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中考父愛小說閱讀

發布時間: 2021-07-14 06:31:06

① 有哪些關於父愛的小說

有一部小說名字叫做生命的奇跡,這部小說是非常經典的,他描寫了一位父親在荒島上為了自己的兒子可以活下去,而選擇獨自投海。另外還有父親的債,和愛的聲音。這兩部小說都描寫了父親願意為兒子做任何事,即使付出自己的生命,放棄自己的尊嚴也在所不惜。

② 08年河北中考優秀作文本《父愛,一生的財富》

[08年河北中考優秀作文本《父愛,一生的財富》]
父愛,一生的財富父愛是山,呵護生命的火;父愛是火,點燃希望的燈;父愛是燈,照亮前行的路;父愛是路,引領你的一生,08年河北中考優秀作文本《父愛,一生的財富》。曾經不懂父親筆直的脊樑因何彎曲,不懂父親俊朗的面容因何憔悴,不懂父親濃黑的秀發因何斑白,不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰……直到初三。那天狂風怒吼,草木蕭條,我坐在公共汽車上准備下車後獨自回家,可是,我卻看見了一個人,黑壓壓的天下,凜冽的風中,那人不住地顫抖。風不停地掀翻他的衣角———是父親!透過窗子,清晰地看見了父親的白發,不是月亮清輝的點染,沒有華麗的詞藻的裝飾,就是白發,是一根根、一片片的白發,父親的白發,一次次被狂風壓倒卻又一次次不屈地挺立,那一倒一立中,我知道一定是為了誰……那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發還是父親的心?車靠站點,我快步走下,顯然,父親望見了我,他不再用手指堵住進風的大衣,而是快步向我跑來,他的大衣徹底向狂風屈服了,但他卻絲毫沒有在意裸露出來的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動著,向我奔來,中學生作文《08年河北中考優秀作文本《父愛,一生的財富》》。那一刻,我分明看到了父親嚴寒中向我靠近的那顆火熱的心,那一刻,我一任淚水滂沱。父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來,但我觸到的分明是冰一樣涼的大手,我緊緊地將父親的手攥住,父親卻忙躲開,「我的手太涼了。」我不顧父親的躲閃,一把抓回那雙冰涼的大手,我知道:我抓住的是我這一生的財富。父親用生命的衰老化作山,化作火,化作燈,化作路,化作一點一滴的父愛,陪伴我每一天、每一秒,陪伴我這一輩子。父親啊,你的愛是女兒一生的財富,因為有了你的愛,女兒一生不會貧窮。【點評】這是一篇中考滿分作文,小作者是友誼中學應屆畢業生朱穎。她在平時習作中就注意選取生活中的點滴小事,通過細膩的描寫,生動的語言,傳達真摯的感情。因此中考時寫出如此感人至深的文章是在情理之中的。
〔08年河北中考優秀作文本《父愛,一生的財富》〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法,就是去做你害怕的事,直到你獲得成功的經驗。】

③ 30篇初中現代文閱讀

啥文檔?
青蟲之愛
我有一位好友,從小怕蟲子。不論什麼蟲子都怕.大家不止一次地想辦法治她這毛病,那麼大的人了,看到一條小小蟲子,大呼小叫的,多丟人啊!一次,男生把一條青蟲偷偷夾在她的書頁里.她翻開書,眼皮一翻,身子一軟,就悄悄無聲息地癱到桌子底下了。從此再不敢鍛煉她。
許多年過去了,各自都成了家.有了孩子。一天,她到我家做客,我下廚她在一旁幫忙。擇青椒的時候,我突然看見一條青蟲從一隻青椒蒂旁鈷出,胖如蠶豆,背上還長著簇簇黑刺,好一條險惡的蟲子。我下意識地將那個青椒扔出老遠。
回頭尋她,只見她神志自若地看著我,談談說一條小蟲,何必如此慌張。我比剛才看到蟲子還愕然地說,你居然不怕蟲子了?那你又是怎樣重塑金身的呢?我追問.
女友說,聽我慢慢道來,有一天我抱著剛學講話的女兒上公園.我們在林陰路上走著,突然她說,媽媽…… 頭上……有……她說著,把一縷東西從我的發上摘下,托在手裡,邀功般地給我看。 我定晴一看,魂飛天外,一條五彩斑讕的蟲子,在女兒的小手內,顯得猙擰萬分。
我第一個反應是像以往一樣昏倒,但是我不能倒下去,因為我抱著我的孩子.我不但不曾昏過去,神志也是從沒有過的清醒。第二個反應是想撕肝裂膽地大叫一聲.但我立即想到,萬萬叫不得,一叫,就會嚇壞了孩子。於是我便把噴到舌尖的喊叫咽了下去.
現在,一條蟲子近在咫尺。我的女兒用手指撫摸著它,好像那是一塊冷冷的斑斕寶石.我的腦海迅速的攪動著。如果我害怕,把蟲子丟在地上,女兒從此一定會種下蟲子可怕的印象。在她的眼中,媽媽是無所不能、無所畏懼的,如果有什麼東西把媽媽嚇成這個樣子.那這東西一定是極其可怕的。我顫顫巍巍地伸出手,第一次把一條活的蟲子擺在手心.還假裝很開心地咧著嘴,因為女兒正目不轉睛地看著我呢!
女友繼續說,那一刻,真比百年還難熬。女兒清澈無瑕的目光籠罩著我,在她面前,我是一個神。我不能有絲毫的退縮,我不能把我病態的恐懼傳給她……
不知過了多久,我把蟲子輕輕地放在地上。我對士兒說,這是蟲子.蟲子沒什麼可怕的.有的蟲子有毒,你別用手去摸.不過,大多數蟲子是可以摸的……我抱著女兒,半天一步都沒有動,衣服早己被黏黏的汗浸濕.
女友說完.好久好久.廚房裡寂靜無聲.
1、「男生把一條青蟲偷偷夾在她的書頁里」.其目的是什麼?(3分)

2、加點的「重塑金身」在文中的意思是什幺?(3分)

3、「第一次把一條活的蟲子捏在手心「時,「女友」的內心是恐懼的。文中哪些
語句表現了「女友」的恐懼?(3分)

4、文中的「女友「改變了對蟲子恐懼的心理,原因是什麼?(4分)

父愛是金
(1)我和父親的關系一直是淡淡的,從小學開始到上中學,父親一直很少過問我的學習,更不用說為了我的學習而忙碌。中考時,我只考上了一所離家很遠的二流高中,面臨著茫茫未知的前途。像所有的家庭一樣,母親求助於父親,希望通過關系幫我找一所好一點的學校。而父親的回答是:朽木在哪兒都一樣。況且父親是從不求人的,母親只有唉聲嘆氣。那夜,我的心涼到了極點,淚水浸濕了大半個枕巾。我默默地告訴自己:走吧,走吧,這樣的家庭還有什麼可留戀的。
(2)不久,我背起行囊,孤身一人遠走他鄉,繼續我的並不光明的求學生涯。
(3)日子很苦,沒有希望的生活失去了應有的朝氣。我在渾渾噩噩中打發著無聊的時光,吸煙、酗酒、打架,以至於不得不要父親來收拾殘局——學校通知父親來領我回家。我在一種報復的滿足和忐忑不安中等待父親的到來。
(4)幾天後的一個下午,父親找到我時,我又被酒精麻醉得差不多了。他綳著臉,一言不發,只是獃獃地看著我,似乎我不是他的兒子。我所有的委屈在一瞬間進發:「你從來就沒關心過我,現在你總算滿意了吧……」父親哆嗦著打了我兩個耳光,頭也不回地推門而去,惶惶中我早已淚滿心谷。
(5)回到宿舍,舍友遞給我一大包粽子,說今天是端午節,父親帶來了我最愛吃的紅棗粽子。未了,他給我講述了一個我永生難忘的場面——父親求校長再給我一次機會,說得涕淚俱下,他最後表態:「給孩子一個月時間,要是不改,我再來把他領回去。」那晚,粽子在我的枕邊散發著誘人的香味。我徹夜未眠,開始認真考慮同父親的關系。
(6)三天後,父親託人給我捎來一個包,包里只有一本《傅雷家書》,沒有贈語,只是書的第73頁被折起,上面用紅筆寫了一段話:「倘使這些話使你聽了不愉快,使你覺得我不了解你,那麼請你想到上面兩個理由而原諒我,原諒我拋不開父母對子女的心。」
(7)不知是那兩記耳光打醒了我,還是那誘人的粽子香味喚回了失去的希望。父親再也沒有被校長「召見」。
(8)第二年八月,我又一次背起行囊遠走他鄉。我考上了一所雖不是名牌,但絕對鍛煉人的大學。
(9)父親第一次在我打點行囊的時候看著我,不顧剛被摔壞的腿執意要送我去車站。一路上,父親什麼也沒有說。我跟在他後面,默默地走路。
(10)到了車站,父親幫我把包放好:「凡事靠自己,輕易莫求人。」
(11)父親只留給我一句話。
(12)父親兩鬢斑白,已不再年輕。父親說這句話時花了好長時間,長得讓我感到心痛。我淚水橫流,父親卻轉身往回走去。
(13)「爸!」我輕輕地喊了聲。
(14)父親沒有回頭。
(15)「爸!」我大喊了出來。
(16)我看到了緩緩轉過身來的父親——他已是淚流滿面。
(17)那是我第一次也是惟一一次看見父親流淚。從此以後,我不再哭泣,不管多苦多累,受多大委屈,在父愛的陪伴下,我始終昂首前行。
(18)有人說父愛如山,也有人說父愛似海,而我要說,父愛是金。
1,第(1)段中「朽木在哪兒都一樣」這句話的言外之意是什麼?

