鳥那些事小說閱讀答案

Ⅰ 小說《會說話的鳥兒》閱讀題答案

會說話的鳥兒
1、鸚鵡、百靈鳥和鷯哥等鳥類真的會「說話」嗎?為什麼?2、第四自然段主要運用什麼說明方法?有何作用?3、第8段是從哪些方面來介紹八哥的?4、第9段引用白居易的詩句有何作用?
1、鸚鵡、百靈鳥和鷯哥等鳥類真的會「說話」嗎?為什麼?
2、第四自然段主要運用什麼說明方法?有何作用?
3、第8段是從哪些方面來介紹八哥的?
4、第9段引用白居易的詩句有何作用?
1.因為只是儲存在腦袋裡條件反射
2.舉例子,讓語言更生動
3.外貌
4.襯托作用

Ⅱ 《鳥》李漢榮的閱讀答案

閱讀全文我們可以感到作者在文中對鳥兒流露出了(尊重、喜愛的情感)。鳥類是很聰明的，它們在處理人類的關繫上採取的是(不卑不亢、若即若離)的態度

唐代大詩人杜甫在他的一首《絕句》中有兩句是描繪了與文中畫線據咨相同的情景，這兩去詩是(兩個黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天)（畫線句子：黃鸝貪玩，但玩出了情致，柳樹進他們一搖，就變成了綠色的詩。白鷺高傲，愛在天上畫一些雪白的弧線。）
從文中母親的話語「他們也是孩子，就讓他們吃一點吧，土地是養人的，也是養鳥的。」中我們可以感悟到人類應用怎樣的態度去對待鳥類？
(人和鳥都是大地上的生靈，人類應該愛護鳥類，與鳥類和平共處)

Ⅲ 鳥那些事txt全集下載

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內容預覽：
作者有話要說：終於開新文啦，請大力撒花吧，Ｏ（∩＿∩）Ｏ哈哈～！我一直很想寫一篇風趣一些的文，故而這個文的文風與以往不同，也許會有不足，請親們指教！ 孔雀從樹上栽下來時我正拿著把剪子朝好不容易找到了的肥嫩山菇准備出手，一邊正美美想著，今個兒可算是能開個鮮，打打牙祭了。
自從朝露姐出門趕集去後，我的嘴巴可算是淡出個鳥來了。
飯可以亂吃，話不可以亂說，這念頭剛起，於是不知何處刮過來的邪風便引得頭頂颯颯一陣響，兀的一個黑雲罩頂，有東西從天而降，堪堪擦著我的鼻端砰一聲，四仰八叉的就砸在了我面前。
好端端白胖胖的寶貝眼睜睜就給壓成了稀巴糊，我尚舉著剪子發愣，一時沒反應過來。
往上看看，分明是棵弱柳扶風的樹杈子，疏朗的葉子透著稀稀落落的光，如今瞧著，倒是多了塊人形的空缺。
我那鮮美晚餐喲！我終於清醒過來。
心，頓時凄涼萬分。
戳戳地上那從天而降半死不活的傢伙，綠油油一身，緞子袍，料倒是不錯，個頭也不小。
從……

