英文小說的閱讀教學

A. 適合初學者看的英文小說

一、Charlie and the Chocolate Factory《查理和他的克工廠》

一本有趣好看而充滿想像力的童話小說，講述了窮孩子查理幸運拿到可以進入巧克力工廠參觀的金券後，一系列的奇遇。 在書中可以看到，小查理和他的家裡人過的生活雖然貧窮，可他們深深地懂得愛，這維持了他們除生活外的一切滿足感，看完如果意猶未盡，還可以看看同名電影。

二、The wonderful wizard of Oz《綠野仙蹤》

故事講述了小蘿莉多蘿西被大風吹到一個奇異國度(奧茲國)的奇遇記。這個可愛的小故事裡有一個善良的小蘿莉，一個稻草人，一個鐵皮機器人與一個獅子。短小精悍，沒什麼難度，易讀易懂，卻又引人入勝。

三、Flipped《怦然心動》

這本便是同名電影的原著小說，它講述了一個單純美好的故事，裡面有美好的田園風光和校園生活，還有屬於布萊斯和朱莉的故事。小說要比電影有意思很多，相信你看的時候一定會笑出聲來。敘述以男孩和女孩視角的章節交錯進行，畫面感很強。

四、Hyperbole and a Half- Allie Brosh我幼稚的時候好有范

比爾蓋茨2015年的推薦書單里就有這本奇特的小書，他說道：你會希望小說更長，因為這些故事很有趣，很睿智。它故事短小，畫風奇特，非常適合於碎片時間閱讀。

五、The little word of Liz Climo你今天真好看

這本畫風萌系、溫暖的治癒系，收錄了莉茲克里莫150多張逗趣漫畫和小說情節。畫中的故事簡單卻動人，圍繞著各種萌萌的小動物展開，有兔子，蜥蜴，棕熊，企鵝等。簡短有趣的句子配上可愛清新的漫畫，很快就可以看完。

B. 如何更有效地閱讀英語原版教科書

我的經驗是少查字典.你可能會認為讀起來痛苦些,但是如果書真的很好看,你就不會覺得悶.反而上下文會交會你很多新單詞.適當選擇書會事半功倍.然後你根據上下文理解的能力會越來越強.拿著字典讀也很痛苦,效果也有限.中英對照最不推薦.推薦幾本書給你:
初級: <<HARRY PORTER>> 用語相當通俗,很好通,入門很好,養成看上下文,少查字典的習慣,書也不錯.
<<Cather In the Rye>>(麥田守望者）也非常通俗，可以說粗俗，不過可能會悶（慘）一點。
中級:<<DA VINCI CODE>>(達芬奇密碼),非常之好看的書,難度一般,需要查少量的關鍵名詞.書很吸引人,絕對不會悶.DAN BROWN 其他的書也都很cool,都強烈推薦.
高級:斯蒂芬·金的書。他的文筆了得。所以英文也就難了。等積累了相當的水平在看他的說吧。

這些書網上都很多原問電子版本下

C. 有哪些閱讀英語文章的app

可以閱讀英語文章的app有：有道e讀、扇貝閱讀、ZoReader、愛洋蔥、阿卡索少兒英語app，比較推薦阿卡索。

可以去阿卡索的APP裡面免費領取到一節少兒英語課程，最主要是跟著外教一對一的口語對話，現在分享他們的試聽課給大家，點擊免費領取：【https://www.acadsoc.com】

阿卡索少兒英語app主要是針對少兒的各個年齡階段，是一個比較全面的學習app。從簡單的字母入門再到難一點的情景對話，這個app有著豐富的配音內容，多元化的一些英語情景，圖片多文字少的一個教學，為少年兒童甚至大人提供了一個輕松學英語的平台。

通過這個阿卡索少兒英語app，孩子們可以直接用手機在上面預約課程，然後上課，選課，優勢還可以取消課程，非常方便。足不出戶就可以學習到英語，讓大人也省去了很多配送孩子來回奔波的時間，讓家長省心。而且它還擁有很多美劇影片可以提供給少兒觀看和學習，還有智能的語音打分系統可以糾正少兒的發音問題。