2,第(3)段寫道:「我在一種報復的滿足和忐忑不安中等待父親的到來。」我」為什麼會感到「報復的滿足」和「忐忑不安」呢?

3,既然父親是從不求人的,他為什麼又會到校長那裡替「我」求情呢?

4,離別之際,「我」淚水橫流,父親卻轉身離去,對父親的這個舉動你是如何理解的?

5,根據你對文章內容的理解,說一說「我」為什麼認為「父愛是金」。

棉花糖 周波
那年,老家的炊煙像雲朵一樣悠悠地飄著。
晌午,父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭!父親心裡一陣嘀咕。
「回來了?」母親把毛巾遞給父親。
「嗯,先喝口水。」父親走到水缸邊,用勺滿滿地盛了一碗涼水,咕嚕一聲灌進肚裡。
我那時年齡小,每天屋裡屋外跑。父親背著一大摞農具進院門時,我每次比母親跑得快。
「丫頭,又看我喝水?」父親滴著汗珠朝我笑。
「甜嗎?爹。」我兩手搭著缸沿咯咯地笑彎著頭。
「甜,很甜,像吃棉花糖。」爹又笑。
於是那天起我記住了棉花糖的滋味,做夢也想吃棉花糖。後來我上學了,看到學校的門口有流動的商販賣好看的棉花團一樣的東西。同學們說那是棉花糖。棉花糖?我禁不住誘惑,用零碎的硬幣買了一小團吃。真的很甜,還帶著香味。
回家的路上,我一直想著父親陶醉的樣子。父親說缸里的水是棉花糖味,這是真的嗎?難道是棉花糖化了變的?
我急切地穿過窄窄的田埂,我沒見到父親行走的身影,卻看見母親提著竹桿沿著河塘在追趕鴨群。
我打開家門,扔下書包就躥到院里的水缸邊。我個子矮,踮著腳看不到水的影子。我端來一把椅子站上去,才終於看見那一汪被父親快喝光了的棉花糖水。
「你不要命了?」母親不知啥時候進來的,見我的頭隱沒在缸里,大叫起來。
我後來對母親說:「沒有您一聲叫,我也許就掉不進缸里去,也不會明白缸里的水根本不是棉花糖的味。」
父親驚慌地把我濕漉漉從缸里拎了出來,嘴裡咕嚕嚕地想說什麼。然後我看見父親舀了一瓢水喝,父親那會兒喝水的樣子一點也不好看。當然我不敢問缸里的水甜不甜,因為我已經知道水不是棉花糖味的。
驚魂未定的母親給我換乾衣服後去了堂屋,我根本沒想到她會去找那根趕鴨的竹桿來打我。
「你這是作啥?放下!」父親扔了水瓢吼道。
「今天不打她一下,明天還會掉進缸去。」母親氣著說。
我受了太大的驚嚇,在兩個水缸縫隙里躲藏。
「出來!」父親朝我喊。我從缸縫里看見父親的臉鐵青,筋脈一根根在顫抖。
「不出來我要砸缸了!」父親嗓門特別大。
我只好出來,我想父親一定不會打我,因為他從來沒打過我,剛才還阻止了我母親的竹桿。但我很快感到不妙了,父親的眼睛轉來轉去顯然是在尋找打我的傢伙。
果然父親在堆滿農具的牆角一頓亂翻,第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前,把我嚇得半死。第二次他換成扁擔又走到我跟前,我哭著求饒。第三次他拿起一頂草帽,我破涕為笑。然而父親還是沒打下來。而這時讓我驚奇的是父親蹲在地上拚命地在拔一根草。拔草作啥?我獃獃地看著父親。
「站好了!」父親站起身命令我。
我很聽話,畢恭畢敬地站著。
隨著一陣風吹過頸部,父親說懲罰結束。原來父親用那根草在我臉上打了一下。我用手摸了摸自己的臉。有點癢。
晚上,父親來到我床頭邊,問:「丫頭,疼嗎?」
我大哭起來,緊緊地抱住了父親。
「小孩子不能喝生水,要得病的。」父親微笑著對我說。
「今天我買了棉花糖吃,爹不是說缸里的水和棉花糖一個味嗎?」我傷心地說。
「爹騙你的。」父親愣愣地看著我。
父親走的那年我正讀大學。有一天,我接到加急電報,告知父親病危的消息,我連夜乘火車趕回老家。
父親一直等著我,在病床上他老淚縱橫地捏緊著我的手。可父親的手冰冷。
「爹…….這輩子…….只打過你……一次。」父親喘著氣說。
「您……一次……也沒打過。」我感動得泣不成聲。
母親在一邊默默地流著淚。
「爹,還記得這個嗎?我把它帶回來了。」我從書包里取出一個小布包,一層層地打開。
「一根草?」周圍的人全驚訝萬分。
我把那根草輕輕地放到父親的手心上,然後我把自己的手放上去,再把父親的五指合起來……(選自《微型小說選刊》2008年第6期)
1、本文描寫了一位慈愛的父親,主要通過哪些事情來表現的?請簡略概述。(6分)
答:

2、水缸里的涼水明明不甜,父親為什麼要說「甜,很甜,像吃棉花糖。」?(4分)答:
3、「親的臉鐵青,筋脈一根根在顫抖」表現了父親當時怎樣的心情?(3分)
答:
4、在父親尋找打「我」的傢伙的過程中,「我」的神情隨之發生了哪些變化?(用文中的詞語回答)(6分)
——————獃獃地看著
5、請說說文中「一根草」的特殊含義。(3分)
答:
6、你是否贊賞文中這種父親?請你聯系實際談談你的看法。(6分)
答:
你在傘里嗎白麗娜
①雨漸漸大起來。後座上的女兒,小臉緊貼著我的後背,右手穿過我的胳肢窩,擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上,嘭嘭直響。有風,車子騎得有些吃力,那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話,但女兒努力地擎著它,我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道:「你在傘里嗎?」
②「媽媽,在!」女兒的回答響亮而乾脆,那語氣里的陽光,穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試,她語文、數學都得了一百分,按照考前的承諾,我要請她吃一頓肯德基。
③女兒左手攥著的紙袋裡,此刻就裝著她小小的願望,熱乎乎的,與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的後背。車子一顛一顛,女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離,那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖,讓我寒雨里的心一陣陣顫栗!
④肯德基的店鋪在這個城市裡隨處可見,但我的女兒對肯德基卻一直保持著嚮往與好奇。去年她9歲生日那天,我第一次帶她去肯德基,她用薯條蘸著番茄醬,放進嘴裡小心翼翼地嚼,那滿足的眼神讓我幾乎不敢面對……為了自己的夢想,我辭職來到這座城市快兩年了,我不得不節約血汗換來的每一分錢,以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒,便也常常受我所累,有時一些小小的願望都難以實現……
⑤雨沒停,風也沒停,而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些,想讓她省些力氣。與此同時,我又問了一遍:「你在傘里嗎?」女兒的回答還是那一聲響亮而乾脆的「在」!
⑥到家了,我用腿撐著車,騰出左手抓住傘柄,好讓女兒抽出手來。當我轉過臉的剎那,我呆住了——女兒幾乎全身濕透!但她微笑著,扯了扯我的上衣,又拍拍那個紙袋,緊緊地抱在胸前:「它沒濕,還熱著呢!」
⑦淚水和著雨水,從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉……
1,請用一句話概括這一感人故事的內容。(2分)
2,「媽媽」兩次問「你在傘里嗎」,可以看出這是一個的媽媽;女兒兩次「響亮而乾脆的回答『在』」,可以看出這是一個的女兒。(2分)
3,第①段中加點的詞「砸」換成「落」好不好?為什麼?(3分)

