路漫漫其修遠兮小說全文閱讀

1. 路漫漫其修遠兮作者

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」這句出自屈原的名作《離騷》，我們應該很熟悉了。意思是說：在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺餘力地（上天下地）去追求和探索。這里的「修」我認為就應該解釋為：（路）長。從文中來看，「修遠」應是一個並列詞，對應下句的「求索」。

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3. 《《路漫漫其修遠兮》toma》txt全集下載

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內容預覽：
時，路漫側躺在床上，手支著頭，看著熟睡著的兒子，黑暗中依稀可分辨出那張小臉的輪廓，挺挺的小鼻子，薄薄的唇瓣。伸手替兒子掖好被角，路漫也躺了下去。閉起眼，眼角劃下一行淚，無聲地落在枕頭上。她怎麼捨得和孩子分離，她怎麼能忍心讓孩子去和那個不顧家的爸爸生活，她怎麼忍心讓孩子活在後媽的懷抱里...離婚手續已經辦妥，撫養權歸丈夫，因為自己沒有一份穩定的收入，今天就是最後一個和兒子同睡的晚上吧...她朦朦朧朧的醒過來，是被火災警報驚醒的，她驚恐的抱起兒子往門外沖，又折回去拿了兩條濕毛巾給兒子和自己捂住，窗外濃煙滾滾，從窗戶縫中溢了進來，她打開房門，門外的煙稍微薄些，卻也朦朦朧朧的一層了，她抱著兒子往樓梯下沖，兩手環抱住孩子，生怕他受一點傷，四歲的孩子似乎感受到母親的力量，也不哭也不鬧，抓著母親的衣服頭磕進母親的懷里。正跑著卻險些被腳下什麼東西給絆倒，她低頭一看，居然是個男人，本能的，路漫想拉他一起逃出去，她蹲……

4. 求一本小說番外叫路漫漫其修遠兮

路漫漫其修遠兮
內容概括
沉睡了太久，似乎已是死亡之軀，唯有一顆心在不停的跳動。不知道外面的世界是否還跟當初一樣，讓人慾忘不能。我是奈落，那個曾經無數次在奈何橋邊遞給每個路過的魂魄一碗忘卻前塵的湯的奈落，貌似世人更願意叫我孟婆。可我終究不是婆婆，沒有哪個婆婆會擁有如此年輕的容貌。有一線亮光刺入眼眸，接著黑暗的世界開始變得清明，冥君，我來了，你在哪兒？

5. 《楚有璇璣》路漫漫其修遠兮txt全集下載

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內容預覽：
在一中提起楚璇這兩個字來，可謂是無人不知，無人不曉。
楚璇當然是美女，將近一米七的個頭，玲瓏有致的身材，凝脂般的肌膚，再加上清麗如出水芙蓉的面容，確是校園里難得的風景線。
一般漂亮女生多分布於文科，但楚大美女偏偏在理科重點班依然笑傲江湖，數度將「盟主」拉下過馬，當仁不讓地榮登榜首。
更令人嫉妒得眼睛發紅的是，楚璇在文科方面的水平絕對不輸給任何一個文科生，作文從來都是印作範文人手一份，更在省里國內取得了無數大獎。
如此一來，楚璇焉能不出名？
「楚璇，今天下午去逛街好不好？」燕屏叫住了她，「剛好考完期中考試，大家都有空，步行街上的淘小屋又進了好多漂亮的夾子喔！」
楚璇雖然出類拔萃，朋友確實在不多，燕屏是她玩得最好的。燕屏無論成績還是容貌，各方面都比楚璇差一大截，在他人看來這兩人實在是不應該走到一起。只有燕屏知道楚璇盡管表面上風光無限，背地裡卻比別人過得都苦。
楚璇家教極嚴，苛刻得到了變態的地步，楚……
需要別的再問

