較難的文學小說閱讀理解

1. 關於閱讀小說文字類書籍的障礙與困難，求高手解答。

第一，要相信自己，如果你認為自己做不到，那你就真的做不到了。 第二，要培養閱讀興趣，因為興趣是最好的老師，建議先不要讀長篇文學作品，先讀短篇，像讀者、青年文摘等，外國小說也很好，因為它們接近生活，更容易引起共鳴。推薦《活著》很讓人感到震撼的小說。 第三，不要勉強自己，不是每個人都愛讀四大名著，也不是只有愛讀四大名著的人才稱的上會欣賞藝術，人各有所愛，不能用別人的眼光設立自己的立場，不建議讀網路書籍(雖然我比較喜歡)因為網路書籍娛樂性大於文學性，要欣賞純粹的文學，就不能跟風，應跟著自己的感覺走。 第三，可以讀詩，詩是語言的靈魂，讀詩可以讓你愛上文字，領會文字的美妙。 望採納

2. 你覺得閱讀外國文學作品最困難的地方是什麼/有哪些克服閱讀困難的好辦法閱讀長篇文學作品時，怎樣提高

當地文化~~和幽默方式。

提前了解該國歷史文化及作者背景

這是我的見解，希望對你有用

3. 閱讀外國文學作品最困難的地方是什麼

文化差異，理解起來可能會有一點困難吧，閱讀之前先了解一下創作背景會好一點吧
追問
你覺得閱讀外國文學作品最困難的地方是什麼/?有哪些克服閱讀困難的好辦法？閱讀長篇文學作品時，怎樣提高閱讀速度？怎樣養成做閱讀卡片或讀書筆記的習慣？
回答
我覺得你可以制定一個計劃，自己規定自己每天看多少章，定量完成，提高閱讀速度沒有什麼簡便的方法，閱讀速度都是看書累積起來的，你可以一步一步的來，不要著急，對於養成習慣，還得看你自己有沒有這方面的認識，關鍵就在於堅持不懈，克服懶惰怕難的心理。祝你成功啊

