你動了我的心小說免費閱讀答案

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正文 第七章 如巧相遇
在歐陽晨飛進入林氏公司的第五天，總裁從香港出差回來了，不過沒有直接來公司，說是想在家裡休息一下，第二天來上班。陳雲鵬讓她整理一下新的公司方案，說是明天總裁到了公司要看。
早晨醒來，林默南起床整理好自己以後，心中對自己說今天又要去公司上班了。忽然這時看到桌子上那條她的項鏈，把它放在了自己身上西服衣兜里。心中不僅感嘆，你的主人到底去了哪裡啊！這個項鏈已經跟了自己一年了，屬不知道它讓我發生多大的變化，原本花心的人現在成了一心的人了，脾氣也不知道怎麼的變的非常不好......
一個人開著寶馬車在馬路上，別的總裁都有專門的司機，可是林默南不喜歡，說那樣不自由，他更喜歡一個開車的感覺。一個白色的身影進入了他的視線，一個女孩正在攔計程車，一身的白衣，長長的頭發，因為戴了一深咖啡色的眼鏡所以看不清臉，微風吹動著她的秀發，讓人感覺是那樣的美，那樣的讓人著迷。因為只是遠遠的看了兩眼，卻有一種感覺好……
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❷ 看了盤龍小說後，我的心被震動了許久！請小說達人給我指點！

1、盤龍第十二集眾神降臨 第二十二章 林雷成神
2、當然是迪莉婭了 最後在玉蘭大陸有一對龍鳳胎 到地獄又有一個兒子
3、在第十九集蛻變那 林雷變成4屬性靈魂變異 比一般大圓滿上位神強十倍
還有最後打生命主宰的時候 吸收了一顆火系下位主神的神格後 林雷最後和星辰變裡面的秦羽一樣 也成了能創造宇宙的人

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我有很多不切實際的想法 像魚兒會想著飛
你卻事事講現實 魚兒會飛根本就是扯蛋
各抒己見 引發潛在的戰爭
那是註定的
沒本事 沒計劃 沒目標 更沒錢 這是我攻擊的強力武器
你就如那發不了威的老虎
咆哮過後
我沒本事 沒計劃 沒目標 也沒錢 我配不上你（你說）
多麼有力的反攻啊
我郁悶
看時機 你再一次反攻
你也好不到哪裡去（你說）
蠻不講理 無理取鬧 關心體貼你全不沾邊 傻瓜才會要（你說）
我暈了
寫文章 寫生活 卻道不完心中所有事
相愛的那一刻很好 好的就像泡泡糖粘在一起 如膠似漆
知彼的那一刻變了 變的就為一句話相互爭吵 一觸即發
當我興奮的告訴你我寫文章了
你隨口打發我 肯定也不怎麼樣
一場爾爭我辯之戰 在所難免
戰後 都是你的大道理 我的蠻不講理
聽著你說 你說
為我好 為我身體好 為我們好
寫作費神 費時間 自然費身體
你很好 吵過以後 我一直這樣告訴自已
可我心裡永遠裝著你不知道的東西甚至我自己都不清楚
下一句等待我們的 又將是怎樣的一場……

❹ 閱讀短文，回答問題①我為尋你爬上了高高的嶺，原只是因為好奇，卻想不到你如此強烈地震動了我的心

1．比喻。這是成功的喜悅之淚，既是森林的，也是作者的。;;2．這兩句是對經歷劫難之後的地下森林的問話，引導讀者回味上文的內容。 3．寫乾枯的小草兒憑借地勢的優越在地下森林面前表現出得意，反襯突出地下森林生機盎然，令人敬仰的高貴氣質。;;4．表現了地下森林的自豪之情；「地下森林」代表一切歷經磨難而獲新生的人。;;5．示例：一棵優秀的種子，在任何貧瘠的土地里都能生長。若是失去了耐心，就失去了靈魂，也就失去了一切。（答案不唯一）;;

❺ 《他打開了我的心靈》的閱讀答案，急急急！短文如下！

以下是我的臨時作答，離開學校已經很久了，寫起來有點力不從心，希望能幫到你：

1． 文章描述了一位夫人在街上偶然遇到一個行乞者，便帶著她的孩子們兩次施捨錢財和禮物給這個路邊的乞丐。雖然當時沒有一個人理睬他，但是因為同情心的呼喚，她第一次讓女兒給了那人10個美金，接著又去附近商店為那個乞丐買了狗食和快餐並帶領她的孩子們一起送給那人，乞丐收到錢和東西後感動得流下眼淚並跪謝她們。這件事給她的孩子們上了一節生動的人生課程，並對他們的人生觀產生重大影響。

