茅盾小說閱讀理解

A. 《天窗》作者茅盾 閱讀題 我閱讀能力差，實在不會做

1.答：兩次。分別指 下陣雨時和夜晚。
2.看見的：你會看見雨腳在那裡卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵雲，你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影
想像到的：；你想像到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃盪了這世界， 你想像它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。 想像到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的雲彩；想像到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。
3.因為天窗是孩子們在夜晚和下陣雨是唯一的慰藉，又能使孩子們的想像豐富起來。

B. 茅盾的香市的閱讀及答案

「清明」過後，我們鎮是照例有所謂「香市」，首尾大約半月。 趕「香市」的群眾，主要功能是農民。「香市」的地點，在社廟（2）。從前窕村還是「桃源」的時候（3），這香市面上就是農民的「狂歡節」。因為從「清明」到「穀雨」這二十天內，風暖日麗，正是「行樂」的時令，並且又是「蠶忙」的前夜，所以到「香市」來的農民一半是祈神賜福（蠶花廿四分）（4），一半也是預酬蠶節的辛苦勞作。所謂「借佛游春」是也。 於是「香市」中主要的節目無非是「吃」和「玩」。臨時的茶棚，戲法場，弄缸弄甏、走繩索、三上吊的武技班（5），老虎、矮子、提線戲，髦兒戲（6），西洋鏡（7），-----將社廟前的五六十畝地的廣場擠得滿滿的。庫存里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的「燭山」，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者（8）。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手裡的小喇叭，哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽得見。 我幼時所見的「香市」，就是這樣熱鬧的。在這「香市」中，我平但鑒賞了所謂「國技」（9），我還認識了老虎，豹，猴子，穿山甲。所以「香市」也是兒童們的狂歡節。 「革命」以後（10），為的要「破除迷信」，接連有兩年不準舉行「香市」。社廟的左屋被「公安分局」借去做了衙門，而廟前廣場的一角也築了籬笆，據說將造公園。社廟的左偏殿上又有什麼「蠶種改良所」的招牌。 然而從去年起，這「迷信」的香市又准許舉行了。於是我又得機會重溫兒時的舊夢，我很高興地同三位堂妹子（她們運氣不好，出世以來沒有見過像樣的熱鬧的香市），趕那香市去。 天氣雖然很好，「市面」去很不好。社廟前雖然比平日里多了許多人，但那空氣里似乎很陰慘。居然有鑼鼓的聲音，可是那聲音單調。廟前的烏龍潭一泓清水依然如昔（11），可是潭後的那座戲台卻坍塌了，屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在「光天化日」之下。一切都不像我兒時所見的香市了！ 那未姑且到唯一的鑼鼓響的地方去看一看罷。我以為這鑼鼓響的是什麼變把戲的，一定也是癟三式的玩意了（12）。然而出忽意料，這是「南洋截止術班」，上海的〈良友畫報〉六十二期揭載的「卧釘床」的大力士就是其中一員。那不是無名的「江湖班」。然而他們只售票價十六枚銅元（13）。 看客卻也很少，不滿二百（我進去的時候，大概只有五六十）。武術班的人們好像有點失望，但仍認真表演了預告中的五六套：馬戲，穿劍門，走鉛絲，大力士、、、他們說：「今天第一回，人少可是把式不敢馬虎（14），----」他們三條船上的男女老小總共有到三十個！ 在我看來，這所謂「南洋截止術班」的幾套把式比起從前「香市」里的打拳賣膏葯的玩意來，委實是好看得多了。要是放在十多年前，怕不是擠得滿場沒有個空隙兒么？但是今天第一天也只得二百來看客。往常「香市」的主角-----農民，今天差不多看不見。 後來我知道，鎮上的小商人是重興這「香市」的主動者，他們想藉此吸引遊客「振興」市面上面，可是他們也失望了。
1.本文圍繞香市，主要寫了哪些內容？請簡要概括
2.作者幼時所見的像是有何特點？文章是按什麼順序從哪些方面介紹的？
3.第⑦段寫重又舉行的香市，有什麼特點？從哪些方面寫的？從中流露出作者什麼思想感情？
4.文章⑩段最後說：「往常香市的主角農民，今天差不多看不見。」聯系全文，想一想，這句話有什麼含義？由；「我」幼時所見的熱鬧香市；香市幾經沉浮重又舉行，卻今非昔比
2 熱鬧 按由外到內，由物到人的順序從整體、廟外、廟內、聲音等方面來介紹的
3 清冷 氣氛、聲音、戲台，流露出作者對童年香市的懷念、對如今香市的失望，以及對周圍自然環境依舊而社會景象全非的感慨。
4 暗示出「革命」後農村經濟破落凋敝的現實和農民日趨貧困的生活 。