4. 說說你閱讀過的書中，最難理解的書是哪本吧

夢的解析，過於喧囂的孤獨，禪與摩托車維修藝術以及教科書

5. 魯迅最好，最難理解的文章有哪些

聽說過這樣的幾句俏皮話，說：「中學學生三害怕，文言作文周樹人。」有點誇張，又道出語文教學的尷尬現處。如果說前兩者需要一點一滴的日積月累，是長時間的積淀，可能讓人不知所措。那對於後者不免讓人費解，在中國文學史上佔有重要位置的一位文學家的作品，反而成了學生們的「雞肋」？其中況味，值得每一位語文教師的深索。 其實，仔細想想，自己當年學習魯迅的文章時，不也是很犯愁么？看著平平常常的一句話，讀了多遍還不得其味。當老師講解後，才恍然大悟，同時也暗暗埋怨，魯迅的文章時代背景如此復雜，我等小字輩如何參透？除非穿越歷史時空，親眼目睹，親身經歷。所以，由己推人，也就理解了。 但是，時至今日，當我們再去教學時，就開始思索如何讓學生喜歡上，進而願意去學，自主去學，這真是一個難題。就個人而言，我對魯迅的文章是偏愛的，他的散文、小說、改變的歷史故事、散文詩和雜文等，曾反復閱讀，不厭其煩，每次都有新的感受與體會，而隨著年齡的增長，更加喜愛他雜文語言的犀利，那種力透紙背的文字力道，那種文字里的肆無忌憚，常讓我贊嘆不已。毫無疑問，魯迅的文章是在中國傳統文化的浸染和西方開放思維的交融產物，我認為魯迅是百年文壇無人超越的第一位，有點前無古人後無來者的意味。 在教學時，教師忌諱因個人喜好來備課。有的老師不喜歡魯迅的文章，在講課時，就草草了事。有的老師喜歡，就滔滔不絕，搞「一堂言」，不允許學生的不同意見。老師的言行，對學生有著潛移默化的影響。因此，老師自己首先要確定好定位，那就是不偏不倚。教師應該以平常心態來對待魯迅的文章，不要先入為主的以一些框框來教授，怕講解不到學生不能理解，就面面俱到，唯恐有一句話一個字照應不到。學生因為年齡小，人生閱歷淺，在對某些字詞句的理解上課能不到位或者以他們的年齡不能理解時，也不妨放手，讓他暫且保留自己的想法。拔苗助長，則是欲速不達了。 教學時，魯迅的文章要依體裁而確定教學設計。雜文，必須提供充足的背景資料，只有了解了文章背後的故事，學生才能深入的理解文章。小說，要注意把文中的人物和現實中人物關系弄清楚。總之，魯迅的文章，備課時下的功夫一定要足。 我記得講魯迅散文《風箏》時，由於學生第一次接觸魯迅，我用近一個課時給學生介紹魯迅，涉及他的簡介、作品，與魯迅的一些名言警句結合，學生認識到魯迅在文壇上的地位，從而引起其閱讀興趣。在講解課文時，我讓學生先自己默讀並劃出難懂的句子，然後以小組為單位，讓學生去談論解決自己發現的這些問題，然後在班級內交流共享，適當的點撥。結果出乎意料，學生理解的很到位。當然，在某些問題上，也存在著一些偏差。但總體而言，我自己覺得這種方式來學習，充分的調動了學生學習的主動性，鼓勵他們去發現，去探究，去討論，去展示，也使得學生領會到魯迅文章的魅力。 我想，學生怕學魯迅的文章，一方面是由於魯迅距離我們久遠難理解，另一方面又不能否認我們語文教師在教授方面還存在一些問題。而後者需要我們多學習，多研究，多思考，在實踐中找出一條將魯迅的文章講得讓學生愉快地接受的方法。