Ⅳ 關於《鳥》的閱讀

一 只 鳥
蘆芙葒
每天清晨走進公園時，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老頭一手拄著拐杖，一手提著只鳥籠，籠里養著一隻他叫不上名的鳥兒。鳥兒一身豐澤的羽毛油光水亮；一雙烏黑的眼珠，顧盼流兮；叫聲清脆悅耳。更重要的是，那隻鳥有一個令他怦然心動的名字——阿捷。每次，盲眼老頭用父親喊兒子般親昵的口氣「捷兒、捷兒」地叫著那鳥兒，教那鳥兒遛口時，他的心就像發生了強烈的地震一般，令他躑躅不安。
退休後，他除了每早來這公園里遛遛達達外，不會下棋，不會玩牌，對侍弄花兒、草兒，養狗兒、養鳥兒也幾乎沒有什麼興趣。但自從見了盲眼老頭養的那隻鳥兒之後，他就莫名其妙地從心底生出了一種慾望——無論如何也要得到這只鳥兒！
有了這種強烈的佔有欲，他就千方百計地去接近那個盲眼老頭。盲眼老頭很友善，也很豁達。沒費多少力氣，就和他成了很要好的朋友。他簡直有點喜出望外。
盲眼老頭孤苦伶仃一個人。每天早晨他便准時趕到公園去陪老頭一塊兒遛鳥。他把那隻鳥看得比什麼都貴重。隔個一天兩天，他便去買很多鳥食，送到老頭家。他和老頭一邊聊著天，一邊看鳥兒吃食物。常常就看得走了神，失了態。好在這一切，盲眼老頭無法看見。
有一天，他終於有點按捺不住了，對盲眼老頭說：「你開個價，把這只鳥賣給我吧。」他的話說得很誠懇，可盲眼老頭聽了，先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：「這只鳥兒，怎麼我也不會賣的！」
「我會給你掏大價的，」他有些急了，「萬兒八千，你說多少，我掏多少。」
「你若真的喜歡這種鳥的話，我可以託人幫你買一隻。」盲眼老頭也極其誠懇地說。
「我只要你這只！」
不管他好說歹說，盲眼老頭自然是不賣。此後又交談了幾次，老頭仍然是那句話：「不賣！」一次次的失望，使他感覺到自己的心像堵了一塊什麼東西似的，便病倒了。他心裡明白是因為什麼。
幾天以後，盲眼老頭才得知他病了，而且知道是因為這只鳥兒。他雖然對鳥兒是那樣戀戀不舍，還是咬了咬牙提了鳥籠拄著拐杖來到他家中。
「老弟，既然你喜歡這只鳥，我就將它送給你吧。」
聽了這話，他激動得差點掉下淚來，從床上忽的坐起來，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。
「老弟，其實它不過是一隻極普通的鳥。我買的時候才花了十多元錢。不過，這多年……」
「老兄，你別說了。我想要這只鳥，並沒有將它看成是什麼名貴的鳥。」
幾天後，盲眼老頭又拄著拐杖去看他，也是去看那隻鳥。可是進屋時，卻沒有聽到鳥的叫聲。盲眼老頭忍不住了，問：「鳥兒呢？阿捷呢？」
許久許久，他才說：「我把鳥放了。」他沒敢正眼去看盲眼老頭。可他能想像得出盲眼老頭聽了這話時那種滿臉詫異的樣子。
「什麼？把鳥放了？你怎麼可以放了阿捷呢？」果然，盲眼老頭說話的聲音變得異常激動。
「是的，老兄。我把鳥放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子，每個案子不論犯法的是平民百姓或是達官貴人，我都覺得自己是以理待人，判得問心無愧。可是我卻判錯了一個案子。當我發現了事實真相後，未來得及重判，他就病死在牢獄里了。我現在不在崗位了，這事也沒有任何人知道。可自見了你提的鳥籠和籠中那隻叫阿捷的鳥兒後，我的心就再也不能安寧了。老兄，我錯判的那個青年也叫阿捷呀！」他說著說著淚水撲面而下。淚眼朦朧中他發現，聽了這話盲眼老頭竟變得木木獃獃，慢慢用手去擦拭那雙凹陷下去的眼睛淌出的淚水，但始終沒有說一句話。
幾年後，盲眼老頭先他而去了。他親手為其操辦後事。就在為盲眼老頭整理遺物時，從盲眼老頭的一個筆記本里發現了一張照片，照片上是一個身強力壯的後生。他看著看著，不禁心頭一震：這不就是那個被錯判的阿捷嗎……
21．仿照示例填寫情節內容，並據此說明情節的特點及其作用。（4分）
情節：（示例）不愛養鳥，卻想得到這只鳥 →
→ 。
特點及作用：
22．「一隻鳥」在文中的作用是什麼？請作簡要說明。（3分）
23．試對小說中的「退休法官」這一人物形象的特徵及現實意義談談你的看法。（3分）
24．小說在情節上多設伏筆與照應，試舉一例並分析其作用。（3分）
25．本文多處運用細節描寫，任選一處並加以賞析。（3分）

