不怒金剛的小說全文閱讀答案

Ⅰ 閱讀答案！

16．請指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。（4分）
17．簡要概括將軍發現死者後經歷的心理變化過程。（6分）
18．小說最後「他聽見了無數沉重而又堅定的腳步聲在說：『如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？……』」這句話可否改為「他聽見了無數沉重而又堅定的腳步聲」？為什麼？請結合全文說明理由。（7分）
19．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（4分）
A．《豐碑》是一篇感人至深的文章，文章講述了在風雪交加的行軍途中，紅軍的一位軍需處長因衣服過於單薄被嚴寒凍死的感人事跡，表現了軍需處長一心為公、捨己救人的崇高品質。
B．死者的表情泰然自若，小說作者敘述這段故事時也像死者的表情一樣鎮定自若，不緩不急。在死者出現時，敘述沒有出現過分的驚訝，只是寫一個警衛員以十分平靜連貫的語氣向將軍作了簡要匯報。
C．將軍看到死者時，小說以神態描寫和心理描寫的方式刻畫了死者和將軍兩個人物。
D．這篇小說多處運用細節描寫手法，生動地表現了人物復雜而真實的內心世界，巧妙地傳達了作品的內在意蘊。
E．這篇小說運用襯托手法十分到位，將軍的粗暴急躁反襯了軍需處長的鎮定自若，而將軍把馬讓給傷員騎則又正面襯託了軍需處長的自我犧牲精神。
參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
16．答案要點：渲染寒冷氣氛，表現環境十分惡劣，暗示戰斗十分殘酷；烘託人物形象；推動情節發展，為下文寫軍需處長凍死作鋪墊。（大意如此即可）
17．答案示例：發愣、激動、憤怒、震驚（發怔）、內疚、敬仰。
18．答案示例：①「如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？」這句話應該刪掉。因為腳步聲怎麼可能說話呢？再說，這種議論雖然點了題旨，能振奮人心，但這樣寫太做作太直白，反而失去了故事的真實性和感染力。
②不能改。「如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？」這句話揭示了主題，呼應了前面的景物描寫和將軍的思索擔憂，使得小說結構謹嚴，渾然有致。（能自圓其說即可）
19．A、D（B「一個警衛員以十分平靜連貫的語氣向將軍作了簡要匯報」錯，警衛員當時是氣喘吁吁地匯報情況的，省略號表現了警衛員內心的不平靜。C「以神態描寫和心理描寫的方式刻畫了死者和將軍兩個人物」錯。當將軍看到死者時，刻畫死者形象只有神態描寫，而刻畫將軍形象則運用了心理描寫。E「將軍的粗暴急躁反襯了軍需處長的鎮定自若」錯）

Ⅱ 一點兒也不特殊閱讀答案測試新方案

您好，因未提供相關文章與題目，網上也並沒有搜到，故提供閱讀理解技巧供參考：

一、語段閱讀題答題總原則：
（1）、先讀題後讀文。讀題時注意從題干中找出「題眼」（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。
（2）、讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。
（3）、准備答題時，必須再次細讀題目，找准「題眼」。
（4）、答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。
1、文章體裁：詩歌、小說、散文（抒情散文、敘事散文）、劇本、說明文、議論文
2、記敘文六要素：時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果
3、散文種類：（1）敘事散文（2）抒情散文
4、散文特點：形散而神不散。
5、小說種類：長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說。
6、小說三要素：人物、環境、情節（開端、發展、高潮、結局）。
7、記敘文的表達方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明。
8、找主題句：找首段或尾段的議論、抒情句。
9、文眼：標題是「文眼」，統帥全文（新聞）；有時交代主要人物、故事情節，有時交代主要事、物（「物」象徵意義）；有時還是「線索」。
10、材料組織特點：緊緊圍繞中心；選取典型事件；剪裁得體；詳略得當。
11、劃分層次：
（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）（3）按事情發展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）
以寫事為主的文章：
①．按事情發生發展的先後時間分析；②．按事情發生發展的地點轉換分析；③．按事情發展的階段分析。
以寫人為主的文章：
①、按人物成長的階段分析；②、按人物所在的不同地點分析；
③、按表現人物不同性格特徵的不同條件分析；④、按人物感情的變化分析。