6. 有關名著的題目及答案要難的

文學常識與名著閱讀
一、《紅樓夢》閱讀訓練：
1、《紅樓夢》。的作者是（曹雪芹）名（霑）字（夢阮），號（雪芹），又號（芹溪）。是我國歷史上最偉大的小說家，（清）朝人，<<紅樓夢>>又名（《石頭記》、《情僧錄》、《風月寶鑒》、《金陵十二釵》），是我國古代偉大的長篇小說，全書百萬字，一百二十回。
2、賈府中充當總管家婆的是（王熙鳳），王夫人既是她的（嬸婆），又是她的（姑母）。
3、《紅樓夢》中有一位女子，才思敏捷，活潑直爽，快人快語，但家道敗落後寄人籬下，命運悲慘。此人是（史湘雲）。
4、賈寶玉與林黛玉是（表兄妹）的關系，寶玉的父親（賈政）是林黛玉的（舅舅）。
5、《枉凝眉》中「閬苑仙葩」指的是（林黛玉），「美玉無瑕「指的是（賈寶玉）。
6、《喜冤家》中嫁給中山狼的是（賈迎春），「中山狼」指的是（迎春的丈夫孫紹祖），用「中山狼」比喻（忘恩負義之人）。
7、金陵十二釵第一個回到太虛夢境的是（秦可卿）。
8、設計相思局的是（王熙鳳），被害之人是（賈瑞）。
9、紅樓夢有「小寶釵」、「小黛玉」之稱的兩個人分別是（襲人）（晴雯）。
10、紅樓夢一書中結局最好的是（劉姥姥）。
11、紅樓夢中最長的詩名為（《芙蓉女兒沫》），是（賈寶玉）所作，為（晴雯）而寫。
12、寶玉罵那些熱衷於功名的人是（祿），而把從來不向他講「仕途經濟」類，混帳話的（林黛玉）看作是他唯一知己。
13、最有才華的是（林黛玉），具有管理才能，大膽改革的女子是（賈探春），最潑辣的女子是（王熙鳳）。
14、最卑躬屈膝的丫鬟是（襲人），最有反叛性格的丫頭是（晴雯），性格最剛烈的丫頭是（鴛鴦），為追求自由婚姻而犧牲生命的丫頭是（司琪）。
15、賈鏈設房子偷娶了（尤二姐）做妾，以奶奶稱之，王熙鳳知道了大鬧（寧國府）。
16、第六十六回，「晴小妹恥情歸地府，冷二郎一冷入空門中」，「情小妹」是指（尤三姐）冷二郎是指（柳湘蓮）。
17、第六十九回「弄小巧借刀殺人，覺水限吞聲自逝」中「弄小巧借刀殺人」是（王熙鳳），「吞生金自逝」的是（尤二姐），這當中「劍」指的是賈璉的另一個小妾（秋桐）。
18、劉姥姥二進賈府最高統治者是（賈母），並游覽了（大觀園）。
19、賈母去世後，有一個丫頭說「老太太疼我一場，我跟了去了，」於是上吊而死，此丫頭是（鴛鴦）。
20、林黛玉原本家在（蘇州），因母親去世來到京都，從老家帶來了一個丫環是（雪雁）。
21、《紅樓夢》中有兩個怪里怪氣的人，一個跛足道人，一個是癩頭和尚，他們的真實身份是（渺渺真人，茫茫大士）。
22、《紅樓夢》中最有喜劇氣氛的情節是（劉姥姥進大觀園），最具有悲劇色彩的情節是（黛玉焚稿），最熱鬧的情節是（元妃省親）。
23、繪制大觀園的四姐妹中的（惜春）。
24、《紅樓夢》中用鴛鴦劍自刎的是（尤三姐）。
25、「玉帶林中掛，金釵雪裡埋」分別指（林黛玉、薛寶釵）。
26、林黛玉的《葬花吟》是林黛玉的全部哀音的代表，名為（《詠花》），實則悲嘆（自己的命運）。
27、賈寶玉的前身是（神瑛侍者）。
28、《紅樓夢》中黛玉戲為「母皇母」的是（劉姥姥）。
29、賈寶玉身邊的四個丫頭是（襲人、晴雯、秋紋、 月）。
30、林黛玉本無表字，來到賈府後（賈寶玉）送給她一個，取名為（顰兒）。
31、金陵十二釵中帶發修行的是（妙玉）。
32、寶玉房中有個奴婢，原本是賈母的丫環，名為（珠珠），送給賈寶玉後，賈寶玉將其改名為（襲人）。
33、金陵十二釵中最早仙逝的是（秦可卿）。
34、賈、史、王、薛中最先衰敗的是（史）。
35、瀟湘妃子指的是（林黛玉），薪蕪君指的是（薛寶釵）。
36、警幻仙子是（太虛幻境的仙女），最早出現在（第五回），此回題目是（游幻境指迷十二釵，飲仙醪曲演紅樓夢）。
37、金陵十二釵中最有才氣的是（林黛玉）。
38、賈府中最有叛變性格的奴婢是（晴雯和鴛鴦）。
39、賈府「四春」分別是（元春、探春、惜春、迎春）。
40、「四春」中性格比較懦弱的是（迎春），入宮為妃的是（元春）。

回答者： 興盡晚回舟9 - 三級 2010-2-15 19:53

為了激發學生閱讀中國四大名著的興趣，李老師擬開展一次「名著人物知多少」研究性學習活動，下面是老師進行研究性學習的名著經典片段。讀後按要求答題。

經典片段1 ：那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來。那隻大蟲急著掙扎，被武松盡氣力捺定，那裡肯放半點兒松寬？武松把只腳望大蟲面門上、眼睛裡，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑裡去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。①武松把左手緊緊地揪住頂花皮；偷出右手來，提起鐵錘般大拳頭，盡平生之力只顧打，打到五六十拳，那大蟲眼裡，口裡、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來，更動彈不得，只剩口裡兀自氣喘。

