小說閱讀訓練概況故事情節

① 概括小說的主要情節

1．「六要素」綜合法。即時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。可以表達為：主要人物在什麼時間什麼情形下做（或說）什麼事（或話），最終結果怎樣；當然，在答題時要視具體情況來確定，有時要素可以有所取捨。例如廣東省2006年中考題《詞典的故事》第1題「簡要復述詞典的故事。（要求寫清楚事件的起因、經過和結果）」，這是一道整體感知題，可先找出六要素，然後用自己的語言綜合概括為：小時侯，「我」渴望有一本詞典。小學畢業前，我到新華書店買詞典，但因為我沒有證明，營業員不肯賣，我禁不住流淚。她同情我，考了我兩個成語，然後破例賣給我。
2．特殊詞句法（含中心詞句提煉法）。即在閱讀過程中，必須注意對理解文章內容有幫助的關鍵詞；同時更要注意文章一些特殊句子，如開頭句、結尾句、過渡句等，它們往往與文章中心內容要點密切相關。例如廣東省2006年中考題《詞典的故事》第2題「文中『我』的情感是怎樣變化的?請用幾個詞語依次概括出來。」 這道題理清文中情感線索，可以先找出能很好地表現人物心理的關鍵詞（加點的詞語）：「我們便每天盼望著去到那個對我們來講非常遙遠的小鎮。」「書店干凈的木地板在腳下發出好聽的聲音。「但上面幾個凹印的字卻一下撞進我的眼裡：『漢語成語詞典。』我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴裡發出了很響的聲音」「我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。」「 我看到了希望，便擦幹了眼淚。」「從此，我對於任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。」再根據題乾的要求概括為：盼望——興奮(激動)——傷心(絕望)——看到希望——珍惜。
3．段意合並法。即在閱讀過程中，合並那些內容集中的自然段，把整個文章分成幾個部分。分段可按時間順序、事情發展的順序、總分順序等劃分。分段以後，用一兩句話說出大致意思。然後將各段的段意合並起來就是文章的主要內容

② 怎樣概括小說故事情節

1．「六要素」綜合法。即時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。可以表達為：主要人物在什麼時間什麼情形下做（或說）什麼事（或話），最終結果怎樣；當然，在答題時要視具體情況來確定，有時要素可以有所取捨。例如廣東省2006年中考題《詞典的故事》第1題「簡要復述詞典的故事。（要求寫清楚事件的起因、經過和結果）」，這是一道整體感知題，可先找出六要素，然後用自己的語言綜合概括為：小時侯，「我」渴望有一本詞典。小學畢業前，我到新華書店買詞典，但因為我沒有證明，營業員不肯賣，我禁不住流淚。她同情我，考了我兩個成語，然後破例賣給我。 2．特殊詞句法（含中心詞句提煉法）。即在閱讀過程中，必須注意對理解文章內容有幫助的關鍵詞；同時更要注意文章一些特殊句子，如開頭句、結尾句、過渡句等，它們往往與文章中心內容要點密切相關。例如廣東省2006年中考題《詞典的故事》第2題「文中『我』的情感是怎樣變化的?請用幾個詞語依次概括出來。」 這道題理清文中情感線索，可以先找出能很好地表現人物心理的關鍵詞（加點的詞語）：「我們便每天盼望著去到那個對我們來講非常遙遠的小鎮。」「書店干凈的木地板在腳下發出好聽的聲音。「但上面幾個凹印的字卻一下撞進我的眼裡：『漢語成語詞典。』我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴裡發出了很響的聲音」「我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。」「 我看到了希望，便擦幹了眼淚。」「從此，我對於任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。」再根據題乾的要求概括為：盼望——興奮(激動)——傷心(絕望)——看到希望——珍惜。 3．段意合並法。即在閱讀過程中，合並那些內容集中的自然段，把整個文章分成幾個部分。分段可按時間順序、事情發展的順序、總分順序等劃分。分段以後，用一兩句話說出大致意思。然後將各段的段意合並起來就是文章的主要內容

③ 小說 概括故事情節及主題

青青陌上桑
沒有什麼惡搞的文字,講一個庶出小姐不受寵,父母都對她不好,唯一對她好的保姆卻因為對她好就被趕走了,...但女主沒有認命,有自己的思想..
看了很心痛的文,不過結局是好的
2《當皇帝愛上老鼠》 月亮糕 穿越時空
這是我非常喜歡的一篇文，已經翻來覆去看了好多遍了，女主穿到古代某小皇子身邊，但除了小皇子外，別人看不到她，他們兩一起長大，女主一直把他當作弟弟。後來小皇子也成了皇帝，女主想離開他，但最終被他找到。這是一個姐弟戀的故事，小弟弟聰明狡猾，詭計多端，知道把握值得把握的東西，有耐心，有手段，把女主吃得死死的。整篇文看下來就一個感覺，幸福。
這篇我沒看過，但聽說很好看
3<獨釣寒江雪>
我，
江萊，
一個孤女，
一個22歲的孤女，
一個22歲剛剛離開校園的孤女，
一個22歲剛剛離開校園就被某世界500強公司錄取的孤女。

至於長相，如果偏要用回頭率來計算的話，沒有100％也有99％吧！（還有1％不是瞎子就是外國人）！
於是，我理所應當的有一個愛我的男友。
這似乎便是傳說中的幸福……

畢業聚餐那天，室友小璃感嘆：真不知道將來會是怎樣？
我回答：將來乎？江萊乎？將來就是我這樣――幸福！
小璃酸溜溜的說：瞧把你美的！
女主穿越前是500強企業的員工，穿越後淪落為一個小乞丐，遇到男主，對於男主恰好有利用的價值，兩個人之間的糾纏就此展開。女主美麗、獨立、堅強、聰明，但這一切又不會太過分的像神仙，她也有自己的弱點。我很喜歡這個女主，男主的好友也很喜歡她。。。男主很好，但就是有點點舊男人的壞習氣，一切責任痛苦都由我擔著，這就是我對你愛的表現，希望你能明白。。。反正就是不說出來。氣憤啊。非常棒的一篇穿越文，希望作者再接再厲，再出好文。

④ 高考小說閱讀小說展開故事情節的方式有哪些

高考小說閱讀情節安排的方式及作用：
1、就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。
2、就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。
3、就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫），如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然後再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到製造懸念的作用。
4、就結尾來說有戛然而止，留下空白式。 此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
5、貫穿情節的線索。可作線索的小說因素有：事、物、人、情、時間、空間，如《葯》中的「人血饅頭」、《故鄉》中的「我」等。

⑤ 300字故事情節類閱讀技巧概括

這類型的題目主要是圍繞情節構思及其作用命題。

題型有：

1、文中寫了XX情景在小說中起到什麼作用？

2、某事物、人物在小說中有什麼作用？

解題思路：明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用：一是創造懸念，引人入勝；二是前後照應；三是側面襯托、埋下伏筆，為下文做鋪墊；四是總結上文、點明題意；五起線索作用。然後根據題目要求，結合文章作答。

根據要求組織語言表達：

XX情節（事物）在文中有……作用，突出了……，表現了……

3、概括

①用一句話或簡明的語句概括故事情節；

②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；

③用填空的形式概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）