①晏子：名嬰，齊國宰相。景公：齊國國君。②聞命：齊景公自謙的話，意為聽您的話。

17、解釋下列句子中加點的詞。（2分）

（1）晏子入見，立有間（ ） （2）公被狐白之裘（ ）

18、將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）

怪哉！雨雪三日而天不寒。

19、用自己的語言概括文中景公或晏子的性格特徵。（2分）

四．古詩文默寫（每句1分，共10分）

20、按要求填空。

（1）請完整地默寫李白的《峨眉山月歌》

， 。

， 。

（2） ，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（3）安得廣廈千萬間， 。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（4）范仲淹的《漁家傲·秋思》表現作者遠離家鄉，卻未能建立軍功，壯志難酬的詩句是

， 。

（5） ，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）

（6）宮婦左右莫不私王， ，四境之內莫不有求於王。（《鄒忌諷齊王納諫》）

五、綜合題（共6分）

21、最近，學校開展「預防災害，沉著應對」的安全教育活動，請你積極參與。

本文包含圖片:圖片另存為

（1）【擬寫宣傳口號】在下面的橫線上補寫一句話，要求語意連貫，句式一致，形成排比。（2分）
沉著應對，讓花季更美麗； ， ；未雨綢繆，讓社會更和諧！

（2）【漫畫評論】這幅漫畫的創作是從哪則民間故事獲得啟發的？它批評了活動中出現的什麼現象？請對這種現象進行評論。要求：觀點明確，言之成理，評論字數在40字左右。（4分）

六、現代文閱讀（共14分）

民工父親的「幸福」

①搬入新居不久的一天，我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專心地打著字。光線很好，明媚的陽光像瀑布一樣潑灑進來，一切看上去是那麼溫暖、清亮、寧靜。心情，也沐浴在一片暖融融的氣氛中。

②突然，響起一陣雜亂的敲門聲，像寧靜的湖面扔進了一個石子，打破了這份寧靜和愜意。我心裡好生納悶，嘀咕道：門上不是有門鈴嗎？為什麼還要這樣亂敲門？

③我輕手輕腳地走到門邊，屏住呼吸，從「貓眼」往外看去：只見一個陌生人。他頭發蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，斑斑點點，眼裡露出一種焦灼和茫然的神色。他是誰？想干什麼？一連串疑問在我腦海里閃現。我警惕地將門打開一條縫隙，並做好隨時關上門的准備，問道：「你找誰？」

④只見那人的臉一下子漲得通紅。【A】他從口袋裡抖抖顫顫地摸出一包皺巴巴的香煙，抽出一根遞過來，臉上堆滿了真誠的笑意，囁嚅道：「同志，我是在您住的這片小區幹活的民工。想請您幫個忙，不知您能不能同意？」

⑤「什麼事？你說吧。」我推開他遞過來的那根香煙，一臉狐疑地問道。

⑥見我態度平和，沒有那種拒人於千里之外的冷漠，他的臉上流露出一種激動，臉漲得更紅了，急促地說道：「是這樣的，我的兒子馬上就要放暑假了，他要從老家到城裡來看我。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城裡蓋的漂亮的房子。我想，孩子來了以後，我能帶孩子到您家看看嗎？如果他看到城裡人住上他爸爸蓋的這么好的房子，心裡一定會感到自豪的。不知您能不能同意？房子蓋了很多，可我從來不知城裡人住在裡面的情況，我很難對孩子描述清楚。」民工一口氣把話說完後，一臉企盼地望著我。

⑦我這才恍然大悟。原來這位民工父親是想讓鄉下的孩子親眼目睹自己在城裡的「傑作」，真是一位細心的父親啊！我也是一個父親，自己在工作中取得一點成績，或者在報刊上發表一篇小文章，不也喜歡在兒子面前炫耀一番嗎？那是一個父親的自豪與驕傲啊！想到這兒，我毫不猶豫地點頭答應了。

⑧幾天後，這位民工父親果然帶著一個小男孩來到我家。小男孩十三四歲的樣子，黝黑的皮膚，結實的身體，一雙眸子很亮。見到我，小男孩一副怯怯的樣子，但看到我熱情和藹地撫摸他的頭，才放鬆下來。【B】他父親在一旁堆著一臉的歉意，不停地說道：「鄉下孩子，不懂事，請多包涵。」

⑨父子倆套上我遞過去的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩上木地板，他們好像生怕將木地板踩壞了似的，步子邁得格外輕緩。我看到，此時，一隻大手和一隻小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏和拘謹。做父親的好像在努力地顯示一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：「叔叔家住的這套房子就是爸爸的建築公司蓋的。當時在蓋這棟樓房時，我負責砌牆，你別小看了這砌牆的活，必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。你看，當時在砌這面牆的時候，牆上還留有一個洞口，和隔壁是相通的，為的是運送磚塊、水泥、黃沙等施工材料，房子建好後，這個洞口便被堵上了。現在，我要是不說，你可一點也看不出啊！哦，對了，我的中級工考試也通過了，現在，我也是有文憑的建築工人了。」