6. 《路漫漫其修遠兮》txt全集下載

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內容預覽：
路漫漫其修遠兮 文文簡介，斯斯撰寫。
作品名稱：《路漫漫其修遠兮》
小標題——《幸福是什麼原來就是》
架空、穿越、女尊，斯斯華麗麗打擊所有名詞。
角色簡介，
路曼曼，一個長相平凡的女孩。（也就素女豬了撒。）
氣質里、骨子裡卻透出一股十分誘人的優雅，引誘別人去了解她。一舉一動都像一隻貓。
尼羅校園的明星，因為幾乎是沒有什麼不會。
而別人猜測她為什麼那麼厲害，最多、可信度最高的說法就是說她因為不夠別人漂亮所以才那麼努力的學習所有東西，引起注意。
她也不是單單靠才能成為尼羅的明星，有三分之一的原因是因為她的四個「哥哥」對她的「寵愛」。（啥子形式的寵愛呢，不就是沒事就在大家面前來個法式舌吻咩。米辦法，誰叫他們對女豬愛的泛濫呢。）
他們五個，是從小就在一起的青梅竹馬（雖說竹馬是多了點。。。。。）一起在孤兒院長大。
路曼揚，陽光型美男，四個中的大哥。
路曼檬，萌帥型美男，四個中的老、二。
（咳咳，我解釋下哈，萌……

7. 路漫漫其修遠兮的作者

「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」出自屈原《離騷》第97句。結合上下文可理解為：道路又窄又長無邊無際，我要上天下地尋找心中的太陽。結合上下文則表達了屈原「趁天未全黑探路前行」的積極求進心態。現在一般引申為：不失時機地去尋求正確方法以解決面臨問題。

