請讓我再陪你一個夏天小說全文閱讀答案
Ⅰ 老馬跪在地上彷彿再說將軍還請讓我再陪您征戰一場，這是啥小說
他媽跪地在地上，彷彿在說將軍還請讓我再陪你征戰一場，這是啥小說忘了我以前看過。
Ⅱ 你也幫我做一個小說閱讀網的，題目叫：霸道王子愛上我 1.轉變
其實天下
Ⅲ 讓我再看你一眼 閱讀答案 李仁臣
短文內容！
龍神霸業，望採納
Ⅳ 請讓我們回送你一程閱讀答案
請讓我們回送你一程
①我們檢查組今天的行程是從直孔水電站去尼瑪江，汽車在海拔3500米的高原上飛馳。走到半路，眼前出現了一條岔路，哪條路才通向尼瑪江？無奈之下，我們只好碰運氣，姑且隨便選條路試試。走了大約20分鍾左右，隱約覺得不對，再也不敢繼續前行，唯恐南轅北轍，躊躇許久，大家決定還是退回原地再作商議。「迷路了」三個字清晰地在眼前飄來盪去，揮之不退。車窗外從雪嶺奔跑過來的高原風，沒頭沒腦地撞在窗玻璃上，窗玻璃痛苦地呻吟著，我們真擔心下次勁風的襲擊，它將堅持不住，嘩啦啦地散落一地。
②「快看，那邊走過來一個藏民。」一同伴驚呼，我們不約而同地撲向窗邊，迫不及待地拉開車門，似乎晚一秒鍾他就如海市蜃樓般忽然消失。這藏民大約40歲左右，衣著簡朴，肩上扛個布袋，醬色的臉上落滿塵土。好在他懂得普通話，知道我們迷路後，便主動說要給我們帶路。他進入車里一落座，車里就煙塵亂抖，原本就擁擠的車廂更加擁擠了。他把布袋放在腳邊，雙膝緊靠，雙手搭在膝上，眼睛盯著雙腳，局促不安，一路不語。偶爾問他一兩句話，他飛快地瞟我們一眼，旋即垂下目光，簡單回答著。大約走了40分鍾的路，藏民忽然說道：再往前就沒有岔路了，你們只需往前開准能到達目的地。我也該下車回去了。說完推開了車門。我們堅持要送他回去，他謝絕了，說我們還有很遠的路要走，而這一帶他熟悉得就猶如是他家的菜地，他那被高原強烈的陽光曬得紅褐色的臉上，含著憨厚羞澀的微笑，朴實得就像一顆西藏地里隨處可見的青稞，路旁隨處可拾的苜蓿。
③他背上布袋子大步離去。凜冽的風撩起他的藏袍，衣袂上下翻飛，在這廣袤無垠、一望無人的高原上，在這肆虐的寒風中，他用毛巾遮住了嘴臉，獨自一人踽踽地行走著，漸行漸遠。一同伴感慨：汽車都走了近40分鍾的路，他走回去豈不是要四五個小時？在這雪山腳下？車內的空氣似乎凝固了，愧疚堵得我們喘不過氣來。「停車，掉頭，去送他一段。」一直沉默著的領導急促地說，派一輛車去追趕早已淡出我們視線的藏民。汽車風馳電掣般絕塵而去，時隔不久，又返回了。我們很詫異，怎麼這短短的時間就送到了？司機說，藏民怎麼也不同意送他，一再強調大家彼此都很忙，沒有必要為他耽誤時間。司機恐我們久等，只得無奈折回。一路大家都沒有再說話。當他最初怯怯地主動要求帶路時，我還暗暗笑他沒有見過世面，沒有坐過小車。現在有了機會可以坐坐小車，豈可錯過？我不禁汗顏，為自己的想法而羞愧難當。
④生活在都市的文明人，居住在高高的樓房裡，深居簡出，惜語如金，大家都用忙碌作為拒絕相互走動、相互了解的理由。回到家，緊閉上房門，把多餘的空閑時間都交付給電視和電腦。有人瞧不起落後、貧窮、偏遠地區的藏民，總認為他們文化素質低，思想愚昧，說話粗野。豈不知在他們淳樸憨厚的外表下，自然流露的是人性最純真的「真、善、美」。想起那位藏民，驀然回首，不禁愕然：我們是不是在文明、繁華的外衣下，在匆忙的腳步中，失去了很多？
23．第①段中劃線的景物描寫有什麼作用？（2分）
24．文章標題「請讓我們回送你一程」中蘊涵著什麼樣的感情？ (2分)、
25．結合文意，談談你對第④段劃線句的含義的理解。 (3分)
26．分析下面句子加點詞語在表達上的作用。 (3分)
（1）我們不約而同地撲向窗邊，迫不及待地拉開車門，似乎晚一秒鍾他就會如海市蜃樓般忽然消失。
（2）車內的空氣似乎凝固了，愧疚堵得我們喘不過氣來。
27．結合文意寫一段話，從外貌、動作和品質的角度概述藏民形象。（3分）