4,文中第④段能否刪去,為什麼?(3分)

5.你是這樣理解「淚水和著雨水,從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉……」這句話的?(3分)

生命之芯 李雪峰
①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。A初春時節,昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久,葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁,不半月,院子的上空就一片搖曳的蒼翠,連一片金黃陽光也漏不下來。B清風徐徐地一搖,幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來,但那是稍縱即逝的,像夢的碎片一樣。
②我是十分喜愛這些張張揚揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望,綠葉田田,滿眼碧綠的飽滿蒼翠,讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。
③暮秋時節,滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚揚地凋落下來,落在庭院里、牆角和台階上,像一隻只再也不能飛的蝴蝶。這時,素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的,往往清晨剛剛掃過,但中午或傍晚時就又落了厚厚一層,有時一天掃了五遍,但還總是掃不凈,彷彿你一轉身它就又落下了。
④妻子也想了許多的辦法,費盡了周折,院子里卻落葉依舊,這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結束。
⑤去年的中秋,滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時,妻子不是挑紫透的先摘,把那些沒有熟透的葡萄串子留著,而是一次全早早摘了,不論有沒有熟透,摘得一串不留。妻子說,葡萄摘盡了,葉子落得就快,就不用像往年那樣總是掃葉子了。
⑥果如妻子所說的那樣,葡萄摘下後三四天,滿架的葉子一下子就黃了,然後開始洶涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一層,那些葉子顯得十分憔悴,有的葉脈還青著,只是葉緣黃卷了一些,但卻早早地凋落了。
⑦不到半月,葡萄藤上的葉子竟全落盡了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀,怔怔地棲落在上面,然後啁啾幾聲就怏怏地飛走了。
⑧難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們在泥土和風雨中生長,它們萌芽、抽葉、開花,全都是為了自己的果實,果實是它們生命的燈芯,一旦果實夭折了,它們的生命也就夭折了;一旦果實夭折了,它們的歲月也就黯淡了,無論這世界還有多麼美好,無論歲月還有多麼漫長,但它們卻已走到了自己生命的秋天裡。
⑨果實或許就是作物們的夢想,或許就是作物們生命的純粹使命,或許就是作物們的靈魂,過早丟失了自己的果實,作物們生命的秋天就提前來臨了。
⑩坐在靜靜的葡萄架下,仰望那一簇一簇搖曳的綠葉,我對一切都充滿了敬意,無論是生命的,還是被我們視為非生命的,無論是一粒青青的葡萄,還是我們腳下的一粒泥土……
⑾一切都是有著自己的夢想和靈魂的。
(選自《時文選粹.精品散文》,南方出版社。有改動)
1.聯繫上文,體會第⑦段中「偶爾飛來三兩只鳥雀,怔怔地棲落在上面,然後啁啾幾聲就怏怏地飛走了。」一句中加點字的妙處。(4分)答:2.本文語言優美,韻味悠長,請從第①段劃線句中的A、B兩句中任選一句加以賞析。(4分)選句序號( )
賞析:
3.文中第⑩段中寫到「我對一切都充滿了敬意」,請結合上下文談談「我」充滿了怎樣的「敬意」。(4分)
答:
4.你是否贊同文中「妻子」摘盡所有葡萄,讓葉子盡快落完的做法,請說明理由(5分),見解深刻獨到,語言簡潔流暢,最多可加工2分)
答:

放風箏那一天
弟弟奔進廚房,大叫,「線!我們還要很多線!」
那天是星期六,照例很忙。爸和鄰家的柏先生在外面忙,媽和柏太太在家裡忙,兩家都在忙著春季大掃除。
可是,男孩子們卻溜到後面空地上去放風箏了。現在,又派弟弟回來要線,不怕弟弟被扣下來打掃地毯。看來,今天的風箏要一飛沖天了。
媽看看窗外,晴空一碧,春風清峭,蔚藍的天空白雲舒捲。漫長的寒冬已經過去了,今日已見春光。媽望望客廳,傢具零亂,准備清掃,又回頭望望窗外:「走吧,丫頭們,我們送線去,看他們放風箏。」
半路上遇見了柏太太,她赧然含笑,也帶著幾個女兒。
像這樣的天氣放風箏再好沒有了!這種天氣實在難得:我們帶來的線都放完了,而風箏還在往上飛。只見天上幾個桔紅色的小點,若有若無。因為想看風箏扶搖直上,我們有時把一個風箏慢慢地收回來,然後又放上去,心裡有說不出的快樂。
連兩家爸爸也放下鋤頭、釘錘跑來了。兩家媽媽也放了一下風箏,歡笑得像少女一樣。真想不到,大人竟和我們一起玩得這樣開心!
那一天父母忘了家事和尊嚴,孩子忘了吵嘴和打架。「天堂也許就是這樣」。我在瞎想。
說也奇怪,我們後來就再也沒有提過那一天的事。我覺得有點惆悵。別人顯然沒像我那樣驚喜欲狂,念念不忘。我只好把這個記憶鎖在心底深處。
歲月消逝,有一天。我在廚房裡忙得不可開交,趕著想把一些事做了。我的3歲的女兒卻吵個不休,要「到公園去看鴨子」。
媽那時來到城裡,在我公寓小住,她把手中剝的豌豆放下,抬起頭來說:「天氣真好,真是風和日暖,叫我想起從前我們放風箏的那一天來了。」
我本來忙得團團轉的,一會兒跑到爐子邊,一會兒跑到水槽邊。我忽然停了下來,心底
深鎖的門開了,記憶潮湧。我解下圍裙,對小女兒說,「走,天氣真好,應該出去玩玩。」
轉眼又過了10年,大戰剛剛結束,柏家的小獨生子從前線回來,我們整晚都在問他做戰俘的經過。他本來滔滔不絕地談,但是忽然沉默下來,良久不發一言。他在想什麼?慘痛的回憶?「喂!」他莞爾一笑,「你還記得嗎?你當然不記得了。你大概不會有我這樣深刻的印象……
「記得什麼?」我屏住氣,幾乎不敢說。
「我在戰俘營里,每逢情況不好的時候,就常想到那一天。你還記得我們放風箏的那一天嗎?」冬天末了,柏先生去世,我非去看柏太太不可。但是我心裡又有點怕。我真不敢想像柏太太以後的孤獨日子怎麼過。
我們談著我家的人、她的孫子孫女、鎮上的變化。然後,她沉默下來,低著頭。我微咳一聲。
是的,我該談到她不幸的境遇了。而她一定會失聲大哭。
她抬起頭來,面帶微笑。「我剛才在想,」她說,「那一天,他真是興高采烈。你還記得我們放風箏的那一天嗎?」
1.快速閱讀全文,用兩三句話概述本文所記敘的故事情節。(3分)
答:
2.本文的開頭(第1自然段)是否寫得很好?好在什麼地方?如果不好,理由是什麼?(3分)
答:
3.作者在寫放風箏之前,寫了「照例很忙」,其作用是什麼?(3分)
答:
4. 「天堂也許就是這樣。」這句話表現了「我」怎樣的看法和心情?有哪些描寫能夠說明放風箏就像在天堂一樣?請舉出三個例子。(3分)
答:①②③
5. 「我們後來不再也沒有提過那一天的事。」是這樣嗎?為什麼?句中的「後來」一詞應怎樣理解?(3分)
答:
6.本文用了幾乎一半的篇幅來記敘對「放風箏那一天」的回憶,這樣寫是否剪裁不當、脫離中心?(3分)
答:

