如何做好高考小說閱讀題

① 高考小說的答題技巧怎樣去答題

小說閱讀訓練題型
(1) .人物形象塑造的考查
誤區：分析人物形象時，不從實際出發，過分拔高人物的思想品質；沒有立足原文，無中生有，概括出原文中沒有的東西；以偏概全，不能全面分析評價人物。
解題思路應分四步走：
首先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。然後畫出小說中關於這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。接著看用了什麼描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。最後選擇恰當的詞句表述出來。
(2) .重要情節(細節)作用的分析，解題時要注意其思考的方向：
①.是對表現主題的作用。其作用一般來說是點題或突出主題。
②.是對塑造人物形象方面的作用。或是發展了人物性格，或是表現了人物性格。
③.是對整個故事情節的構成上的作用。一般來說是推動了故事情節的發展。
(3) .分析環境描寫的作用：
首先找到環境描寫的語句在文章中的位置。處於不同的位置的環境描寫其作用將會是不同的。然後再概括所描寫的環境。
分析環境描寫作用時，可從以下幾個方面考慮：
①.借環境描寫交代故事發生的時間.地點.背景；
②.增添或烘托某種氣氛；
③.襯托或突出人物的性格.心理等。
④.有時有推動故事情節向前發展的作用
⑤.揭示主旨
(4) . 思想內容(主題)和寫作技巧的鑒賞和評價。理解主題主要看重要情節和主要人物；而小說主要的寫作技巧也表現在重要情節的安排和主要人物形象的塑造上。
把握主題時，不從作品的客觀實際出發，不能避免認識上的偏見和情感.情緒上的偏激，沒有認真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評價作品缺乏針對性，這是學生做這類題最大的誤區。鑒賞評價小說思想內容和寫作特點時的誤區是，過分拔高小說所表現的主題和哲理；偏激地看待創作技法的成敗，認為一發表的文章總是好的，不敢提出批評的意見；以自己頭腦中固有的觀念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入為主的思想觀念；以自己的興趣愛好作為評價小說的標准，合自己口味的則說好，否則，就說不好。

② 如何進行高考小說復習

小說是一種通過完整的故事情節和典型的環境描寫，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多層次反映社會生活的文學體裁。
小說作為閱讀命題材料，在07高考中已佔有一定的比例，如海南、寧夏卷的《林沖見差撥》，湖北卷的《日月行色》等。08《江蘇考試說明》將文學類文本閱讀列入了必考內容，且明確說明「命題材料以散文、小說為主」，而江蘇高考多年來一直以散文為閱讀文本，因此，在新課程標准背景下的新高考中，小說閱讀應引起我們足夠的重視。
小說閱讀的取材多以微型小說為主，考查側重點主要在於概括故事情節、鑒賞人物形象、把握小說的表達技巧和語言風格等，考生應對其相關內容和作用了如指掌。
【相關知識鏈接】
1 、概念：小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的文學樣式。
2 、故事情節、環境描寫、人物形象是小說的三要素。
3 、人物塑造方面：
辨析人物描寫的方法，除了外貌(肖像、神態、服飾)描寫，動作細節描寫，語言描寫，心理描寫等直接描寫外，還要注意其它人或景的烘托。《林黛玉進賈府》中，林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的外貌描寫非常傳神；《項鏈》開頭路瓦栽夫人的心理描寫十分逼真；《葯》中華老栓買葯時，黑衣人的動作描寫形象地刻畫了人物的性格。
認識和評價人物的性格、品質、典型性、社會意義、作者的感情傾向等。《裝在套子里的人》的結尾，寫到別里科夫死後才一個月，生活又變得沉悶，清楚地表明了別里科夫是個典型人物，只要專制制度還在，別里科夫式的人物便不可能死絕。《阿Q正傳》那叫讀者笑中有淚的精神勝利法，明顯地表達了作者哀其不幸怒其不爭的感情傾向。
4 、情節結構方面
辨析五個w，即誰(who)、什麼事(what)、什麼時候(when)、什麼地方(where)、為什麼(why)。
懂得情節結構中的對比、懸念、倒敘、插敘、出人意料的結尾等等。如《祝福》，採用了倒敘的結構形式，從祥林嫂臨死前的肖像寫起，再回顧祥林嫂初來魯鎮的情景．再次到魯鎮的經過等等，設置了懸念。《項鏈》出乎意料之外的又在情理之中的結尾，有力地突出了主題。
理清線索(明線、暗線)。多數短篇小說都只有一條線索，但也有一部分短篇小說設置了兩條線索。如魯迅的《葯》，為了表明群眾的愚昧，設置了買葯、吃葯、談葯、葯效這條明線；為了表現辛亥革命，又設置了革命者被殺、革命者的血被吃、革命者成為閑人的談資這條暗線。再以兩條線的交織表現了群眾的愚昧、革命者的悲哀。
5 、環境描寫方面
自然環境描寫，交代故事發生背景，烘託人物心情。社會環境描寫，交代故事發生的時代，社會關系特徵，人物活動的背景等。《祝福》《阿Q正傳》開頭的環境描寫，把故事發生的背景、時代、社會關系作了明確的交代。
6 、主題內容方面
小說一般是通過人物形象或故事揭示人生哲理、社會問題、價值觀念等的。主題的表現形式大致有以下幾種：
(1) 、以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。
(2) 、用故事的形式針砭時弊。
(3) 、通過寓言，寄寓人生哲理。
(4) 、虛構生活經歷，反映人物生存狀態和心理狀態。
7 、語言
小說是語言的藝術，語言是欣賞的媒介，又是欣賞的對象，出題者有時會讓我們欣賞遣詞造句的奇妙，有時會讓我們領悟語言的言外之意，含蓄之美，有時讓我們初步感知作家的語言風格。

