小小說結婚禮物閱讀答案

C. 求作業答案：閱讀下面一篇微型小說

D. 語文閱讀理解

1、山鄉的路「彎彎的」、「干凈得發白」、又窄又平坦。它是「農人的腳踏出來的，勤勞的農人用它串連著生活」。人走在山鄉的路上有一種「說不出的快感」。
2、「只要哪裡有生活的腳步，哪裡就有小路，哪裡就有沉甸甸的收獲。」這句話在文章的結尾，有畫龍點睛的作用。它讓我想起了魯迅先生的名言「世上本沒有路，走的人多了便也成了路」。是的，就像電視劇《西遊記》的主題歌所唱的那樣「路在腳下……」。它啟發我們，在生活、學習、工作中要敢於開拓創新，「闖」出一條條屬於我們自己的「新路」，才能有更多的驚喜、收獲。
（說明：至於第2小題的理解，僅供您參考，因為這種題目是開放性的，即「有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特」。）

E. 《謊言》（微型小說）閱讀答案

1.因為他想和女乙的距離感小點。
2.因為他不是真的想撒謊。
3.為了讓自己再次見到女乙時心安理得。
4.表明下文是用第三人稱來寫。
5.提示：加了個尾巴解開了上文人物的命運，讓讀者回味無窮。
答案僅供產考~~~~

F. 找一篇閱讀題（小小說）

打 電 話（小小說）

(1)這是去年春節時我在火車站看到的一幕。

(2)在人潮如流的火車站的公用電話亭里，一個青年打工者，坐在破舊的旅行箱上面，一隻手拿著嶄新的、記得密密麻麻的電話本，一隻手拿著話筒，正在打電話。

(3)「喂，您好！請麻煩叫趙波接電話好嗎？他不在？那麻煩您再找一下行不行？我有急事找他，很緊急的事！不好找？那您知道他還有別的聯系方式嗎？哦，真對不起。估計他什麼時候能回來？說不定？一般是什麼時候？晚上？好，我晚上再打，謝謝您啊！」

(4)他「嘩嘩嘩」地翻電話本，又找出一個號碼，撥通了：「是陳小濤吧，我托你的事……現在工作不好找？哦，工資低一點也行，活兒累點也不算啥，我都沒問題！我是今天夜裡的車，買不到票，我都來三天了，人太多了，大概後天早上到，我找你還打這個電話行不行？那好，麻煩你操個心，謝謝！謝謝！」

(5)掛了電話，他望著火車站廣場上的人潮發了一會兒愣，然後又翻電話本，撥通一個電話：「喂，是小三嗎？哦，對不起，我找王三強接電話，謝謝！喂，小三，你上班了沒有？已經上班了，怎麼樣？你們廠還能進人嗎？初二人就滿了！唉，早知道就不在家過年了。我就知道不好找……你幫我留個心，我到了再給你打電話，好了，再見了！」

(6)「喂，是陳軍嗎？」他又撥了一個電話，「陳軍，是這樣的，我准備到廣州去打工，可到了火車站，買不到票，一住就是三天，我身上的錢花完了，你能不能借我點錢用，一百塊錢就行。那邊的工作我已經找好了，一個月1200元，拿了工資我就寄還給你的！你還不相信我？你現在離火車站最近，我只有找你了。你……哦，那就算了吧，我再想想辦法。」

(7)看來他真的很糟糕，還沒到目的地，身上的錢就花光了，工作又沒有著落。我尋思著怎麼幫幫他，他對著話筒又說了起來：「媽，我已經到了，今天早上就到了，已經住在廠里了，真的！您放心！沒事的，您看我一到就給您打電話。工資？不低，一個月1500元呢！哎呀，別羅嗦了。我知道！我知道！我知道！路上累得很，我要洗澡去，洗完澡再好好睡上一覺，好了，長途電話費很貴，我掛了啊，媽。」

(8)我向他走去，他又撥通了一個電話，頓時，他滿臉都洋溢著喜悅：「秀秀，我已經到了，工作也找好了。不是他聯系的，也不是他……是我一個小學同學幫聯系的……你不認識。這廠還可以，挺大的，挺氣派！你放心，我會好好乾的！工資可能是1800元，以後還會加的。等我拿了工資，一定會接你過來的！我的電話？我剛到還沒問……宿舍里也沒有，不過我會經常打給你的。我能自己照顧好自己的，你也要照顧好自己。我今年要掙好多的錢，年底回去咱們就結婚……」

(9)他眉飛色舞、手舞足蹈、旁若無人地講著話，像真的已經成就了一番偉業，全然忘了只有一張單程車票屬於他。我站在他的身邊，____________________________________