以寫景狀物為主的文章：
①、按人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化分析；
②、按不同時間的不同景緻的變化，即時間變化分析。

12、記敘的線索及作用：
線索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

二、答題套路：

如：文章以「……」線索，中間串寫了「……」、「……」幾件事，組成一種「冰糖葫蘆」的「串」式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。

13、為文章擬標題：找文章的線索或中心。
（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感

14、記敘的順序及作用：
（1）順敘（按事情發展先後順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
（4）平敘（略）

15、語言特色：（形象生動、清新優美、簡潔凝練、准確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強等）

答題套路：這篇文章語言（自然樸素或生動優美）如「……（摘錄文章中的相關句子）」，它「……（適當地選入下面詞庫摘抄的語言）」。
例句：這篇文章語言優美生動，如「讓人了卻憂慮，悠遊其中」、「拍打著你心底沉澱的情緒」、「攫走你緊緊扯在手裡的輕愁」等，筆意超逸，清新雋美，富有詩意，給人留下不盡的餘味。（《夏之絕句》）
注意：結合語境和修辭方法從下列語句中選擇。一定要根據文章的具體內容來選用恰當的詞語，切莫張冠李戴。

附：朴實自然的語言賞析詞庫：
（1）、朴實無華
（2）、寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫
（3）、言簡意賅，清真雅潔，樸素自然
（4）、語言簡潔，氣勢縱橫
（5）、文字洗練，意境深邃
（6）、語言朴實活潑，節奏明快，上口順耳
（7）、文辭暢達，沉靜雅潔
（8）、平易省凈的語言，運筆飄逸流動，設色素淡而雋永……
生動優美的語言賞析詞庫：
（1）、文筆凝練，刻畫傳神
（2）、細致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富於變化，主題鮮明突出
（3）、含蓄雋永，耐人咀嚼，發人深思，給人留下不盡的餘味
（4）、筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美
（5）、洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風格，穩健深沉的筆觸
（6）、血肉豐富，意蘊深刻語言深沉纏綿，感人肺腑
（7）、大筆潑墨，盡情揮灑
（8）、說理深刻，內容厚重
（9）、語言氣墊壯闊，精練凝縮，激動人心
（10）、深婉隱約，耐人尋味
（11）、語言優美，富有詩意，撼人心扉
（12）行文起伏跌宕，含義深邃雋永……

16、寫作手法及作用：（對比、烘托、欲揚先抑、巧設懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志（即象徵）、寓事於理、情景交融、夾敘夾議……）

答題套路：這篇文章採用「XX」的手法，作者通過「……（文章相關內容）」使文章寫得「……」

例句：這篇文章採用象徵的手法作者通過對北方白楊樹的贊頌，來贊頌中國共產黨領導下的廣大軍民保衛祖國的英雄氣概和團結向上的精神，它使文章意蘊含蓄，情感激越，作者的贊美之情藉此得到淋漓盡致的抒發。

（1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

（2）比喻手法：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

（3）誇張手法：突出人或事物的特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

（4）象徵手法（托物言志）：把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。

（5）對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。

（6）襯托（側面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是「正襯」，相反事物襯托是「反襯」；以次襯主。

（7）諷刺手法：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（8）欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（9）前後照應（首尾呼應）：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