還有其他什麼學習問題，可以網路搜「阿卡索vivi老師」為您分析解答。

想要更多的英語學習資源，可以網路搜「阿卡索官網論壇」免費下載。

D. 英語閱讀課常用的教學方法有哪些

您好，

英語課堂教學中非常重要的是要注意培養學生閱讀習慣。閱讀是英語水平進階的必經之路，互聯網也讓閱讀材料的獲取變得越來越容易，但正確選擇閱讀材料卻並不是一件簡單的事情。英語閱讀訓練的基本指導原則是：精讀為主，泛讀為輔。因此，閱讀材料也分為兩類：精讀材料和泛讀材料。其中，精讀材料的選取非常關鍵。

推薦您看看myON線上圖書館：

myO線上圖書館是一款以學生為中心的個性化在線英語閱讀軟體，可無限量閱讀裡面的電子原版書籍。伺服器在國內，不存在卡頓現象，可以在手機、平板、電腦平台上登錄，實測比其它同類型產品速度更快。

目前有近5000本英文原版書（不斷添加中），涵蓋K-12年級各種題材的科普和小說類書籍，Lexile難度從BR200（比0還低200）到1500L左右，適合從兩三歲的啟蒙孩子到高中畢業的學生閱讀。每本書還配有純正的英音/美音朗讀，孩子們可以邊看邊聽，閱讀聽力兩不誤，實時糾正孩子英文發音。內置一整套閱讀工具箱和支持功能來鼓勵學生參與閱讀得到成長，支持學員一邊閱讀一邊筆記，每篇文章遇到生詞可以自己備注，劃重點、做注釋、查字典等，幫助孩子擴展詞彙量，加深文本理解，鞏固單詞記憶，幫助增強學生對文本的深入理解。在這里，孩子們多種多樣的閱讀喜好都可以得到滿足，平台上既有小說類也有非小說類的原版電子書籍。自2019年在中國上線後便快速獲得國內學生和老師的廣泛青睞。