18．第(9)段「我站在他的身邊」這個語句後面應有一句話作為全文的結尾，現空缺，請你補寫（補寫的文字要合於情理，字數不限。）（4分）

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19．根據全文內容（包括你補寫的文字），概括這篇小小說的創作目的。（5分）

答：______________________________________________________________________

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20．第(3)段只有百餘字，卻有9處使用了問號。請說說它的作用。（3分）

答：______________________________________________________________________

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21．段落點評（以簡煉的點評反映自己的見解。）（6分）

（1）第(6)段，給陳軍打電話：_______________________________________________

（2）第(7)段，給媽媽打電話：_______________________________________________

（3）第(8)段，給秀秀打電話：_______________________________________________

答案：

五．（18分）閱讀材料見鮑傳聖的小小說《打電話》，略有改動。

18．（4分）

答案舉例：越看越覺得他像個英雄，一個不折不扣的英雄……（按：原作如此。考生補寫的文字，只要與作品內容有合理的邏輯聯系就可以。）

19．（5分）

注意：本題作答時必須顧及上題補寫的「結尾」。「寫作目的」與「作品內容」的一致性，是作答的根本要求。

答案要點：(1)呼喚人們的相互尊重與自我尊重。(2)人在困境中，不放棄奮進求生，便是對社會的尊重、對自己的尊重。(3)親情與愛情可以滌盪精神的貧窮，促使你尋覓人生新的起點。(4)小說的主人公珍惜「奮進求生」的權利，珍重親情與愛情。（抓住一個要點寫清楚即可。）

20．（3分）

答案要點：(1)刻畫人物尋覓走出困境的急切心理。(2)接連詢問的背後是接連的失望。(3)反映出進城務工族求職的艱難。（說清其中一點，可得2分；說清其中兩點，可得3分。）

21．（6分）

提示：本題答案具有較大的開放性。作答角度不限，言之成理即可。

答案舉例：(1)以理智對待又一次碰壁；困頓中的「他」依然能理解他人、尊重他人。(2)編造美麗的謊言，只是為安慰惦念著自己的媽媽。我們無權指摘忠實親情的「說謊者」。(3)是憧憬，不是臆造。但願秀秀見到「他」時，電話中的承諾能都實現。
參考資料：http://211.160.79.212/101resource004//wenjianku/200421/101ktb/lanmu/0526/GTCC0188/GTCC0188.htm

G. 禮物 趙敏 閱讀答案

禮 物趙 敏

「江老師——」「張老師——」一樓管收發的陳老師上氣不接下氣地來到4樓，「告訴你們一個天大的喜訊——你們倆發了!」 「什麼，我發了?」張老師張大嘴巴，用懷疑的目光打量著陳老師。江老師則依然埋頭備她的課，如老僧入定。

「看看這是啥？」陳老師遞上兩個包裹單。眾人圍了上去。只見江老師的包裹單上寫著項鏈一串，保值8萬元。張老師的包裹單上寫著賀卡六張，保值10萬元。落款都是郝南國。

「郝南國是誰？」張老師搜索著記憶，卻怎麼也想不起來。

「郝南國？」江老師一下子想起來了。郝南國是她15年前和張老師一起教過的學生。張老師還是他的班主任呢。

江老師想起那難忘的一幕：教師節前的幾天，張老師大包小裹的收到了不少學生送的禮物，隨手把幾張學生手工製作的賀卡用手揉了揉，扔進了廢紙箱。
不巧的是被風一吹，刮到了外面，恰好被那個講衛生、愛勞動、家境貧寒、學習優異的郝南國發現了。他拿著那幾張賀卡躲在一個角落哭泣，被江老師發現了，江老師安慰了好長時間才止住了他的淚水。 從未收過學生錢物的江老師此時面對著包裹單，就像做賊被抓住了一樣，臉一下子紅到了脖子根。而張老師則不以為然，說：「是我們家親戚給我郵來的。」此時的張老師感覺全身膨脹得跟宇宙一樣大。整一個上午張老師都在想那幾張賀卡是什麼做的：是金的？是銀的？是玉的……她胡思亂想一個上午，也亢奮了一個上午。 中午，起風了，大家還是簇擁著江老師和張老師來到郵局領取包裹。剛一進郵局大門，天竟然下起了小雨。一會兒，雨越下越大，但張老師早已忘記這一切。 江老師打開了包裹，包裹盒裡有一張小紙條，上面寫著：「老師，您永遠是我們心中最聖潔的老師。戴上吧，這是我們八五屆畢業生集體為您買的。這不僅是一串項鏈，這是我們感恩的心！請您務必收下！」 眾人肅然起敬。江老師用顫抖的手打開里層，一串璀璨的鑽石項鏈赫然出現。江老師哭了，像個孩子。眾人的眼睛也都紅了。