記敘文閱讀參考答案
青蟲之愛
1、鍛煉她不怕蟲子;或治她怕蟲子的毛病。 2、 不再害怕蟲子。 3、①「顫顫巍巍地伸出手」②「那一刻,真比百年還難熬」③「衣服早己被粘粘的汗浸濕」(從動作、心理、神態、外貌等角度舉例均可。)4、①對女兒的愛(答怕傷害女兒或怕嚇壞女兒等愛的具體表現亦可。) ②希望教育女兒成為一個沒有病態恐懼(或正常面對自然物)的人。
父愛是金
1.如果他不是學習的材料,到哪兒念書都一樣(或「如果他是不可造就的人,到哪兒都成不了才」)2.由於對父親不滿,對學校失望,我開始自暴自棄,以至於不得不讓父親來收拾殘局,想到這樣會使父親痛苦、難堪,我就有了一種報復的滿足;但我不知道父親到來後會發生什麼情況,產生怎樣的結果,所以又感到忐忑不安3.父親深愛自己的兒子,在兒子被勒令退學時,為了兒子的前途和未來,他不得不放棄自己做人的原則,去向校長求情4.他不想讓兒子看到自己流淚,不想讓兒子看到自己不堅強的一面;他希望兒子能夠學會面對,學會堅強5.答案要點:父親為我所做的一切,以及父親對我產生的影響,讓我體會到了父愛像金子一樣厚重,貴重,值得珍惜
棉花糖
1(1)當我好奇地問父親喝涼水的味道時,父親笑著哄我說是甜的(2)當我掉進水缸後,父親對我的懲罰僅僅是用一根草在我的臉上拂過,而且過後還怕我疼(3)當父親病危里,他還叨念著「打」我的那件事2、口渴時喝涼水也甜逗女兒開心女兒的親熱舉止和可愛神情讓父親從心底感到甜蜜。3、又氣又急4、嚇得半死哭著求饒破涕為笑5、蘊含著濃濃的父愛6、開放題贊賞與否均可要談談自己的看法
你在傘里嗎
1,一對母女在風雨中打著傘騎車回家。2,第一個空:關心女兒(疼愛女兒、關愛女兒、愛護女兒),細心體貼(周到細致)第二個空:體貼媽媽(關心媽媽、孝順媽媽),乖巧懂事(善解人意、聰明善良)3,不好。因為「砸」形象地寫出了雨的大、猛,與「嘭嘭直響」相呼應,換成「落」就沒有這種效果。4,不能刪。因為本段是插敘,交代了拮據的經濟背景,解釋了我的心「一陣陣顫栗」的原因,有利於更好地展開情節,描寫人物。5.①我為女兒對我的理解(或「關愛」「孝順」「體貼」)所感動。②有感於小小的女兒便受我所累(或:為委屈孩子而愧疚)。③有感於我為了夢想,生活的艱辛。④我被女兒的自信而感動。⑤我為女兒的優秀所感動
生命之芯
1、「怔怔地」「怏怏地」擬人化地表現出小鳥看到葡萄葉子全部落完,了無生氣時發愣、不高興、很失望的樣子,表現「我」看到葉子全部凋零時的痛惜之情2、A:運用擬人的手法形象生動地寫出初春時節葡萄藤長出紫紅葉芽的情態,寫出葡萄藤葉的靈性,表達作者對清新葉子的喜愛。B、運用擬人的手法,生動地表現出清風吹拂的狀態,表達出作者看到如此美景的輕松愉悅的心情。或者運用比喻的手法形象地後勤描繪出陽光從葉縫間透出的狀態,從側面寫出葡萄的茂盛。3、在我眼裡無論是生命的還是無生命的都有自己的夢想、使命和靈魂,都值得崇敬和珍愛。4、如贊同,可從妻子素愛清爽、怕麻煩,每天葉子影響院子衛生與情緒的角度談;如不贊同,可從妻子漠視生命,不尊重葡萄生長規律,欠缺生活情趣方面作答。
放風箏那一天
1.①那天,我家和鄰家舉家盡情快樂的放風箏②我成年後和媽媽、女兒一起重溫放風箏的快樂。③當年那天放風箏的快樂給當戰俘和遇到不幸的人留下永恆的記憶和生活的勇氣。2.好,用具體的細節開頭,突出了夥伴們的快樂。(或說不好,言之成理也行)3.突出了父母與我們一起放風箏的機會難得。4.表現了「我」對天堂的理解和放風箏時的快樂感受。例子略5.不是這樣,只是把這種快樂珍藏心中,「後來」是指「那天」直到「我」成家作母親之間的一段時間。6.不是裁不當,脫離中心。

就剩435個字了,不能再寫了。

④ 閱讀《父愛是金》,做練習。

(1)我和父親的關系一直是淡淡的,從小學開始到上中學,父親一直很少過問我的學習,更不用說為了我的學習而忙碌。中考時,我只考上了一所離家很遠的二流高中,面臨著茫茫未知的前途。像所有的家庭一樣,母親求助於父親,希望通過關系幫我找一所好一點的學校。而父親的回答是:朽木在哪兒都一樣。況且父親是從不求人的,母親只有唉聲嘆氣。那夜,我的心涼到了極點,淚水浸濕了大半個枕巾。我默默地告訴自己:走吧,走吧,這樣的家庭還有什麼可留戀的。
(2)不久,我背起行囊,孤身一人遠走他鄉,繼續我的並不光明的求學生涯。
(3)日子很苦,沒有希望的生活失去了應有的朝氣。我在渾渾噩噩中打發著無聊的時光,吸煙、酗酒、打架,以至於不得不要父親來收拾殘局——學校通知父親來領我回家。我在一種報復的滿足和忐忑不安中等待父親的到來。
(4)幾天後的一個下午,父親找到我時,我又被酒精麻醉得差不多了。他綳著臉,一言不發,只是獃獃地看著我,似乎我不是他的兒子。我所有的委屈在一瞬間進發:「你從來就沒關心過我,現在你總算滿意了吧……」父親哆嗦著打了我兩個耳光,頭也不回地推門而去,惶惶中我早已淚滿心谷。
(5)回到宿舍,舍友遞給我一大包粽子,說今天是端午節,父親帶來了我最愛吃的紅棗粽子。未了,他給我講述了一個我永生難忘的場面——父親求校長再給我一次機會,說得涕淚俱下,他最後表態:「給孩子一個月時間,要是不改,我再來把他領回去。」那晚,粽子在我的枕邊散發著誘人的香味。我徹夜未眠,開始認真考慮同父親的關系。
(6)三天後,父親託人給我捎來一個包,包里只有一本《傅雷家書》,沒有贈語,只是書的第73頁被折起,上面用紅筆寫了一段話:「倘使這些話使你聽了不愉快,使你覺得我不了解你,那麼請你想到上面兩個理由而原諒我,原諒我拋不開父母對子女的心。」
(7)不知是那兩記耳光打醒了我,還是那誘人的粽子香味喚回了失去的希望。父親再也沒有被校長「召見」。
(8)第二年八月,我又一次背起行囊遠走他鄉。我考上了一所雖不是名牌,但絕對鍛煉人的大學。
(9)父親第一次在我打點行囊的時候看著我,不顧剛被摔壞的腿執意要送我去車站。一路上,父親什麼也沒有說。我跟在他後面,默默地走路。
(10)到了車站,父親幫我把包放好:「凡事靠自己,輕易莫求人。」
(11)父親只留給我一句話。
(12)父親兩鬢斑白,已不再年輕。父親說這句話時花了好長時間,長得讓我感到心痛。我淚水橫流,父親卻轉身往回走去。
(13)「爸!」我輕輕地喊了聲。
(14)父親沒有回頭。
(15)「爸!」我大喊了出來。
(16)我看到了緩緩轉過身來的父親——他已是淚流滿面。
(17)那是我第一次也是惟一一次看見父親流淚。從此以後,我不再哭泣,不管多苦多累,受多大委屈,在父愛的陪伴下,我始終昂首前行。
(18)有人說父愛如山,也有人說父愛似海,而我要說,父愛是金。
(選文有改動)
1.第(1)段中「朽木在哪兒都一樣」這句話的言外之意是什麼?

2.第(3)段寫道:「我在一種報復的滿足和忐忑不安中等待父親的到來。」我」為什麼會感到「報復
的滿足」和「忐忑不安」呢?

3.既然父親是從不求人的,他為什麼又會到校長那裡替「我」求情呢?

4.離別之際,「我」淚水橫流,父親卻轉身離去,對父親的這個舉動你是如何理解的?