8. 路漫漫其修遠兮吾將上下而求所的全文

離騷
【作者】屈原 【朝代】先秦
帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
攝提貞於孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名。
名余曰正則兮，字余曰靈均。
紛吾既有此內美兮，又重之以修能。
扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。
汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。
朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春與秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。
不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？
乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！
昔三後之純粹兮，固眾芳之所在。
雜申椒與菌桂兮，豈惟紉夫蕙茝！
彼堯、舜之耿介兮，既遵道而得路。
何桀紂之昌披兮，夫惟捷徑以窘步。
惟夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘。
豈余身之殫殃兮，恐皇輿之敗績。
忽奔走以先後兮，及前王之踵武。
荃不查余之中情兮，反信讒而齌怒。
余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也。
指九天以為正兮，夫惟靈修之故也。
曰黃昏以為期兮，羌中道而改路。
初既與余成言兮，後悔遁而有他。
余既不難夫離別兮，傷靈修之數化。
余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。
畦留夷與揭車兮，雜杜衡與芳芷。
冀枝葉之峻茂兮，願俟時乎吾將刈。
雖萎絕其亦何傷兮，哀眾芳之蕪穢。
眾皆競進以貪婪兮，憑不厭乎求索。
羌內恕己以量人兮，各興心而嫉妒。
忽馳騖以追逐兮，非余心之所急。
老冉冉其將至兮，恐修名之不立。
朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。
苟余情其信姱以練要兮，長顑頷亦何傷。
掔木根以結茝兮，貫薜荔之落蕊。
矯菌桂以紉蕙兮，索胡繩之纚纚。
謇吾法夫前修兮，非世俗之所服。
雖不周於今之人兮，願依彭咸之遺則。
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
怨靈修之浩盪兮，終不察夫民心。
眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。
固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯。
背繩墨以追曲兮，競周容以為度。
忳鬱邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。
寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也。
鷙鳥之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？
屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。
伏清白以死直兮，固前聖之所厚。
悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。
回朕車以復路兮，及行迷之未遠。
步余馬於蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。
進不入以離尤兮，退將復修吾初服。
制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。
芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。
忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。
佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。
民生各有所樂兮，余獨好修以為常。
雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。
女嬃之嬋媛兮，申申其詈予。
曰：「鯀婞直以亡身兮，終然夭乎羽之野。
汝何博謇而好修兮，紛獨有此姱節。
薋菉葹以盈室兮，判獨離而不服。