2． 題目有畫龍點精之妙處，是全文的中心思想之體現。雖然表面上看是夫人和孩子們幫助了那個乞丐，但是同時她（他）們也受到了乞丐的感恩。這是一種最純朴的人類感情，沒有摻雜任何自私自利的東西在裡面，它真正體現了俗話說的「送人鮮花，手留余香」。這種「當你幫助了別人的同時，也是幫助了自己」的高尚的道德情操，讓夫人和孩子們在幫助了別人的同時，自己也覺得很快樂。人類都有自私自利的一面，所以當夫人送去食物之前心裡有復雜的心裡斗爭，甚至懷疑那個乞丐是什麼危險人物。但是當她看到他的眼淚時，一切顧慮頓然消失，她感到自己的心靈被升華，所以她感謝那個乞丐，讓她的善良的一面得以戰勝邪惡的一面，並且以實際行動教育了她的孩子：人不能只看外表，心靈的美才是最重要的。因此她在題目中說那個乞丐打開了她的心靈。

3． 夫人，你的心腸真是太好了。這里路過的人沒有一個願意施捨我，他們都嫌棄我，只有您和您的孩子不在乎我的外貌並且願意幫助我，您真是一個善良的人，擁有一顆人類最善良最真誠的心。願上帝保佑您和您的家人，謝謝！

4． 從內容上，結尾段描述了兒子長大成人後的一個小片斷，使全文有始有終，從孩子還小寫到孩子長大成人，增強了文章的完整性。
從結構上，結尾段點題，道理並例證了作者描寫多年前發生的那件事的目的，使讀者讀到最後終於明白作者想要表達什麼樣的中心思想。