這時大家想起了張老師。「張老師，快打開讓我們開開眼界吧！」有人央求道。張老師斜眼瞅了大家一下，慢條斯理地打開了包裹，裡面是六張被揉皺又展平的賀卡。每張賀卡上都寫著：「老師快樂！愛心無價！」每一張賀卡下都有學生的名字，還標有1985年這個時間。張老師一張一張翻完，沒見到任何其他物品。眾人你瞅瞅我，我瞅瞅你，不得其解。愣了一會，張老師突然明白了什麼，她丟下賀卡，手捂著臉，奪門而出，沖入雨中。 賀卡散落在地，江老師彎下腰，像撿玉做的寶器一樣，一張一張撿起。

（選自《微型小說選刊》2008年第5期，有刪節）

1． 請用簡潔的語言概括這則小說的主要內容。 ___________________________________ 2．從修辭手法和相關詞語角度，對下列句子的描寫進行賞析。 ⑴從未收過學生錢物的江老師此時面對著包裹單，就像做賊被抓住了一樣，臉一下子紅到了脖子根。

___________________________________

⑵張老師斜眼瞅了大家一下，慢條斯理地打開了包裹，裡面是六張被揉皺又展平的賀卡。
___________________________________ 3．「愣了一會，張老師突然明白了什麼，她丟下賀卡，手捂著臉，奪門而出，沖入雨中。」你覺得張老師明白了什麼？試揣摩描寫出她當時的心理活動。
___________________________________ 4．試比較文中的張老師與江老師的形象特點。 ___________________________________ 5．小說的題目是「禮物」，有什麼含義？談談你的見解。

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參考答案：

1．小說記敘了兩位老師收到同一屆學生贈送的不同禮物的故事。
2．⑴用比喻的修辭手法形象描寫了江老師見到禮物時的尷尬和束手無策的神情。
⑵「斜眼瞅」、「慢條斯理」的動作描寫，表現了張老師的傲慢、貪婪。
3．示例：與江老師相比，我是多麼的渺小，我當初傷害了孩子們美好的心靈，不配做一名人民教師啊！（寫出張老師的慚愧後悔即可）
4．江老師是一個淳樸厚道、清廉正直、有愛心的老師，而張老師則物慾心很重，對學生缺乏愛心愛意。
5．「禮物」不僅指學生郵寄給老師的鑽石項鏈和賀卡，透過禮物更讓我們看到了兩個老師截然不同的心靈世界：給予學生愛心和尊重，收獲的就是學生展現愛心和尊敬的禮物；而踐踏學生的愛心，得到的就可能是學生的鞭策和反諷、提醒。