參考答案：書村網整理
21．答案：情節示例：買鳥遭拒絕而病倒，卻意外獲得贈送；得到了鳥卻又將其放走；操辦後事卻有意外發現。特點及作用：跌宕起伏，一波三折。層層鋪墊，推動情節發展，引人入勝。
評分：答對一個情節得1分，共2分，答對其中兩條即可；特點及作用2分。共4分。意思對即可。
22．答案：①線索作用，鳥多次出現，起到了貫穿情節、連接人物的作用；②暗示作用，這只鳥名叫「阿捷」，暗示錯判的年輕人可能是盲眼老人的兒子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鮮明、突出。
評分：答對一點得1分，答對兩點得3分，共3分。意思對即可。
23．答案示例：特徵，退休法官秉公執法，恪盡職守；勇於悔過，心存良知；具有真誠、善良的人性。現實意義，他是一面鏡子，讓人反省自己的職業操守；他寶貴的社會良知，給那些麻木、冷漠的人們以警醒；他身上閃爍的人性光輝，是對現實中假惡丑的有力鞭撻。
評分：特徵2分，現實意義1分，共3分。言之有理即可。
24．答案：①伏筆：示例，盲眼老人喊鳥名字時，「他的心就像發生了強烈地震一般，令他躑躅不安」。照應：示例，退休老人說明放鳥原因及確認盲眼老頭的兒子就是判錯的阿捷。②作用：前後照應，使內容形成有機整體，並在設懸和解疑中增強了作品的曲折性和吸引力。
評分：舉出例子1分，答對作用2分，共3分。
25．答案示例：如「從床上忽的坐起來，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。」賞析，描寫動作細節，形象地表現出了「他」無比激動、感動的心情。
評分：舉出例子1分，賞析2分，共3分。只舉出例句不得分。