眾不可戶說兮，孰雲察余之中情。
世並舉而好朋兮，夫何煢獨而不予聽？
依前聖以節中兮，喟憑心而歷茲。
濟沅、湘以南征兮，就重華而敶詞：
啟《九辯》與《九歌》兮，夏康娛以自縱。
不顧難以圖後兮，五子用失乎家衖。
羿淫游以佚畋兮，又好射夫封狐。
固亂流其鮮終兮，浞又貪夫厥家。
澆身被服強圉兮，縱欲而不忍。
日康娛而自忘兮，厥首用夫顛隕。
夏桀之常違兮，乃遂焉而逢殃。
後辛之菹醢兮，殷宗用而不長。
湯、禹儼而祗敬兮，周論道而莫差。
舉賢才而授能兮，循繩墨而不頗。
皇天無私阿兮，覽民德焉錯輔。
夫維聖哲以茂行兮，苟得用此下土。
瞻前而顧後兮，相觀民之計極。
夫孰非義而可用兮？孰非善而可服？
阽余身而危死兮，覽余初其猶未悔。
不量鑿而正枘兮，固前修以菹醢。
曾歔欷余鬱邑兮，哀朕時之不當。
攬茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪。
跪敷衽以陳辭兮，耿吾既得此中正。
駟玉虯以桀鷖兮，溘埃風余上征。
朝發軔於蒼梧兮，夕余至乎縣圃。
欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮。
吾令羲和弭節兮，望崦嵫而勿迫。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
飲余馬於咸池兮，總余轡乎扶桑。
折若木以拂日兮，聊逍遙以相羊。
前望舒使先驅兮，後飛廉使奔屬。
鸞皇為余先戒兮，雷師告余以未具。
吾令鳳鳥飛騰兮，繼之以日夜。
飄風屯其相離兮，帥雲霓而來御。
紛總總其離合兮，斑陸離其上下。
吾令帝閽開關兮，倚閶闔而望予。
時曖曖其將罷兮，結幽蘭而延佇。
世溷濁而不分兮，好蔽美而嫉妒。
朝吾將濟於白水兮，登閬風而紲馬。
忽反顧以流涕兮，哀高丘之無女。
溘吾游此春宮兮，折瓊枝以繼佩。
及榮華之未落兮，相下女之可詒。
吾令豐隆乘雲兮，求宓妃之所在。
解佩纕以結言兮，吾令謇修以為理。
紛總總其離合兮，忽緯繣其難遷。
夕歸次於窮石兮，朝濯發乎洧盤。
保厥美以驕傲兮，日康娛以淫游。
雖信美而無禮兮，來違棄而改求。
覽相觀於四極兮，周流乎天余乃下。
望瑤台之偃蹇兮，見有娀之佚女。
吾令鴆為媒兮，鴆告余以不好。
雄鳩之鳴逝兮，余猶惡其佻巧。
心猶豫而狐疑兮，欲自適而不可。
鳳皇既受詒兮，恐高辛之先我。
欲遠集而無所止兮，聊浮游以逍遙。
及少康之未家兮，留有虞之二姚。
理弱而媒拙兮，恐導言之不固。
世溷濁而嫉賢兮，好蔽美而稱惡。
閨中既以邃遠兮，哲王又不寤。
懷朕情而不發兮，余焉能忍而與此終古？
索瓊茅以筳篿兮，命靈氛為余占之。
曰：「兩美其必合兮，孰信修而慕之？
思九州之博大兮，豈惟是其有女？」
曰：「勉遠逝而無狐疑兮，孰求美而釋女？
何所獨無芳草兮，爾何懷乎故宇？」
世幽昧以昡曜兮，孰雲察余之善惡？
民好惡其不同兮，惟此黨人其獨異！
戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其不可佩。
覽察草木其猶未得兮，豈珵美之能當？
蘇糞壤以充禕兮，謂申椒其不芳。
欲從靈氛之吉占兮，心猶豫而狐疑。
巫咸將夕降兮，懷椒糈而要之。
百神翳其備降兮，九疑繽其並迎。
皇剡剡其揚靈兮，告余以吉故。
曰：「勉升降以上下兮，求矩矱之所同。
湯、禹儼而求合兮，摯、咎繇而能調。
苟中情其好修兮，又何必用夫行媒？
說操築於傅岩兮，武丁用而不疑。
呂望之鼓刀兮，遭周文而得舉。
寧戚之謳歌兮，齊桓聞以該輔。
及年歲之未晏兮，時亦猶其未央。
恐鵜鴃之先鳴兮，使夫百草為之不芳。」
何瓊佩之偃蹇兮，眾薆然而蔽之。
惟此黨人之不諒兮，恐嫉妒而折之。
時繽紛其變易兮，又何可以淹留？
蘭芷變而不芳兮，荃蕙化而為茅。
何昔日之芳草兮，今直為此蕭艾也？
豈其有他故兮，莫好修之害也！
余以蘭為可恃兮，羌無實而容長。
委厥美以從俗兮，苟得列乎眾芳。
椒專佞以慢慆兮，樧又欲充夫佩幃。
既干進而務入兮，又何芳之能祗？
固時俗之流從兮，又孰能無變化？
覽椒蘭其若茲兮，又況揭車與江離？
惟茲佩之可貴兮，委厥美而歷茲。
芳菲菲而難虧兮，芬至今猶未沬。
和調度以自娛兮，聊浮游而求女。
及余飾之方壯兮，周流觀乎上下。
靈氛既告余以吉占兮，歷吉日乎吾將行。
折瓊枝以為羞兮，精瓊爢以為粻。
為余駕飛龍兮，雜瑤象以為車。
何離心之可同兮？吾將遠逝以自疏。
邅吾道夫昆侖兮，路修遠以周流。
揚雲霓之晻藹兮，鳴玉鸞之啾啾。
朝發軔於天津兮，夕余至乎西極。
鳳皇翼其承旗兮，高翱翔之翼翼。
忽吾行此流沙兮，遵赤水而容與。
麾蛟龍使梁津兮，詔西皇使涉予。
路修遠以多艱兮，騰眾車使徑待。
路不周以左轉兮，指西海以為期。
屯余車其千乘兮，齊玉軑而並馳。
駕八龍之婉婉兮，載雲旗之委蛇。
抑志而弭節兮，神高馳之邈邈。
奏《九歌》而舞《韶》兮，聊假日以偷樂。
陟升皇之赫戲兮，忽臨睨夫舊鄉。
僕夫悲余馬懷兮，蜷局顧而不行。
亂曰：已矣哉！
國無人莫我知兮，又何懷乎故都！
既莫足與為美政兮，吾將從彭咸之所居！