Ⅲ 金剛不滅電子書txt全集下載

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內容預覽：
「轟隆！…」一聲驚天巨響轟然爆發，直竊天地，只見大地彷彿像被巨錘錘了一下那樣，劇烈的震盪了起來。
緊接著只見整塊大地，慢慢的出現了如蜘蛛網那般的裂縫猶如地殼變動一樣，牽引著無數土塊倒塌而去。同一時間，無數碎石、煙塵沖天而起，彷彿火山爆發那般，恐怖的向四周蔓延出去，滾滾煙塵彌漫了周圍一切…
就在這時，一聲充滿了暴戾和憤怒的巨吼爆發而出，直竄雲霄：「蕭風！你竟敢偷竊本門無上秘典！如不交出，老夫叫你死無葬身之地！」
響聲過後，只一個年過半百的老頭，手上拿著一把青銅巨錘，暴戾無比的從無數煙塵中沖了出來。老頭眉頭上挑，雙眼欲裂，額頭青筋暴突而出，眾多皺紋的臉上一遍獰猙。一身青灰色的長袍看起來有些凌亂，不過老頭枯瘦的手上抓著青銅巨錘的形象看起來就有點格格不入了。
只見離老頭不遠的地方外，正有一個看起來二十來歲的英俊青年正欲逃走。在見到老頭一聲吼叫之後，立刻調過頭來像是看傻逼一樣看了老頭一眼，嘴上也很缺德……

