我們應該怎樣去閱讀古典小說

⑴ 閱讀古典名著的方法有___，___，___，___，___

一、欣賞古典文學名著中的故事和回目 閱讀古典文學名著，首先要熟悉古典文學名著中的故事和回目。《西遊記》中的美猴王出世、大鬧天宮、大鬧五庄觀、三打白骨精、三調芭蕉扇、真假美猴王；《三國演義》 中的桃園三結義、溫酒斬華雄、煮酒論英雄、三顧茅廬、舌戰群儒、草船借箭、七擒孟獲、失街亭、空城計、刮骨療毒、三氣周瑜、死諸葛嚇退生仲達；《水滸傳》中的魯提轄拳打鎮關西、花和尚倒拔垂楊柳、魯智深大鬧野豬林、林教頭風雪山神廟、景陽岡武松打虎、武松醉打蔣門神、楊志賣刀、吳用智取生辰綱；《紅樓夢》中的林黛玉進賈府、劉姥姥進大觀園、黛玉葬花、寶玉挨打、葫蘆僧判斷葫蘆案……都是婦孺皆知的故事，閱讀上述名著時要重點精讀，對有關人物要能夠對號入座，避免張戴。 二、熟悉人物的姓名字號、性格特點和典型語言 抓住了人物形象就抓住了文學名著閱讀的關鍵。閱讀時要在筆記本上列出其中的主要人物，並概括出各自的性格特點。如《西遊記》中孫悟空叛逆者和反抗者的形象；豬八戒憨厚純朴，貪吃貪睡，滑稽幽默，作戰勇敢的形象；唐僧善良虔誠的苦行僧形象。《三國演義》中劉備誠信天下、寬厚愛民的明君形象；曹操奸險機詐、殘暴害民的奸雄形象；諸葛亮智慧化身的賢相形象；關羽封建英雄的忠義形象；張飛嫉惡如仇、粗豪爽直的性格等。《水滸》中宋江（及時雨）多謀善斷，既有反抗性，又有妥協性；魯智深（花和尚）正直無畏、見義勇為的豪俠氣派；林沖（豹子頭）逼上樑山前逆來順受，委曲求全，上山後精明果敢，兇狠潑辣；武松（行者）是力量、勇敢和正義的象徵；李逵（黑旋風）純朴、粗直，富有反抗性和同情心等。《紅樓夢》中寶玉、黛玉的叛逆精神；王熙鳳陰險、毒辣、貪婪、虛偽的鳳辣子形象等。 在閱讀時，要將這些重點人物的性格與精彩故事掛鉤，並熟悉他們的典型語言。如宋江在「菊花會」上，作了《滿江紅》一詞，由樂和來唱，當唱到「望天王降詔早招安」時，李逵便睜圓雙眼，大叫道：「招安，招安，招甚鳥安？」文學名著中人物眾多，很有必要理一理，這樣既可以分析人物性格，又可以將有關情節連綴成一條紅線。 三、誦讀古典名著中的重要詩詞 古典名著中有許多流傳千古的詩詞文，我們在名著閱讀中要有重點地熟記。如《三國演義》的開篇詞及其重要詩詞；《紅樓夢》的開卷詩（即「滿紙荒唐言，一把辛酸淚……誰解此中味」）以及有關寶玉、黛玉、王熙鳳等重要人物的詩詞…

⑵ 教師應如何引導小學生閱讀古典小說

故事性+趣味性=文學性

⑶ 作為閱讀初學者，應該從哪部古典小說開始學習閱讀

(個人欄:這就是我十幾歲的時候在80年代,與1941年喬治·桑普森的劍橋簡明英語文學的歷史,非常過時和概念上的不連貫的書,但是我發現它有用,就像一個水手的幫助下使我自己的方式不準確的圖表。桑普森在寫的時候英語文學研究中,即使在他自己的大學,達到新的高度的熱情和嚴謹的批評家與傳奇雜志審查,但在他看來,不妨已經發生在一個不同的星球。