C. 茅盾小說讀後感450字

《子夜》是中國現代著名作家茅盾1896一1981創作的長篇小說，初版印行之時1933年即引起強烈反響。瞿秋白曾撰文評論說：「這是中國第一部寫實主義的成功的長篇小說。」「一九三三年在將來的文學史上，沒有疑問的要記錄《子夜》的出版。」《〈子夜〉和國貨年》歷史的發展證實了瞿秋白的預言。半個多世紀以來，《子夜》不僅在中國擁有廣泛的讀者，且被譯成英、德、俄、日等十幾種文字，產生了廣泛的國際影響。日本著名文學研究家筱田一士在推薦十部二十世紀世界文學巨著時，便選擇了《子夜》，認為這是一部可以與《追憶逝水年華》普魯斯特、《百年孤獨》加西亞·馬爾克斯媲美的傑作。

茅盾的小說，素以全景式地展現宏闊的社會生活畫面見長。《子夜》的舞台設置於三十年代初期上海。作家並沒有截取某條小巷或某個街角，而是從居高俯視的視角，整體展示這座現代都市的方方面面：資本家的豪奢客廳、夜總會的光怪陸離、工廠里錯綜復雜的斗爭、證券市場上聲嘶力竭的火並，以及詩人、教授們的高談闊論、太太小姐們的傷心愛情，都被組合到《子夜》的情節里。同時，作家又通過一些細節，側面點染了農村的情景和正發生的中原的戰爭，更加擴大了作品的生活容量，從而實現了他所設定的意圖：「大規模地描寫中國社會現象」，「使一九三零年動盪的中國得一全面的表現。」當然，茅盾的「大規模」「全面」描寫，並不是把各個生活斷片隨意拼帖在一起。他精心結構，細密布局，通過主人公吳蓀甫的事業興衰史與性格發展史，牽動其它多重線索，從而使全篇既展示了豐富多彩的場景，又沿著一個意義指向縱深推進，最終以吳蓀甫的悲劇，象徵性地暗示了作家對中國社會性質的理性認識：「中國沒有走向資本主義發展的道路，中國在帝國主義的壓迫下，是更加殖民地化了。」《〈子夜〉是怎樣寫成的》

茅盾近乎以寫史的態度創作小說。《子夜》的情節，是被鑲嵌在一九三零年五月到七月這一真實的歷史時空里的。小說中描寫的一些情景，如公債交易、蔣馮閻大戰等，都是有據可查的真實的史實。《子夜》把這類非虛構性的話語引進小說，與虛構性話語融匯、輝映，應該說是相當大膽而富有創造性的文體試驗。《子夜》的史詩品格，無疑得益於「詩」與「史」兩種語言巧妙調適與組合。

《子夜》在整體布局上具史詩般宏闊，但細節描寫的筆觸又極為委婉細致，剖析人物心理，直至其微妙顫動的波紋。這一特點，早在三十年代，吳宓先生就曾指出過並大加贊賞，稱《子夜》「筆勢具如火如荼之美，酣姿噴薄，不可控搏。而其細微處復能婉委多姿，殊為難能可貴。」茅盾認為吳宓的評論真正體會到了「作者的匠心」。《我走過的道路》。

《雷雨前》讀後感
《雷雨前》讓我想到了高爾基的《海燕》。《海燕》寫的是在暴風雨來臨之前情景。
在學這篇文章之前，老師先請一個同學讀文章，另兩位同學則把所聽到的畫出來。之後便是自己讀文章，理解文章，整理文章。
「 河裡連一滴水也沒有了，河中心的泥土也裂成烏龜殼似的。田裡呢，早就像開了無數的小溝」可以看出，在雷雨前，天氣是十分的乾燥難忍。「可是你等著，等著，卻等來了蒼蠅。它們從齷齪的地方飛出來，嗡嗡嗡的，繞住你，叮你的塗一層膠似的皮膚。。。。。。。。。。。。。。。你跳起來拿著蒲扇亂撲，可是趕走了這一邊的，那一邊又是一大群乘隙進攻。你大聲叫喊，它們只回答你個哼哼哼，嗡嗡嗡！」 蒼蠅和蚊子十分的煩人和惡心，我覺得「蒼蠅」和「蚊子」可以是當時社會的腐敗份子。把當時的一些人比喻成「蒼蠅」和「蚊子」也可以看出當時社會的腐敗。
「轟隆隆，轟隆隆，再急些！再響些吧！讓大雷雨沖洗出個干凈清涼的世界！」和《海燕》中「讓暴風雨來的更猛烈些吧！」有一丘之貉，都期盼美好世界的到來！