⑤ 父愛是金 閱讀答案

1.(2分)如果他不是學習的材料,到哪兒念書都一樣(或「如果他是不可造就的人,到哪兒都成不了才」)

2.(3分)由於對父親不滿,對學校失望,我開始自暴自棄,以至於不得不讓父親來收拾殘局,想到這樣會使父親痛苦、難堪,我就有了一種報復的滿足;但我不知道父親到來後會發生什麼情況,產生怎樣的結果,所以又感到忐忑不安

3.(3分)父親深愛自己的兒子,在兒子被勒令退學時,為了兒子的前途和未來,他不得不放棄自己做人的原則,去向校長求情

4.(2分)他不想讓兒子看到自己流淚,不想讓兒子看到自己不堅強的一面;他希望兒子能夠學會面對,學會堅強。

5.父親為我所做的一切,以及父親對我產生的影響,讓我體會到了父愛像金子一樣厚重,貴重,值得珍惜

⑥ 幫忙找幾篇中考的閱讀!帶答案的 好的文章也行

2006語文中考記敘文閱讀題2
南京市
閱讀下面的文章,完成16—21題。(18分)
宛如英雄

上中學時,教我們音樂欣賞課的老師,五十多歲,常年穿一件舊工作服,顏色像他的臉色一樣灰白。他寡言少語好脾氣,即使有的同學在他眼皮底下十分調皮,他也從不呵斥。我坐在前排,每次上課總是專注地看著他的眼睛。許多個午後,在沉悶的課堂上,他用一台老式錄音機播放許多世界名曲給我們聽,引導我們去觸摸古典音樂的脈搏。其實,他並不善於表達,當音樂實在精彩而話語又無從繼續時,他就猛地轉身,用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個大大的形容詞。因為太激動的緣故,粉筆常常折斷了,他在紛飛落下的粉筆灰中奮筆疾書的樣子實在令我難忘。每當他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時候,我知道是音樂又一次激活了他。

一天下午,他為我們講解貝多芬的第五交響曲《命運》第一樂章時,在最初的幾個強音過後,他說:「同學們請注意!請注意!"(A)他的雙手驟然在空中抓握成拳,一絡白發披到領前。這時,我聽到一段十分短暫明晰的休止①。他說,這休止是智者的沉族,是偉大的沉雙。雖然它稍縱即逝,但其中飽含著屈辱、忍耐和孤獨,又醞釀著憤怒和杭爭。所謂「此時無聲勝有聲」,沉致有時具有比喧囂更強大的爆發力。

「聽!彷彿險惡巨測的命運在敲門,那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止的運用彷彿黎明前的黑暗。大師伸出手,抓住了黑夜的幽靈,把它從深淵中驅逐出來。這種拼搏愈演愈烈,越升越高……」他緊握的雙拳漸漸伸開,變成向上托著的手掌,語調也變得舒緩起來,「太陽終於升了起來,凱旋的歌聲響了起來,所有的昏暗、所有的憂郁在最後歡呼的激流之前都消失得無影無蹤。」

聽著貝多芬的音樂,感到那種熱情、振奮、激昂潮湧而來,我渴望更多地了解大師的一生和他的作品,渴望對人生有更深的體會,這一切都是從那個休止開始的—(B)午後的陽光映著老人的白發,他就像一位遙望天際的向導。

多年以後,我逐漸明白,沉默並不是死寂,無言並不代表無心,命運坎坷的小人物也許更能從貝多芬的音樂中汲取到精神的力量。今天,我還遠不能說已經聽懂貝多芬的音樂,但我讀懂了我那平凡老師的內心,他在貝多芬的《命運》中獲取了悲壯美與幸福感,彷彿是一位凱旋的勇士。這正如貝多芬本人所說:「誰能參悟我的音樂的意義,便能超脫常人無法自拔的苦難。」
即使是最卑微的人,在貝多芬的音樂中,也能宛如英雄!(選自《揚子晚報》,有改動)註:①〔休止〕這里指樂曲演奏中的停頓。

16.文中的音樂老師是一位什麼樣的老師?閱讀全文,概括回答。(3分)

17.在《音樂巨人貝多芬》中,貝多芬對他的客人說:「聽我心裡的音樂!」本文的音樂老師從《命運》第一樂章的「休止」中聽出了貝多芬心裡怎樣的音樂?(用本文中的語句回答)(3分)
音樂老師聽出了貝多芬心裡「
」的音樂。、
18.聯系全文,說說最後一段文字的含義和作用。(3分)
即使是最卑微的人,在貝多芬的音樂中,也能宛如英雄!
含義:
(2分)
作用: (1分)
19.文章對老師有多處精彩的描寫。請從本文兩個畫線句中任選一句,結合語境作簡要賞析。(3分)
( )句賞析:

20.「此時無聲勝有聲」是一種絕妙的表達效果,音樂中有,文學中也有。下列課文中的相關描寫不具有這種效果的一項是( )(3分)
A. 麥爾先生在黑板上寫完「法蘭西萬歲」後,頭靠著牆壁,話也不說。《最後一課》
B.著父親艱難地過鐵道時的背影,我的眼淚很快地流了下來。《背影》
C.我向藤野先生告別時,他的臉色有些悲哀,似乎想說話,但竟沒有說。《藤野先生》
D.時近初冬,店裡沒有一個顧客,我靠著火,合了眼坐著。《孔乙己》

21.文中對一個「休止」的描述,抒寫了音樂老師對生命的感悟。生活中一定有一句歌詞或一段旋律也曾深深地感動過你,請把你的感受描述出來。(60字以內)(3分)

16. (3分)寡言少語,平凡朴實消較高的音樂欣賞水平。(意同即可)
17. (3分)飽含著屈辱、忍耐和孤獨,又醞釀著憤怒和抗爭
18.
(3分)含義:貝多芬的音樂能讓人飯取到精神的力量,使人獲取悲壯美與幸福感,使平凡的人能夠超出平常的自己,得到提升。(2分)作用:點明題意,揭示主旨。<1分)(意同即可)
19.
(3分)A句以「驟然」寫動作之快,以「抓握成拳」寫力量之大,以「一塔白發披到額前」寫激動的外表,寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒。或:通過動作描寫、肖像描寫,形象生動地寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒。(意同即可)

B句通過肖像描寫,形象生動地描繪了音樂老師沉浸在音樂中的情形,突出了他對學生精神的感染。或:以景寫人,以午後的陽光映襯著老人的白發,突出他不同尋常的形象;以「向導」的比喻揭示他對學生的巨大影響。(意同即可)
20. (3分)D
21. (3分)答案略。能在描述中運用一定的手法,形象地寫出對音樂的感受即可。

揚州市
閱讀下文,完成22-25題。(19分)
月光曬谷 羅西

①有句話叫「月光曬谷」,其實月光是曬不了谷的,可是卻能夠晾曬人的靈魂。在現代社會里,我們需要鋼鐵般的意志,求得生存發展;同時,也需要溫柔的月光,去愛、去體恤……
②不久前我去寧德采訪,在車站附近碰見一個農婦,正挎著一籃子草莓叫賣。我忍不住多看了一眼,那是一籃鮮紅欲滴的草莓。

③我只是匆匆一瞥,農婦就追上來了,跟在我身邊不斷地說:「很好的,一籃只賣10元,要不要?」我和善地搖搖頭——不可能帶一籃草莓長途旅行吧。可是,她緊跟不舍,斗笠被風吹掉了也無心去撿。
④夕陽在遠處,天快暗了,她一定很想賣掉,然後拿著鈔票回家。家裡有飢餓的孩子在等著她嗎?或者還有剛下班正等著晚飯的老公?
⑤但我只能說:「對不起!」她步伐不停,臉上的雀斑被晶亮的汗水洗得更加明顯,沮喪極了。我想,乾脆給她10元?但是她又不是乞丐!

⑥我突然想起在我們單位門口賣菜的男子,他的菜比市場上便宜,而且新鮮。一次,我給他一元錢,他給我一條黃瓜、一捆空心菜、三根蔥,完了還要找我一毛錢。我說不用了,你客人多,招呼他們吧。可是他居然扔下菜攤和其他顧客,追了我10多米遠,把一毛錢給我。他呵呵地笑著說:不是我的,一分錢都不能要。
⑦奇怪的是,他黑紅的臉,和此刻眼前農婦的臉,居然都讓我莫名地感動。他們過得都不寬余,他們流汗的臉,他們奔跑的姿勢,讓我還有些隱隱不安。
⑧最終,我掏錢買下了這籃草莓,並且把它送給了附近玩耍的小孩。

⑨非洲之父史懷哲曾說:「倘若歐洲人的幸福對非洲人的苦難無絲毫幫助,那幸福必然是有缺陷的。」我不是這個世界的富人,解決溫飽而已,但是我同樣對窮苦的處境感到酸楚,對此曾有過切膚之痛。從兒時起,我就有大俠夢,幻想自己可以飛檐走壁,做個佐羅式的英雄,出沒在月光下,消失在晨曦里。

⑩我有一個朋友,同樣有過佐羅夢。法律專業畢業後,他改行做了策劃人,後來成為職業策劃大師,搞了一個又一個大型活動,讓那些富翁、新貴之流,很高興地解囊掏錢,他再把這些錢,用於救助一些需要幫助的人。

○11他有一個24K真金的頭腦,也有一顆24K真金的心。他經手過一筆又一筆的善款,但他的手一直非常干凈。他仍然生活清貧,但他無比快樂滿足。不用劍,不用槍,甚至不用拳腿,他用智慧成就善良,真當了一回英雄。

