老師春欲小說全文閱讀答案

1. 《老師的懺悔》閱讀問題答案

①蒙迪的作文寫了七大張紙，詳盡地描述了自己的夢，這個「夢」指什麼呢？這里用了怎樣的修辭？
答：「夢」指理想，用了比喻修辭。
②對那份得了「F」的作業，蒙迪為什麼一直保存著它？
答：因為這份作業及「前後過程」給蒙迪留下了深刻印象，正是這份作業鼓勵著他，使他一個一個腳印地去創業，去實現自己的夢。
③克利亞老師帶著學生來到蒙迪的牧馬場時，流下了懺悔的淚，並說了一段話，蒙迪聽了老師的話後，他會怎樣說呢？請你代蒙迪寫一段話。
答：老師，不要自責，這也是一種考驗，如果夢想會因為一個小小的挫折而破滅，那麼夢想就是一文不值的幻想。

④你有「夢」嗎？假如有人來「偷」你的夢時，你怎麼辦？
答：有。我會想蒙迪一樣守住自己的夢，用行動告訴別人我不只會仰望遙不可及的星空，我的夢想不是幻想，只要努力、腳踏實地夢想就一定會實現。

2. 你是老師親愛的閱讀答案，快點，在線等，答好加分！

1.他喜歡上了科學，對韓老師的好感，與日俱升，他的作業本，寫得工整。
2. 1）表達了他的羞愧
2）韓老師對他的親切
3.無劃線部分
4.兒子長大了，進步了。
5.老師，謝謝您在我初中三年教育我，使我的人生發生了巨大的轉折，這和您的心血是分不開的。老師，謝謝您！

3. 閱讀答案吃出來美妙 初二（1）班班主任是一位非常漂亮的女教師，姓張。張老師不但長得好，而且特別有耐心

1.承上啟下，2.不放棄的人3.老師想回味

4. 《老師！老師！》閱讀答案

這樣的問題有截圖或原文的話，大家才好理解，才容易幫助到你~
在這個大量信息充斥的時代，和你接觸過同樣東西的人可能不多，能來回答這樣問題的人更少。所以這個對你有重要意義的話，還得自己用心去追尋！

5. 老師姓沈閱讀題答案

5.圍繞修辭手法,用詞進行賞欣,修辭手法可以圍繞比喻,對比展開,用詞方面特點不夠明顯,可自行定奪,言之成理即可,如,這句話運用比喻的修辭手法,把學來的知識比作草,把思考出來的知識比作樹,寫出了老師對主動思考的重視程度,反對被動接受知識,表達了我對老師觀點的認同,贊嘆之情.
第六題言之成理即可,如,各種描寫方法塑造人物,用對比手法塑造人物,用側面烘托塑造人物,等等

6. 閱讀《老師的懺悔》的答案

15．解釋下列詞語在文中的意思(3分)

驕傲——

堅韌一

16．本文故事情節大致可以分為6個部分，請你依據以下提示，補出所缺的兩個部分的內容。(3分)

①老師布置作業

②_____________________

③老師給他很差的成績，並希望他確定一個現實些的目標

④父親告誡他自己拿主意，重要選擇要慎重

⑤____________________________

⑥老師參觀他的牧馬場，並向他懺悔

17．克利亞老師在懺悔時所說的話運用了什麼修辭方法?(1分)請結合文章內容具體說說運用這種修辭方法的作用。(2分)

18．文章的結尾段有什麼深刻含義?(2分)在文中起什麼作用?(1分)

19．本文共出現了三個人物，其中你最喜歡誰?請具體寫出喜歡的原因。(3分)

參考答案：

15．自豪堅強，有韌性(或堅持不懈，有毅力，認准目標不動搖)