讀《春蠶》 分類:讀後感2006.3.24 18:37 作者：yanganping | 評論：1 | 閱讀：4450
前幾天，我讀了茅盾的《春蠶》，讓我思緒萬千，便寫下了一點感想。下面從幾個方面談談：
老通寶固執的認為繭廠能開，說明了舊時代農民的頑固心理和對現實的盲目、不了解，對國家未來的不關心，是典型的封建農民形象，具有封建農民特有的狹隘性心理。
他對「陳老爺」家的敗認為是「長毛鬼」在陰間告了狀，但想不明白為什麼會牽涉到自己，也說明了封建農民階級的封建迷信思想濃厚，對社會現實沒有深刻的認識，這也就是舊社會農民的可悲之處，令人痛心。
他看到洋船經過，就滿臉恨意；看到街上洋紗、洋布、洋油的出現，就把自己困窘生活的根源全部歸結帶有「洋」字物品的頭上。由此可見，他這一類人是深受封建正統思想的毒害，也許「天朝上國」陰影還厚厚的籠罩著他們，沒有消逝殆盡。所以具有保守派的傾向----盲目排外，從後面他們養蠶的過程中也能看出。
他雖然不關心國家命運，卻也痛恨洋鬼子，但他的出發點卻不同，完全是為了自己的私利而這么做。他也認為是洋鬼子把銅鈾都騙去了，才導致自己的窮困、欠債。但他並不知道洋鬼子如何騙去的，就憑小時聽老陳老爺說過，也就跟著嚷嚷，對此深信不疑。體現了他的可悲之處，而且這種可悲之氣從全身溢出，籠罩他全身。
在「收蠶」到「賣蠶」的過程中，故事情節達到了高潮。同時，也是劇中人物形象、性格渲染的最逼真、最淋漓盡致的時候。如果說老痛寶是可悲的，那麼荷花不僅可悲而且可憐。同是生活在受剝削、受壓迫階層的貧苦農民，可在他們眼中，荷花比搜刮他們錢財、榨取他們血汗的人更可怕。而阿多則是他們中的早期覺醒者，渴望喚醒人們的麻木靈魂，卻終因勢單力薄，無法在早已根深蒂固的人們的腦海中立足。最後也只能被湮沒，不再強烈掙扎。
因為有這樣的人民群眾、因為有這樣的社會背景，老通寶一家在新的一年裡又挨餓、欠債也就不足為奇了。
通過這篇小說，我們能夠看出舊社會的黑暗和殘忍，為生活在那樣的時代里的人鳴不平，更應該珍惜今天的時光。努力學習，為他日展翅奠基。

D. 天窗 茅盾 閱讀題

《天窗》閱讀題答案：

18．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)

19．(1)用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。

(2)童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發展。或：童年的生活是一個人成長的基礎。(2分，意對即可)

20．以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內涵豐富，耐人尋味。(意對即可)

21．D

22．示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。

示例二：《名人傳》貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾雙目失明，他以為理想而獻身的精神克服重重困准，以頑強的毅力寫作。(意對即可)

E. 茅盾自傳 閱讀答案

21、第①自然段介紹了作者的________、_______、_______、_______。
22、作者在介紹自己的工作經歷時主要介紹了什麼？
____________________________________________________________
23、作者在主編《小說月報》時提倡___________，抨擊____________。
24、從「兩年之後，終於因為商務當局不遵守我在接編輯時所提出的條件，我辭去《小說月報》主編職務」一句可以看出茅盾是一個怎樣的人？
_______________________________________________________________
參考答案：
21、姓名、籍貫、出生、家庭
22、主編《小說月報》時進行革新
23、寫實主義文學；鴛鴦蝴蝶派
24、堅守信念，執著追求，敢於抗爭