9. 路漫漫其修遠兮

[路漫漫其修遠兮]

期中考試過去了，但閱卷的感受，尤其是閱作文的感受令人數日不能忘懷，路漫漫其修遠兮。部分學生在作文中所表現出來的那種運用祖國語言文字的能力讓我，一個語文教師難過，同時也倍感責任重大。他們的作文得分大都判在及格分以下，當然只是屬於基礎再基礎的等級了。我將其稱之為「病態作文」。病態之一：眼睛失神。標題是文章的眼睛，對於讀者來說，標題是「第一引力」，是感情交流的第一接觸點，眼睛畫得好，則美目流彩，顧盼生輝，全文皆活。可惜這部分同學的標題大都不巧不俏，有如祥林嫂失神的眼睛，讓人難以產生美感。其一，標題一般化。如《借網和結網》、《論結網與借網》、《實干與借鑒》、《借網》、《議結網與借網》等。其二，標題與話題無關聯。如《我們要團結》、《團結》、《交匯》、《大海的嘆息》等。其三，有錯別字的標題。如《結網與借網的天秤》、《走在懸涯邊上》、《天網灰灰》等。其四，無標題。親愛的學生，提筆之餘，能不能將你的眼睛擦亮些？這樣文章或許更鮮活些。病態之二：形敗神散。形敗是指文章結構散亂，沒有統一構思，想到那裡就寫到那裡，缺少清晰的脈絡和整體感，有時令人感覺是在湊字數。一位同學在論證「借鑒他人的方法、經驗和力量時」時，舉了沃森和克里克的例子，這本應是很好的。但他在舉完例後，卻用一句「他們最早發現了DNA是雙螺旋結構，但是其中的故事你知道嗎？」宕開，接下來另起一段就談他們的發現經過，寫了260餘字才結束。800字左右的文章，花這樣的篇幅去寫這些，不知舍棄，倒有幾分畫蛇添足。要知道，不是越多越好，而是越精越好呀。神散是指文章扣題不緊，主旨偏離或背離。他們認為，話題作文只要有話可談就行了，不管三七二十一，拿來扣在方格子內，無功勞倒也有苦勞啊。有的學生甚至把試卷上的現成的現代文閱讀文章抄上去，企圖矇混過關，絲毫沒有意識到話題作文也要審題。一學生把文題擬為《我們要團結》，以學校組織的工藝品製作比賽和秋季運動會為例，大談特談「團結就是力量，團結就是希望」。另一學生在其作文《大海的嘆息》開頭便寫：「半江瑟瑟半江紅/孤帆遠影碧空盡/海內存知己……（引用三句詩文，不知何意）大海載著人類的情感涌動、奔放，它累了，在喘氣，是嘆息。」然後圍繞大海而談，談它的憨厚，無知，自高自大，它的老。這些都與本次作文話題完全沾不上邊，即使寫得再好，也不符合要求。如同我們招男工，你卻偏偏弄個女的，不過要告訴你，在作文批改中不會因為「漂亮」而破例哦。病態之三：思維紊亂。思維紊亂是指文章似乎不受學生常態思維控制影響，從而導致主旨庸俗，觀點偏激甚至錯誤。一學生在作文開頭寫到：「現在流行一句話：錢不是萬能的沒有錢則是萬萬不能的。這錢是個好東西，人活著就得學會享受生活。如今不是都鼓勵消費嗎？」一下筆，就沒有一點高雅大氣的味道。還有的同學提出這樣的觀點：「因為我是一個愛國主義者，所以我不愛學英語。」照此推理，你不能再用手中的SONY牌單放機聽歌曲了，它可是日本產的，中學生作文《路漫漫其修遠兮》。當然，思維紊亂也導致了糊言糊語。一開口，一下筆，問題就來了。這不，中外名人發話了。孔子曰：「吾常思亦，不如片刻之所學也。」（什麼孔子、孟子、荀子、孫子、兒子的，記不清了，孔子印象深些，這話就是他說的吧。「吾嘗終日而思矣」，記不得了，只道是有個什麼「矣」（亦）的，就這樣寫吧。「須臾」二字難寫，用「片刻」替代，意思是一樣嘛！呵呵，真是孺子不可教也！）愛因斯坦曾經說過：「成功等於百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。」（生活在被朦朧愛情裝點的夢里的學子們，一下子有兩個姓「愛」的，難怪分不清倒底愛哪個，愛因斯坦乎？愛迪生耶?至於「成功」與「天才」，成功了就是天才，差不多吧！）不僅如此，更有一些常識錯誤。如：「著名數學家童第周讀書時一踏(原文如此)糊塗，特別是數學。」(估計該學生的數學成績不怎麼好，但要找一個由不行到行的例子，有幸知道童第周，於是姑且就讓他當一回數學家吧。)