林清玄小說閱讀答案

1. 《白雪少年》林清玄 閱讀原文，問題及答案！！！！！

1.殘缺的字典給現在的「我」怎樣的感受？你能理解這感受嗎？
2.為什麼想起少年特別感恩母親
3.泡泡糖是輪胎做的說明什麼？我的看法怎樣？讀出了什麼?
4.為什麼「每一片都能嚼成形......心情」?
5.「可是如果早知道......少年了。」你同意嗎？為什麼？
《白雪少年》閱讀答案
1.少年歲月充滿了純真無邪、無憂無慮，在少年歲月里不只有白雪公主泡泡糖的回憶，還有許多風物人情，它們共同構築我了成長的背景。2.（1）「白雪公主」包裝紙是本文的行文線索，在文章結構中起了一個穿針引線的作用。（2）「白雪少年」的形象正是藉助於對「白雪公主」泡泡糖紙的回憶才逐漸清晰起來的。「白雪公主」泡泡糖紙因留有「白雪少年」童年的印跡才變得更有紀念意義。3.為了說明當年家庭生活的艱辛，童年「我」的性格特點——任性、純凈、無瑕，及吃糖給我帶來的快樂時光，以此來突出「白雪少年」的形象。4.本文主要運用了以小見大的手法，用對泡泡糖包裝紙的回憶來反映童年、母愛這樣大的主題。啟示：①為文時要善於觀察，注意從日常生活的具體事物中尋找最佳切入點。如本文以「從母親多年珍藏的我兒時的國語字典里，發現了一張泡泡糖紙」為切入點。②要善於思考，學會從具體事物中發現或挖掘深刻的意蘊，就像作者從泡泡糖紙中看到了童年中的「白雪少年」及偉大的母愛一樣。
那些歲月雖在我們的流年中消逝，但借著非常微小的事物，往往一勾就是一大片，彷彿是草原里的小紅花，先是看到了那朵紅花，然後發現了一整片大草原，紅花可能凋落，而草原卻成為一個大的背景，我們就在那背景里成長起來。
談談你這段話的理解。
答： 告訴一刻千金.勇於探索的道理

白 雪 少 年

林清玄

我小學時代使用的一本國語字典，被母親細心地保存了十幾年，最近才從母親的紅木書櫃里找到。那本字典被小時候粗心的手指扯掉了許多頁，大概是拿去折紙船或飛機了，現在怎麼回想都記不起來，由於有那樣的殘缺，更使我感覺到一種任性的溫暖。

更驚奇的發現是，在翻閱這本字典時，找到一張已經變了顏色的「白雪公主泡泡糖」的包裝紙，那是一張長條的鮮黃色紙，上面用細線印了一個白雪公主的面相，於今看起來，公主的圖樣已經有一點粗糙簡陋了。至於如何會將白雪公主泡泡糖的包裝紙夾在字典里，更是無從回憶。

到底是在上國語課時偷偷吃泡泡糖夾進去的?是夜晚在家裡溫書吃泡泡糖夾進去的?還是有意保存了這張包裝紙呢?翻遍國語字典也找不到答案。記憶彷彿自時空遁去，渺無痕跡了。

唯一記得的倒是那一種舊時鄉間十分流行的泡泡糖，是粉紅色長方形十分粗大的一塊，一塊五毛錢。對於長在鄉間的小孩子，那時的五毛錢非常昂貴，是兩天的零用錢，常常要咬緊牙根才買來一塊，一嚼就是一整天，吃飯的時候把它吐在玻璃紙上包起，等吃過飯再放到口裡嚼。

父親看到我們那麼不捨得一塊泡泡糖，常生氣地說：「那泡泡糖是用腳踏車壞掉的輪胎做成的，還嚼得那麼帶勁!」記得我還傻氣地問過父親：「是用腳踏車輪做的?怪不得那麼貴!」惹得全家人笑得噴飯。

說是「白雪公主泡泡糖」，應該是可以吹出很大氣泡的，卻不盡然。吃那泡泡糖多少靠運氣，記得能吹出氣泡的大概五塊里才有一塊，許多是硬到吹彈不動，更多的是嚼起來不能結成固體，弄得一嘴糖沫，趕緊吐掉，坐著傷心半天。我手裡的這一張可能是一塊能吹出大氣泡的包裝紙，否則怎麼會小心翼翼地來做紀念呢?