Ⅳ 求一道語文國外小說閱讀題的全文！急在線等！

這個對吧？

Ⅳ 現代文小說閱讀訓練（有答案）

父親的救援
張銘書
⑴1992年，我在地區高師讀書，父母親在老家種田。父親為貼補家用，不顧多年腰疼的老毛病，農忙之餘幫人跑起了長途貨運。這年父親已46歲。
⑵正是這年，出了一件大事，父親至今還清晰地記得當時所有的細節。
⑶那天正好是寒露，陰歷的八月二十九。天黑且下著雨的時候，父親從外地跑車回來。剛一進村，就看見村支書迎頭擋在車燈前面，朝父親一個勁兒地擺手。父親趕緊剎車。支書一臉焦急地說：「快！你娃出事了！」原來他剛剛從電視里插播的緊急通告里看到：一個20歲左右的小伙，在本市遭遇車禍，被緊急送往市一院，司機已逃逸，小伙身上只找出一些零錢，另有一本學生證，望家人緊急聯系。學生證上寫著我的名字，所以支書便急吼吼地來找我父親。
⑷父親的臉迅速變得煞白，他蹲在車下先抽了兩分鍾煙，然後抬頭問支書：「你家裡還有多少錢？」支書說：「也不太多。」父親說：「有多少拿多少吧。」幸好父親身上還裝著代收的幾千元貨款。
⑸父親不敢讓我母親知道，家也沒回，當即發動車，准備直奔市一院。車開到鎮子上，不敢再開了，因為手抖得太厲害。就從街上找到他的一名老戰友，幫忙駕車直撲市裡。從小鎮到市區僅八十公里，一個小時後就到了。
（6）主治醫生馬上催他火速往住院部繳錢：「傷情非常嚴重，需立即手術，如果再晚幾個小時聯系不到家人，雙腿將很難保住。」
⑺父親再也隱忍不住，眼淚嘩一下傾倒了滿臉。他跌跌撞撞地趕緊往繳費處跑。【示例：「再也」、「眼淚嘩一下傾倒」、「跌跌撞撞地趕緊」、「跑」等詞，寫出父親在得知「我」傷勢如此嚴重後的巨大悲痛，再剛強的父親也承受不了如此的打擊。】
⑻從繳費處回來，父親不顧護士的攔阻，硬闖進急診室。
⑼父親看到的是一張清秀的面容。人已昏迷過去。父親的心裡「咯噔」一下，因為他發現這個小伙並非他兒子——也就是說，並不是我。父親從裡面退出來，反復端詳從小伙身上找出的那張學生證，學生證上的照片和名字都是我的，沒有錯呀。父親迷惑了。
⑽這時來了幾名警察，警察告訴父親，這個小伙的身份剛剛弄清了，原來是一名小偷，之前在公交車上偷了幾個學生的東西，被人發覺後就跳車狂奔，他做賊心虛，已經把所有追趕的人都甩掉了，還是不停地飛跑，結果就跑到了一個車輪下了。
⑾【A】父親這才鬆了一口氣。整個人虛脫得一身大汗，癱坐在門口的石頭台階上，再也站不起來。
⑿這時，父親的戰友提醒道：「病人不是你兒子，你繳的住院押金怎麼辦？」
⒀父親說：「當然要退了，他偷了我兒子，還害得差點嚇死我，哪能再給他白扔錢？」
⒁父親就到收費處去退錢。收費處讓父親找主治醫生開退費說明。主治醫生刷刷幾筆就開好了。
⒂父親卻猶豫起來，說，算了，這錢我不退了，你們接著給他治吧，長得那麼漂亮的小夥子，要是少了兩條腿多可惜呀，他家裡應該也有父母，他的父母也一定會疼得心慌。
⒃小伙的手術順利進行。
⒄此時已是深夜，雨也停了，父親想來學校找我，又怕打攪我睡覺，就和戰友在車里胡亂擠了一宿。【B】第二日早上才來學校，看見我後，沖上來就緊緊抱了我一下。父親一貫性格剛強，平時很少流露感情，這次擁抱，還是我有記憶以來的第一次。
⒅那小伙在醫院的精心治療下，恢復得很好。小伙出院那天，陽光燦爛。他尋到我家，給我父親磕了仨響頭，非要認我父親為乾爹。
⒆我父親擔心他再學壞，就讓他跟自己學開車。
⒇現在，十多年過去了，他已成為本市運輸業非常叫得響的一位老闆，去年,還被市裡評為「年度最具愛心十大人物」之一。
（選自《小小說選刊》2008年第1期）
10.請用簡潔的語言概括小說的內容。（3分）
▲
11.文章第15段說「父親卻猶豫起來」，結合上下文，說說父親猶豫的原因。（3分）
▲
12.仿照對文章第7段畫線句的評注，從文中另外兩處畫線的句子中選擇一處，任選一個角度加以評注。（3分）
我選（ ▲ ）處，評註： ▲
13.文中的父親給我們留下了深刻的印象，請說說父親是個怎樣的人？（3分）
▲
14.聯系全文，小說標題「父親的救援」有什麼含義？（4分）
答案： ▲
10.（3分）父親決然救援一個偷了自己兒子錢出車禍的小偷，並使他走上正途。（大意對即可。）
11.（3分）父親想到了小夥子如果得不到及時醫治就得失去兩條腿，他的未來要受到嚴重影響；同時想到小夥子的父母如果知道小夥子的遭遇也會疼得心慌。（答出一點2分，答出兩點得3分，意思相近即可，引用原文亦可。）
12.（3分）示例：我選【A】句，評註：「才」、「虛脫」、「癱坐」、「再也」等詞寫出了真相大白後，父親緊綳的心弦一下子松開了，驚人的狂喜和驚人的打擊給父親帶來的情感變化是如此巨大。

我選【B】句，評註：「才」、「沖上來」、「就」、「緊緊」等詞寫出父親見到安然無恙的「我」內心的狂喜，這劫後重生的巨大幸福感使一向剛強的父親不禁真情流露。（評注角度不限，理解正確即可。）
13.（3分）勤勞、寬容（有愛心、善良）、愛家人。（答出兩點即可得3分，其他答案言之成理亦可給分）。
14.（4分）一指父親用借來的錢救了小夥子的生命；二指父親用他的寬容和愛心拯救了小夥子的靈魂（精神）。（每點2分，意思相近即可）。