他回顧整個文學史，帶著沉思的成熟，偶爾還帶著老氣的壞脾氣，就像一個退休教師坐在書齋里，拿著煙斗。當桑普森喜歡一個詩人時，你總是能分辨出來的，因為他說那個詩人的作品具有"真正的詩歌表達"，不管那到底是什麼意思;你可以看出他討厭現代文學，因為他對d。h。勞倫斯幾乎不怎麼客氣，而他對詹姆斯。喬伊斯的厭惡是顯而易見的。)

我建議你現在就投入進去，試著讀盡可能多的書，這樣以後，一切就不會完全陌生了。正如納博科夫所說，我們不讀書，我們只是重新閱讀:第一次，我們只是開始了解它們。第二次和第三次是我們真正吸收它們的時候。

在我20多歲的時候，我從來沒有讀過維多利亞時代的小說，而現在我50歲了，我接受了這個事實，那艘船已經開走了。我不會試圖糾正它，當有完整的文獻時，我才剛剛開始了解。但我很高興我在年輕的時候讀過《尤利西斯》、《白鯨記》和《地心引力之虹》，為它們所傾倒。如果我現在沒有讀過它們，我對它們的感覺可能就像我對維多利亞時代小說的感覺一樣。

我想這就足夠了。

⑷ 閱讀古典名著的五種方法是什麼

1、「精讀」與「略讀」並舉。 精讀對於豐富學生語文知識，增強學生語文能力，提高學生語文素養有著重要的作用。但是我們也必須看到，在這樣一個信息爆炸的時代里，對於如此多的書籍報刊，僅用精讀法是絕對不行的。應該也進行適當的略讀。略讀可以用以下幾種方法：瀏覽泛讀法、提綱挈領法、搜尋獵讀法、不求甚解法、擴散參讀法等。 2、「積累」和「表達」並舉 有這樣一個比喻，閱讀者應該更像螞蟻、蜘蛛、還是蜜蜂？螞蟻只會辛勤搬運，比喻讀者只重積累，久而久之，難免成為「兩腳書櫥」。蜘蛛只知吐絲，比喻讀者只重表達而忽視積累。只有蜜蜂，它採得百花之粉，釀出醉人之蜜，比喻讀者既重積累，又重表達。閱讀者應該像蜜蜂一樣。 大家要准備兩個本，一本用作摘錄妙詞佳句、美段好篇。一本用作抒寫隨筆、讀後感。雙管齊下，閱讀中既有語言積累上的收獲，又有思想感情上、表達技巧上的收獲。 3、尊重閱讀個體，提倡個性化閱讀 閱讀活動就其實質而言，是一種尋求理解和自我理解的過程，是讀者與作品的對話交流活動。「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」說的就是這個意思。作品的意義不僅僅蘊含在作品中，還應該是學生根據自己的生活經驗和情感體驗獨立地感知、理解的。 三、以成果展示名著閱讀 閱讀成果展示。為了更好地促進經典的閱讀，還要重視閱讀成果的展示。 當然名著的內容、思想文化比較復雜，大家要 「取其精華，剔除糟粕」，形成批判性思考。對名著的理解要結合特定的歷史文化及時代背景，以歷史的辯證的眼光正確看待作品。例如：如何看待《紅樓夢》中的宿命思想？如何理解《水滸》中梁山好漢的殺人放火行為？怎樣認識《湯姆叔叔的小屋》中濃厚的宗教色彩？讓他們掌握一定的閱讀技巧和方法，對名著進行有批判地辨證讀。否則反而會起到負面影響。

⑸ 如何讀古典小說

古典小說一般都是經典，所以要有三點搞清楚：1.序言認真讀讀大致了解作者寫的意圖與主要內容；2.章節目錄，體會一下了解每章的主旨；3.先粗讀一遍，在精讀一遍，最後在看看各個經典的局部。.