我小時候並不是很乖巧的那種孩子，常常為著要不到兩毛錢的零用就賴在地上打滾，然後一邊打滾一邊偷看母親的臉色，直到母親被我搞煩了，拿到零用錢，我才歡天喜地地跑到街上去，或者就這樣跑去買了一個白雪公主，然後就嚼到天黑。

長大以後，再也沒有在店裡看過「白雪公主泡泡糖」，都是細致而包裝精美的一片一片的「口香糖」；每一片都能嚼成形，每一片都能吹出氣泡，反而沒有像幼年一樣能體會到買泡泡糖靠運氣的心情。偶爾看到口香糖，還會想起童年，想起嚼白雪公主的滋味，但也總是一閃即逝，了無蹤跡。直到看到國語字典中的包裝紙，才坐下來頂認真地想起白雪公主泡泡糖的種種。

如果現在還有那樣的工廠，恐怕不再是用腳踏車輪製造，可能是用飛機輪子了——我這樣游戲地想著。

那一本母親珍藏十幾年的國語字典，薄薄的一本，裡面缺頁的缺頁、塗抹的塗抹，對我已經毫無用處，只剩下紀念的價值。那一張泡泡糖的包裝紙，整整齊齊，毫無毀損，卻寶藏了一段十分快樂的記憶；使我想起真如白雪一樣無瑕的少年歲月，因為它那樣白,那樣純凈，幾乎所有的事物都可以涵容。

那些歲月雖在我們的流年中消逝，但借著非常微小的事物，往往一勾就是一大片，彷彿是草原里的小紅花，先是看到了那朵紅花，然後發現了一整片大草原，紅花可能凋落，而草原卻成為一個大的背景，我們就在那背景里成長起來。

那朵紅花不只是白雪公主泡泡糖，可能是深夜裡巷底按摩人的幽長的笛聲，可能是收破銅爛鐵老人沙啞的叫聲，也可能是夏天裡賣冰淇淋小販的喇叭聲……有一回我重讀小學時看過的《少年維持的煩惱》，書里就曾夾著用歪扭字體寫成的紙片，只有七個字：「多麼可憐的維特！」其實當時我哪裡知道歌德，只是那七個字，讓我童年伏案的身影整個顯露出來，那身影可能和維特是一樣純情的。

有時候我不免後悔童年留下的資料太少，常想：「早知道，我不會把所有的筆記簿都賣給收破爛的老人。」可是如果早知道，我就不是純凈如白雪的少年，而是一個多慮的少年了。那麼豐富的資料原也不宜留錄下來，只宜在記憶里沉潛，在雪泥中找到鴻爪，或者從鴻爪體會那一片雪。這樣想時，我就特別感恩著母親。因為在我無知的歲月里，她比我更珍視我所擁有過的童年，在她的照相簿里，甚至還有我穿開襠褲的照片。那時的我，只有父母有記憶，對我是完全茫然了，就像我雖擁有白雪公主泡泡糖的包裝紙，那塊糖已完全消失，只留下一點甜意——那甜意竟也有賴母親愛的保存。

2. 常春藤 林清玄 閱讀答案

11.①土地陰涼潮濕,枝條被夾壁壓著,卻毫無忌憚地怒放著;②全株是透明翡翠的綠,每一片葉子都是完整飽滿的,完美,干凈;③它生長的不同姿勢都每到了極點;④耐力強,一株就長成一片,向上向四周延伸.(每點1分)
12.B:運用擬人手法(1分),生動地表現"常春藤"的不同生長情形,又構成了上下句的對比,相互襯托,形象鮮明(3分).
13.①作者的"常春藤"種在陽台的花盆裡,脫離了滋養它的泥土,找不到紮根的地方,所以長不大;(2分)②人也是一樣,要把根深深地植人滋養他的生活的地,熱愛生活,才有旺盛的生命力.(2分)
14.作者這樣寫是通過"常春藤"和賣牛肉麵的老人的互相映襯,借物喻人(2分):老人住在兩座大樓之間的破敗老舊隨時都可能傾覆的木屋裡,"常春藤"長在斷板殘瓦南邊斜角的地方,都省後在不被注視的一角;(2分)常春藤頑強執著地向上生長著,老人靠面攤頑強地在城市的夾縫中生存;台風後,老人又搭建起了自己的木屋,新插的常春藤也茁壯地生長起來.(2分)

3. 林清玄的《紅心番薯》閱讀答案

1. 通讀全文，說說「紅心番薯」在文中指代什麼？
台灣；離開大陸、身居台灣的渺小而微不足道的人。
2. 第④段劃線句子中，老人為什麼堅持把「番薯」稱為「地瓜」？
不改鄉音，符合人物的語言習慣；表明他思念家鄉、以故鄉為傲的感情。
3 .第⑥段中為什麼說只有那「破了皮」的紅心番薯才能記錄他們心裡的顏色？
因為只有經歷過顛沛流離的磨難，心中故鄉的印記才更深，對故鄉的依戀才更濃。
4. 結合歷史知識，推斷第⑦段中「百年的戰亂」指哪一段時期？
鴉片戰爭至中華人民共和國成立（民主主義革命時期，舊民主主義革命及新民主主義革命時期，中國近代及現代歷史時期均可）。
5.聯系全文，談談你對第④段中「番薯雖然卑微，它卻連結著鄉愁的土地，永遠在相思的天地吐露新芽」這句話的理解。
老人雖然與番薯一樣卑微，但卻深戀著故鄉，在深深的思念中永遠懷著重返故鄉的不滅的渴望。
6.文中「父親」他們這一代人與番薯有著怎樣的相似點？
歷經風雨，不改紅心；卑微，渺小，謹小慎微地生活著；互相擁抱、互相溫暖；心懷故鄉，以故鄉為驕傲；生存能力強，只要有土壤就能生存。