⑩看得出，孩子的父親在竭力向孩子描繪自己在城裡打拚時的一些細節，讓孩子感受到自己在城裡工作的情景。兒子聽了，不停地望著自己的父親，眼裡流露出一種自豪和驕傲的神情，只見他又用另一隻手握了握父親的手，父親的腰板似乎又直了許多。面對此情此景，在一旁的我心裡也有一種溫暖和甜蜜的感覺。

11看完了我的新居，父子倆手拉著手退到門邊向我告別。突然，這位民工父親伸出兩只手，一下子緊緊地握住了我的手，激動地說道：「今天，是我進城打工以來過得最幸福的一天，這種幸福我一輩子也忘不了。」我看到這位民工父親的眼睛裡一片晶瑩……

（作者：李良旭，摘自《名言》2010年第2期，有刪改）

22、按要求填空。

（1）第①段畫線句子屬於 描寫，它在文中的作用是： 。（2）文中與第⑩段畫線句子相呼應的句子是： （4分）

23、下列句子中加點的詞，富有表現力，請聯繫上下文進行品析。（4分）

（1）他從口袋裡抖抖顫顫地摸出一包皺巴巴的香煙，抽出一隻遞過來，臉上堆滿了真誠的笑意，

（2）他父親在一旁堆著一臉的歉意，不停地說道：「鄉下孩子，不懂事，請多包涵。」

24、文中第⑦段畫線的句子能否刪去？為什麼？請說說理由。（3分）

25、結合全文內容，用簡潔的語言，分點概括文中父親的「幸福」。 （3分）

七、作文（50分）

26．從下面兩道作文題目中，任選一題，按要求作文。�

題一：命題作文

在我們成長的路上，總有一些美好的人和事、物與景，宛如一顆顆珍珠，散落在記憶的河邊。讓我們輕輕地把它拾起，一顆、兩顆、三顆……人生的體驗，自然的饋贈，思想的啟迪，將在你的筆下熠熠生輝。

請以「拾起心中的珍珠」為題，寫一篇文章。

題二：話題作文

請以「禮物」為話題，寫一篇文章。題目自擬，立意自定。

要求：（1）詩歌除外，文體不限。（2）文中不得出現與考生相關的真實的人名、校名、地名。（3）不少於600字。

參考答案：

一、積累與運用（每小題2分，共16分）

1、C （「涸」應讀「hé」）

2、B （A項中「腦羞成怒」應為「惱羞成怒」。C項中「荒戮」應為「荒謬」。 D項中「來勢凶凶」應為「來勢洶洶」）

3、D （A項中「蠢蠢欲動」比喻敵人或壞分子准備進行活動，為貶義。此處感情色彩不當。B項中「滄海桑田」意為大海變為桑田，桑田變為大海。比喻世事變化非常大，此處望文生義，為誤用。C項中「不恥下問」意為不以向學問比自己差或地位、輩分比自己低的人請教為可恥，此處為誤用。）

4、B （B項為陳述句，句末應為「。」號。）

5、C （A項缺少主語，可刪去「由於」或「使」。B項概念並列不當，「小說」、「詩歌」、「散文」與「外國文學名著」是交叉關系，不能並列。D項主語與賓語搭配不當。可將「季節」改為「地方」。）

6、D （語段突出「綠」，語意連貫，色彩一致。A項「落日的余暉」、C項「五彩斑斕」破壞了色調的協調，B項「湍急」「推擠」無法顯示靜態的水面綠油油的倒影。）

7、A （「女兒國」應為《西遊記》中的地名，這不是神話小說。）

8、D （「沉重的勞作讓他對生活充滿了抱怨之情」賞析有誤。這首詩寫的是田園勞作之樂。）

二、說明文閱讀（每小題2分，共8分）

9、C 10、A

11、B （肥胖者體內的厚壁菌類群數量比擬桿菌要高得多，並不平衡。）

12、A （B項原文為「作用之一」，表述不嚴謹。C項的內容顛倒了，導致結果錯誤。D項原文為「目前還不能肯定」兩者誰為因誰為果。）

三、文言文閱讀（13—15小題，每小題2分；16—19小題，10分；本大題共16分）

13、A （A項的「絕」都是停止的意思 。B項其一「發」是「開」的意思；其二「發」是「征發」的意思。C項其一「得」是「領會」的意思；其二「得」通「德」，是感激的意思。）D項其一「名」為動詞，取名的意思；其二「名」為名詞，名字的意思。