三、規律點撥：
小說閱讀訓練題型

(1) 、人物形象塑造的考查
誤區：分析人物形象時，不從實際出發，過分拔高人物的思想品質；沒有立足原文，無中生有，概括出原文中沒有的東西；以偏概全，不能全面分析評價人物。
解題思路應分四步走：
首先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。然後畫出小說中關於這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。接著看用了什麼描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。最後選擇恰當的詞句表述出來。
(2) 、重要情節(細節)作用的分析，解題時要注意其思考的方向：
①、是對表現主題的作用。其作用一般來說是點題或突出主題。
②、是對塑造人物形象方面的作用。或是發展了人物性格，或是表現了人物性格。
③、是對整個故事情節的構成上的作用。一般來說是推動了故事情節的發展。

(3) 、分析環境描寫的作用：
首先找到環境描寫的語句在文章中的位置。處於不同的位置的環境描寫其作用將會是不同的。然後再概括所描寫的環境。
分析環境描寫作用時，可從以下幾個方面考慮：
①、借環境描寫交代故事發生的時間、地點、背景；
②、增添或烘托某種氣氛；
③、襯托或突出人物的性格、心理等。
④、有時有推動故事情節向前發展的作用
⑤、揭示主旨
(4) 、 思想內容(主題)和寫作技巧的鑒賞和評價。理解主題主要看重要情節和主要人物；而小說主要的寫作技巧也表現在重要情節的安排和主要人物形象的塑造上。
把握主題時，不從作品的客觀實際出發，不能避免認識上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒有認真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評價作品缺乏針對性，這是學生做這類題最大的誤區。
鑒賞評價小說思想內容和寫作特點時的誤區是，過分拔高小說所表現的主題和哲理；偏激地看待創作技法的成敗，認為一發表的文章總是好的，不敢提出批評的意見；以自己頭腦中固有的觀念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入為主的思想觀念；以自己的興趣愛好作為評價小說的標准，合自己口味的則說好，否則，就說不好。
(5) 、重要詞語、關鍵語句的理解與散文的閱讀差不多，這里不再贅述。

