寓言體小說閱讀訓練

小題1:C
小題2:以一種「政治寓言體批評」方式激活文化批評，即指周志強教授捕捉了新世紀以來，中國社會發生的具有代表性的文化現場進行碎片式的拼貼，並進而思考，使得現有的社會問題變得清晰起來，從而表達了作者的不滿和反思。
小題3:在中國普通人的生活正在越來越沉重，未來正在變得空前不確定的思想狀態下，我們應該清除對這種現狀的幻覺，在公正、民主、正義情況下嚴肅地思考，堅持不懈地冷靜分析中開啟一個新的未來。

『叄』 寓言體小說的價值有哪些

寓言體小說是指以寓言的形式寫成的小說，它是一種通過假託的人物（動物、植物、無生物等）形象和帶有勸喻或諷刺性質的故事來闡明某種事理的小說文體。它既有寓言的特點，又有小說的藝術，其主題不限於寓言本身，而是藉此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大、借物喻人、借具體喻抽象，使深奧的道理從簡單的故事中體現出來，使精深的思想和雋永的哲理得以通俗、平易、暢達的表現。

『肆』 「寓言」這種文體最主要的特點是啥

特點：

(1)寓言的篇幅一般比較短小，語言精闢簡練，結構簡單卻極富表現力。

(2)鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。主題思想大多藉此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大。

(3)故事情節的虛構性，主人公可以是人，也可以是物。

(4)常用手法：比喻、誇張、象徵、擬人等。

(5)「寓」是「寄託」的意思，即把作者的思想寄寓在一個故事裡，讓人從中領悟到一定的道理。

(4)寓言體小說閱讀訓練擴展閱讀

一、童話與寓言的比較

相同點

童話和寓言有很多相似之處：它們的故事都是假託的、創造的、幻想的，都可以採用各種生物或非生物來充當故事的角色，多採用誇張、擬人、象徵等表現手法，也都富有教育意義。

不同點

1、篇幅大小

童話情節比寓言更豐富、更多變化，更生動有趣，結構也更復雜，所以它的篇幅較長，長篇可達數萬字，短小者一般也一二千字；而寓言的篇幅一般較為短小，結構單純，語言樸素，幻想的程度也較輕。

2、寫作對象

童話的結構比較曲折，能細致地刻畫人物形象，幻想也比寓言更為豐富、奇特。童話是兒童文學的重要體裁，它描寫的內容，表現的生活，都照顧到兒童的知識范圍和心理特點，所運用的語言也易為兒童接受。

3、表現重點

寓言著力表現內含的諷喻和教訓，重在思想，有的寓言在開頭或結尾就直截了當地說出了告誡的意思。而童話則重在刻畫形象，教訓意味不那麼強，教育意義往往寓於整個故事之中，不直接點出來，科學童話則重在知識的傳播。

4、情節結構

寓言的故事比較簡單，一般沒有完整的故事情節，也不要求塑造性格鮮明的擬人化形象。童話在故事情節的安排和人物形象的塑造上則有較高的要求。

5、幻想法則

童話的幻想必須以現實生活為基礎，與現實的結合也必須和諧、自然，使事物按照自然的規律發展。而寓言則不那麼嚴格，如《狐狸和葡萄》中的狐狸，垂涎於葡萄，改變了原來食肉的習性。這個寓言賦予了狐狸「人」性，卻違犯了狐狸的「物」性，這在童話中是不可以的。

二、寓言故事

揠苗助長、守株待兔。

1、揠苗助長

有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：「可把我累壞了，我幫助禾苗長高了！」他兒子聽說後急忙到地里去看苗（的情況），然而苗都枯萎了。

天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

2、守株待兔

相傳在戰國時代宋國，有一個農民，日出而作，日落而息．遇到好年景，也不過剛剛吃飽穿暖；一遇災荒，可就要忍飢挨餓了．他想改善生活，但他太懶，膽子又特小，干什麼都是又懶又怕，總想碰到送上門來的意外之財。奇跡終於發生了。

