小說朗讀者閱讀答案
A. 有誰看過<朗讀者>你是如何理解的
朗讀者》是本復雜的小說,我相信讀完它的每個人對它的「沉思」也是復雜的,這起碼包含理性與感性兩面。這是一部關於歷史與個人、情慾與道德、愛與罪的小說,這些東西統統被壓在小說敘述者、主人公米夏的身上,當這些東西無法拋棄、無法剝離、無法逃避的時候,它帶來的感動無疑也是相當沉重的。現在有一個詞常被引用,叫「歷史的人質」。而《朗讀者》告訴我們,這個詞彙遠比我們想像中要復雜得多。尤其是這個「歷史」跟我們的靈魂和肉體都發生關系的時候,這個「歷史」跟我們的父母和愛人都發生關系的時候。雖然我說這本書的兩個層面和我這個「異國讀者」有些「隔」,但是類似的歷史、類似的境遇,在我們這個「異國」絕非沒有,然而我們這里似乎缺乏這樣「直面歷史」的作品,甚至在近來的影視和圖書里,僅僅剩下一些「懷戀」了。如果這本書仍能關乎我們自己的話,大概就是這點感慨和惋惜。 在《朗讀者》的謎中,無疑漢娜的認罪之謎最令人費解。一個女人在戰爭期間放棄自己安定的生活,入伍做了集中營女看守;繼而又在審判期間放棄自己辯護的權益、寧願認罪被判無期徒刑,這一切僅僅是因為要掩蓋自己是文盲,不認識字而已!施林克用這個多少有些奇崛的故事文本,告訴我們雖然罪行是無可爭辯的,但是對於犯罪者是無法簡單判定的。對於個人與歷史的關系,《朗讀者》做出了這樣一種值得警醒的反思。而在這部小說的後兩部分,我們接觸到最多的詞彙,是「麻木」二字,在漢娜一案中:審判者是麻木的;旁聽者是麻木的;甚至證人——集中營的倖存者也是麻木的。反而倒只有漢娜這個站在被告席上的人表現出豐富的性格:時而倔犟、時而驕傲,甚至有些天真——尤其是她反問法官(只有職業表情的人)「換了您會怎麼做呢?」這無疑是對自認是無罪的人、自認是正義者的拷問。在我看來,這句拷問,就是《朗讀者》的核心。 當然,任何一種簡單讀解《朗讀者》的可能性都是不存在的,它本身的多義,是它的吸引力之一。我相信每一個讀它的人掩卷之後的沉思都將是不同的,實際上對這本書的閱讀體驗和讀者個人的歷史應該是有相當聯系的。但是在「愛情」這個層面上的感動,普天下都有著同一性。《朗讀者》寫的愛情,毫不諱言是包裹著情慾的,是關乎身體的——尤其是漢娜的氣味,令米夏一生都想在別的女人身上「重逢」;當然他們之間的愛還有「神聖的」儀式,那就是朗讀,在****之後,米夏照例要給漢娜讀書,各種名著,甚至在漢娜入獄之後。雖然「朗讀」對於漢娜的意味極為復雜,但這無疑是這段愛情在米夏心中得以延續的重要動力。據說,《朗讀者》要被拍成電影,其實所有讀過這本書的人,肯定在心中對漢娜已經有許多形象的投射。按米夏的話來說「她有很多寫照」:比如在廚房拉上長筒襪、騎著車賓士時裙邊在車子帶起的風中飄浮、站在書架前手指滑過書脊,等等。這是這本小說最感性的地方,在初戀結束之後,對那些「寫照」的懷念——尤其是對於有「負罪感」的戀人來說,那些在分離之後,那些畫面、那些氣味、那些場景、那些話語,當你在心頭又和它們不期而遇的時候,無疑會令魂魄為之一顫。或許也可以說,正是他們之間的情感令讀者「魂魄為之一顫」,從而更加深了對這本小說政治性的反思。 漢娜和米夏表現出的不是我們這里的成長小說中所常見的代溝,這里沒有任何的預制設想,而是突然發現上一代人的罪惡,又如何處理對他們的愛,面對這種失控交錯的糾纏、刺痛,如何以更健康的心態成長,而不是迴避或視而不見那種集體記憶留給我們今天所有人的影子。
B. 如何評價《朗讀者》這部小說
故事構思得非常精巧。固然這篇小說完全可以當做德國人對於二戰歷史的解讀和反思,但作為一個無法對德國人戰爭負罪感感同身受的讀者,寧願把它當一個情感故事來看。
多年前,漢娜寧願選擇隱藏自己的情感,甚至不告而別,也不願意袒露自己是文盲,
多年後,「我」在庭審時,也選擇了沉默而不是說出對漢娜是否會入獄至關重要的真相。
兩個人的選擇看起來是對稱的,但這兩種選擇背後的底色卻非常不一樣,
漢娜的行事方式是簡單粗糲的,有種不願意也沒有能力深入思考和分析的無奈,也有一種發自內心的誠摯和勇氣,
而「我」卻是思前想後,將各種現實因素條分縷析後做出的抉擇,甚至還沒分析完的被動選擇,缺了點真誠和膽色,
這兩種選擇的背後,而不是這兩個選擇本身,才是這兩個人無法真正在一起的原因吧。
C. 英國小說朗讀者的內容簡介
1、糾錯:本書是德國小說。是德國法律教授和法官本哈德·施林克於1995年撰寫的小說。
2、作品簡介
主人公是一個叫米夏·伯格的少年和一位叫漢娜的單身女人,一個15歲,一個36歲,是驚世絕戀,但愛情在他們之間,並不讓讀者覺得倫理受到了挑釁,反而覺得愛情很自然,既有肉體的相互迷戀,也有靈魂的無限歡娛。一個電車上的女售票員,喜歡制服,很偶然,在街頭幫助了嘔吐得一塌糊塗的少年伯格。伯格在媽媽的吩咐下,去女人家裡答謝,結果交往幾次後,有了性和愛。他們經常用清水洗浴,更讓人感到不可思議的是,他們在做愛之前或之後,少年伯格向漢娜朗讀文學名著中的經典篇章。