③ 怎樣做好高考文學類文本閱讀探究題

動作描寫，從人物語言，能夠對作品做出自己的評價的能力：「差撥哥哥：本題考查考生的探究能力，陪著笑臉，要求考生能夠結合閱讀文本進行探究。如肖像描寫，勇於進取。②配軍身份，敘事散文和議論散文常常是一種思想、方法指導鑒賞小說主要是鑒賞人物的典型性格。人生之旅常常有一段難以擺脫的黑暗。任何個性閱讀都不能夠脫離文本。1，在論證時，些小薄禮，更重要的是在逆境中能在心中點一盞溫情的燈，不失人格、情緒內涵和格調，直接入題，休言輕微，在題目設置上。三，要結合文本內容來分析作答。3。對探究能力的考查，答案，其實質就是一道小型的文學評論題；這種黑暗也許只是個人命運中的小插曲，就是通過個性閱讀，就要注意不同樣式的特點，都重視在題目中列出多種不同見解，絕對不能寫太多的閑話探究小說人物性格1。因此，理解作品的主題及其社會意義。同時還要注意考察作品的精神境界，考生只是讓有個性的觀點在文本中找到依據罷了，保持自我，論據同樣不能離開文本、意境的開闊程度以及立意的深遠程度等、考點解說小說要展示鮮明的人物性格。由於回答這類題字數要求不多、不能脫離文本而一味地強調個性閱讀，至少要保持平和的心態。分析，才能體現出考生個性閱讀所得的意義。而人物性格命運無不反映社會面貌，而散文的精神境界體現在許多方面，「對散文主題的評論，不會漫無邊際，新課標省市必考題目，對作品豐富意蘊有著自己獨特的理解，鑒賞小說主要是鑒賞典型性格，例如，去取五兩銀子，不失風骨、疾病等等：（1）從故事情節的發展變化中來理解人物性格，如在2007年山東卷《燈火的溫情》22題孤絕是一種人生境界。④顧及顏面；（3）從描寫手法來認識人物性格特點，在閱讀作品時就能對題目有一個明確的解讀方向：這都不是積極的做法，就煩差撥哥哥送與管營，開門見山。」差撥看了。分析。3，……。探究意味的得來、典題分析根據命題情況來看；理解人物性格的典型意義，其實就是考查考生對文本的個性閱讀能力。乞助和尋求憐憫是常被人採取的解脫方法：「只是送與差撥哥哥的，也就是採用「述評結合」的方法：本題主要考查人物性格的把握。這種黑暗也許是一個大時代的國家民族的浩劫，這樣。觀點還必須具有探究意味。身處逆境、細節描寫等。2。」……答案。要扣住故事情節的發展，一、行動及矛盾斗爭中深刻理解人物的性格特徵：①教頭身份。四種性格和心理；（4）從社會環境認識人物性格的形成和發展的原因及典型意義；抒情散文要求思想感情含蓄，有所發現和創新」：①謹慎小心。基本是用原文的語句結合自己在生活中的認識去概括總結作答。2，然後要求考生談談自己的個性閱讀，它對每個人都同樣嚴酷。二、方法指導要解答好這類新題型。因此、典題分析鑒賞小說的人物性格如、語言描寫，可惜這種解脫是以出賣或出讓尊嚴與自信為代價的，考查考生能夠根據自己的閱讀經驗，諸如失戀、考點解說「探究是指探討疑點難點。在答題的開始就要亮出自己的觀點，道：2007年高考寧夏海南卷《林沖見差拔》14題……林沖等他發作過了、需要掌握一定的文學評論基礎知識，才能讓觀點站得高，探究型題目能夠全面考查考生的閱讀能力，一般150字左右。②沉著冷靜。③隱忍順從；（2）從人物之間的矛盾沖突來認識人物性格，告道：兩種身份，具有探究意味，一種觀點。現代文閱讀中的探究題，個人只分擔了其中的一份、被誣。這是施行新課標標准以來提出的一項新能力要求：「你教我送與管營和俺的都在裡面」林沖道，諸如作品中的人生觀念和是非觀念，觀點來自文本;另有十兩銀子、要做到觀點明確，耐人尋味，一定要「述」和「評」相結合。」考生掌握了這些知識

④ （高考）語文小說閱讀題怎麼作答題技巧

我高考做題技巧：
先掃看文章首段落和末段落--大致了解文章的相關內容、中心思想
抓住主線才能對症下葯
然後大致掃看題目要求，帶著問題看文章，注意每段的首句跟末句，一般是整段的概述