⑹ 你讀了魯迅的這段文字有何感想你認為應該如何去讀古典小說

題目不完整

⑺ 如何正確的學習古典文學。

首先要清楚兩個不同的概念，「古典文學」和「古文」是不一樣的，前者偏重文學作品的閱讀與欣賞，後者偏重語言能力（閱讀、理解）的提高，兩者當然是有交叉的。
從你的提問來看，好像是更偏重古典文學作品方面。讀作品，興趣第一，如果開頭太難，越讀越沒有興趣，那反而不好。所以應該找一些易入門或比較熟悉的讀本。人民文學出版社「中國古典文學讀本叢書」是一套不錯的普及型讀物，從《詩經》到明清小說都包括進去了，你可以選取你比較喜愛的部分來讀，比如《唐詩選》、《唐宋詞選》等等，古典散文方面也有《先秦散文選》《唐文選》《宋文選》等等。另外，上海古籍出版社、中華書局也有類似的系列普及讀物。
《古文觀止》《唐詩三百首》都是歷經很長時間的經典選本，很多古典文學愛好者用這兩本書做閱讀入門讀物。
或者你可以先找來現在大學中文系古代文學專業閱讀的《中國古代文學作品選》，書店裡有很多種，選一套看看，這里的文章都是精選的，而且一般篇幅不長，可以先瀏覽瀏覽，然後再找自己喜歡的部分加大閱讀量。
如果你想首先加強自己的古文閱讀能力，那麼不妨讀讀王力的《古代漢語》，裡面選了大量古代經典文章，也包括詩詞，它的注釋和講解在古文解釋方面更具權威性和指導性，而且還有專門的古漢語知識講解。
先讀讀選本，了解、熟悉一下古代文學作品的大概情況，然後選取你喜愛的作家作品的詩文集來讀。
興趣是在閱讀中逐漸積累和擴大范圍的，共勉。

⑻ 如何能快速讀完所有古典文學

古典文學的界定，是自先秦至1949，1949至今為中國現當代文學。古典文學的經典，為《詩經》《論語》最為經典，建議熟讀乃至背誦，起碼也要背誦期中的經典篇章。為了在閱讀中有條理，建議參考《中國古代文學史》（主編：袁行霈），其他經典如《離騷》《古詩十九首》等建議背誦，漢賦、樂府、唐詩、宋詞、元雜劇、明清小說當然要重點閱讀，其中又以司馬相如、李杜、蘇辛、四大家、四夢、四大名著和《金瓶梅》為重中之重。我建議是先梳理線索，然後細讀文本，然後背誦重要的部分，之後選擇自己感興趣的繼續背誦，然後再根據梳理的線索進行補充。最好是能形成自己的體系，能突破文學史的線索，不僅僅以時間為主軸，或者以色彩，或者以思想，或者以意象，形成自己的理解和思路，或者從女性形象發展，市民文學發展等角度進行思考，也非常有幫助理解和記憶。關於現當代文學，陳思和教授有個提法，即現當代文學談不上經典，建議選擇錢理群和陳思和編寫的兩本文學史進行梳理思路，文本閱讀則選擇《中國新聞學大系》全套即可，如果經濟條件許可，可以直接購買，接近2萬人民幣，或者直接從圖書館借閱即可。根據書中目錄逐一閱讀文本，然後追溯經典，尋求中國文學中的貫通之處；然後可與外國文學對比，看西學進入後對中國文學的影響，這樣完全可以解決中國古典文學和中國現當代文學的問題。讀的時候注意：一，細讀文本，不要直接看別人的文論。二：背誦經典 三：尋求空隙 不拘泥與文本本身 可以有自己的獨到見解。四 不動筆墨不讀書 做好筆記 及時回顧。三年完全可以做到 我大學三年在廈大圖書館中讀了很多書 相信你一定成功！