14、B （B項的「之」同為助詞，可譯為「的」。 A項：其一「於」為介詞可譯為「在」；其二「於」為表比較的介詞，可不譯。C項「也」其一表感嘆語氣；其二表判斷語氣。D項其一為介詞，相當於「於」；其二表感嘆語氣，相當於「啊」。）

15、D（「醉翁亭」並非歐陽修離職後百姓為紀念他而修建。）

第 Ⅱ 卷（共90分）

16．（1）（四角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞於泉水之上的亭子是醉翁亭。（得分點：「翼」1分，句意1分，共2分）（2）太守和賓客來這里飲酒，喝少量的酒就醉了。（得分點：「輒」1分，句意1分，共2分）

17．（1）晉見或拜見（2）通「披」，披著（每小題1分，共2分）

18．奇怪啊，雨雪下了三天（或幾天），天氣卻不寒冷。（得分點：「雨雪」1分，句意完整，句子通順1分，共2分。）

19．景公：虛心納諫，知錯能改。晏子：（關心百姓）體恤民情，善於進諫。（任選一人作答，根據要點給分，每點1分，共2分）

四．古詩文默寫（每句1分，共10分。出現錯別字，漏字，添字均不得分。）

20．（1）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。（2）潮平兩岸闊

（3）大庇天下寒士俱歡顏（4）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（5）一鼓作氣（6）朝廷之臣莫不畏王

五、綜合題（共6分）

21、（1）【示例】①居安思危，讓生命更美好！②遠離災害，讓家庭更溫馨！③周密演練，讓校園更安全！（2分） （2）靈感來源：「三個和尚沒水喝」。批評的現象：部分同學對安全演練的意義認識不足，採取消極態度。（1分）現象及評論：（指出現象1分，觀點明確1分，論述1分。）【示例】觀點：安全問題關乎人命，演練是應對災難的重要舉措。（汶川、玉樹地震中都有因重視演練，沉著應對，無傷亡的學校。但也有相反的例子）結論：血的教訓告誡我們應防患於未然。

六、現代文閱讀（共14分）

22、（1）環境（1分）；渲染一種美好（或「寧靜」「溫暖」等）的氛圍，烘托「我」愉快、幸福的心情。（意思對即可，2分） （2）呼應的句子是：「我看到，此時，一隻大手和一隻小手緊緊地握在一起。」（1分）

23、[A]句的「堆」字形象地表現了父親渴望得到幫助，但又害怕被拒絕的心理。（2分）[B]處的「堆」字形象地表達了父親對自己和孩子打擾了主人的歉意。（2分）

24、（1）不可以。刪去就失去了「我」換位思考，點頭答應的依據。（2）可以。刪去後文章更簡潔，也不影響文意的表達。（明確觀點1分，說出理由2分，但只說觀點不說理由不得分。）

25、（1）徵得城裡人的同意，去看自己親手蓋起的漂亮房子；（2）和兒子一起欣賞了自己蓋的房子；（3）在欣賞房子的過程中得到兒子的理解和贊揚。（每個點1分，共3分）

⑦ 下列句子沒有語病的是

C 沒有語病

A 缺少主語。把「使」去掉
B 重復啰嗦。 把「以及文學名著」去掉。
D 把「大明山」改為「春天」，在「吸引」前面加上「大明山」

⑧ 他閱讀了大量的小說，詩歌，散文以及文學著作。修改病句

位置的毛便是不合邏輯，可以修改為：他閱讀了大量的小說、詩歌、散文等文學著作。

⑨ 我讀了大量散文,詩歌,小說,戲劇和古典詩詞。怎麼修改病句

此句的錯誤是並列成分概念內涵有交叉，「詩歌」與「古典詩詞」概念內涵有交叉。詩歌包括古典詩詞。

此句可改為：「我讀了大量的散文、詩歌、小說和戲劇」。

如果想突出還讀了「古典詩詞」，也可這樣改：「我讀了大量的散文、詩歌、小說和戲劇，其中詩歌中古典詩詞多有涉獵」

(9)他閱讀了大量的小說詩歌散文以及文學擴展閱讀

修改病句的方法：

補法：多用於修改成分殘缺的病句。

例如：「在這次比賽中，得了第一名」 （缺主語）

改：「在這次比賽中，我得了第一名。」（補主語）

刪法：一般用於修改重復累贅、成分贅余、句式雜糅、前後矛盾、搭配不當和歸類不當等病句。

例如：「我斷定明天可能會下雨。」

改：「我斷定明天會下雨。」

換法：多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。

例如：「他的成績有了明顯的增長。」

改 ：「他的成績有了明顯的提高。」