F. 茅盾 讀書

茅盾的讀書方法
來源:兒童365·中國兒童網

五四運動以來，中國的一批知名作家都是經過長期的文學准備而後步入文壇的，他們從孩提時代起就逐步打下深厚的文學基礎。魯迅、郭沫若是這樣，茅盾也是這樣。
廣泛閱讀古今中外文學作品，取其精華，是茅盾走向文學成功之路的重要因素。他認為：「讀書的范圍愈廣，則愈能得到多方面的啟迪，他的寫作的准備項下的積蓄愈厚愈大。」（《論創作的准備》）他指出，「邊寫邊讀是一條正確的道路」，但還須強調「邊生活」（《關於文學修養》）。
茅盾一生讀書甚博，學貫中外。他在《我閱讀的中外文學作品》手箋上寫道：青年時我的閱讀范圍相當廣泛，經史子集無所不讀。在古典文學方面，任何流派我都感興趣，例如漢賦及其後的小賦，我在青年時代也很喜歡。至於中國的舊小說，我幾乎全部讀過（包括一些彈詞）。這是在十五六歲以前讀的（大部分），有些難得的書（如金瓶梅等）則在大學讀書時讀到的。對於外國文學，我也是涉獵的范圍相當廣，除英國文學外，其他各國文學我讀的大半時英文譯本。
如何閱讀文學名著呢？結合自己的讀書經驗，茅盾在《雜談文學修養》中建議，讀名著起碼「讀三遍」。第一遍是粗讀，快讀。「好象在飛機上鳥瞰桂林城的全景」，主要引起「情感上受感動」；第二遍是慢讀，細細咀嚼，注意篇章結構；第三遍是精讀，要一段一段地讀，注意煉句煉字。後兩遍要讓理智活動起來，不僅要分析技巧，而且要「想到作者的思想，要看到作者在這篇里寫的是什麼社會問題，寫了哪幾個典型人物，再想想他用怎樣的形象表現出來」。同時，還應以社會科學書籍參照來讀，比如「托爾斯泰善寫俄國的農民，所以我們最好能找一本講俄國農民的書來讀。」
此外，茅盾還提倡應多讀作品評論和作者傳記，並與其他名著進行比較，抓住其特點。他認為，多讀、精讀、思考和比較，是讀文學名著的基本方法，也是提高文學修養的必然路徑，舍此則別無它途。

G. 求茅盾的《霧》的閱讀練習及答案

霧（茅盾）

①霧遮了正對著後窗的一帶山峰。

②我還不知道這些山峰叫什麼名兒。我來此的第一夜就看見那最高的一座山的頂巔像鑽石裝成寶冕似的燈火。那時我的房裡還沒有有電燈，每晚上在暗中默坐，凝望這半空的一片光明，使我記起了兒時所讀的童話。實在的呢，這排列得很整齊的依稀分為三層的火球，襯著黑魆魆的山峰的背景，無論如何，是會引起非人間的縹渺的思想的。

③但在白天看來，卻就平凡得很。並排的五六個山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴著一簇房子，其餘的僅只有樹，中間最大的一峰竟還有濯濯的一大塊，像是癩子頭上的瘡疤。
④現在那照例的晨霧把什麼都遮沒了，就是稍遠的電線桿也躲得毫無影蹤。

⑤漸漸地太陽光從濃霧中鑽出來了。那也是可憐的太陽呢！光是那樣的淡弱。隨後它也躲開，讓白茫茫的濃霧吞噬了一切，包圍了大地。

⑥我詛罵這抹煞一切的霧。

⑦我自然也討厭寒風和冰雪。但和霧比較起來，我是寧願後者呵！寒風和冰雪的天氣能夠殺人，但也刺激人們活動起來奮斗。霧，霧呀，只使你苦悶；使你頹唐闌珊，陷在爛泥淖中，滿心想掙扎，可是無從著力呢！

⑧傍午的時候，霧變成了牛毛雨，像簾子似的老是掛在窗前。兩三丈以外，便只見一片煙雲，依然遮抹一切，只不是霧樣的罷了。沒有風，門前池中的殘荷梗時時忽然急劇地動搖起來，接著便有紅鯉魚的活的跳躍劃破了死一樣平靜的水面。

⑨我不知道紅鯉魚的軌外行動，是不是為了不堪沉悶的壓迫？在我呢，既然沒有杲杲的太陽，便寧願有疾風大雨，很不耐這愁霧的身後的牛毛雨老是像簾子一樣掛在窗前。
21、第一段的作用是什麼？賞析恰當的一項是 （ ）
A．描寫了眼前的霧景，點明了全文的描寫對象。
B．描寫了眼前的霧景，說明自己討厭霧。
C．描寫了眼前的山峰，點明了全文的描寫對象。
D．描寫了眼前的山景，說明自己討厭霧遮住了山峰。
22、第二段描寫了什麼？賞析不當的一項是 （ ）
A．夜晚山巔上璀璨的燈火，會引起人們「非人間的縹緲的思想」。
B．這「半空的一片光明」，由於雲和霧的籠罩，更有一種童話般的美麗。
C．此段寫夜晚山景的美麗，與第三段白日山峰的平凡形成對比，真實地再現了後窗

