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亂三小說全文閱讀答案

發布時間: 2021-07-18 22:07:36

❶ 《亂(全本)》txt全集下載

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❷ 小說閱讀題及答案

鄉村教師
岳 勇
(1)臨近大學畢業的那段日子,同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了,唯有娟子按兵不動,如無事人一般。
(2)我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動,爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說:「我要回鄉下去。」
(3)我們都吃了一驚,娟子的老家我們結伴去遊玩過一次,在大巴山最深處,汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在,娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機,要重新回到那窮山溝,我們都替她惋惜。
(4)這時,娟子一本正經地給我們說了一個故事。
(5)10年前,大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室,只有一個班級,也只有一個老師。班上有13名學生,那位鄉村老師將他們從一年級教起,一直教到六年級。
(6)然而,就在小學快畢業的時候,不幸的事發生了。
(7)有個放牛娃在山上玩火,不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時,大火已經快封住了教室門。
(8)教室里的13名鄉下娃子都亂了套,但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張,一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住,老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後,教室里只剩下兩名女同學。
(9)老師在一次沖進火海,那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼,最後咬咬牙,背起其中一個就往外沖。
(10)燒得通紅的門框呼地一聲砸下,將老師砸了一個踉蹌,但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
(11)他把那個女孩被盜安全地帶,然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時,轟的一聲,教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
(12)講完這個故事,娟子眼圈都紅了。
(13)我們都猜了出來:「最後就出來的那名女同學就是你,是么?」
(14)「是的。」娟子含淚點點頭,「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么?」我們都搖搖頭。
(15)娟子說:「是老師的女兒呀!」
(16)說完這句話,娟子再也忍不住哭了起來。
(17)我們的眼圈也都紅了。
(18)最後,我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。(4 分)
答:即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會,毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解,於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事,為鄉村教師的精神所感動,同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點:1、娟子的決定;2、鄉村教師的事跡;3、事跡對我們的感染;4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義,請分別寫出來。(2 分)
答:① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師;
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看,(5)一(11 )自然段採用了哪一種順序?它在文中的表達作用是什麼?( 3 分)
答:插敘。(1 分)
作用是:把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚(2分)
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候,「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機,要重新回到那窮山溝」 ,這是為什麼?( 4 分)
答:一是為小學教師捨身救學生的精神所感動(或「感激小學教師的救命之恩」,或「傳承小學教師對學生的愛」),以當一名鄉村教師為榮;二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點:1、精神鼓舞(或「載譽而歸」,或「傳承愛心」);2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章,你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景?感悟到了什麼?( 4 分)
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當,你的意見如何?請講明理由。(2分)

11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容,不超過55字。(2分)

12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘?(至少講兩個理由)(2分)

13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情,請聯繫上下文,悉心揣摩,合理想像,用3~5句話描寫出他此時的心理活動。(2分)

14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師,也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析(應當包含兩個方面的內容:從她的表現看她是怎樣的人,作者塑造這一形象的用意何在)。(3分)

參考答案:10、開放題。不恰當:「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過,有范圍限定,不能修飾「放棄」。恰當:「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說:『我要回鄉下去。』」,「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生,最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念,行文曲折;表現主題的需要,突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸(對他的學生的影響);使結構緊湊,內容更豐富。(其它言之成理的也可以)
13、略
14、供參考:貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」,而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師,為建設落後的家鄉做貢獻,這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年,她愛家鄉,不忘本,有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師,同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸,也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。

❸ 亂_3小說txt全集免費下載

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父母
從機場出來,父母早已等待在那裡.遠遠望去,我竟然有點認不出他們,心裡有點哽咽.短短的半年時間,父親已經開始冒出根根白絲,母親雖然還是那麼燦爛的笑著,可是那眼睛裡閃閃的,分明就是眼淚!
他們很開心,開心得好像馬上就會掉出眼淚,我不知道他們等了多久,媽媽說,從1點我爸爸就把她拉來了--我的飛機是5點才降落的--可爸爸並不承認,他說,接到我的電話玩了一圈大概3點才出來的吧!等了才一個多小時。我沒有再問,我想,也許是心裡的思念讓本來數個小時的等待變得如此輕松吧。
突然我沒頭沒尾的問了母親一句,想我嗎?我笑著問只是想看看母親那有點帶孩子氣的聲音,可是母親那眼淚還是管不住地流了下來,她笑著回答,想!想死了!雖然還是那種可愛的聲音,但是她輕輕地拭去眼淚的動作讓我再也講不出任何話來。
在大廳里,媽媽不停地問,上海冷不冷,我穿那麼少有沒有被凍著?飛機飛了幾個小時,累不累?今晚想吃什麼?……
我沒有回答,那麼多問題我不知道應該回答那……