後來,小說最精彩的地方在於愛情發生以後。「等我再次見到漢娜,已經是在法庭上了。」 漢娜作為納粹分子被審判,她曾是集中營的看守。而伯格作為一名大學生旁聽了每一次的審判。最後的結局是,當漢娜將要在監獄中被釋放時,她——上吊自殺了,之前沒有任何跡象。其實,那樁罪行本與漢娜無關,她承認是自己乾的,只不過是為了隱瞞她原是個不會讀寫的文盲。
3、作品簡析
小說中包含經典文學名著的主題:愛情與背叛、罪行與懺悔、道德的困境和法律的悖論,開頭是充滿美好氣息的擁抱,結尾是冰冷的死亡。他們之間的愛情是純粹的愛情,還是納粹罪惡的延續?他們的愛情是一切時代男女的歡娛,還是隱藏在歷史境遇中的一個寓言?法律條文如何回答道德面臨的難題?這一切都無解之謎。哈德·施林克是偵探小說家,他將諸多謎團留在小說中,他同時又是法學教授,這部小說中,有他對人類文明的思考與反省吧,至少在法律層面,對戰爭、對愛情、對自由的心靈,有一種深刻的省察,貫穿其中。歷史是荒謬的,審判是荒謬的,人的選擇是荒謬的,惟有愛情是真實的。
D. 《朗讀者》作者的詳細生平
《朗讀者》也名為《生死朗讀》作者是本哈德•施林克
本哈德•施林克(Bernhard Schlink)台灣譯法:徐林克爾,德國法學家,小說作家,法官,1944年6月6日出生於北萊茵威斯特法倫州的比勒非爾德(Bielefeld)附近的。
他從小在海德堡長大。施林克在海德堡的Ruprecht-Karls-Universität和柏林自由大學學習法律學。同時他也在Darmstadt, Bielefeld和海德堡的大學做科學助手。
1975年他在海德堡攻得博士學位,1981年獲得在大學教學的資格。
作為法律學教授他任教過兩所高校:從1982年到1991年在波恩的Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universit,從1991年到92年在法蘭克福的Johann Wolfgang Goethe-Universit。
1992年起他在柏林洪堡大學從事公共法律和法律哲學的教研工作。
施林克從1987年開始成為北萊茵威斯特法倫州憲法法院的憲法法官。
作為作家,施林克在推理小說方面頗有成就。在1989年他的作品《快刀斬亂麻》Die gordische Schleife獲得了德語推理小說大獎「葛勞斯獎(Glauser-Preis)」。
而小說《生死朗讀》無疑是他最轟動的作品。《生死朗讀》先後獲得了漢斯•法拉達獎Hans-Fallada-Preis (1997),一個義大利文學獎(1997),Prix Laure Bataillon獎(翻譯著作大獎)(1997)以及「世界報」文學獎(1999)。《生死朗讀》被譯成35種語言並且使德語書籍第一次登上了紐約時代雜志(New York Times)的暢銷書排行榜首位。
作品列表:
1987 Selbs Justiz (與Walter Popp合著)
1988 Die gordische Schleife 《快刀斬亂麻》
1992 Selbs Betrug《自欺》
1995 Der Vorleser《生死朗讀》
2000 Liebesfluchten
2001 Selbs Mord
E. 求 朗讀者 小說 好的加分
已發到郵箱,請查收。
F. 看過《朗讀者》的進行解釋一下
1.漢娜沒有愛過麥克,或者說沒有愛過麥克本身,她只是著迷於一個充滿活力而羞澀的年輕人,著迷於他所象徵的那個充滿文字文學的世界。
2.我認為漢娜不是因為要聽朗讀才和麥克ML的,但是他們ML也不是因為漢娜愛麥克。而是對朗讀者一種很戀,是戀卻非愛情,這個我都表達不出來,不好意思。。。
3.漢娜是寂寞,她的寂寞並不是生理上的寂寞,而是心理上的。我想他可能覺得麥克是個很乾凈的男孩,心靈深處的干凈。她是情不自禁的。
4.因為兩個人的生活並不屬於他們,漢娜的出走時給與麥克一種屬於他的生活。
以上個人觀點,也不充分,只是探討!
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他是「雨果獎」的獲得者,但他卻並不以此為寫作目的。他是科幻小說的作者,但他能區分科幻與現實的關系。他認為人類應該保持對未知世界探索的好奇心,利用想像力去開發無盡可能性。他的寫作本源是用想像力去沖破現實的世界,去太空旅遊是他未來最想做的事。他被許多科幻迷和文學評論家冠以「中國科幻第一人」的美譽,他就是《三體》的作者劉慈欣。
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J. 求 《朗讀者》 小說
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