經典片段2：正嚷間，大聖到了。叫一聲：「開路！」掣開鐵棒，幌一幌，碗來粗細，丈二長短，丟開架子，打將出來。九曜星那個敢抵，一時打退。那九曜星立住陣勢道：「你這不知死活的弼馬溫！你犯了十惡之罪，先偷桃，後偷酒，攪亂了蟠桃大會，又竊了老君仙丹，又將御酒偷來此處享樂，你罪上加罪，豈不知之？」②大聖笑道：「這幾樁事，實有，實有！但如今你怎麼？」九曜星道：「吾奉玉帝金旨，帥眾到此收降你，快早皈依，免教這些生靈納命。不然，就踴平了此山，掀翻了此洞也！」大聖大怒道：「量你這些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，請吃老孫一棒！」

經典片段3 ：飛望見曹操後軍陣腳移動，乃挺矛又喝曰：「戰又不戰，退又不退，卻是何故？」 喊聲未絕，曹操身邊夏侯傑驚得肝膽碎裂，倒撞於馬下。操便回馬而去。於是諸軍眾將一起往西奔去。正是，黃口孺子，怎聞霹靂之聲；病體樵夫，難聽虎豹之吼。③ 一時棄槍落盔者不計其數，人如潮湧，馬似山崩，相互踐踏。後人有詩贊曰：長板橋頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜。一聲好似轟雷震，獨退曹家百萬兵。

6．從對表現人物性格的角度，用簡潔的語言給畫線句子寫幾句評注。（共3 分）①

②

③ 示例：① 細節描寫「揪住、偷出」刻畫出武松神勇和機智的性格特點。② 對話描寫表示出孫悟空敢作敢為、睿智、幽默風趣的性格特點。③ 場面描寫極力渲染張飛獨退曹家百萬兵的壯舉。（要求從精彩之處和人物性格關系角度綜合評分，一處1 分。共3 分）

2閱讀選自名著《水滸》中的一段文字，做後面的題目（2分）
「萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。」
這首詩贊美的是哪位好漢？請你用簡潔的文字寫出一個與他有關的情節。
人物： 情節：
（2）下面所列小說中的人物是一個怎樣的形象？請從所提供的兩組人物中，任選一組進行比較。（2分）
第一組：林沖和武松 第二組：諸葛亮與周瑜
答：（1）我選第 組
（2）相同點：
不同點： 1）吳用，智取生辰綱 智取大名府 智取文安縣 牌九宮八卦陣等。
（2）第一組 同：都本領高強、有勇有謀，好結交好漢；不同；林充是禁軍教頭，處事謹慎，安分守己，循規蹈矩；武松秉性剛烈、嫉惡如仇、有仇必報，有恩必報。第二組 同：都有治軍才能，充滿智慧，猶儒將風度；不同；周心胸狹窄，亮小心謹慎，某事周密。
．（09陝西省）5．妙筆點評《水滸傳》。(2分) 、
原文：魯達又道：「老兒，你來!灑家與你些盤纏，明日便回東京去，何如?」……魯達只把這十五兩銀子與了金老，分付道：「你父女兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發付你兩個起身，看那個店主人敢留你!」
金聖嘆點評：寫魯達為人處，一片熱血直噴出來，令人讀之，深愧虛生世上，不曾為人出力。
請根據選文，針對魯達的為人寫點點評(不必仿寫)。

【答案】略。
評分標准：點評的內容應點明魯達「仗義疏財」、「俠肝義膽」的特點。意思對即可。共2分。

三．（09北京懷柔）6．名著閱讀（3分）
《水滸傳》里的魯達，綽號 ，他行俠仗義，嫉惡如仇，力大無比。為救金氏父女，三拳打死 ；為救好友林沖，大鬧 。

6．答案：花和尚 鎮關西（或鄭屠） 野豬林

四．（09北京燕山）7．《水滸傳》是我國一部傑出的英雄傳奇小說。它成功地塑造了宋江、武松、 、 ，等108位梁山好漢的形象（任意填寫兩個），講述了大鬧野豬林、倒拔垂楊柳、 、 等一個個生動傳神的故事（任意填寫兩個）。這些奇人奇事構成了一個異彩紛呈的藝術世界。（2分）