獲取更多干貨內容，可至官網咨詢～

E. 以讀促寫,博採眾長 淺談如何通過英語閱讀教學來提升書面表達能力

淺談如何通過英語閱讀教學來提升書面表達能力 葉淺予中學：洪新慧 2011.4.18 初中英語對於 「讀」的5級目標 1． 能根據上下文和構詞法推斷，理解生詞的含義。 2． 能理解段落中各句子之間的邏輯關系。 3． 能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情 節的發展和可能的結局。 4． 能讀懂常見體裁的閱讀材料。 5． 能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息。 6． 能利用字典等工具書進行學習。 7． 除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上。 初中英語對於「寫」的5級目標 1． 能根據寫作要求，收集，准備素材。 2． 能獨立起草短文，簡訊等，並在教師指 導下進行修改。 3． 能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系。 4． 能簡單描述人物或事件 5． 能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或操 作說明 初中英語教學中「讀」與「寫」的辯證關系 1. 閱讀與寫作是兩項相對獨立但又相互依賴、 相輔相成的技能。 2. 閱讀和寫作是兩個相似的、動態的、相互作用 的過程，都包含有預先存在的記憶結構，都對 語篇結構進行分析，並且都包含有理解和創作 的行為。 3. 讀為寫積累了素材，寫是讀的一個反饋。讀是 語言的輸入，寫是語言的輸出與生成。 1. 引導學生去廣泛閱讀。（一天一個故事，課前抽查學生講故事，並讓學生事先給出所設置的問題。聽、說、讀、寫的全面結合） 2. 板書名言警句。（一天一句 No pains， no gains. Nothing is impossible if you put your heart into it. Practice makes perfect. Every coin has two sides.） 3. 讓學生准備摘抄本。摘抄閱讀到的優秀句子和片語，並進行自我的內化。即用所摘抄的句子或片語造句或編小故事。課文中的重點單詞和片語都要求學生造句子，最好是能連成有情節的故事。 4. 收集同齡人所寫的優秀範文（報刊雜志或每次統考之後的優秀作文，將其列印出來，可供學生復制、粘貼形成個人自己的範文庫。） 1. 精選各個文體的片段，引導學生去關注文章的結構。（應用文、說明文、記敘文、議論文），模仿範文結構進行寫作。 2. 經過大量的範文閱讀，總結出各個文體的框架結構。例如：說明文當中的一些呈現步驟的詞：first，next，then，finally等。議論文中的，in my opinion，besides，what』s more；以及記敘文中的five questions等） 3. 隨機抽取學生作文，進行欣賞或刪改，利用集體的力量將其改成一篇出色的範文。從而引導學生進行作文的自我修改。 4. 以課內閱讀文章入手，切實將「讀」和「寫」有機結合起來。 如何實施從課內文章的「精讀」來實現書面表達能力的提升 現在的英語教材取材廣泛，體裁多樣，文字流量大，語言生動、地道。學生的閱讀理解能力在學習課文的過程中可以得到系統的訓練、培養和提高。因此，提高英語閱讀能力首先應該立足於課文的學習。具體而言可以從以下幾個方面展開： 1. 在閱讀中記憶細節—— 閱讀中要以細節閱讀為核心，有意識地提高學生獲取信息和處理信息的能力。每一篇文章的事實和細節都貫穿始終。抓住人名、地名、時問、數字等細節去記憶，便於理解文章的主要內容和中心論點。對此盡量設置一些細節問題，引導學生關注細節。那麼在寫作的過程中也要學生能夠有意識地圍繞這些問題將文章的細節描述清楚。 2. 在閱讀中生成提綱——閱讀中老師還可根據文章的不同體裁，幫助學生理順並概括文章中提供的描寫性細節、說明性細節、事實性細節、說理性細節和比較性細節。按照邏輯線索、時間和空間順序、人物之間的關系以及人物的言行目的和事物發展的因果關系，將其列成提綱或做成表格，這樣可以一目瞭然、清晰明白。那麼在寫相應的文章時，也可以鼓勵學生先列出類似的提綱，圍繞提綱將文章描述清楚。（語文作文也常要求學生列提綱） 如何實施從課內文章的「精讀」來實現書面表達能力的提升 3. 在閱讀後展開討論—— 通過討論，提高認識，拓寬視野，加強語言運用。這一環節中教師要盡力創造一個寬松和諧的討論環境，鼓勵學生大膽開口說英語。引導學生說出文章大意，展開討論，交流心得，將原文再現和拓展，這樣同時也帶動了對語言知識的學習和鞏固。無形中將課本知識內化為學生自己的東西。成為今後寫作的素材。 4. 在閱讀後進行文章復述—— 如果可能還要讓學生試著將細節用自己的話重新表述(retell)，這種復述有兩個好處：其一是因為考試閱讀中的細節考查題常常是採取間接敘述法提出的。要在表層理解的基礎上，對課文進行總結歸納，以理解文章的深層意義，提高獨立分析、綜合概括和推理判斷的能力；其二可以進一步鞏固所學的知識點和常用表達方法。（常用的方法是：fill in blanks，內容多為課文中出現的生詞，常用表達方法。學生填寫好之後，刪去其餘的東西，只留下這些常用的表達法和重點單詞，請學生復述。課後作業就是以這些單詞和短語為基礎完成一篇不少於80個詞的文章，文體和情節都不限。這樣既拓展了學生的創作空間，又減少了雷同的文章。班裡學生對於這樣的作業都很有興趣完成。下節課中及時評出優秀作品進行陳列。 Read and pay attention to the red word. If I become an athlete, will I be happy? For many young people , becoming a professional athlete might seem like a dream job. If you become a professional athlete, you』ll be able to make a living doing something you love. If you become famous, people all over the world will know you. Many athletes give money to schools and charities, and do a lot of work to help people. This is a great chance that many people do not have. However, professional athletes can also have many problems. If you are famous, people will watch you all the time and follow you everywhere. This can make life difficult. if you play sports for a living, your job will sometimes be very dangerous. Many professional athletes get injured. And if you become rich, you will have a difficult time knowing who your real friends are. In fact, many famous people complain that they are not happy. They say they were happier before they became rich and famous. Fill in the blanks. If I become an athlete, will I be happy? ____many young people , ____ a professional athlete might ___ ____ a dream job. If you become a _______ _____, you』ll be able to _____ __ ____ ___ something you love. If you become famous, people __ ____ __ _____will know you. Many athletes give money to schools and ____, and do a lot of work ___ ____ people. This is a great _____ that many people do not have. _____, professional athletes can also have many ____. If you are _____, people will watch you ___ ___ ___ and follow you _______. This can make life ______. If you play sports ___ ___ ____, your job will sometimes be very _______. Many professional athletes ____ _____. And if you become rich, you will ____ ____ _____ _____ _____ who your real friends are. _____ _____, many famous people__________ that they are not happy. They say they were ______ before they became rich and famous. For being seem like professional athlete make a living doing all over the world charities to help chance However problems famous all the time everywhere difficult for a living dangerous get injured have a difficult time knowing In fact complain happier Read and pay attention to the red word. If I become an athlete, will I be happy? For … , becoming … seem like …. … professional athlete, … make a living doing …, … all over the world … charities, … to help …. … chance … However, … problems. … famous, … all the time … everywhere. … difficult. … for a living, … dangerous. … get injured. …, … have a difficult time knowing …. In fact, … complain …. … happier …. HOMEWORK: 請聯系以下片語，發揮想像，寫一篇不少於80個詞的文章，文體不限，需有一定的故事情節和可讀性。 make a living; give money to…; have more chances to do sth.; watch you all the time; follow you everywhere; have a difficult time doing sth; in fact; complain (about) 1. 多積累素材，並定期相互交流素材，藉助集體的力量。 2. 引導學生關心社會，注意社會動態，注意媒體信息，以便是適時而用。（利用課前或業余時間引導學生關注非典、禽流感、南方雪災、汶川地震、北京奧運、日本核輻射等）。 3. 鼓勵學生模仿範文，學以致用。對於優秀作文通過各種途徑大力表揚和宣傳。（加分，展覽，廣播播誦，或者換班交流） 4. 請學生批改學生的作文，並寫上自己的評語。由學生選出優秀作文，附推薦理由。這樣的批改的過程更是一種自我學習和提升的過程。更重要的是在很大程度上減輕了教師繁重的批改任務。