16．②蒙迪認真而又出色地完成作業並懷著成功的喜悅交作業⑤經過多年努力，蒙迪終於如願以償

17．比喻用偷走孩子的夢比喻破壞了孩子美好的願望，生動形象表達了老師懺悔、自責之情

18．告訴人們一旦樹立了理想，就要堅持不懈地為之奮斗，只要有堅韌不拔的毅力，就能達到成功的彼岸收束全文，點明文章中心

19．喜歡三個人物中的任何一個都可以原因可參考：蒙迪——既有遠大理想，又有堅強意志，在確定目標後，能始終堅持不懈地把老師的勸阻、父親的信任都轉化成前進的動力，最終實現了理想父親——信任、鼓勵、指導兒子，使兒子在寬松的環境中實現自己的夢想老師——對工作、學生負責任，注意引導學生樹立理想，當他明白自己的做法差點兒打碎了學生的夢時，他能向學生道歉，勇於自責

7. 老師！老師！閱讀答案

這一節自習，你們好自為之

8. 師生情深的閱讀題的答案

1.慈祥、看望、溫和、關心
2.兇狠、緩慢、寒冷、分開
3.(1)指學生;(2)指師生感情。
4.第一段(第1自然段)：雨中，學生向老師家走去。第二段(第2-4自然段)：學生看望老師的情景。第三段(第5自然段);雨中聯想到老師關懷學生的情景。
5.中心句：「就是這淅淅瀝瀝的雨水，……流進老師和同學們的心窩里。」
6.中心思想：本文記敘了在雨中，同學們去看望病中的老師這件事，歌頌了老師關懷學生，學生熱愛老師的真摯感情。
7.首尾呼應或前後照應。