7．名著閱讀 答案示例：人物：林沖、魯智深；故事：醉打蔣門神、雪夜上樑山。（共2分，每空0.5分））

五．（09浙江紹興）5、在甲、乙兩段文字中任選一段，回答後面的問題。（4分）
（甲）
看到雪到晚越下得緊了。
再說A 踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了A 的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。 （選自《水滸傳》）
①A處的人物是指 ，其主要的性格特點是否
②用簡練的語言寫出《水滸傳》中有關A的另一個故事：
甲：①林沖：逆來順受（安分守己、忍辱負重）②示例：林沖誤入白虎堂；林沖刺配滄州；林沖雪夜上樑山；林沖火並王倫
2)《三國演義》為我們塑造了一個個鮮活的人物形象。請根據你的閱讀積累，寫出一個與《三國演義》中的人物有關的歇後語，並簡要介紹與之相關的故事情節。(3分）
歇後語： ——
故事情節：

）(2）示例：歇後語：諸葛亮揮淚斬馬誣—顧全大局 故事情節：司馬懿派兵來奪街亭，馬謖因為紙上談兵，自以為是，導致街亭失守。之前馬謖曾立下軍令狀，諸葛亮雖不忍心，但為顧全大局，也只能處斬馬謖。(3分。開放性題目，可根據學生答題情況賦分，歇後語1分，情節2分，情節必須與歇後語相關聯，否則不得分）

⑴《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象，他們的命運大都坎坷。宋江也不例外，他 先是因為殺死閻婆惜而充軍江州，後來因為 而獲罪問斬。
．⑴題反詩（「吟反詩」「寫反詩」「書反詩」等均可）⑵①
《水滸傳》中，有兩位打虎英雄，在沂嶺殺四虎的是 ；在景陽岡打虎的是 。
5.（2分）李逵 武松
、（09湖北黃石）6、我校九年級一班在閱讀《三國演義》時，對關羽這個人物有了兩種不同看法，為此，語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，你會怎樣辯駁反方觀點？不超過150字。（2分）
反方：我方認為，關羽跟從劉備，頗失忠義。華容道上，放走曹操，以私廢公，埋下禍根，使敵人死灰復燃，再起兵戈。留守荊州，一意孤行，破壞孔明「東和孫權」的戰略原則，以至損兵折將，失地陷城，使蜀國大傷元氣，最終走向滅亡。他是一個自私自利、剛愎自用的人。
正方：
答案：略
西遊記》中孫悟空偷吃蟠桃、盜飲御酒、竊走仙丹被捉住之後，又發生了哪些事他才被降伏的？

4.寫出主要情節即可。答題要點：⑴太上老君把孫悟空放入煉丹爐內燒了四十九日，以為他已化為灰燼。老君開爐取丹時，孫悟空竟跳出丹爐往外就跑。眾神打他不過，請如來佛祖幫忙，最後被佛祖壓在「五行山」下

(1)班級開展「讀名著說人物」活動。請你從下面三個人物中任選一個，仿照示例，對其作簡要介紹。(3分)
李逵 魯濱孫 保爾·柯察金
示例：
所選人物：孫悟空
簡要介紹：孫悟空是《西遊記》中的主要人物，他機智勇敢、愛憎分明；他曾因不滿天庭的統治而大鬧天宮，表現出他的桀驁不馴和反抗精神。
所選人物：
簡要介紹：
14．根據提示填空。（4分）
《水滸傳》中，王進因高俅迫害而夜走延安府， （填人名）因高俅誣陷而發配滄州道，
（填人名）因高俅斥退而流落東京城。《西遊記》中，孫悟空因 （填事件）被唐僧趕回花果山，後又因 （填事件）再次被唐僧趕走。
14．（4分。每空1分）林沖 楊志 三打白骨精 打死攔路搶劫的強盜
有一位作家曾對他的作品「披閱十載，增刪五次」，這位作家的名字是＿＿＿＿＿.