❹ 求小說亂和一氣 劉敏 呂琳全部

亂和一氣
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內容預覽:劉敏是一個寡婦,丈夫去逝後,帶著十幾歲的兒子和幾歲的女兒到了城裡,那年她還不到三十歲。沒有一技之長在城市裡是不好混的,更別說一個女人帶著兩個孩子了,初到伊始也確實難為了她,直到遇見呂琳。劉敏當初在村裡就是有名的漂亮媳婦,就是因為丈夫死後,忍受不了村裡的那些男人的騷擾才搬到城裡住的,可是遇到呂琳後才知道什麼叫美人,呂琳三十歲左右是公司的主管,瓜子臉,櫻桃口,眉目間總是有那麼一種少婦特有的讓人回味無窮的感覺,再加上銀鈴般的嗓音真的是人間絕色,公司是她和丈夫一起開的,丈夫是法人,她是總經理,雖然公司里的男同志暗地把她當做手淫對象,但當面真還沒有人敢表露出來,哪怕是一丁點。因為呂琳這個人是一個非常懂管理的人,平時非常嚴肅,下屬哪怕有一點錯誤,也要被她訓上大半天,輕者被罰當月工資,重者乾脆滾蛋回家。但是家裡就不同了,由於丈夫經常出發聯系業務,所以兩人可以說一個月才見幾次面,每次回家看著冷冷清清空空……別忘了採納喲
希望能解決您的問題。

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十年的歷史了,

傳統的CRT電視是

通過掃描的方式工

作的,信號都是串列

的,而現在的電視標准

又是根據電視制定的,所

以電視信號經電視機主板

解碼後輸出的也是串列信

號,我們知道液晶顯示器

是採用矩陣顯示的方式

工作的,處理的是並行

信號,也就是說,如果

將主板解碼後的電

視信號直接送往液晶

顯示器顯示,液晶顯示

器是不能顯示的。必

須有一個將串列信號

轉換為並行信號的裝置

,液晶顯示器才能將電視信

號顯示出來,於是便

就是一個將串列信號

轉換為並行信號的

裝置。主板輸出的電

視信號,在板中,

進行拆解、重新組合

,最終形成液晶顯示

器的行驅動和列驅動需

要的控制信號和數據信號

。一般的板電路大致可以分

為三大部分:信號處理電路

灰度形成電路

、供電電路)。信

號處理電路主要是

將主板傳輸來的電視

信號轉換為液晶屏顯示

需要的控制信號、像素

信號、輔助信號等;灰度

形成電路主要是形成液

晶顯示器顯示所需要的

灰度信號(灰度可以使

流動特性,所以液晶可以

說是處於一個中間相的物質。

而要了解液晶的所產生的光

電效應,我們必 須先來解

釋液晶的物理特性,包括

它的黏性與彈性 和其極化性

。液晶的黏性和彈性從流

體力學的觀點來看,可說

是一個具有排列性質的

液體,依照作用力量的不

同方向,會有不同的效

果。就好像是將一簇細

短木棍扔進流動的河

水中, 短木棍隨著河

水流著,起初顯得凌

亂,過了一會兒,所有

短木棍的長軸都 自然

的變成與河水流動的

方向一致,達到排

列狀態,這表示黏性

最低的流 動方式,也

是流動自由能最低的

一個物理模型。

此外,液晶除了有

黏性的特性反應外,

還具有彈性的表現,

它們都是 對於外加的力,

呈現出方向性的特點。也

因此光線射入液晶物質中,

必然 會按照液晶分子的排列方

式傳播行進,產生了自然的偏轉

現象。至於液晶 分子中的電

子結構,都具備著很強

的電子共軛運動能力,

所以,當液晶分 子受

到外加電場的作用,

便很容易的被極化產

生感應偶極性,這也

是液晶分子之間互相

作用力量的來源。而一

般電子產品中 所用的

液晶顯示器,就是利用

液晶的光電效應,藉由

外部的電壓控制,再 通

過液晶分子的光折射特性

,以及對光線的偏轉能力

來獲得亮暗差別(或 者稱

為可視光學的對比),進而

達到顯像的目的。

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1、將x64System32中的內容復制到系統C:WindowsSystem32文件夾中;