4. 林清玄的《陽光的味道》的閱讀理解的答案。。

1.陽光的味道是全文的線索，起貫穿全文的作用。
2.（1）我和霞收被子時，恰逢夕陽最好的時候，霞感嘆陽光的美好，我卻沒有感覺到。
（2） 我和朋友在山腳下玩時，發現一個盲人婦女攬著小女孩坐在草地上，她也在訴說陽光的味道好，女孩也沒有感覺到陽光的味道。
3.從來說明霞一次也沒有抱怨過，體現了霞的樂觀，仍然說明霞總是微笑，准確的說明了霞的快樂和滿足。
4.生活著就是一種幸福，相比其他人的天生殘疾和困苦，我們真的要幸福得多，只要我們用心去體味生活，感激生活。那麼，我們將會發現生活中的一切事物都如畫一樣美麗動人，充滿美好。
5.總結全文，首尾呼應。 深化主題，突出中心，告訴人們要用心感悟生活的美好，去感恩生活。
選我，打字好費勁的。

5. 欣賞是一種善良閱讀答案

1.畫驚喜若狂 渴望 háng jǐ yǔ
2.4 5 2
3人聲鼎沸 革故鼎新 鼎鼎大名 鼎鼎有名
4 鍾愛有加——就是「非常喜愛」的意思，特別強調在一些同類的事物（人）中偏愛其中一個。
脫胎換骨，重新做人——指已認識、悔改所犯罪過，並以此為起點重新塑自己的形象。
5.列夫托爾斯泰是一個從初出茅廬的無名小輩到具有世界名譽的作家。
6.尊重是相互的，欣賞自然也不會例外！當然它們之間也是有區別。尊重是平等的，而欣賞與被欣賞的地位就不一樣。欣賞者處於高地位，有欣賞他人的心胸必然就會仁愛之懷、成人之美之善念。而被欣賞者被高於自身地位的強者賞識，自然也就會產生奮進之心、向上之志。
7.短文通過屠格涅夫對列夫托爾思泰的小說的欣賞和林清玄對一個小偷的欣賞這兩件事，告訴我們欣賞是能給人帶來鼓勵和力量，在生活中要多一些欣賞。

6. 林清玄散文《隨風吹笛》文章、閱讀題、答案。急

18.閱讀（1）到（5）節，請概括風雨中「竹笛」聲的特點。
答； 穿透力強、聲音悠長、聲威遠大、尖銳。
19.文中劃線句，富有表現能力，請加以賞析。「等我站在竹林前面時，整個人被天風海雨似的音樂震撼了，它像一片樂海，波濤洶涌，聲威遠大。」
答；把竹海比作樂海，突出竹海氣勢遠大，表達了作者對竹林中的音樂的贊美之情。
20.文章第（7）段寫朋友和我的經歷有什麼作用？請簡要分析。
答；通過朋友愛蟬聲並且錄了音給我聽，使我感受到了大自然聲音的美為下文我錄大自然聲音做了鋪墊。豐富了文章的內涵。
21.文章最後說；「只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由」，你這樣理解這句話的含義？
答；寫出了自然是有聲音有畫面的，是富有生命的。因為大自然是充滿生機的，我們聆聽大自然、感悟大自然，理解生命的價值，知道生命是有意義的，那就不會自暴自棄了。

7. 林清玄《桃花心木》閱讀答案

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桃花心木樹形最突出的特點是高大筆直。.開篇介紹這一樹形特點是為下文寫種樹人刻意培養樹的生存能力作鋪墊，強調了在種樹苗時使樹根長壯扎深的重要性。
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1）為什麼種樹人給樹澆水的時間（或天數）沒有規則，澆水的量也不確定；2）為什麼桃花心木莫名奇妙地枯萎他總會帶幾株樹苗來補種；（3）桃花心木苗容易枯萎是不是因為種樹人不能每天來澆水的緣故。
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人生有很多不確定的際遇，這種不確定性，養成了人的自立自主的精神，深化了對環境的感受與情感的覺知，學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。而人一旦生活在「固定和完美的法則」中，作為人的創造力就可能被束縛、被窒息，人的依賴性會增強，生存能力會降低，在優勝劣汰的社會中就可能被淘汰。不唯人類如此，萬事萬物都是如此。
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同意