2．按要求寫出人物形象或文學作品。

（1）《水滸傳》中「倒拔垂楊柳」的人物是＿＿＿＿＿。

（2）《三國演義》中「煮酒論英雄」的主要人物是＿＿＿＿＿。

3．「一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？」這首詩提示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中「閬苑仙葩」指的是＿＿＿＿＿，「美玉無暇」指的是＿＿＿＿＿。

4．「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？……一朝春盡紅老去，花落人亡兩不知！」這首詩出自《紅樓夢》中人物＿＿＿＿＿之手。

5．請結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰役，是＿＿＿＿＿；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為＿＿＿＿＿一事。

6．在《水滸傳》中，綽號為「智多星」的人是＿＿＿＿＿，也被稱為「賽諸葛」。他與一夥兒好漢在「黃泥岡上巧施功」，乾的一件大事＿＿＿＿＿＿＿＿。

7．請用下列兩部古典名著人物的姓名或官名補全下面的回目。

（1）＿＿＿＿＿風雪山神廟 陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）

（2）＿＿＿＿＿煮酒論英雄 關公賺城斬車胄（《三國演義》）

8．《三國演義》中蜀國的軍師諸葛亮是位家喻戶曉的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我國四大古典名著中，還有一位作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象，這個人是＿＿＿＿＿，這部作品是《＿＿＿＿＿》。

9．「醉打蔣門神」「大鬧飛雲浦」「血濺鴛鴦樓」……說的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄＿＿＿＿＿。

10．《三國演義》中塑造了一位過五關斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是＿＿＿＿＿.這部書中有關這個英雄的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名稱：＿＿＿＿＿＿＿＿

11．「勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人，巧將聞雷作掩飾，隨機應變信如神。」這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是＿＿＿＿＿＿＿＿。

12．諸葛亮是《三國演義》中的重要人物，請說出小說中有關諸葛亮的兩個故事名稱。例：舌戰群儒、 、 。

13．下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。

收二川，排八陣，六齣七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

示例：三顧——三顧茅廬

六齣： 東和: 收二川：

七擒： 北拒： 排八陣： 。

14．下面是四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是（ ）

A．魯智深——倒拔垂楊柳 B．孫悟空——大鬧天空

C．諸葛亮——三顧茅廬 D．劉姥姥——三進大觀園

15．古典名著《西遊記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節是 。

16．《水滸傳》中一百零八將個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特徵鮮明的外號。

請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：

請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，並說出此外號表現出的人物特徵：

17．《西遊記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會，說出他令人贊頌的一種精神，並舉例證明。語言要簡潔。

18．「滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。」這是我國古典名著《 》的開篇詞。

19．女媧煉石補天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，後被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。以上情節出自我國古典名著《 》。

20．「天下三分」是指天下分裂為 三國。

21．《曹操煮酒論英雄》節選自我國第一部長篇 體小說《三國演義》。

22．「夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。」這段關於「英雄」的見解出自我國古典文學名著《三國演義》中的 （人名）之口。

23．《西遊記》中的「大鬧五庄觀、推倒人參樹」的是 。

24．成語「萬事俱備，只欠東風」是根據《三國演義》 （戰役）中「周瑜定計火攻曹操」的故事演化而來的。

25．語文課開展「走近名著」活動，請接著甲同學的發言，也講述一個你熟悉的名著中的故事。

（要求：說出書名、人名和有關故事情節，在敘述中至少運用一個成語或名言、警句、格言。）

同學甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮關西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。

你的講述： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26．對對聯。

上聯：足智多謀，孔明巧借箭。

下聯： ， 。

27．讀一定數量的課外文學名著，是語文學習的基礎要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考。初中三年，你一定在老師的指導下讀了不少課外好書。下面請你做一個簡要的讀書札記。