28.研讀文章最後一段，再自擬出一道題目，並給出答案。（可以從表達方式、結構、文章主旨的角度擬題目）（2+1分）
答案
23.環境的惡劣，突出「我們」在高原迷路時的焦急的心情，為下文藏民的出現作鋪墊，也突出了下文中藏民淳樸的表現。（意思對即可）
24.表達了對藏民的愧疚、感激、敬重等感情。
25.我們在文明、繁華的生活中，在匆匆忙忙的人生腳步中，很多珍貴的東西丟失了，人性中最純凈的真、善、美越來越少了。（意思對即可）
26.（1）「撲」生動形象地表現出迷路的我們在看到藏民時欣喜、迫切的心情。
（2）「堵」生動形象地表現了我們對藏民的愧疚之深。
27.他是一個憨厚朴實的藏民，依著簡朴，肩上扛個布袋，醬色的臉上落滿灰塵，不善言談；他是一個自然流露出人性最純凈的真、善、美的藏民，得知我們迷路後，主動要求給我們帶路，謝絕我們的回送，在肆虐的寒風中，徒步返回。（能結合文意進行概括即可）
28.略
Ⅵ 現代文小說閱讀訓練（有答案）
父親的救援
張銘書
⑴1992年，我在地區高師讀書，父母親在老家種田。父親為貼補家用，不顧多年腰疼的老毛病，農忙之餘幫人跑起了長途貨運。這年父親已46歲。
⑵正是這年，出了一件大事，父親至今還清晰地記得當時所有的細節。
⑶那天正好是寒露，陰歷的八月二十九。天黑且下著雨的時候，父親從外地跑車回來。剛一進村，就看見村支書迎頭擋在車燈前面，朝父親一個勁兒地擺手。父親趕緊剎車。支書一臉焦急地說：「快！你娃出事了！」原來他剛剛從電視里插播的緊急通告里看到：一個20歲左右的小伙，在本市遭遇車禍，被緊急送往市一院，司機已逃逸，小伙身上只找出一些零錢，另有一本學生證，望家人緊急聯系。學生證上寫著我的名字，所以支書便急吼吼地來找我父親。
⑷父親的臉迅速變得煞白，他蹲在車下先抽了兩分鍾煙，然後抬頭問支書：「你家裡還有多少錢？」支書說：「也不太多。」父親說：「有多少拿多少吧。」幸好父親身上還裝著代收的幾千元貨款。
⑸父親不敢讓我母親知道，家也沒回，當即發動車，准備直奔市一院。車開到鎮子上，不敢再開了，因為手抖得太厲害。就從街上找到他的一名老戰友，幫忙駕車直撲市裡。從小鎮到市區僅八十公里，一個小時後就到了。
（6）主治醫生馬上催他火速往住院部繳錢：「傷情非常嚴重，需立即手術，如果再晚幾個小時聯系不到家人，雙腿將很難保住。」
⑺父親再也隱忍不住，眼淚嘩一下傾倒了滿臉。他跌跌撞撞地趕緊往繳費處跑。【示例：「再也」、「眼淚嘩一下傾倒」、「跌跌撞撞地趕緊」、「跑」等詞，寫出父親在得知「我」傷勢如此嚴重後的巨大悲痛，再剛強的父親也承受不了如此的打擊。】
⑻從繳費處回來，父親不顧護士的攔阻，硬闖進急診室。
⑼父親看到的是一張清秀的面容。人已昏迷過去。父親的心裡「咯噔」一下，因為他發現這個小伙並非他兒子——也就是說，並不是我。父親從裡面退出來，反復端詳從小伙身上找出的那張學生證，學生證上的照片和名字都是我的，沒有錯呀。父親迷惑了。
⑽這時來了幾名警察，警察告訴父親，這個小伙的身份剛剛弄清了，原來是一名小偷，之前在公交車上偷了幾個學生的東西，被人發覺後就跳車狂奔，他做賊心虛，已經把所有追趕的人都甩掉了，還是不停地飛跑，結果就跑到了一個車輪下了。
⑾【A】父親這才鬆了一口氣。整個人虛脫得一身大汗，癱坐在門口的石頭台階上，再也站不起來。
⑿這時，父親的戰友提醒道：「病人不是你兒子，你繳的住院押金怎麼辦？」
⒀父親說：「當然要退了，他偷了我兒子，還害得差點嚇死我，哪能再給他白扔錢？」
⒁父親就到收費處去退錢。收費處讓父親找主治醫生開退費說明。主治醫生刷刷幾筆就開好了。
⒂父親卻猶豫起來，說，算了，這錢我不退了，你們接著給他治吧，長得那麼漂亮的小夥子，要是少了兩條腿多可惜呀，他家裡應該也有父母，他的父母也一定會疼得心慌。
⒃小伙的手術順利進行。