H. 禮物 閱讀答案

禮 物趙 凝（1）那一年我家來了個幫做家務的小阿姨，名叫雨花。雨花年紀雖輕，人卻有些木訥。他的劉海兒一直蓋到眉毛底下。她總是躲在厚厚的頭發後面用不安的眼神四處張望，幹活兒的時候手凍得紅紅的。（2）母親說雨花這孩子幹活倒很勤快，只是每天下樓買菜動作慢得很，每天9點多鍾就去了，要到快11點了才回來，燒中飯常常都來不及。我跟我媽說從前那個小阿姨倒挺好的，下樓買菜要不了一刻鍾就回來了。（3）快過年了，我媽想放雨花的假讓她回老家，然而她不肯，說回去也沒什麼意思。我們都明白她大概是想多掙那一個月的工資。家裡人都說雨花表面上看上去木訥，其實心性是很高的。我倒看不出來什麼，只是看她平時抹東西的時候愛在琴凳上坐坐，有時也伸出紅蘿卜一樣的手指在鋼琴上杵兩下，看見有人來了就羞sè的把手指縮回到棉襖袖子里去，用另一隻手裡攥著的抹布在琴蓋上撣巴撣巴的擦著，裝著在搞衛生，偶爾弄響了琴鍵的樣子。她還喜歡在書櫃前這兒摸摸那兒弄弄的，因我父親的書標有「概不外借」的字樣，她像個被拒之門外的孩子那樣站在書櫃前，人也顯得矮了一截。（4）我媽是很捨得送衣服給小阿姨的，卻最看不得她浪費時間：「中午一大家子人等著吃飯呢，她可倒好，一下樓買菜影子都不見了。」（5）有一天上午9點多，雨花提著籃子又要下樓去買菜了，母親沖我呶呶嘴示意我跟上她去菜市場，看她到底每天拐到哪兒玩去了。雨花和我前後腳出了門。（6）那天天氣很好，陽光暖融融的照在格子磚地上，有穿得鼓鼓的小孩子在磚地上玩跳房子。雨花從孩子身邊繞過去的時候，照著一個梳了翹翹辮的女孩頭上輕拍了一下。那女孩看她一眼，說了句「討厭」，雨花就獨自一人邊走邊嘿嘿笑出聲來。她今天看上去心情很好。從我家到菜市場的路上有一排長zhà欄，她走到那兒的時候就把一隻手平伸開來，用手指尖「咯啷咯啷」的從那排zhà欄上劃過去，好像在鋼琴上彈奏一個流暢的音階。（7）菜市場是擠在一條狹窄的馬路里的，離老遠就聽得見各種吆喝聲。提著籃子的雨花一會兒在我的視野里消失，一會兒又從另一處人堆里冒了出來，她買完菜往回走的時候，我終於發現了她的秘密------她拐進了我家樓下的一家小書店，小書店的門是全玻璃的，裡面的情形看得清清楚楚：雨花先是把那一籃子菜在門邊的空地上放下，然後她在書架上隨手抽出一兩本來翻翻，很快又放回了。她的舉動似乎是要讓人相信，她在挑書，她最終肯定會買下一本書走的。（8）她到她去熟了的地方站住，然後看也不看地從頭頂第三格抽下一本書來，稔熟地翻到其中的一個頁mǎ，聚精會神地讀起來。那是一本很厚的書，我看不清書名，但我可以斷定，那是一本小說。雨花走了以後，我從書架上把她看的書抽下來看，那是一本新版的《飄》。回到家我媽把我拉到一邊部這部那，我只敷yǎn了幾句。（9）過新年母親讓我們一人送一件小禮物給雨花。我妹妹送給雨花一隻漂亮的發卡，我的禮物是包在紅紙里的，遲遲不肯拿出來給大家看。大年三十晚上我把我的禮物送給雨花-----是那本《飄》。我期待著她感激而又快樂的表情，可是我看到的卻是另一種表。

I. 以禮物 為題寫一篇小小說

一天，我和小夥伴們在院子里做游戲，忽然一陣風吹來，樹葉紛紛飄落下來。樹葉有大的、有小的；形狀五花八門：有圓形的，有心形的，還有三角形的；顏色也是各種各樣：有紅色的、綠色的、橙色的，還有一片葉子上有很多種顏色……我迫不及待地撿起一片樹葉，對小夥伴們說：「我們來用樹葉做貼畫吧！」大家都說：「好耶！」
我和小夥伴們用雙面膠和樹葉一起拼了起來。我看看小夥伴們的樹葉貼畫，有拼成金魚的，有拼小兔的，還有拼蝴蝶的。我拼什麼呢？我靈機一動，自言自語地說：「不如我就拼熊貓吧。」首先，我找了幾片紫色的樹葉，剪成兩個半圓形做熊貓的耳朵，再剪兩個圓形的，做熊貓的眼睛，然後又剪出熊貓的腿和身子。不過，我覺得好像還少了點什麼，哦，原來我少拼了竹子！接著，我找了些綠色的葉子，剪成長條形，竹子就做好了。
小夥伴們和我一起評價我們的樹葉貼畫。看，小金魚擺著尾巴，可好看了；小兔子的眼睛紅紅的，可愛極了；還有那些蝴蝶，好像真的在飛舞著翅膀呢！再看看我的熊貓，抱著竹子不放，真是活靈活現。
做樹葉貼畫這有趣呀！

J. 閱讀理解《看望》的答案

24．畫線句子中的「戳」能不能改成「站」？為什麼？（3分）

答：___________________________________________________

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25．「來探望的人臉上勉強堆上僵硬的笑容」一句中，「勉強堆上」應如何理解？（3分）

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26．「今天我來探望老局長，順便也來探望你們。」這句話中畫線語句蘊含了什麼深刻的含義？（3分）

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27．概述這篇小小說的主題。（3分）

答：___________________________________________________

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24、不能改。因為「戳」字形象地寫出了張傳瑞瞬間吃驚、發愣的情景，點示了他巧幹逢迎的性格特點。而「站」字顯得一般。了無韻味。

25、「勉強」是指探望者很不情願、很不自然，「堆上」是說這種情態是裝出來的，是一種虛情假意的笑。

26、鹿局長設計讓局領導班子成員前來探望前任田局長，藉以治治他們對老同志漠不關心的不良做法。

27、這篇小小說採用以小見大和設置懸念的手法，通過敘寫一次醫院探望的情景，揭露了當今社會上存在的「人走茶冷」、世態炎涼的不良現象，提倡人與人之間要多關心、多溝通。