F. 如何閱讀英文原版書

課外活動。
10
年前，香港第一任行政長官董建華先
生，在
2001
年《政府施政報告》第
5
部分，向市民承諾「從
2002
年開始，政
府將採取措施，
加強小學的英語教學」。
怎麼加強呢？有一種做法，
就是督促學
校在課外開展廣泛的英語閱讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣，

他們
下發給小學的指導文件里，
反復提到：
「英語閱讀能力，
是孩子終身必備的學習
能力。」

香港一些小學，每天放學之後，有一個小時英語閱讀活動，他們稱之為

reading workshop
，有點類似咱們的託管班，放學後的孩子，聚在老師身邊讀
英語書。
在香港著名的聖保羅學校附屬小學，
有一位老師，
給
2
年級孩子分別用
英語和粵語，講讀原版

書，老師帶著學生從頭講到尾，一邊講，一邊讓學生用
熒光筆在原版書上作記號。

這位老師不給孩子講語法術語，也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利
用熒光筆，
利用孩子天生對色彩的敏感，
把重要的英語結構，
自然而然印在孩子
心裡，讓孩子不知不覺，學到很多東西。

老師把整整一本書，給孩子認認真真講一遍，從頭到尾，沒有一句遺漏，
這很關鍵。
如果老師只是簡單串講一個故事梗概，
意義就不大了。
我們有的孩子
看英語書，

就有一點走馬觀花，碰到文字稍微困難的地方，就跳過去不看了；
還有的孩子看英語，
碰到不懂的地方，
就直接去看中文翻譯，
這實際上是在讀故
事，英語的提高很

有限。

老師給孩子講讀原版書，不是為了講故事。老師的教學意圖，是讓孩子以
後能夠獨立閱讀；是讓孩子掌握閱讀策略，提高閱讀速度；是借用各種色彩，幫
孩子熟悉英文語法；是以附帶習得的方式，擴大孩子的詞彙量
......