2、將x64SysWOW64中的內容復制到系統C:WindowsSysWOW64文件夾中;

3、復制時如果提示部分文件已存在,跳過即可。

4、雙擊pwcreator_x64.reg導入注冊表項;

二、對於32位系統:

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內容預覽:
血,殷紅的,向四周濺開,落到了他的衣服上。血跡斑斑,如同寒風中飄落的紅梅,凄艷的美麗。空曠的殿堂中隱約還有那些人死前的慘叫在回盪,但是四周已經沒有人了,有的只是這遍地的橫屍。這些人……是被他殺的么?
「啊——」一聲尖叫,震得天空都痛得掉下了淚來。他扔掉手中的劍,彷彿那閃耀的紅光是灼人的碳火一般。雨,還在低低地訴說著些什麼,輕輕拍著他的肩頭。一時間,他又像回到了母親身邊,聆聽著母親柔柔的歌謠。只是著冰涼的觸覺又驚醒了他,將他的心推至冰冷。血水混著雨水滑落到嘴角,他輕輕地舔了去,舌間泛著微微的甜味,卻讓他惡心得想嘔吐。那是敵人的血,人的血!
雨漸漸大了起來,吞噬了他嘶啞的哭喊。一個九歲的孩子蜷縮在角落裡,於黑暗中暴露出他滿心的傷痛。
時光飛逝,歲月悄無聲息地碾過,十輪春秋將一個不懂世事的孩子催成了翩翩公子。
寒霜刃倚在樹下,用絲絹緩緩擦去嘴角的鮮血,像一隻貓躲在角落裡偷偷舔舐著流血的傷口。他重重……
需要別的再問

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❽ 現代文小說閱讀訓練(有答案)

父親的救援
張銘書
⑴1992年,我在地區高師讀書,父母親在老家種田。父親為貼補家用,不顧多年腰疼的老毛病,農忙之餘幫人跑起了長途貨運。這年父親已46歲。
⑵正是這年,出了一件大事,父親至今還清晰地記得當時所有的細節。
⑶那天正好是寒露,陰歷的八月二十九。天黑且下著雨的時候,父親從外地跑車回來。剛一進村,就看見村支書迎頭擋在車燈前面,朝父親一個勁兒地擺手。父親趕緊剎車。支書一臉焦急地說:「快!你娃出事了!」原來他剛剛從電視里插播的緊急通告里看到:一個20歲左右的小伙,在本市遭遇車禍,被緊急送往市一院,司機已逃逸,小伙身上只找出一些零錢,另有一本學生證,望家人緊急聯系。學生證上寫著我的名字,所以支書便急吼吼地來找我父親。
⑷父親的臉迅速變得煞白,他蹲在車下先抽了兩分鍾煙,然後抬頭問支書:「你家裡還有多少錢?」支書說:「也不太多。」父親說:「有多少拿多少吧。」幸好父親身上還裝著代收的幾千元貨款。
⑸父親不敢讓我母親知道,家也沒回,當即發動車,准備直奔市一院。車開到鎮子上,不敢再開了,因為手抖得太厲害。就從街上找到他的一名老戰友,幫忙駕車直撲市裡。從小鎮到市區僅八十公里,一個小時後就到了。
(6)主治醫生馬上催他火速往住院部繳錢:「傷情非常嚴重,需立即手術,如果再晚幾個小時聯系不到家人,雙腿將很難保住。」
⑺父親再也隱忍不住,眼淚嘩一下傾倒了滿臉。他跌跌撞撞地趕緊往繳費處跑。【示例:「再也」、「眼淚嘩一下傾倒」、「跌跌撞撞地趕緊」、「跑」等詞,寫出父親在得知「我」傷勢如此嚴重後的巨大悲痛,再剛強的父親也承受不了如此的打擊。】
⑻從繳費處回來,父親不顧護士的攔阻,硬闖進急診室。
⑼父親看到的是一張清秀的面容。人已昏迷過去。父親的心裡「咯噔」一下,因為他發現這個小伙並非他兒子——也就是說,並不是我。父親從裡面退出來,反復端詳從小伙身上找出的那張學生證,學生證上的照片和名字都是我的,沒有錯呀。父親迷惑了。
⑽這時來了幾名警察,警察告訴父親,這個小伙的身份剛剛弄清了,原來是一名小偷,之前在公交車上偷了幾個學生的東西,被人發覺後就跳車狂奔,他做賊心虛,已經把所有追趕的人都甩掉了,還是不停地飛跑,結果就跑到了一個車輪下了。
⑾【A】父親這才鬆了一口氣。整個人虛脫得一身大汗,癱坐在門口的石頭台階上,再也站不起來。
⑿這時,父親的戰友提醒道:「病人不是你兒子,你繳的住院押金怎麼辦?」
⒀父親說:「當然要退了,他偷了我兒子,還害得差點嚇死我,哪能再給他白扔錢?」
⒁父親就到收費處去退錢。收費處讓父親找主治醫生開退費說明。主治醫生刷刷幾筆就開好了。
⒂父親卻猶豫起來,說,算了,這錢我不退了,你們接著給他治吧,長得那麼漂亮的小夥子,要是少了兩條腿多可惜呀,他家裡應該也有父母,他的父母也一定會疼得心慌。
⒃小伙的手術順利進行。
⒄此時已是深夜,雨也停了,父親想來學校找我,又怕打攪我睡覺,就和戰友在車里胡亂擠了一宿。【B】第二日早上才來學校,看見我後,沖上來就緊緊抱了我一下。父親一貫性格剛強,平時很少流露感情,這次擁抱,還是我有記憶以來的第一次。
⒅那小伙在醫院的精心治療下,恢復得很好。小伙出院那天,陽光燦爛。他尋到我家,給我父親磕了仨響頭,非要認我父親為乾爹。
⒆我父親擔心他再學壞,就讓他跟自己學開車。
⒇現在,十多年過去了,他已成為本市運輸業非常叫得響的一位老闆,去年,還被市裡評為「年度最具愛心十大人物」之一。
(選自《小小說選刊》2008年第1期)
10.請用簡潔的語言概括小說的內容。(3分)

