樑上土小說閱讀答案

1. 泥土 閱讀題答案

1. 第四自然段中的泥土 醫務人員，教練，領隊，陪練，指導。
2. 理解：花兒就是運動人員，而泥土就是那些默默奉獻的，運動人員周圍的人！運動人員今日輝煌的成績，就是經過他們精心的培養！
1）第四段中的「泥土」是指（ 默默無聞的支持他們工作的人 ），「朵朵鮮花」是指（ 英雄與先進人物 ）。
（2）'這些默默工作的人員，他們不是「泥土」嗎?是他們用自己的身心和全部精力培育著這朵朵鮮花……"的理解。
（ 默默工作的人們，一直盡心竭力和默默無聞的支持與幫助那些英雄和成功的人們，可以說沒有他們，就沒有那些成功的人們。）
（1）第四段中的「泥土」是指（成功人士背後默默支持他們的人），「朵朵鮮花」是指（那些成功人士和的獎牌的運動員）。
（2）'這些默默工作的人員，他們不是「泥土」嗎?是他們用自己的身心和全部精力培育著這朵朵鮮花……"的理解。（假如說沒有陪練，醫務人員，教練，領隊，那些運動員是不可能得獎的，正像紅花不能沒有泥土一樣。）
1.醫務人員.教練.領隊.陪練， 運動員.
默默工作的人們，一直盡心竭力和默默無聞的支持與幫助那些成功的人們，可以說沒有他們，就沒有那些成功的人們。

2. 樑上君子閱讀答案

A 有盜夜入其室，棲於樑上 棲（止，停留） B 實陰見之，乃起整衣 陰（暗地裡） 2 下列個句子中加點詞的意義或用法相同的兩項是 A，B A 有盜夜入其室，棲於樑上 賢於材人遠矣（第一個於的意思是介詞，在；第二個是介詞，比） B 乃令人與之絹二匹 余聞之也久（第一個之的意思是代詞，代他；第二個是代詞，代這件事） C為人仁愛 棄其杖，化為鄧林（第一個為的意思是做；第二個是作為，當作的意思） D習以成性，遂至於斯 屠懼，投以骨（第一個以是通假字，通「已」，意思是已經；第二個在文中可以理解為給） 如果這道題是說「加點詞的意義和用法相同的兩項是」，那麼這道題沒答案。但是這里是或，因為這四個答案中的加點字的意思都不一樣。所以我們看用法。因為A，B的用法一個都是介詞，一個都是代詞。所以這道題選擇A，B 3 用現代漢語寫出下列句子的意思 1）樑上君子者是也。 就是橫樑上的那位先生。（這是一句倒裝句，所以要從後面開始翻譯） 2）自是一縣無復盜者。 從此以後本縣再也沒有小偷（強盜）了。 他是一個仁厚慈愛，寬容，尊重他人的人格和尊嚴，以德待人，有遠見，善解人意的人。 我們做的就是這些，不知道你做的是不是這個、希望能夠幫到你

3. 白先勇《梁父吟》閱讀練習及答案

1、下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是：在冬日落暉中憑吊戰友的朴公是一位老將軍。黃昏是一天之暮，冬季是一年之暮，年邁是人生之暮：「遲暮」意象的並用，渲染了濃濃的頹敗之氣。

2、王孟養等人在參與辛亥革命時的形象特徵：義：抱定死心，有民族大義；效桃園結義，有兄弟情義。智：秘藏炸彈，喬裝進城。勇：勇攜武器，參與革命，躍上名樓，揮刀狂呼。

3、蘊含在文中的家國情懷

故土情結。王孟養的臨終遺願，體現出了故國之思、懷土戀鄉之情。

文化情懷。書房古雅的布置既能反映出中國傳統特色，又可見人物對傳統文化的眷戀與固守。

報國之志。不懼犧牲踴躍參與革命，矢志不渝承繼中山先生遺志，這是報效國家的表現。

家國同構。小說立足歷史價值，來描述人物的豐功偉績，把個人經歷和民族、國家的歷史緊緊聯系在一起。

(3)樑上土小說閱讀答案擴展閱讀

在《梁父吟》里，白先勇又一次採用全能觀點的第三人稱客觀敘述法，也再一次藉用人物的對白托出小說情節之大部分。然而這篇小說最引人注意的特點，是中國文學典故的採納與運用，以及這些典故賦予這篇小說的特殊影射含義。

白先勇7歲時，經醫診斷患有肺結核，不能上學。1956年在建國中學畢業，1965年，取得愛荷華大學碩士學位後，白先勇到加州大學聖塔芭芭拉分校教授中國語文及文學，並從此在那裡定居。他在1994年退休。

著有短篇小說集《台北人》《寂寞的十七歲》《紐約客》等，長篇小說《孽子》，散文集《驀然回首》《第六隻手指》《樹猶如此》等，以及舞台劇《游園驚夢》。其中《台北人》入選20世紀中文小說100強（第七位，是仍在世作家作品的最高排名）。