深秋的一天，他正在田裡耕地，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸沒命的奔跑。突然， 有一隻兔子，不偏不倚，一頭撞死在他田邊的樹根上。當天，他美美地飽餐了一頓。 從此，他便不再種地。一天到晚，守著那神奇的樹根，等著奇跡的出現。

『伍』 寓言體微型小說故事有什麼效果

用簡小精湛的故意來詮釋大道理。

『陸』 寓言體小說的創作

我曾在新加坡的《新華文學》上發表論文，對黃孟文的《毛果山傳奇系列》進行評論，並對寓言體微型小說的藝術特色進行了一些研究。在此之前，劉海濤、凌煥新等諸位大家都關注並研究了這個問題。這是鑒於我們國內的許多作家如凌鼎年、謝志強、汝榮興、蔡楠、鄒當容等都進行大量的創作。事實證明，這個課題的探研，有積極的和現實的意義。
寓言體微型小說不等於寓言。而我們在創作中卻往往混為一談，這是對兩種文體的不同藝術特質不甚了解的結果。
首先，是兩種文體對意蘊的表達決不相同：寓言指歸單一且非常明確，作者往往把他的觀點，對事物的態度直接明白地告訴讀者；是非判斷一目瞭然；導向性和訓戒性十分顯豁。因此，它的說教意味濃厚，隨之而來的，是回味不足，缺乏令人咀嚼的余韻，讀者想像和再創造的空間較小。
而寓言體微型小說意蘊深遠、復雜，作者的觀點深藏在情節之中，指歸不明確，有時又是多義的。因此，它更具開拓性和參與性，內涵也更加豐富。《魚鷹》就是多義的：我們既可以為「魚鷹」的百折不撓、鞠躬盡瘁喝彩；也為「魚翁」的知人善任，善於激勵引導折服，並能引起對社會其它事物觸類旁通的廣泛聯想。小說呈現的是一種開放型的格局。
其次，寓言中的人物形象簡單，是類型化的，一般分為正、反兩類，作者褒貶情感鮮明。寓言體微型小說的人物形象則追求豐滿、復雜，既有鮮明的個性特徵，又有普遍的代表意義。《魚鷹》中的「魚鷹」雖也運用了寓言常用的象徵手法，但它有著豐富的情感，復雜的內心世界：它時而「垂頭喪氣」，時而「振奮精神」；它為實現自己的目標捨身而在所不惜，但同時又「深深眷戀」著人生。這是一個圓型的人物。讀後，給我們留下了深刻的印象。