○12我沒有如此能耐,但也以自己的方式圓夢。裝修房子時,買材料我會斤斤計較,一塊磚便宜兩毛,就能節省好幾百元;但在請民工搬運時,我從不討價還價。給自己添置衣物我很摳門兒,但是每逢開學我都會給失學兒童寄點學費。
○13
寫下這些,我不怕有人見笑。雖然通常只有陽光能曬谷,月光是曬不了谷的,我所做的,如此微不足道,但畢竟我在接近自己的理想。每一天,我都有心去做諸如此類的小事,也許最終無法改變什麼,但如果人人都有「月光曬谷」的心腸,那麼愛心造就的和諧的美,就會如同花香,盈滿我們的世界。
(選自《今日文摘》2006年第1期,有改動)
22.本文圍繞「月光曬谷」,詳寫了哪兩件事?又略寫了哪兩件事?請用簡明的語言概括並填寫下表。(4分)
詳寫①

略寫①

23.文章第⑦段中,「我」看到賣菜男子與賣草莓農婦的流汗的臉、奔跑的姿勢,為什麼會有些「隱隱不安」?(3分)

24.從全文看,作者知道「其實月光是曬不了谷的」,卻呼喚「月光曬谷」,為什麼?(4分)

25.假如你所在的班級要舉行一次「月光曬谷」的主題班會活動,請你完成以下任務。
(1)為了彰顯主題,營造氣氛,請你擬一則標語用於布置教室。(3分)

(2)假如你是本次活動的主持人,請你設計一段開場白。(不少於80字)(5分)
22.參考答案:
詳寫①「我」掏錢買農婦的草莓②朋友策劃活動救助人
略寫①「我」不與搬運工討價還價②「我」給失學兒童寄學費
評分標准:4分,每點1分。答「賣菜男子追『我』還錢」,未扣住「月光曬谷」,該空不得分。

23.答題要點:賣菜男子與農婦生活窮苦,為生計奔波,「我」同情他們的境遇,很想接濟他們,但我不是這個世界的富人,不能給予他們更多的幫助,因而隱隱不安。
評分標准:3分,回答不全面酌情扣分。
24.答題要點:①月光雖然曬不了谷,卻能夠晾曬人的靈魂。②溫柔的月光雖不如陽光熱烈,但也能給需要的人以愛和體恤。
評分標准:4分,每點2分。要緊扣「月光」來答,只籠統回答「愛心」、「奉獻」等至多得2分。
25.(1)答案示例:贈人玫瑰,手有餘香。請伸出你我的雙手,讓更多受助者走出貧困。(語意符合「月光曬谷」的主題即可)
評分標准:標語設計能緊扣主題,營造氛圍,有創意得3分;能扣主題,但創意一般得2分;與主題無關不能給分,其它情況酌情扣分。
(2)評分標准:此題為開放題,答案不惟一。要求緊扣主題,語言簡潔明了,要有感染力。字數不足,酌情扣分。

濰坊市
閱讀下面文章,完成8-11題。(12分)
過 河
周濤

①這時我才發現,我騎了一匹極其愚蠢的馬。一路走了二十多公里,它都極輕快而平穩,眼看著在河對岸的酒廠就要到了,它卻在河邊突然顯示出劣根性:不敢過河。
②它是那樣怕水。
盡管這河水並不深,頂多淹到它的腿根;在冬日的陽光下,河水清澈平緩地流著,波光柔和閃動,而寬度頂多不過十幾米,但是它卻怕得要死。這匹蠢馬,這個貌似矯健的懦夫!它的眼睛驚恐地張大,前腿劈直胸頸往後仰,彷彿面前橫陳的不是一條可愛的小河,而是一道死亡的界限或無底的深淵!

③我懷疑這匹青灰色的馬兒對水一定患有某種神經性恐懼症。也許在它來到世間的為期不算很長的歲月里,有過遭受洪水襲擊的可怕記憶,因而這愚蠢的畜牲總結了一條不成功的經驗。像一個固執於己見的被捕的間諜似的。任憑你踢磕鞭打,它就是不使自己的供詞跨過頭腦中那個界限。

④我想了很多辦法——用皮帽子蒙住馬的眼睛,先在草地上賓士,然後暗轉方向直奔河水,打算使其不備而奮然馳過。結果它卻在河沿上猛地頓住,我反而險些從馬頭上翻下去。不遠處恰有一個獨木橋,我便把韁繩放長,自己先過對岸,用力從對岸那邊拽,它依然劈腿揚頸,一用力,我又差點兒被它拽下水。

⑤面對如此一匹怪馬,我只好長嘆:吾計窮矣!但今天又必須過河,我必須去酒廠;倘要繞道,大約需再走二十公里。無奈之下,只得朝離得最近的一座氈房走去,商量先把馬留在這里,我步行去辦完事再來取。

⑥一掀開氈帳我就暗暗叫苦,裡面只有一位哈薩克族老太太,卧在床上,似有重病。她抬起眼皮,目光像風沙天的昏黃落日,沒有神采;而那身軀枯瘦衰老,連自己站起來也很困難似的。看樣子,她至少有八十歲;垂暮之年,枯坐僵卧,誰知哪一刻便靈魂離開軀殼呢?可是既然進了門,總不好扭頭便走,我只好打著手勢告訴她我的困難和請求,雖然我自己也覺得等於白說。

⑦她聽懂了(其實是看懂了)。擺擺手,讓我把她從床上挽起來,又讓我扶她到外邊去,到了河邊上,她又示意,讓我把她扶上馬鞍。我以為老太太的神經是不是也不對勁兒了?

______________我無論怎樣欽佩哈薩克人的馬上功夫,也不能相信她眼前這種可笑的打算。

⑧可是當我剛把她扶上馬背,我就全信了。她那瘦小的身軀剛剛落鞍,那馬的脊背竟猛然往下一沉,彷彿騎上來一個百十公斤重的壯漢,原來的那種隨隨便便滿不在乎的頑劣勁兒全不見了,它立得威武挺直,目光集中,它完全懂得騎在背上的是什麼樣的人,就如士兵遇上強有力的統帥那樣。(這馬不愚蠢,倒是靈性大得過分了)它當然還是不想過河,使勁想扭回頭,可是有一雙強有力的手控住了它,它欲轉不能,它四蹄朝後挪蹭的勁兒突然被火燒似地轉化為前進的力,踏踏地躍進河中,水花劈開,在它胸前分別朝兩邊濺射,鐵蹄踏過河底的卵石發出沉重有力的聲響,它勇猛地一用力,最後一步竟躍上河岸,濕漉漉地站定。

⑨我把老太太扶下馬,又把她從獨木橋上扶回對岸。然後在她的視線里牽馬揮手告別(我不敢當她的面上馬)。她很弱,在河對岸吃力地站著,久久目送我。
⑩此事發生在一九七二年冬天的鞏乃斯草原,而天山,正在老人的身後矗立,閃閃發著光。
8、為何我最初覺得馬「愚蠢」,後來又說它「不愚蠢,倒是靈性大的過分」?(3分)

9、老太太示意我扶她上馬鞍,我卻以為她的神經「不對勁兒」,請結合上下文展開想像,在文中橫線處補寫一段表現「我」心理活動的語句。(3分)

10、文章在寫法上出色地運用了對比的手法,請分條列舉出三處對比。(3分)



11、有人認為這位老太太身上有一種令人感動的胡楊樹精神,請結合文章內容分析這種精神的主要內涵。(3分)
相關鏈接:胡楊樹是生長在沙漠惡劣環境中的一種樹。作家余秋雨曾經贊美它說,胡楊樹一千年不死,死了一千年不倒,倒了一千年不朽。

8、覺得它「愚蠢」是因為這馬不敢過河,怕水;說它「靈性大」,是因為我從它的表現看出來,「它完全懂得騎在它背上的是什麼樣的人」,知道誰是真正的騎手;說它「過分」是說我覺得它先前是在欺負我。

9、示例:她連路都走不穩,瘦弱得連躺著都叫人看著累,竟然「狂妄」得要替我騎馬過河,這不是拿我開玩笑嗎?我這樣年輕力壯的漢子尚且費盡心機氣喘吁吁而不能,她?能讓這匹患有「神經性恐水症的馬跨進河水?