11.文章第15段說「父親卻猶豫起來」,結合上下文,說說父親猶豫的原因。(3分)

12.仿照對文章第7段畫線句的評注,從文中另外兩處畫線的句子中選擇一處,任選一個角度加以評注。(3分)
我選( ▲ )處,評註: ▲
13.文中的父親給我們留下了深刻的印象,請說說父親是個怎樣的人?(3分)

14.聯系全文,小說標題「父親的救援」有什麼含義?(4分)
答案: ▲
10.(3分)父親決然救援一個偷了自己兒子錢出車禍的小偷,並使他走上正途。(大意對即可。)
11.(3分)父親想到了小夥子如果得不到及時醫治就得失去兩條腿,他的未來要受到嚴重影響;同時想到小夥子的父母如果知道小夥子的遭遇也會疼得心慌。(答出一點2分,答出兩點得3分,意思相近即可,引用原文亦可。)
12.(3分)示例:我選【A】句,評註:「才」、「虛脫」、「癱坐」、「再也」等詞寫出了真相大白後,父親緊綳的心弦一下子松開了,驚人的狂喜和驚人的打擊給父親帶來的情感變化是如此巨大。

我選【B】句,評註:「才」、「沖上來」、「就」、「緊緊」等詞寫出父親見到安然無恙的「我」內心的狂喜,這劫後重生的巨大幸福感使一向剛強的父親不禁真情流露。(評注角度不限,理解正確即可。)
13.(3分)勤勞、寬容(有愛心、善良)、愛家人。(答出兩點即可得3分,其他答案言之成理亦可給分)。
14.(4分)一指父親用借來的錢救了小夥子的生命;二指父親用他的寬容和愛心拯救了小夥子的靈魂(精神)。(每點2分,意思相近即可)。

❾ 亂世何時了全文免費在線閱讀

簡介 一個是亡國王孫,胸有萬策,卻心地仁厚,自甘淡薄,不願動亂.一個是皇朝將軍,手握雄兵,翻雲復雨,以江山為盤,百姓為棋,縱橫天下.一個是侯國郡主,身為女兒,卻不甘無名,舉旗一呼,天下震動.亂世之中,這樣的三個人,又會有這樣的傳奇發生呢…… 亂世何時了.txt文件大小:563.78K http://vdisk.weibo.com/s/db97xX-tmH9Gc 亂世!何時了.txt_

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