香港很多
10
歲的小學生，每天自己看原版書，並非孩子聰明過人，而是
老師已經帶著孩子們認認真真讀過幾本原版書了，
經過細水長流的教學鋪墊，
孩
子的英語才能飛躍。

學英語，不能斷斷續續，孩子需要天天沉潛在英語里。很多家長認為，我
們自己英語不好，沒辦法給孩子一個很好的英文環境。其實這種想法大錯特錯，
給孩子英文

環境不代表家長自己要天天講英語，只要孩子每天讀一些原版書，
這就是最好的英文環境。
近些年北京很多重點小學都在強調英語閱讀，
每年的寒
暑假期間，

英語老師都會根據
91reading
的分級體系給孩子們推薦一份原版書
的書單。

G. 英文閱讀技巧有哪些

老師和家長在指導孩子閱讀之前，不妨先了解一下孩子真實的英語水平才可以做到「對症下葯」。幫助孩子選擇適合他們的英語讀物比跟風閱讀要有用，合適難度的書籍才能幫助孩子逐步提升閱讀水平，長時間閱讀不適合自己的書籍反而打擊孩子的閱讀自信。同時，家長和老師還需要及時了解孩子讀書後是否真的能夠理解書籍內容，避免囫圇吞棗，對書籍內容一知半解。

正確的英文閱讀，首先就是要先弄清楚孩子所處的閱讀水平，最好的原版閱讀培養體系需要能夠利用大數據精準檢測並定位學生閱讀能力，實現在分級閱讀中用英語測評測試結果幫助制定指導目標。

其次就是選擇適合孩子水平的讀物。再進行目標的設置，並根據目標有規律性的進行閱讀並及時完成閱讀，養成閱讀習慣。

最後進行閱讀練習來得到閱讀練習反饋並再次進行能力測試來看閱讀練習的成效。

這樣的一個閉環式英語閱讀能力培養體系是科學化和系統化的，然而真正能做到這樣的閱讀體系屈指可數！睿樂生的產品正可以幫助老師和家長達到這一點。

第一步、英語能力測評，測試報告指導

睿樂生Renaissance STAR測試系統（Star Reading ）是針對K12學生進行閱讀評級以及監測學生閱讀成長進度的一款閱讀能力測評軟體。老師可以利用閱讀測試工具，快速地摸清學生水平，掌控學生的閱讀難度、實施個性化的教學，實現因材施教！

第二步、設定閱讀目標，養成規律性閱讀習慣

做完測試，了解了孩子的閱讀能力後，就需要睿樂生Renaissance的AR分級閱讀體系出馬。AR分級閱讀系統可以幫助大家找到符合自己閱讀難度的書籍。

第三步、閱讀練習後進行反饋再次進行英語閱讀能力測試

孩子在閱讀書籍後，可以用AR分級閱讀進行閱讀理解測試，及時掌握孩子閱讀情況，這樣一來，老師和家長就不再會有「孩子們讀了這些書都讀懂了嗎」這樣的困惑。

當孩子完成一定時間的閱讀和AR Quiz後，不妨讓孩子再次進行STAR測試看看最新的英語閱讀能力進展，這樣一來，可以實時掌握孩子的水平發展進程。

想了解更多，請留言聯系～

H. 有哪些經典的英文原著書適合英語初學者閱讀

適合英語初學者讀的英文原版書如下：

1、單詞量在3000以下的書籍，如《小王子》（Thelittleprince）

2、《夏洛特的網》（Charlotte'sWeb）

3、英文經典名著《綠野仙蹤》（Thewonderfulwizardofoz）

當然想要提高自己的閱讀能力還是要提高自己的英語水平，阿卡索外教網專注於在線外教一對一教學，所有外教老師都持證上崗，每天一節課，還可免費試聽外教課程，點擊即可免費領取：【https://www.acadsoc.com】

在阿卡索，國際英語學習套餐，最低一節課的價格竟然不到20元，學習環境還非常不錯，既能學習知識又能愉悅身心。

還有其他什麼學習問題，可以網路搜「阿卡索vivi老師」為您分析解答。

想要更多的英語學習資源，可以網路搜「阿卡索官網論壇」免費下載。