4. 《泥土》閱讀答案

你曾注意過那咖啡色或黑色的泥土嗎？
每天，您上學時，腳下踩的就是泥土。它雖然被無數人踩著，但沒有向人類要過報酬，只是默默地承受著一切。
每當您出去游覽時，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹？是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？你也許不會注意它，因為它是那麼平凡，那麼沒有吸引力。但是如果沒有泥土，哪來樹木花草，哪來人類生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身體乃至體內的一切養料都供給了大樹、鮮花、小草……它無私地默默無聞地為人類奉獻著自己。
人類也正是這樣，哪位英雄與先進人物的背後，沒有眾多的默默無聞地支持他們工作的人們？就說奧運會得獎牌的運動員吧，他們頑強拼搏獲得了獎牌，為祖國爭得榮譽，他們的名字家喻戶曉。可是你注意了他們的周圍的醫務人員和帶著殷切希望的教練、領隊沒有呢？是他們平時陪練、指導，無微不至地關懷運動員，每次參賽時，站在台下最緊張的也是他們。這些默默工作的醫務人員、教練、領隊，他們不都是泥土嗎？是他們用自己的身心和全部精力培養著這朵朵鮮花……
我想，這些為人類做出無私奉獻的人，不也同樣偉大嗎？不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎？
讓世界多一些這樣的泥土吧！
1.從文中找詞語
不出名，不為人知道（ ）
家家戶戶都知道( )
形容待人非常細心周到.( ）
2.用詞語造句
（1）用雖然……但……只是……造句
（2）用不也……不也……造句
3.文中第四自然段中的泥土是指（ ），「朵朵鮮花」是指（ ）。
4.這些默默工作的陪練、醫務人員、教練、領隊，他們不都是泥土嗎？
對上面這句話，你的理解是什麼？
默默無聞；家喻戶曉；無微不至；
雖然天在下雨，但有一股暖流在心裡涌動，這只是因為心中有愛！
天空不也很藍，陽光不也很燦爛？
陪練、醫務人員、教練、領隊。
得獎牌的運動員。
這是比喻句，形象生動地說明沒有陪練、醫務人員、教練、領隊在默默地幫助這些運動，他們是不可能得獎的。正像紅花沒有泥土，不可能開的。

5. 泥土閱讀答案

1.仿寫句子
（1）它雖然被無數人踩著，但沒有向人類要過報酬，只是默默地承受著一切。
雖然………但是……
雖然天在下雨，但有一股暖流在心裡涌動，這只是因為心中有愛！
（2）如果沒有泥土，哪來的樹木花草呢？
如果……哪來……如果沒有老師辛勤的教導，哪來我們茁壯的成長。

2.第四自然段中的「朵朵鮮花」是指獎牌的運動員，「泥土」指陪練、醫務人員、教練、領隊。

3.寫出下面2個自然段的段意。
第三自然段： ?
第四自然段： ？

4.本文通過寫泥土，贊美了無私奉獻的精神。

5.除了文中提到的醫務人員、教練、領隊外，還有那些誒人也有這種精神，簡單說明一下（至少舉2種人）。 ？。。。。。。

6. 泥土 閱讀答案

你曾注意過那咖啡色或黑色的泥土嗎？
每天，您上學時，腳下踩的就是泥土。它雖然被無數人踩著，但沒有向人類要過報酬，只是默默地承受著一切。
每當您出去游覽時，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹？是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？你也許不會注意它，因為它是那麼平凡，那麼沒有吸引力。但是如果沒有泥土，哪來樹木花草，哪來人類生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身體乃至體內的一切養料都供給了大樹、鮮花、小草……它無私地默默無聞地為人類奉獻著自己。
人類也正是這樣，哪位英雄與先進人物的背後，沒有眾多的默默無聞地支持他們工作的人們？就說奧運會得獎牌的運動員吧，他們頑強拼搏獲得了獎牌，為祖國爭得榮譽，他們的名字家喻戶曉。可是你注意了他們的周圍的醫務人員和帶著殷切希望的教練、領隊沒有呢？是他們平時陪練、指導，無微不至地關懷運動員，每次參賽時，站在台下最緊張的也是他們。這些默默工作的醫務人員、教練、領隊，他們不都是泥土嗎？是他們用自己的身心和全部精力培養著這朵朵鮮花……
我想，這些為人類做出無私奉獻的人，不也同樣偉大嗎？不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎？
讓世界多一些這樣的泥土吧！
1.從文中找詞語
不出名，不為人知道（ ）
家家戶戶都知道( )
2.用詞語造句
用雖然……但……只是……造句
3.文中第四自然段中的「朵朵鮮花」是指（ ）。
4.將 這些為人類作出無私奉獻的人，不也同樣偉大嗎？ 這句話改成陳述句。
5.本文通過泥土贊美了（ ）的精神。請你用一兩句話說說除文中提到的醫務人員、教練、領隊外，還有哪些人具有這種精神。

7. 《泥土》的閱讀答案

不出名，不為人知道（