的山景。
D．此段寫山景的美麗，與為了反襯下文「霧把什麼都遮沒了」的可惡。
23、第五段中的「它」指代什麼？正確的是 （ ）
A．指代「濃霧」。
B．指代「太陽」。
C．指代「電線桿」。
D．指代「燈火」。
24、這篇散文的主旨是什麼？賞析恰當的一項是 （ ）
A．通過對山峰的描寫，借聯想抒發了對光明的渴望。
B．通過對「紅鯉魚的軌外行動」，借描寫抒發了奮起反抗的決心。
C．通過對「疾風大雨」的呼喚，借想像抒發要沖破愁霧的鬥志。
D．通過對霧的描寫，借議論抒發了對大革命失敗後的黑暗現實的不滿。

21、A（B、D第一段並沒有說明自己討厭霧，或討厭霧遮住了山峰。C第一段描寫重點是霧，而不是山。）
22、B （第二段是夜景，並沒有寫到雲和霧）
23、B
24、D散文的標題是《霧》，主要通過對令人討厭的霧的描寫，抒發了對大革命失敗後的黑暗現實的不滿。

H. 茅盾的<<天窗>>的閱讀題

兒童的童趣

I. 《茅盾自傳》閱讀答案

茅盾自傳
①我原名沈德鴻，字雁冰。茅盾是我開始寫小說時用的筆名。1896年7月4日生於浙江省桐鄉縣烏鎮。父親是前清秀才，後來從外祖父學中醫。外祖父名陳我如，是清朝同治、光緒年間在杭州、嘉興、湖州、蘇州一帶很有名的中醫。我的母親是外祖父的獨生女，出嫁前在家塾受過良好的舊文學教育。
②我10歲喪父。我進過戊戌維新後在浙江開辦新學時設立在烏鎮的第一所小學，後來又進過浙江省立第三中學，浙江省立第二中學以及杭州私立安定中學。1913年（17周歲）考取北京大學預科第一類。當時北京大學堂剛剛改稱北京大學，第一次在上海招生。1916年從北京大學預科畢業，由親戚介紹，進上海商務印書館編譯所。先在英文部，後在國文部，又曾參加《學生雜志》的編輯工作。1920年初，《小說月報》半革新時，我曾主持「小說新潮欄」編輯工作。同年11月我任《小說月報》主編，決定全部革新《小說月報》。同年12月底我與朱希祖、周作人（皆當時北大教授）、鄭振鐸、王統照（當時還在求學）、葉聖陶等12人發起「文學研究會」，12個發起人中，只我一人是在上海的。《小說月報》原為上海鴛鴦蝴蝶派文人所盤踞，我主編後完全不用他們的稿子，並在《小說月報》上提供寫實主義文學，抨擊鴛鴦蝴蝶派，引起他們的怨恨。同時，商務印書館內部的守舊派也反對《小說月報》的全部革新。在內外夾攻下，兩年之後，終於因為商務當局不遵守我在接編輯時所提出的條件，我辭去《小說月報》主編職務。但仍在商務編譯所「打雜」。《小說月報》由鄭振鐸接編，鄭當時已在商務印書館編譯所主編《兒童世界》。

21、第①自然段介紹了作者的________、_______、_______、_______。
22、作者在介紹自己的工作經歷時主要介紹了什麼？

____________________________________________________________

23、作者在主編《小說月報》時提倡___________，抨擊____________。
24、從「兩年之後，終於因為商務當局不遵守我在接編輯時所提出的條件，我辭去《小說月報》主編職務」一句可以看出茅盾是一個怎樣的人？
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參考答案：
21、姓名、籍貫、出生、家庭
22、主編《小說月報》時進行革新
23、寫實主義文學；鴛鴦蝴蝶派
24、堅守信念，執著追求，敢於抗爭

J. 冬天 茅盾閱讀答案

1、十一二歲的時候，我覺得冬天是又好又不好;二十以後冬天開始給我一點好印象; 最近，冬又讓我有了惡感。
2、視野狹隘，未曾享受到放野火的樂趣。
3、冬天已經來了，春天還會遠嗎？
4、不經歷風雨怎能見彩虹，不經過冬天的磨礪哪會有人生的春天呢
？