屈原「最終被楚懷王流放到最的(原文如此)灕江自殺了」(屈子的流放路線也真長，從湖南到廣西了，看來，桂林灕江那應立一座紀念碑。至於流放屈原的是楚懷王還是頃襄王，問問太史公再說吧。)還有的學生說蠶破繭而出成蝶，袁隆平通過自己的實干創造出了一種新型小麥，如此種種，反映出這部分學生的基礎知識是何等的匱乏。病態之四：相思成癮。十六歲的花季，十七歲的雨季，年輕的他們在成長的霧季里，偏偏又上愛上了錯別字，這使得他們本身就不好的文章又多了幾分病態。他們錯的可都是常用的漢字，如：西裝革領（履）、借簽（鑒）、即（既）然、游詠（泳）、主載（宰）、必（畢）竟、狀（壯）志、棄磊（氣餒）、賣（麥）當勞、餓其匹（體）膚、記憶尤心（猶新）等等。一篇文章，區區數百字，就有一二十錯別字，讓人看得寒心啊。記得原來曾有一篇令任何語文老師看了都必定發狂的成語小作文《國慶記事》，現在都已成為笑話廣為流傳了。不知道這些花季少年們看了這篇文章後會有何感想呢？病態之五：陳衣舊服。十多年來，人在慢慢長大，衣服換了一套又一套，可文章的素材卻始終不肯換換。學生曰：「我已長大，可兒時記憶中的砸缸的司馬光不會長大。愛迪生、牛頓、愛因斯坦、陳景潤……，他們的名字和事例將會出現在我們的每一篇文章當中。」是啊，此話不假，不是說不該用，不過用多了就顯得「黔驢技窮」了。你也寫，他也寫，大家都一個樣。作文要創新，首先得把陳衣舊服換一換。就是拿去洗一洗，翻個新也可以呀。如果在你眼前晃動的總是「一位鄉下的農民」、「我初中的一位同學」、「我的鄰居家的兒子」、「我曾在一本雜志上讀到這樣一個故事」……，我想或許用不了多久你就會進入夢鄉。素材的陳舊也帶來了語言的陳舊與低幼。解放軍叔叔，白鬍子爺爺，售票員阿姨，小明小華永遠是他們作文中的主人公。他們站得高望得遠，站在國家的高度上，看到了自己的未來。這不，學生們已開始寫了：「我們是祖國的花朵，祖國的未來，是21世紀的接班人。」當然了，老底子是不能忘的——「中國是發展中國家，我國的國情是人口多，底子薄，還處於社會主義初級階段。」病態之六：滿目瘡痍。前面的幾種病態已讓人閱盡卷麵灰色了，如今，加之臉上又有些傷疤、血跡，怎不讓人肝腸寸斷，傷痛欲絕？你看那「龍飛鳳舞」的文字，真是行書可勝王右軍，草書可比張長史。不過，給人的不是美的視覺享受，而是滿目瘡痍呀。著名語文教育家於漪，曾精闢地說過，「學語文就是要學寫字」。作文評分標准基礎等級中也有「書寫規范，標點正確」之要求。可他們仍書寫潦草，「節外生枝」，「缺胳膊少腿」，卷面亂塗亂畫、亂標亂點、用圓點替代句號等處處可見，這又如何能讓人筆下留情呢？再次忠告親愛的學生，「勿以分少而不為」，自古以來，就有「字如其人」、「文如其人」的人文觀和評價觀，我們語文教師可是格外信奉的哦。後記：期中考試業已過去，但新的考試又將到來。學生作文的病態遠遠不止這些，一言難盡呀。想想我們的作文教學，真是「路漫漫其修遠兮」！但吾仍將「上下而求索」，不斷鑽研醫術，以圖療救那病態的文字。望各位同仁不吝賜教！
〔路漫漫其修遠兮〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

10. 路漫漫其修遠兮，（ ）

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索

路漫漫其修遠兮"是屈原的原句，但是人們也常常說「路漫漫兮其修遠」來感嘆前路漫漫的感受!

屈原的《離騷》是我國文學史上第一篇抒情長詩，也是最廠的抒情長詩，共370餘句，2400多字。前半部分是詩人的人生感慨，後半部分以神話的方式描述了神遊天上等一系列幻境。全詩貫穿了以理想對抗現實的浪漫主義精神，將神話、想像、歷史和自然糅合在一起，以香草、美人等一個接一個的比興寄託詩人的感情，想像豐富奇特，場面撲朔迷離，構成了一幅奇偉絢麗的畫卷，表達了詩人對未來道路的探索，「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」。