10。、示例:①我騎著馬時,它的前後反應不同,走平原,「極輕快而平穩」,看到河流就不敢走了。②我騎它與老太太騎它時,馬的表現不同。③老太太在馬下和騎在馬上的精神狀態不一樣。④我對老太太前後的態度不同。

11、老太太雖然枯瘦衰老,到了垂暮之年,連上馬、過橋都需要別人攙扶,但是,一旦上馬,就立刻精神矍鑠、煥發出強大的生命力。她身上所體現出來的馬背上的民族的那種雄強的生命意識,那種無堅不摧的個性精神,那種面對生存環境的挑戰所表現出來的豪邁、執著的氣概,讓人感動。

煙台蓬萊市畢業題
閱讀下文,完成11—15題。(15分)
默愛如山
我怕父親,他打我是真打。看著他瞪圓了眼,一步一步逼近,還不敢躲,綳緊了肌肉等著,於是一巴掌扇過來,於是腦袋嗡了一聲……

有時卻是另一副樣子,比如去下地,他在前邊頭也不回地說:「唱一個我聽聽。」我在後邊就模仿著戲台上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他說:「瞎胡唱,別唱了。」我說:「你唱一個。」他唱起來:「我不該,咳咳咳咳,老王爺,咳咳咳咳……」也是隨唱隨編,瞎胡唱,越唱越帶勁兒。

我家有個大宜興壺,下地回來,泡上茶壺,父親高興了,還逼我們喝。說:「逼」,是因為我們喜歡喝涼水,不喜歡喝茶。「過來,喝!多清香,又解暑,你喝不喝?想挨揍啊!」

我們倆常常一起去看廟。「看廟」二字,說句文詞,是父親杜撰的。看廟就是去看廟里的壁畫,是讓我開闊眼界,是培養我畫畫的一種方式,這很有點像現在的參觀美術展覽館或畫廊。我父親本是老農民,竟與文人想到了一起。

吃過早飯,父親將糞筐往肩上一背,抄起糞叉說:「走,看廟去。」母親說:「今天不拉土了?」父親說:「回來再說。」我們就在這「回來再說」的空當里看了許多廟。廟有大有小,有遠有近。近則三五里,遠則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內的廟我們幾乎都看遍了。

父親對廟里的壁畫還加以評論。他指著《八仙過海》的海水說:「你看這水,漣漣地像是在顫動。」又用手摸著牆說:「這牆是平的,你再遠看,不是坑坑窪窪地凸起來了嗎?」其實現在看來,稀鬆得很,無非是靠了反復重疊的弧形線條引起的錯覺。父親最佩服的是《八破圖》,破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒……他像在集市上買糧食時將糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細,貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳,遠瞧瞧,近瞅瞅,長嘆一口氣說:「像真燒焦了一樣。」他一指點,我也驚嘆起來。最後,總是照例的一句話:「使勁兒看,好好記住。」

我12歲那年考上初中,學校在聊城,離家15公里多。過了正月十五,要開學了。吃過早飯上路,父親背上糞筐跟我走了出來,雖沒說話,我知道他是送我。一直走出10公里開外看見聊城古樓了,他說:「快了,你走吧。」這時曠野無人,惟有寒風積雪,一抹虛白的陽光和遠處的幾聲雞啼。望著逐漸遠去的、背著糞筐的父親的身影,我只想反身向他追去。

再以後,我參加了工作,按家鄉人的看法,凡是吃公家飯的人就是「幹部」。我很少回家了,一晃就是十幾年,大約是1960年,父親到天津看我來了。我說:「今天咱們上街吃一頓狗不理包子,再領你去看看美術展覽。」他問什麼是美術展覽,我覺得一兩句話說不清,我提起以前的事:「我小時候你不是常領我去看廟嗎?和看廟差不多。」

剛走過勸業場,我一回頭,見他正彎腰從地上撿煙頭,我嚷了一聲:「扔了!你也不嫌臟。」他趕緊扔了煙頭,眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然,是什麼使父親對我有了怯意?我反而願意再看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼。
11、文中選取了感人肺腑的細節來寫「父親」在「我」成長的道路上烙下的深刻印跡,請用最簡潔的語句概括作者主要描寫了兒時哪幾個生活片斷。(3分)
①________________________________②__________________________________
③________________________________
12、請你說說文中「我」與「父親」之間的感情有什麼變化。(4分)
「我」對「父親」的感情從___________,到___________,再到___________。
「父親」對「我」的感情從___________,到___________,再到___________。
13、「父親」是一個性格復雜的人,請從一個方面舉例說說他具有怎樣的性格特徵。(3分)

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14、請說說文中的畫線句有什麼作用?(2分)

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15、這篇文章語言質朴、傳神,感情深邃、綿長。請你就感觸最深的一點談談。(40字以內)(3分)
11、(3分)①要我唱歌(或唱戲曲);②要我喝茶;③帶我看廟畫(意思對即可)
12、(分)害怕、理解、憐惜 嚴厲、期盼、敬畏(意思對即可,每小題2分,答錯一處扣0.5分)
13、(3分)答題要點:嚴厲,慈愛,望子成龍心切,對文化很神往(所舉的例子能說明父親的性格即可;語句不通順扣1分)
14、(2分)用寒冷、寂靜的晨境,渲染一種父子離別時凄清的情景,表達了「我」對「父親,的依戀之情。(意思對即可)
15、(3分)本題為開放性試題。可從內容或語言評析,言之有理即可。(內容2分,語言通順1分)

山西(非實驗區)
閱讀下面的小說,完成 20~25題 (16分)
誰與我同行
嚴忠付
上初中時,學校每周總有二三晚的補習課。家中離學校有三里來路地,白天不覺怎樣,,三蹦兩跳便到了學校,夜晚就悚然了。

過一片稻田,翻一座山嶺,而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道,鋪著青石,是鄉村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林,風一吹來,颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫,全身毛孔大張,一身冷汗。有月亮時,從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來,灑在青石路上,行來可稍見輕鬆些;若遇伸手不見五指的夜晚,心口便如兜著一隻小兔。

這時就想起母親的話來,將頭頂的毛發盡力往上梳,露出亮亮的額頭來。母親說,年輕人額頭有團火,能驅妖捉魔。走夜路最怕的是碰上「鬼」這東西,,盡管誰也沒見過。總之,晚上補習歸來,見四周漆黑,便無端想起了「鬼」來。
父親見我害怕,便說:膽是鍛煉出來的,你應該時時想到你是男子漢。

一天晚補習歸來,剛上山嶺,便見前面幾時米遠的地方有個火把在移動。我高興極了,心裡也不再有懼怕。我加快步伐,想趕上那火把,結伴過嶺。誰知我的步子加快時,那火把移動的速度也加快了。

我的心頓時一陣驚跳,莫不是碰上老人們說的「鬼火」!夏天納涼,老人們常說鬼的故事,都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間,我彷彿肩上壓有千斤重擔,兩腿發軟,寸步難移。
想到了父親的話,你是男子漢,我多少鼓了鼓勇氣,艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時,火把也放慢了移動的速度,始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺,便可見人家燈光了,我也鬆了一口氣。一摸額頭,卻是一頭的冷汗,深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上,那火把便在我眼前消失了。
回到家中,我把這件怪事告訴了父親,父親卻不以為然地說:「世上根本就沒有鬼,夜晚的鬼火,是磷火。你在學校應該學過的,有啥害怕的。」

以後,我每次晚上回來,都能見到山嶺上一支火把走在我的前面,雖然害怕,但我壯著膽子跟在後面,它終究沒有傷害於我,並照亮我夜行的路。漸漸地,我便不再害怕了,我想那是與我一樣夜行的路人。
那天,我告訴父親,我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——
萬籟俱寂,抑或蟲鳴蛙叫,都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。
從那以後,火把便在我夜行時消失了。畢業後,母親告訴我,那是父親打的火把。
(選自沈陽出版社《海盜般的男孩》2003年4月版)
20.小說描寫了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言概括。(3分)

21.題目中的「同行」既指 ,又指 。(2分)
22.小說的主人公是父親,他是一個怎樣的人?(3分)

23.對文章的表現手法分析有誤的一項是 ( ) (3分)
A 小說塑造主人公主要運用了正面描寫的方法。
B 第二段的環境描寫烘托出「我」夜行山路時極度恐懼的心情。
C 對「我」的心理描寫是貫穿全文的線索。
D 小說對父親的語言描寫簡潔而有深意。
24. 找出與第二段畫線部分相照應的句子寫在下面。(2分)

25. 假如你是文中的「我」,聽到母親說打火把的是父親時,你會想些什麼?(3分)

20.
例:為了幫助「我」克服不敢走夜路的膽怯心理,使「我」成長為真正的男子漢,父親一邊用語言鼓勵「我」,一邊在夜間舉著火把與「我」同行的故事。
21. 父親與「我」一起走夜路, 通過夜間同行幫助「我」成長。
22. 用恰當的話語教導和默默的行動幫助,科學理智地教育關愛孩子的人。
23. A
24. 我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂,抑或蟲鳴蛙叫,都有一份怡人的意境。
25. 例:原來是父親用他默默的行動和深沉的父愛在幫助我成長。我不會辜負父親的期望,一定會克服生活中的困難,成為真正的男子漢。