⒄此時已是深夜，雨也停了，父親想來學校找我，又怕打攪我睡覺，就和戰友在車里胡亂擠了一宿。【B】第二日早上才來學校，看見我後，沖上來就緊緊抱了我一下。父親一貫性格剛強，平時很少流露感情，這次擁抱，還是我有記憶以來的第一次。
⒅那小伙在醫院的精心治療下，恢復得很好。小伙出院那天，陽光燦爛。他尋到我家，給我父親磕了仨響頭，非要認我父親為乾爹。
⒆我父親擔心他再學壞，就讓他跟自己學開車。
⒇現在，十多年過去了，他已成為本市運輸業非常叫得響的一位老闆，去年,還被市裡評為「年度最具愛心十大人物」之一。
（選自《小小說選刊》2008年第1期）
10.請用簡潔的語言概括小說的內容。（3分）
▲
11.文章第15段說「父親卻猶豫起來」，結合上下文，說說父親猶豫的原因。（3分）
▲
12.仿照對文章第7段畫線句的評注，從文中另外兩處畫線的句子中選擇一處，任選一個角度加以評注。（3分）
我選（ ▲ ）處，評註： ▲
13.文中的父親給我們留下了深刻的印象，請說說父親是個怎樣的人？（3分）
▲
14.聯系全文，小說標題「父親的救援」有什麼含義？（4分）
答案： ▲
10.（3分）父親決然救援一個偷了自己兒子錢出車禍的小偷，並使他走上正途。（大意對即可。）
11.（3分）父親想到了小夥子如果得不到及時醫治就得失去兩條腿，他的未來要受到嚴重影響；同時想到小夥子的父母如果知道小夥子的遭遇也會疼得心慌。（答出一點2分，答出兩點得3分，意思相近即可，引用原文亦可。）
12.（3分）示例：我選【A】句，評註：「才」、「虛脫」、「癱坐」、「再也」等詞寫出了真相大白後，父親緊綳的心弦一下子松開了，驚人的狂喜和驚人的打擊給父親帶來的情感變化是如此巨大。
我選【B】句，評註：「才」、「沖上來」、「就」、「緊緊」等詞寫出父親見到安然無恙的「我」內心的狂喜，這劫後重生的巨大幸福感使一向剛強的父親不禁真情流露。（評注角度不限，理解正確即可。）
13.（3分）勤勞、寬容（有愛心、善良）、愛家人。（答出兩點即可得3分，其他答案言之成理亦可給分）。
14.（4分）一指父親用借來的錢救了小夥子的生命；二指父親用他的寬容和愛心拯救了小夥子的靈魂（精神）。（每點2分，意思相近即可）。
Ⅶ 求一部小說名字 知道的話我再追加懸賞 在線等
好像是《重生之官路浮沉》已發送
Ⅷ 閱讀答案
15.文章寫與老師相見，說了很多舊事。請概括出「我」初中時做的那件事。（3分）
16.請說說文章題目「老師！老師！」有什麼特點？用這個標題有什麼妙處（4分）
17．結合文章，理解第⑨段劃線句子的含義。 （3分）
18.為什麼說張夢庚老師的一生「清寂中夾纏暖意，暖意里裹藏著刺骨的寒涼」？ （4分）
19.作者說,就是覺得老師偉大。結合全文，說說張老師的「偉大」表現在哪裡？（4分）
15．（3分）我在酷暑的一天帶同學逃課幫母親捉蚜蟲，還強詞奪理頂撞張老師。（「逃課」「捉蚜蟲」「頂撞」各1分）
16．（4分）文章題目運用了反復的修辭方法和感嘆號（感嘆句）。（2分）這樣既強調了人物的身份，又表達了作者對老師崇敬和贊美的強烈感情，起到吸引、震撼讀者的作用。（2分）
17．（3分）雖然張老師的背影在眼前消失了，但是張老師的形象和精神還留在我心中，（1分）讓我像聽心跳一樣時常清晰記起，（1分）這表達了我對張老師的無比敬愛和深情難忘。（1分）(可以不分析，直接答含義即可)
18．（4分）張老師默默紮根教育，輾轉多校，過著一種平凡清貧的教書生活，他的一生「清寂」。（1分）他事業有成，為教育做出了貢獻；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充滿了「暖意」；但是，他一生清苦，命運坎坷，不被人重視，不被人記起，因此他的人生充滿「寒涼」。（1分）
19．（4分）他熱愛教育，默默堅守教壇43年，一生的金貴歲月奉獻給了教育，培養學生成才；（2分）他關愛學生，理解學生，寬容學生，受學生敬仰。（2分）
望採納！！！