Ⅳ 一隻鳥 蘆芙葒閱讀題

一隻鳥
蘆芙葒
每天清晨走進公園時，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老頭是遛鳥的，鳥兒好漂亮，有一個特別令他怦然心動的名字——阿捷。每次盲眼老頭用父親喊兒子般親昵的口氣「捷兒、捷兒」地叫著那鳥兒，教那鳥兒遛口時，他的心就像發生了強烈的地震一般，久久不安。
他是個很古板的老頭，並不愛鳥。退休這么長時間，除了每早來這公園里溜溜達達外，幾乎沒有一點兒興趣。但自從見了盲眼老頭養的那隻叫阿捷的鳥兒之後，他就從心底生出了一種慾望——無論如何也要得到這只鳥兒！
之後的日子，他就千方百計地有意去接近那個盲眼老頭。盲眼老頭很友善，也很豁達。他幾乎沒有費什麼力氣，就和他成了很要好的朋友。他簡直有點喜出望外。
有一天，他終於按捺不住，對盲眼老頭說，他想買下那隻鳥。盡管他的話說得很誠懇，可盲眼老頭聽了他的話，先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：「這只鳥兒，怎麼我也不會賣的！」
「我會給你掏大價的，」他有些急了，「萬兒八千，你說多少，我掏多少，絕不還價。」
「你若真的喜歡這種鳥的話，我可以託人幫你買一隻。」盲眼老頭的態度也極為誠懇。
「我只要你這只！」
可是，不管他好說歹說，盲眼老頭還是不賣。他打定不到黃河心不死的主意，又去和老頭交談了幾次。老頭仍是那句話：「不賣！」這使他很失望。一次次失望，他感覺到自己的心像堵了一塊什麼東西似的。他病了。他心裡明白自己是因為什麼病的。
幾天以後，那位盲眼老頭才得知他病了，而且知道病因就出在自己的這只鳥兒身上。老頭雖然不捨得，還是忍痛割愛提了鳥籠拄著拐杖來看他。
「老弟，既然你喜歡這只鳥，我就將它送給你吧。」
躺在病床上的他，看到手提鳥籠的盲眼老頭，聽了這話，激動得差點掉下淚來。病也當下輕了許多。他一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不丟。
幾天後，盲眼老頭又拄著拐杖去看他，也是去看那隻鳥。可是，盲眼老頭進屋時，卻沒有聽到鳥的叫聲。盲眼老頭忍不住了，問：「鳥兒呢？阿捷呢？」
許久許久，他才說：「我把鳥放了。」他沒敢正眼去看盲眼老頭。
「什麼？你把鳥放了？你怎麼可以放了阿捷呢？」果然，盲眼老頭說話的聲音變得異常激動。
「是的，老兄。我把鳥放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子。每個案子不論犯法的是平民百姓或是達官貴人，我都覺得自己是以理待人，判得問心無愧。現在細細回想，這一生，唯一判錯的，只有一個案子。當我發現了事實真相後，未來得及重新改判，他就病死在牢獄里了。我現在已退下來了。這事也沒有任何人知道。可自見了你提的鳥籠和籠中那隻叫阿捷的鳥兒後，我的靈魂就再也不能安寧了。老兄，我錯判的那個青年也叫阿捷呀！」他說著說著已是淚水撲面而下。他發現盲眼老頭聽了這話，竟然變得木木獃獃地，那雙凹下去的眼也有淚水流了出來。但他始終沒有說一句話。
幾年後，盲眼老頭先他而去了。他作為盲眼老頭的摯友，拖著年邁的身體親手為盲眼老頭操辦後事。辦完後事，在為盲眼老頭整理遺物時，他從盲眼老頭的一個筆記本里發現了一張照片。照片上是一個身強力壯的後生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上這個年輕的後生，與他記憶中的那個阿捷竟然是那樣的相像。他不知道，照片上的那個後生真的就是阿捷呢，還是一種偶然的巧合！
（選自《新中國六十年文學大系·小小說精選》，有刪改）
11.小說情節一波三折，請概括出情節發展的跌宕之處，並簡析這樣安排的好處。（6分）
12.文中畫線的句子表現了盲眼老人怎樣的情感？（4分）
13.請簡要概括盲眼老人、退休老人的性格特點。（4分）
14.小說圍繞一隻鳥寫了兩個老人之間發生的故事，請探究其中的深刻意蘊。（6分）
參考答案
11．（6分）①不愛鳥，卻想得到那隻叫「阿捷」的鳥；②因高價求購遭拒而病倒，卻意外獲得；③獲贈後卻又輕易將鳥放飛：④得知因自己的錯判而冤死獄中的阿捷，是或許就是盲眼老人口中的「捷兒」。（每點1分，意對即可）
好處：層層鋪墊，步步設疑，推動情節發展（1分），使小說更具可讀性和吸引力（1分）。
12．（4分）表達了盲眼老人在聽到這個消息後震驚、委屈、悲痛等復雜的感情（2分），以及對無常命運的難以言說的感受（2分）。
13.（4分）盲眼老人：慈愛、友善、豁達、無私、堅忍。（2分。答對其中兩個關鍵詞，得1分；四個，得滿分）退休老人：古板、重情、有良知（或「勇於反思和懺悔」）。（2分。答對三個關鍵詞中的任意兩個，得1分）
14．（6分）①盲眼老人對那隻鳥的感情和態度，寄託了老人對阿捷的無盡眷念，表達了作者對人間親情的贊美；
②退休老人為放飛鳥所作的種種努力，體現了退休老人為錯判而追悔不已，表達了作者對道德良知的肯定與呼喚；
③盲眼老人對退休老人無心之錯的寬容，退休老人為盲眼老人操辦後事，表現了人性的善良，表達了作者對人間大愛的歌頌；
④小說通過這個故事，表現了作者對無常命運的深沉感慨。
評分建議：每點2分；答對其中三點，得滿分；意對即可。