⑦ 中考滿分作文創意《父親的愛》

父親是一座大山,任狂風肆虐,任暴雨侵蝕,在我們心中依然是屹立不動。

我們不懂,為什麼父親總是那麼嚴肅、不苟言笑,為什麼父親從來不說一句表揚自己的話語,為什麼我們做錯一點小事父親會那麼凶,為什麼父親都不開口關心自己的狀態……太多太多為什麼,我們沒有辦法去向父親求證。

但其實,當你取得成績父親總是會在心裡偷偷地開心,當你做錯事時父親總是急切地希望你更好。悄悄地觀望他,其實父親一直都在默默地關心著自己,他的眼裡,全部都是你的身影,你感受到了嗎……

⑧ 《兩個雞蛋》的閱讀答案

兩個雞蛋閱讀答案

閱讀《兩個雞蛋》一文,回答下面問題:(中考小說閱讀)
1、到了學校,柱子的包袱里的兩個雞蛋是誰放的?理由何在?(2分) 2、本文描寫細膩,請閱讀文章後完成下面的題。(6 分)
(1)、①處畫線的句子是對父親的外貌描寫,說說它在文中有何作用? (2)、②處畫線的句子是對景物的描寫,說說它在文中有何作用?
(3)、文中畫波浪線的兩處寫柱子把雞蛋放在父親床頭,表現了柱子怎樣的情感。 3、讀全文後,試著分析最後一段中柱子的的表現。(2分)
4、結合自己現在的學習實際,談你讀了這篇文章後的感想。(3分) 5、下列對這篇小說的賞析正確的三項是( )(3分) A、這篇小說的敘事線索是:兩個雞蛋。
B、這篇小說的寫作目的是為了揭示了柱子家鄉的貧窮落後。
C、文中寫了母親去給柱子借錢、送別叮囑等內容,因而母親是這篇小說的主人公。 D、這篇小說表現了柱子爹默默無聞的父愛。
E、文中"在校期間高強度的學習和嚴重的營養不良,早已使他患上了神經衰弱症"一句表現了柱子讀書的勤奮努力。 參考答案:
1、是父親放的。(1分)其實兩次都是父親放回柱子包袱里的,第一次柱子聽到"院子里似乎發出一陣響聲"就暗示是父親在放蛋,第二是母親在院子里叮囑柱子時父親放回去的。(1分)
2、(1) 通過父親的外貌描寫反映出了柱子窘迫的家庭境況,更能反襯出父親為了撐起這個家的勞苦和對柱子深沉的愛。(2分)
(2) 景物描寫交代出柱子的生活環境,突出了柱子家鄉的貧窮落後,更能表現出父母對柱子努力學習、走出大山的期望。(2分) (3) 對父親的關愛、體貼。
3、柱子"哭"是因為被父愛深深地感動,"平靜地翻開書頁"表明他要用努力學習的實際行動來回報父母的厚愛,實現父母對他的期望。(2分)
4、學生可從自己的家庭條件、學習環境、學習現狀等方面來談,言之有理即可。(3分) 5、A D E

⑨ 中考閱讀,父愛是金,急急急答案

(選文有改動)

根據你對文章內容的理解,說一說「我」為什麼認為「父愛是金」。

試題主要考查考生對記敘文的總體把握能力。

中心人物→中心事件→分析概括→簡語作結

此類題目並不難,作為記敘文,特別是初中生學習的文章大多以簡單的記敘為主,那麼,在閱讀中,就要特別注重從最基本的記敘特性入手,把握中心人物,抓住中心事件,分清主次,特別是中心事件,尤其需要關注;然後重視其表達的主要意思,就可作好這類題目的。本題是將文章的題目作為命題立足點,可見出命題人的用心,而結尾作者說「有人說父愛如山,也有人說父愛似海,而我要說,父愛是金。」更是深化了文章的主題。從整體上理解文章。開頭寫對父親的埋怨,接著寫對父親的報復,而後寫父親對「我」的影響。思路清晰,將父親的性格與人格寫了出來。父之愛,沉穩;父之愛,深廣;父之愛,厚重。而「我」更在於將父愛理解為值得珍惜的厚重的「金」。這就是作者要表達的主要思想。

歸納出答案:父親為我所做的一切,以及父親對我產生的影響,讓我體會到了父愛像金子一樣厚重,貴重,值得珍惜

答題時只要注意語言表達的准確合理和清晰明白就可以了。

真題再現

1.(2分)第(1)段中「朽木在哪兒都一樣」這句話的言外之意是什麼?

2.(3分)第(3)段寫道:「我在一種報復的滿足和忐忑不安中等待父親的到來。」我」為什麼會感到「報復的滿足」和「忐忑不安」呢?

3.(3分)既然父親是從不求人的,他為什麼又會到校長那裡替「我」求情呢?

4.(2分)離別之際,「我」淚水橫流,父親卻轉身離去,對父親的這個舉動你是如何理解的?

參考答案:

1.(2分)如果他不是學習的材料,到哪兒念書都一樣(或「如果他是不可造就的人,到哪兒都成不了才」)

2.(3分)由於對父親不滿,對學校失望,我開始自暴自棄,以至於不得不讓父親來收拾殘局,想到這樣會使父親痛苦、難堪,我就有了一種報復的滿足;但我不知道父親到來後會發生什麼情況,產生怎樣的結果,所以又感到忐忑不安

3.(3分)父親深愛自己的兒子,在兒子被勒令退學時,為了兒子的前途和未來,他不得不放棄自己做人的原則,去向校長求情

4.(2分)他不想讓兒子看到自己流淚,不想讓兒子看到自己不堅強的一面;他希望兒子能夠學會面對,學會堅強。

⑩ 寫父愛的中考滿分作文

如果把母愛比做是一枝盛開的百合,在每個角落中散發著它迷人的芳香,那麼父愛就是一株茉莉,它在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳!向來只有贊頌母愛的偉大,可又有誰知道父愛的含蓄!

父愛這字眼是多麼的平凡,但這種愛是多麼的不平凡。
一株茉莉也許沒有讓人沁脾的芳香,但它永遠會讓你感到清新,感到幽雅,父愛就是這樣,猶如茉莉一樣靜靜地開放。無論你在何方,父親那慈愛的眼睛定會伴隨你一生。

我就快升到初中了,課業較繁重,單完成作業就要拖到准點才做,九、十點才完成功課,對此父親常常抱怨我不抓緊時間。我很習慣與這樣完成作業,一次寫著寫著,太晚了,竟伏在桌上。父親叫醒我並狠狠的批評:「你這樣怎麼能行呢!我就不信你明天還有精神聽講。平時不抓緊時間到晚上才用功有什麼用!講你多少次,就是不聽!」說完,一點也不同情我,並給了我一個耳光走出我的房間把門一摔,好響的聲音。我立即關了燈,躺到床上。心裡感到莫大的委屈,心想:「別人可以不完成作業,我這樣做有什麼錯的?只是拖拉點,有錯嗎?能怪我嗎?」這個耳光打得我眼淚嘩嘩像沸水一樣,總覺得父親太不近人情了。 父親不再與我說話,我也不理他,還時常用敵視的眼光。我為此心痛極了,難受極了。我每天都在記憶里重新翻尋那一番話,總覺得我沒錯。一天,我在寫字台上發現這樣一張紙,其文如下: 孩子,我不是存心要打你,只是狠鐵不成鋼。別人家孩子早早把作業完成,還在樓下玩,你每天這樣學,身體怎麼撐得住,爸爸多希望你能抓緊每分每秒地學,不讓時光匆匆流逝,可你不能只看到每天晚上那點時間呀。 愛你的父親 我看到那張紙條上分明有拭去的淚水的痕跡,我有些動搖我的意志了。我寫了封回信;爸,我不是存心要氣你,以前的事是我不對,那樣對待你是我不好。可你要理解我。別人的孩子抓緊時間完成作業後,就出去玩,我不能。父親的用心良苦我都知道。 兒子我淚如雨下,心裡莫大的懊悔層層泛上。我把這封信塞到父親的衣服口袋裡。在這一刻開始,我終於體會到了父愛的偉大。我真想對父親說:「爸爸,我錯了!」 兩封信後,我和父親碰面卻不知該說什麼話了。 他對我說:「吃飯!」我分明聽見我答應了,「嗯!」 他又給我留了張紙條:孩子,爸爸相信你,你朝著你的目標去追求,爸不苛求你非要怎麼樣,只要你認為是對的,你就去做吧! 我已經深深地感到父親對我的愛、對我的用意。在愛的鼓舞下,我一定要發奮讀書,漂漂亮亮的「打」好升中的這場戰,來報答父親的愛

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