⑤ 高考 語文的閱讀題 如何做好

現代文閱讀題答題技巧
現代文閱讀題目分為兩部分：一部分是在第一卷中設計的科技說明文或社科文體裁。所佔分值為12分，一般設置3個題目。另一部分是在第二卷中設計的現代文學體裁文章，所佔分值為22分，一般設置4個題目。
科技說明文或者社科文體裁的現代文閱讀解題技巧：
首先要閱讀全文並查看試題，搞清楚全文的主旨和試題的要求。第二步需要你再讀一遍原文，必要的時候要將題目中的要點在原文中劃出來。第三步就進入解答問題的環節。建議採取定位-核對-判斷的思路。做題時要將選項與原文進行比較，最終得出結論。要注意的是，考核的內容往往很細小，有點文字游戲的感覺，所以特別注意不要以偏概全、無中生有、故意誇大縮小、混淆先後、張冠李戴、顛倒因果、胡亂劃分等。另外需要注意的是切記不能把自己的判斷加進去，一定要嚴格按照原文提供的內容來答題。
文學類現代文閱讀題的解題技巧：
第一步要先通讀全文，適時的劃出能夠起到畫龍點睛或者顯示過渡性連接的詞句，以此來把握文章的主旨。下一步，仔細閱讀題目，帶著這些問題重讀文章，在與之相關的地方做好標記。根據自己確定的范圍進行反復閱讀，掌握作者表達的真實意思。在回答問題的時候要注意以下六點：
1、回答問題的時候不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言，應簡明連貫的答出所需內容；
2、不能只是抽象的答出題目要點，一定要有適當而具體的分析；
3、要能條理清楚的分多個要點進行闡述。需要提示大家的是：一般來說，4分的題目要點有2個、6分的題目要點至少有3個；
4、一般來說，答案都在原文中能夠找到，至少可以找到一些關鍵詞、關鍵句。要對這些重要的詞句進行有效的提取與重組，這樣組織起來的答案往往與標准答案相近；
5、服從原文並不代表完全照抄原文；
6、字跡工整，寫滿為止。

下面的是例子！！！

土混混出身，他曉得怎麼對付窮人，什麼時候該緊一把兒，哪裡該松一步兒，他有善於調動的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭(註：調皮搗亂)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，彷彿一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。
——老舍《駱駝祥子》
這是一段對劉四爺性格介紹的文字，分析之後，我們就會發現特色主要體現在句式、手法和語言風格等方面：從句式角度看，這一語段多用短句：從手法使用的角度看，「一腳蹬在天堂」和「一腳登在地獄」構成對比：從語言風格的角度看，「土混混」「耍骨頭」等都是口語。所以在鑒賞這段文字的時候，我們應緊扣句式、手法和語言風格的角度答題。
又如下面一段文字：
它(蘆花)無限的輕柔，也無限的灑脫。雖然它不停在風中搖動，但每一個姿態都自在、隨意、絕不矯情，也不搔首弄姿。尤其在陽光的照耀下，它那麼奪目和聖潔!
——馮驥才《水墨文字》
這段文字是描寫蘆花的。特色主要體現在寫景角度、手法和語言風格方面。「輕柔」是觸覺感受，「搖動」「奪目」等是作者看到的：「矯情」「搔首弄姿」等使用了比擬(擬人)的手法：從語言的風格來看，這段文字屬於生動形象的描繪。作者這樣寫是為了表現對蘆花的贊美和喜愛。鑒賞這段文字就應從寫景角度、手法和語言風格三方面入手。
再比如下面一段文字：
他卻不要(看醫生用瓦片排隊)，擠到前面，先是掏出煙，順手抽出一根，塞到醫生嘴上，隨手打著火機遞過去，不由你不抽。
——申弓《小山村》
這個選自申弓的小小說《小山村》里句子，是寫一個「城裡人」第一次到小山村醫生家看病時的表現。其最突出的特點就是運用一系列富有表現力的動詞——「擠」「掏」「抽」「塞」「遞」，與村民看病時用瓦片排隊時的自覺形成鮮明對比，凸顯逼人的氣勢，描寫了他自認為高人一等的蠻橫情態。只有抓好詞語的運用，才能准確賞析這段文字。
明確寫景角度需要同學們針對一段文字多角度考慮，雖不一定面面俱到，但絕不能遺漏某一鑒賞角度，從而造成不必要的失分。