Ⅵ 《一隻鳥》的閱讀答案

1.買鳥遭拒絕而病倒，卻意外獲得贈送；得到了鳥卻又將其放走；操辦後事卻有意外發現。特點及作用：跌宕起伏，一波三折。層層鋪墊，推動情節發展，引人入勝。
2.：①線索作用，鳥多次出現，起到了貫穿情節、連接人物的作用；②暗示作用，這只鳥名叫「阿捷」，暗示錯判的年輕人可能是盲眼老人的兒子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鮮明、突出。
3.特徵，退休法官秉公執法，恪盡職守；勇於悔過，心存良知；具有真誠、善良的人性。現實意義，他是一面鏡子，讓人反省自己的職業操守；他寶貴的社會良知，給那些麻木、冷漠的人們以警醒；他身上閃爍的人性光輝，是對現實中假惡丑的有力鞭撻。
4.：①伏筆：示例，盲眼老人喊鳥名字時，「他的心就像發生了強烈地震一般，令他躑躅不安」。照應：示例，退休老人說明放鳥原因及確認盲眼老頭的兒子就是判錯的阿捷。②作用：前後照應，使內容形成有機整體，並在設懸和解疑中增強了作品的曲折性和吸引力。
5.如「從床上忽的坐起來，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。」賞析，描寫動作細節，形象地表現出了「他」無比激動、感動的心情。

Ⅶ 《鳥》閱讀答案

1、晏子是一個很聰明的人，也是一個很善良，善於開導別人的人
2、目的是為了從側面提醒齊景公的錯誤
3、明白了人的生命是最重要的

Ⅷ 《一隻鳥》閱讀的答案

1．仿照示例填寫情節內容，並據此說明情節的特點及其作用。（4分）

情節：（示例）不愛養鳥，卻想得到這只鳥→ → 。

特點及作用：

2．「一隻鳥」在文中的作用是什麼？請作簡要說明。（3分）

3．試對小說中的「退休法官」這一人物形象的特徵及現實意義談談你的看法。（3分）

4．小說在情節上多設伏筆與照應，試舉一例並分析其作用。（3分）

5．本文多處運用細節描寫，任選一處並加以賞析。（3分）

參考答案：

1
．答案：情節示例：買鳥遭拒絕而病倒，卻意外獲得贈送；得到了鳥卻又將其放走；操辦後事卻有意外發現。特點及作用：跌宕起伏，一波三折。層層鋪墊，推動情節發展，引人入勝。

評分：答對一個情節得
1分，共2分，答對其中兩條即可；特點及作用2分。共4分。意思對即可。

2．答案：①線索作用，鳥多次出現，起到了貫穿情節、連接人物的作用；②暗示作用，這只鳥名叫「阿捷」，暗示錯判的年輕人可能是盲眼老人的兒子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鮮明、突出。評分：答對一點得1分，答對兩點得3分，共3分。意思對即可。

3．答案示例：特徵，退休法官秉公執法，恪盡職守；勇於悔過，心存良知；具有真誠、善良的人性。現實意義，他是一面鏡子，讓人反省自己的職業操守；他寶貴的社會良知，給那些麻木、冷漠的人們以警醒；他身上閃爍的人性光輝，是對現實中假惡丑的有力鞭撻。
評分：特徵2分，現實意義1分，共3分。言之有理即可。

4．答案：①伏筆：示例，盲眼老人喊鳥名字時，「他的心就像發生了強烈地震一般，令他躑躅不安」。照應：示例，退休老人說明放鳥原因及確認盲眼老頭的兒子就是判錯的阿捷。②作用：前後照應，使內容形成有機整體，並在設懸和解疑中增強了作品的曲折性和吸引力。

5．答案示例：如「從床上忽的坐起來，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。」賞析，描寫動作細節，形象地表現出了「他」無比激動、感動的心情。