書名：

作者：

印象最深的人物：

該人物形象給你的人生啟示：

。

28．你在閱讀中外名著時，採用的是什麼讀書方法？有什麼收獲？請略舉一例加以說明。

答：

。

【參考答案】

1，曹雪芹

2，（1）魯智深（2）曹操

3，林黛玉 賈寶玉

4，林黛玉

5，赤壁之戰 失街亭

6，吳用 智取生辰綱

7，林教頭 曹操

8．吳用 水滸傳

9，武松

10，關羽 大意失荊州（溫酒斬華雄）

11，青梅煮酒論英雄

12，草船借箭、空城計、七擒七縱等

13，六齣祈山、東和孫吳、收取東川西川、七擒孟獲、北拒曹魏、擺設八陣圖。

14，C

15，大鬧天空

16，示例：（1）武松打虎（花和尚倒拔垂楊柳）（2）鼓上蚤時遷，輕功上乘，善於偷盜。

17，不屈不撓的反抗精神，如大鬧天空（或與各種惡勢力堅決斗爭的精神，如三大白骨精）

18，三國演義

19，紅樓夢

20，「天下三分」是指天下分裂為魏、蜀、吳三國。

21，章回

22，曹操

23，孫悟空。

24，赤壁之戰。

25，略。

26，（1）藝高膽大，悟空勇斗魔。（2）義蓋雲天，關羽私放曹。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。
27，略。

28，如：寫讀書筆記，即將讀書的獨特感受及時記入筆記；通過讀書報告會、辯論會等方式與同學之間交流；嘗試對名著進行再創作

7. 問題1：你覺得閱讀外國文學作品最困難的地方是什麼有哪些克服閱讀

• 中西價值觀不同，對於文章體現的思想不理解，客服閱讀困難的話，當然是增加自己的閱歷，了解文章的寫作背景，作者的社會地位，以及地域文化，世界觀等等，當然，盡信書等於無書，要在閱讀的同時形成自己的觀點。

• 讀的時候摒除雜念，全神貫注，速度自然就提上去了，而要養成做閱讀卡片的讀書筆記的習慣，需要從心底里對作品喜愛，有興趣。閱讀卡片是自己對文章中某一情節、某一人物形象或某一段表達作者觀念的文字的自己的感想，也就達到了形成自己新觀念的目的，同時對客服閱讀困難也有不小的幫助。讀書筆記是對某些精彩的語段的摘抄，有利於提高寫作能力。讀長篇文學作品時，旁邊要放一個本，手裡時刻拿著筆，時刻准備些，以防什麼時候想寫了，一看要准備那麼多，嫌麻煩；其次，最好先多做讀書筆記，再適當做一些讀書卡片，期間有一個循序漸進的過程，文學這門藝術並沒有太多的專業知識，重要的是日常積累，持之以恆，積少成多。

8. 外國文學作品最困難的地方是什麼有哪些克服閱讀困難的好辦法閱讀長篇文學作品時

最難的地方其實是理解外國的思想，尤其是東西方的思想相差較大，要在了解他們價值觀念的基礎上去分析作品；
建議讀原著，因為翻譯的多多少少會有差別

9. 【高考】語文小說題目怎麼把握文章多個主旨怎麼回答小說類閱讀理解呢覺得蠻難的

小說主旨題的趨向，根據時代的不同而有所變化。80年代以前，由於冷戰的意識形態，主題多以表現社會主義優越性或者控訴萬惡的資本主義制度為旨歸。80年代以後，由於「人性論」、「人道主義」思潮，小說的主題多傾向於歸納到與「人性」有關的內容。根據歷年高考小說閱讀答案，將小說主旨歸納為「人性美」、「人性依然美（即在不良的社會風氣當中依然有光輝燦爛的人性）」、「人性不再美（即戰爭摧殘了人性，或者官場腐蝕了人性）」三種，基本上就可以確保大方向的正確，剩下的就是結合文本簡要分析一下了。