Ⅵ 不怕怒目金剛,只怕眯眼菩薩 什麼意思

這是世俗的講法，也是一種借喻。意思是：當你犯了錯誤，或侵犯了別人的時候，有的人會怒目相對，讓人很難堪，現怒目金剛相；有的人會一笑了之，或如如不動，現大度寬容菩薩相。世人認為，前者好處，你以後會對他注意。後者雖然沒說什麼，但心裡肯定記下了，這種人不好處。
當然，這只是借喻，和佛教沒關系。其實佛菩薩大慈大悲，遠不是世人所能理解的。
擴充小故事：
隋朝時期，吏部侍郎薛道衡喜歡游歷名勝古跡，他在游覽鍾山古寺開善寺時，見寺內各種金剛與菩薩形象各異，就好奇地問小和尚為什麼金剛怒目而菩薩低眉，小和尚告訴他金剛怒目是為了降妖，菩薩低眉則為了對眾生世界顯其慈悲。

Ⅶ 金剛怒而殺小說txt全集免費下載

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內容預覽：
「你是誰？」
「我不知道，我剛醒過來。」
「那你睡之前是誰呢？」
「我睡之前是誰……」
我醒來就在這個石台上，於是他們便稱呼我小石。我感覺我睡了很久，但是我又對周圍很熟悉，偏偏又很陌生。
「你是誰的孩子？」
「我不知道。」
「怎麼會不知道呢？我父親是王木匠，他做的木匠活可好了。我都知道，你怎麼會不知道呢？」
「我不知道我的父親是誰。」
我能清楚的感覺到我與周圍的孩子的不同，雖然與他們看上去差不多大，但是我總覺得我已經在了很多年了。我住在了這個小山村裡，膝下無兒無女的老村長收養了我。
老村長沒有文化，但是我覺得他懂很多道理，比如有次發生了災荒，好多人都吃不起飯，加上官府重稅，最後一些苦民不堪壓迫都拿起了武器沖進了官府，開倉搶糧食，官府又派了很多當兵的來打他們，弄得大家都沒法過了，很多人就往山裡面逃，有個讀書人就逃到了我們村裡來，老村長接待了他，他吃飽了就在家裡對老村長說那些造反的人如何不可理喻的時……
請採納

Ⅷ 不滅的燈小說閱讀答案

參考答案：
1．不一定）通過「怪東西」的模樣，讓抽象的「小人」具體化，引起讀者厭惡（反感），從而警惕自己身上的小人。也使行文活潑、生動。

2．引用傅雷先生譯著里的話，證明了小人是人的本質和人性的一部分，它就一定會表現出來的觀點。

3．C

4．以「我」為例，證明中心論點：小人在自己體內，戰勝小人的力量與他人無關，全都在自己身上。同時體現了「我」自省的力量。

Ⅸ 《死也不倒下》閱讀答案。

1、有人勸他休息一下，他說：「我就要永遠『休息』了，你讓我多宣傳幾句吧！」這句話中第一個「休息」指（）第二個「休息」指（）。

答：停止工作；身心得到放鬆（死亡）。

2、這篇短文主要講（）表現了積鴻昌（）的高尚品質，表達了作者（）的思想感情。

答：吉鴻昌同志在敵人面前不低頭，為革命事業壯烈地獻出了自己的生命的故事；視死如歸；對革命烈士的緬懷。

3、請提出一個有價值的問題（）？

答：是什麼讓吉鴻昌義無反顧，對死亡沒有恐懼？

(9)不怒金剛的小說全文閱讀答案擴展閱讀

人物軼事：

吉鴻昌的活動被國民黨特務發現。1934年11月9日，吉鴻昌在天津法租界被軍統特務暗殺受傷，遭法租界工部局逮捕，並引渡給北平軍分會。

敵人使出種種手段，迫害逼供。吉鴻昌大義凜然地說：「我是共產黨員，這正是我畢生的最大光榮。」「我為抗日而死，死得光明正大！」

1934年11月24日，經蔣介石下令，被殺害於北平陸軍監獄，時年39歲。