『柒』 寓言故事閱讀

有一位尊神，臉色殷紅，眼睛方正，圓圓的臉上刺了一些符號，站在大道中間，熱氣沖天卻又夾著一些臭味。許多人圍在他四周叩拜，祈求得十分誠懇恭敬，也有些人站在一旁觀望嘆息，既不以為然又捨不得離開。
「這是什麼神呢？居然如此不可一世？你到底有哪些功績？」有人發出了疑問。
神聽到後，傲慢地擺開了：「說到我的功績嘛，可說是恩澤四海，無可限量。如果不是我，天下會有許多人窮苦困頓，難以生存。達官顯貴無不對我孜孜以求，得到以後目光灼灼。平民百姓個個對我恭順有加，希望我垂憐於他們。官吏沒有我就不會快樂，商人沒有我就活得沒意義，交遊沒有我就難以周旋，文章沒有我就難以顯達，氣質沒有我就難以高貴，親戚沒有我就難以親近，家庭沒有我就難以和睦，就連愛情和生命這些被人反復歌詠的主題如果失去了我，也難以持久。你說，普天之下，還有誰有我的功績大呢？」
這時，一位不服氣的年輕人站出來說話了：「可是，當初人類從洪荒中走出來時並沒有你，千百年的捕魚耕田也不見你的身影，歷史的發展也沒靠你。恰恰是你這個魔鬼出世以後，才攪得世道紛亂，人心不古，各種罪惡因你而加劇。庸人依你來判斷輕重，小人以你來決定取捨，官人因你而作姦犯科。損人利己，爾虞我詐，敲詐勒索，弄虛作假，走私販毒，巧取豪奪，行賄受賄，狂賭亂嫖，賣身求榮，草菅人命和醉生夢死等數不盡的社會弊端和人性丑惡，都離不開你的誘惑和推波助瀾。你製造爭斗，親近邪惡，敗壞人心，這些難道都是你所謂的功績嗎？你驅使天下數不盡的人，忙忙碌碌為你奔走，即使正直純朴之人也很容易受你的影響和制約，從而變得自私和可憎。你說，你功在哪裡？績在何方？」
氣度不凡的這尊神沉吟了一會說道：「血氣方剛和稚氣可愛的小子，你發表的這一通演說實在是正確極了，但這恰恰不僅是我的神通廣大之處，而且也是歷史發展的必要過程，同時也是人們自身所固有的一種本性。在今後相當長的一個歷史時期內，我仍然會大受歡迎，是不可缺少的偶像和原動力。不信，你走著瞧。」說完，這尊神仰天大笑，舉目顧盼，揮手告別。數不清的人們簇擁著這位天皇巨星般的神浩盪而去，這時，大家看到在這尊神的背後刻著一個「錢」字。
這則寓言深刻地說明了：錢的確很有神力，但弄不好也有其巨大的危害性。我們要樹立正確的價值觀和人生觀，反對腐朽的「拜金主義」，讓錢回到「實現商品交換價值」的本位上去，發揮其應有的作用。

『捌』 什麼是寓言體

寓言體小說是指以寓言的形式寫成的小說，它是一種通過假託的人物（動物、植物、無生物等）形象和帶有勸喻或諷刺性質的故事來闡明某種事理的小說文體。它既有寓言的特點，又有小說的藝術，其主題不限於寓言本身，而是藉此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大、借物喻人、借具體喻抽象，使深奧的道理從簡單的故事中體現出來，使精深的思想和雋永的哲理得以通俗、平易、暢達的表現。

寓言體微型小說不等於寓言。而我們在創作中卻往往混為一談，這是對兩種文體的不同藝術特質不甚了解的結果。
首先，是兩種文體對意蘊的表達決不相同：寓言指歸單一且非常明確，作者往往把他的觀點，對事物的態度直接明白地告訴讀者；是非判斷一目瞭然；導向性和訓戒性十分顯豁。因此，它的說教意味濃厚，隨之而來的，是回味不足，缺乏令人咀嚼的余韻，讀者想像和再創造的空間較小。
而寓言體微型小說意蘊深遠、復雜，作者的觀點深藏在情節之中，指歸不明確，有時又是多義的。因此，它更具開拓性和參與性，內涵也更加豐富。《魚鷹》就是多義的：我們既可以為「魚鷹」的百折不撓、鞠躬盡瘁喝彩；也為「魚翁」的知人善任，善於激勵引導折服，並能引起對社會其它事物觸類旁通的廣泛聯想。小說呈現的是一種開放型的格局。
其次，寓言中的人物形象簡單，是類型化的，一般分為正、反兩類，作者褒貶情感鮮明。寓言體微型小說的人物形象則追求豐滿、復雜，既有鮮明的個性特徵，又有普遍的代表意義。《魚鷹》中的「魚鷹」雖也運用了寓言常用的象徵手法，但它有著豐富的情感，復雜的內心世界：它時而「垂頭喪氣」，時而「振奮精神」；它為實現自己的目標捨身而在所不惜，但同時又「深深眷戀」著人生。這是一個圓型的人物。讀後，給我們留下了深刻的印象。

『玖』 小說、寓言、童話類文段閱讀練習

1、渲染傷情，為下文作鋪墊
2、不願終身殘廢，有要求治癒的強烈願望
3、象徵小映的願望
4、（1）反映了小映堅強的精神品質
（2）因為他主觀上有信心和希望，客觀上認得碰傷腿的那塊黑色條石