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❿ 《你震撼我的心靈》閱讀題答案

你震撼我的心靈
①我一直希望你知道，你曾經是我教過的，最令我頭疼的一名學生。一年前，你剛剛轉到我的班裡兩個月，就一直不專心聽課，不完成作業，整天拖著兩道鼻涕，穿著永遠彌漫著炸油條味道的衣服，給我惹下許多的麻煩。
②比如：隨便摘學校花圃的花了，在外面小攤上不給錢拿人家的糖塊了，又和高年級的同學打架了，由於你的長指甲扣掉我們班的流動紅旗了等等。而最令老師頭疼的是，無論我是在班上公開批評你，還是把你叫到我辦公室單獨訓話，你總是一副很平靜、漠然的樣子，不會說出一句像樣的話。我的聲色俱厲也好，苦口婆心也罷，只能是自己浪費精力而已，你一樣會在外面給我惹麻煩，一樣會讓我難以教育。
③就在我打算放棄你的時候，一件小事發生了。那是去年冬天的一個早晨，當我又被告知因為你的衛生差，我們又不能得到流動紅旗的時候，老師簡直快氣瘋了，全班同學努力了近一年，只要這次一得到，咱們班年終積分就可以上前三名，可現在……我氣沖沖地沖進教室，一把拽起你，把你拉到辦公室：「不是告訴你，讓你好好剪指甲嗎？你看看你的臟手！還能……」話還沒說完，老師已經看到了你的那雙手，那是一雙什麼樣的手啊！指甲里全是黑泥，五個手指頭像剛從炭灰里抽出來。而那手背上，食指、小指上，已經綻開了好多裂口，有的結成了血痂，又蒙上一層黑色，有的還可以看到紅紅的血口。這哪裡是一雙孩子的手！一下子，老師看著你那張依舊寫滿漠然的臉，不知說什麼好。「你從來不洗手嗎？」過了許久，我才輕聲責問道。「洗了。」「洗了還那麼臟！」我把你拉到盆架前，倒了一盆熱水，決定給你好好洗洗手。
④輕輕地，我握著你的手，心裡不知涌動的是一種什麼感覺，一起漫在盆里。「先泡泡。」我說。我皺了皺眉頭，輕輕吸了口氣：「疼嗎？」你依然沒吭聲，只是搖搖頭。我開始給你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿過你的手腕、手掌、手背和你的每個指尖。「老師，你的手真白、真軟。」「是嗎？」我笑了，扭頭看見你黑黑的依舊拖著鼻涕的小臉蛋上，竟然也綻放出了一個可愛的笑顏！「小臟鬼。」我笑著，乾脆又往你的臉上也抹了一堆堆的泡沫，看你那滿是泡沫的小臉幸福地笑著，老師的眼淚卻不知不覺地流了下來……那個時候，我才真正感到，你只是我的一個需要呵護疼愛的小弟弟，一個才8歲的孩子啊！
⑤也就從那一天開始，我每個星期一都把你叫到辦公室，給你剪指甲、洗手，而你也漸漸開始對我講一些你和你母親不願為人所知的家事，以及你們艱難卻又頑強的生活。從那天開始，那每一次洗手，成了你我之間最好的交流方式，而你也樂於在這個時候，回答我的一些問題，從潛意識里採納老師的一些建議。半年以後，由於校領導的多方努力，你終於可以和班裡的每一個孩子一樣，開始正常的家庭生活。一年以後，你已經成為一名小組長，並且被大家提名為班委。而今天的你，已經是學校里一名比別人略顯成熟的大隊幹部了。
⑥看著你健康成長，感覺你從內心到外表的每一點轉變，老師都感到無比的欣慰和幸福。
⑦而與此同時，我也在想，為什麼一開始的時候，你不肯和我進行交談，卻總是選擇沉默和對峙呢？我不光只是訓斥，我也有語重心長啊！為什麼在你轉來近一年後，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此復雜的家事和你那難言的痛楚呢？
⑧那一次次的家訪被你用尖銳的言語拒絕，那一次次我自以為是苦口婆心的勸說，只換來你當時那無言的反抗，所代表的含義，我到現在才真正地理解。無論我當時用怎樣的方式，我都無法拋開老師所謂的尊嚴。在你看來，我只是一位高高在上，不了解又根本無法容納你的大老師而已。
⑨所以，老師也想告訴你，是你的一雙小手、一臉漠然，讓老師深深地自責，深深地震撼，讓我更深一層地理解了教師這個職業的內涵和深邃。
⑩現在，請綻放你的微笑給我吧，因為你的每一份快樂就是老師全部的甜美。

答案：

22．從全文來看，老師起先採用了或的教育方式都無法轉化「你」的思想，後來通過一件小事，促進了師生間。（3分）
23．聯繫上下文揣摩第④段畫線語句，說說如把它寫成「我輕輕地握著你的手」，表達效果有什麼不同？（3分）
24．第④段中「看你那滿是泡沫的小臉幸福地笑著，老師的眼淚卻不知不覺地流了下來……」此時此刻，老師為什麼會不知不覺地流下了眼淚？（4分）
25．第⑧段說「我到現在才真正地理解」。請結合上下文回答「我」理解了什麼？（4分）
26．理解是相互的。在文章結尾，老師深深地自責，並由衷地祝願學生。假如你是這位學生，你會對文中的老師說些什麼呢？（4分）
22．聲色俱厲（訓斥）苦口婆心（語重心長）情感的交流（感情的融洽、感情的和諧、矛盾的化解）（3分，意思對即可）
23．原句是為了強調「輕輕地」，突出老師看到學生那雙手時憐惜、關愛的感情和心靈的震撼。（3分，意思對即可）
24．此時此刻，老師的感情是復雜的，有對學生的疼愛（關愛），有自責（內疚），也有感動。（4分，能體會其中兩種感情即可）
25．理解了無論我當時用怎樣的方式，都被學生所拒絕，是因為自己無法拋開老師所謂的尊嚴，高高在上，不了解又根本無法容納學生；並更深一層地理解了教師這個職業的內涵和深邃。（4分，每點2分，意思對即可）
26．答案略。（4分，能從文中學生角度出發，語言表達清楚的給3分，感情真摯感人的給4分，語言表達不清的酌情扣分）這一題的設計不僅讓考生感受主人公內心的深深自責之情，同時也讓考生設身處地換位思考，觸動學生內心世界，提升學生的人格。我想把文章內容融入自已心靈深處的學生與讀得膚淺的學生最後的答案是不一樣的。總之要扣到主題：師生間的感情的溝通上。

費勁心思終於找到了，不容易吧~