9. 現代文小說閱讀訓練（有答案）

父親的救援
張銘書
⑴1992年，我在地區高師讀書，父母親在老家種田。父親為貼補家用，不顧多年腰疼的老毛病，農忙之餘幫人跑起了長途貨運。這年父親已46歲。
⑵正是這年，出了一件大事，父親至今還清晰地記得當時所有的細節。
⑶那天正好是寒露，陰歷的八月二十九。天黑且下著雨的時候，父親從外地跑車回來。剛一進村，就看見村支書迎頭擋在車燈前面，朝父親一個勁兒地擺手。父親趕緊剎車。支書一臉焦急地說：「快！你娃出事了！」原來他剛剛從電視里插播的緊急通告里看到：一個20歲左右的小伙，在本市遭遇車禍，被緊急送往市一院，司機已逃逸，小伙身上只找出一些零錢，另有一本學生證，望家人緊急聯系。學生證上寫著我的名字，所以支書便急吼吼地來找我父親。
⑷父親的臉迅速變得煞白，他蹲在車下先抽了兩分鍾煙，然後抬頭問支書：「你家裡還有多少錢？」支書說：「也不太多。」父親說：「有多少拿多少吧。」幸好父親身上還裝著代收的幾千元貨款。
⑸父親不敢讓我母親知道，家也沒回，當即發動車，准備直奔市一院。車開到鎮子上，不敢再開了，因為手抖得太厲害。就從街上找到他的一名老戰友，幫忙駕車直撲市裡。從小鎮到市區僅八十公里，一個小時後就到了。
（6）主治醫生馬上催他火速往住院部繳錢：「傷情非常嚴重，需立即手術，如果再晚幾個小時聯系不到家人，雙腿將很難保住。」
⑺父親再也隱忍不住，眼淚嘩一下傾倒了滿臉。他跌跌撞撞地趕緊往繳費處跑。【示例：「再也」、「眼淚嘩一下傾倒」、「跌跌撞撞地趕緊」、「跑」等詞，寫出父親在得知「我」傷勢如此嚴重後的巨大悲痛，再剛強的父親也承受不了如此的打擊。】
⑻從繳費處回來，父親不顧護士的攔阻，硬闖進急診室。
⑼父親看到的是一張清秀的面容。人已昏迷過去。父親的心裡「咯噔」一下，因為他發現這個小伙並非他兒子——也就是說，並不是我。父親從裡面退出來，反復端詳從小伙身上找出的那張學生證，學生證上的照片和名字都是我的，沒有錯呀。父親迷惑了。
⑽這時來了幾名警察，警察告訴父親，這個小伙的身份剛剛弄清了，原來是一名小偷，之前在公交車上偷了幾個學生的東西，被人發覺後就跳車狂奔，他做賊心虛，已經把所有追趕的人都甩掉了，還是不停地飛跑，結果就跑到了一個車輪下了。
⑾【A】父親這才鬆了一口氣。整個人虛脫得一身大汗，癱坐在門口的石頭台階上，再也站不起來。
⑿這時，父親的戰友提醒道：「病人不是你兒子，你繳的住院押金怎麼辦？」
⒀父親說：「當然要退了，他偷了我兒子，還害得差點嚇死我，哪能再給他白扔錢？」
⒁父親就到收費處去退錢。收費處讓父親找主治醫生開退費說明。主治醫生刷刷幾筆就開好了。
⒂父親卻猶豫起來，說，算了，這錢我不退了，你們接著給他治吧，長得那麼漂亮的小夥子，要是少了兩條腿多可惜呀，他家裡應該也有父母，他的父母也一定會疼得心慌。
⒃小伙的手術順利進行。
⒄此時已是深夜，雨也停了，父親想來學校找我，又怕打攪我睡覺，就和戰友在車里胡亂擠了一宿。【B】第二日早上才來學校，看見我後，沖上來就緊緊抱了我一下。父親一貫性格剛強，平時很少流露感情，這次擁抱，還是我有記憶以來的第一次。
⒅那小伙在醫院的精心治療下，恢復得很好。小伙出院那天，陽光燦爛。他尋到我家，給我父親磕了仨響頭，非要認我父親為乾爹。
⒆我父親擔心他再學壞，就讓他跟自己學開車。
⒇現在，十多年過去了，他已成為本市運輸業非常叫得響的一位老闆，去年,還被市裡評為「年度最具愛心十大人物」之一。
（選自《小小說選刊》2008年第1期）
10.請用簡潔的語言概括小說的內容。（3分）
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11.文章第15段說「父親卻猶豫起來」，結合上下文，說說父親猶豫的原因。（3分）
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12.仿照對文章第7段畫線句的評注，從文中另外兩處畫線的句子中選擇一處，任選一個角度加以評注。（3分）
我選（ ▲ ）處，評註： ▲
13.文中的父親給我們留下了深刻的印象，請說說父親是個怎樣的人？（3分）
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14.聯系全文，小說標題「父親的救援」有什麼含義？（4分）
答案： ▲
10.（3分）父親決然救援一個偷了自己兒子錢出車禍的小偷，並使他走上正途。（大意對即可。）
11.（3分）父親想到了小夥子如果得不到及時醫治就得失去兩條腿，他的未來要受到嚴重影響；同時想到小夥子的父母如果知道小夥子的遭遇也會疼得心慌。（答出一點2分，答出兩點得3分，意思相近即可，引用原文亦可。）
12.（3分）示例：我選【A】句，評註：「才」、「虛脫」、「癱坐」、「再也」等詞寫出了真相大白後，父親緊綳的心弦一下子松開了，驚人的狂喜和驚人的打擊給父親帶來的情感變化是如此巨大。

我選【B】句，評註：「才」、「沖上來」、「就」、「緊緊」等詞寫出父親見到安然無恙的「我」內心的狂喜，這劫後重生的巨大幸福感使一向剛強的父親不禁真情流露。（評注角度不限，理解正確即可。）
13.（3分）勤勞、寬容（有愛心、善良）、愛家人。（答出兩點即可得3分，其他答案言之成理亦可給分）。
14.（4分）一指父親用借來的錢救了小夥子的生命；二指父親用他的寬容和愛心拯救了小夥子的靈魂（精神）。（每點2分，意思相近即可）。