Ⅸ 閱讀理解：一隻鳥 蘆芙葒答案

11.小說情節一波三折，請概括出情節發展的跌宕之處，並簡析這樣安排的好處。（6分）12.文中畫線的句子表現了盲眼老人怎樣的情感？（4分）13.請簡要概括盲眼老人、退休老人的性格特點。（4分）14.小說圍繞一隻鳥寫了兩個老人之間發生的故事，請探究其中的深刻意蘊。（6分）參考答案11．（6分）①不愛鳥，卻想得到那隻叫「阿捷」的鳥；②因高價求購遭拒而病倒，卻意外獲得；③獲贈後卻又輕易將鳥放飛：④得知因自己的錯判而冤死獄中的阿捷，是或許就是盲眼老人口中的「捷兒」。（每點1分，意對即可）好處：層層鋪墊，步步設疑，推動情節發展（1分），使小說更具可讀性和吸引力（1分）。12．（4分）表達了盲眼老人在聽到這個消息後震驚、委屈、悲痛等復雜的感情（2分），以及對無常命運的難以言說的感受（2分）。13.（4分）盲眼老人：慈愛、友善、豁達、無私、堅忍。（2分。答對其中兩個關鍵詞，得1分；四個，得滿分）退休老人：古板、重情、有良知（或「勇於反思和懺悔」）。（2分。答對三個關鍵詞中的任意兩個，得1分）14．（6分）①盲眼老人對那隻鳥的感情和態度，寄託了老人對阿捷的無盡眷念，表達了作者對人間親情的贊美；②退休老人為放飛鳥所作的種種努力，體現了退休老人為錯判而追悔不已，表達了作者對道德良知的肯定與呼喚；③盲眼老人對退休老人無心之錯的寬容，退休老人為盲眼老人操辦後事，表現了人性的善良，表達了作者對人間大愛的歌頌；④小說通過這個故事，表現了作者對無常命運的深沉感慨。評分建議：每點2分；答對其中三點，得滿分；意對即可。

Ⅹ 遛鳥曹洪蔚閱讀答案

參考答案：
（1）A、C
（2）①這篇小說在情節安排上處處設伏，情節發展的暗示性特別強。比如：盲眼老人「用父親喊兒子般親昵的口氣『捷兒、捷兒』地叫著那鳥兒」的時候，「他的心就像發生了強烈的地震一般，非常不安」等，都是在情節上的設伏和暗示。
②小說時時注意照應，不斷呼應前文伏筆，前後情節由此有機有序的聯結在一起，步步深入。如倒數第2段點明了「他」之所以「徘徊好久好久」「地震一般」「佔有欲」的原因。在尾段，對於那張照片中「一個身強力壯的後生」的交代，照應前文對於「盲眼老人」的種種描寫，也使主人公的內心世界再起波瀾，深化了主旨。
（3）【示例一】從職業道德的角度：小說主人公的放鳥舉動看似荒誕，實則象徵著非理性時代職業道德的蘇醒和回歸。作為一位法官，一向秉公執法，問心無愧，因為唯一錯判、並且無人知曉內情的案件使他感到刻骨銘心的愧疚不安，但仍不失為一名好法官，合格的公務員。相比之下，現實中有多少人能做到恪盡職守，一絲不苟呢。小說在這一點上可以作為一面鏡子，讓我們反省自己的職業操守，更加認真的對待本職工作。
【示例二】從「社會良知」的角度：小說向我們展示了一個普通人良知上所遇到的煎熬，主人公是一個絕不允許自己背叛良知的人，想通過努力來減輕自身的罪責感。應該說，他的懺悔是真誠的，他的反思是極有現實意義的。小說在審視現實中某些灰暗的同時，也給了我們溫暖的底色，讓我們相信良知之可貴，不再冷漠，拒絕麻木，這也正是它能深深打動我們的重要原因。
【示例三】從人性（真善美）的角度：主人公「他」的懺悔之情來自人性的本原，是人類善良之心、真誠之心的體現，是人性的光彩與美麗。盲眼老人雖然失去兒子，孤苦伶仃，晚境凄涼，但他的愛鳥、送鳥卻讓我們看到了人性當中的最為可貴的善良、堅忍、無私與寬容。（言之有理即可）