我們不熟小說全文閱讀理解答案

㈤ 語文新題型題庫答案

一、基礎知識
1．下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是( )

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是( )
A．狂瀾 應酬 愚拙 雷霆萬均
B．暄囂 浩瀚 慰藉 變換多端
C．技巧 渲泄 遮敝 漠不關心
D．銷魂 吝嗇 蔭庇 曲盡其妙
3．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當的一組是( )
(1)抑或是那種一線如流，曲折宛轉，優美地飄忽著__________著的煙霞，可以裁做月里嫦娥的披肩？
(2)她自始就在思索而且__________在沉思，並不照人類的想法而照自然的想法。
(3)但聞得那滿池的荷葉荷花，微風吹來，__________清香，__________濃烈的馨香，是以更覺神往。
A．變換 時時刻刻不 不是 卻是
B．變幻 無時不 不是 卻是
C．變幻 無時不 不僅是 而且是
D．變換 時時刻刻不 不僅是 而且是
4．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )
A．老同學見了面，個個都很開心，大家不拘一格，那場面可真熱鬧。
B．他待人態度謙和，不論遇到誰，都付之一笑。
C． 我疲累於灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍之鮒盼等著雨水！
D．所有這些都是有口皆碑的事實，歹徒想抵賴是徒勞的。
5．下列句子，沒有語病的一句是( )
A．孔子一生積極求索，「知其不可為而為之」，奮斗一生的他是他這句格言的真實寫照。
B．今年恰逢中國話劇百年華誕，青年湖公園將開展話劇「五個一」，一期工程4月竣工。
C．作為現代人，財富更深層的意義，並非指你賺錢的多寡，而是指你生活品質的優劣。
D．面對網路游戲的不良影響，身為教育工作者有責任和義務勸阻同學們不要沉迷網吧。
6．下列各項中，標點符號的使用合乎規范的一項是( )
A．開班會時，班主任正式向全班同學宣布：學校這次徵文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救災。
B．小王的手機響了兩下，是小丁發來的簡訊，邀他一起去逛江灘。他立即回復「現在沒空，明天下午再說。」
C．小雨突發奇想地說：「今天陽光燦爛，我上你家看看好嗎？」博文打趣地說：「去我家？去我家幹嘛，扶貧嗎，哈哈。」
D．她寫博客是給自己解悶。「明天就能見到媽媽了，要是爸爸一起來多好啊！我……」她一陣心酸，寫不下去了。
7．文學常識填空。
(1)《荷塘月色》的作者_________，字_________，是我國現代著名文學家和學者。本文的文眼是____________________________________。我們還曾學過他的散文___________ 和_______________。
(2)郁達夫是我國現代著名__________、__________，小說代表作有__________________和__________________。
(3)《囚綠記》的作者__________是我國現代__________和__________，有散文集
_______________。
8．解釋下列句中加點詞語的含義。
(1)古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。
______________________________________________________________。
(2)北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。
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9．與「光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲」一句修辭手法相同的一項是( )
A．葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。
B．葉子和花彷彿是在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。
C．特別好看的是懸崖上那一堆給秋霜燃得紅艷艷的野草，簡直像是滿山的杜鵑了。
D．剛從遠處看到的那個筆直的山峰，就站在巫峽口上，山如斧削。
10．簡析下面語段中加點詞句所蘊含的情感。
(1)像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。
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(2)於是又記起《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清
如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得「過人頭」了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。
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二、閱讀鑒賞
(一)閱讀下文，回答問題。
科技的進步把人類的種種幻想變成現實，上古時代異想天開的「造人」神話，將在當代科學家手中實現。以人造肌肉為主要材料製成的「類人機器人」正款款向我們走來。
科學家發現，非金屬材料能在電流的作用下運動，於是產生了製造人造肌肉的構想。研究證明，通過電流刺激，高分子材料能自動伸縮和彎曲，從而可用來製造人造肌肉。這種人造肌肉用粘合性塑料製成，是把管狀導電塑料集束成肌肉一樣的復合體，在管內注入特殊液體，導電性高分子在溶液中釋放出離子，這種復合體在電流的刺激下完成伸縮動作。通過控制電流強弱調整離子的數量，可以有效地改變它的伸縮性。相反，通過改變復合體的形狀也可以產生電。
人造肌肉具備人體肌肉的功能。在人造肌肉中，一根直徑為0.25毫米的管狀導電塑料可承重20克，相同的體積，人造肌肉比人體肌肉的力量強壯10倍。傳統引擎驅動的機器人，除了關節之外，四肢沒有任何可以活動的關聯處，能量上自然是捉襟見肘。如果有了人造肌肉，機器人四肢就會更加發達，能將分子能量的70% 轉化為物理能量，其功率遠遠大於傳統引擎機器人。近年來，一種名為Birod的生物機器人已問世，它可以負載超過自身許多倍的重量。科學家正在研製用於未來士兵裝備的人造肌肉。這種人造肌肉一旦裝入手套、制服和軍靴，士兵就會有超人的力量，舉重物、跳過高牆均不在話下。
利用人造肌肉可以發電的原理，科學家正在開發一種「腳後跟」發電機，即把人造肌肉安裝在軍靴的鞋跟上，通過步行、跑步等運動就能發電。未來，凡是需要小型電動引擎的製造業，人造肌肉都有用武之地。
人造肌肉靈活柔軟，還可以用來製造醫用導管和在救災中大顯身手的蛇形機器人。目前已經有了利用人造肌肉製成的機器魚，它在水中游動的姿態與真魚沒什麼差別，「耐力」可保持半年時間。機器魚既沒有馬達、機軸、齒輪等機械裝置，也沒有電池，完全是靠伸縮自如的高分子材料自行驅動。
1．下列對「人造肌肉」有關內容的理解，正確的是( )
A．人造肌肉可使高分子材料自動伸縮和彎曲。
B．人造肌肉的伸縮程度在電流發生變化時可以發生變化。
C．人造肌肉的巨大能量來源於其伸縮動作所產生的能量。
D．人造肌肉比人體肌肉力量更強，從而具有比人體肌肉更好的性能。
2．下列表述符合本文意思的一項是( )
A．人造肌肉的特徵是可自動伸縮和彎曲，在自動伸縮和彎曲時產生電。
B．裝有人造肌肉的機器人能在各個領域發揮作用，是因為人造肌肉具有靈活性。
C．裝有人造肌肉的機器人四肢更發達，其功率比傳統引擎驅動的機器人的功率大。
D．人造肌肉使類人機器人在軍事和民用方面代替傳統機器人完成了任務。
3．根據本文提供的信息，下列推斷不合理的一項是( )
A．高分子材料在一定條件下釋放出的離子數量與人造肌肉的伸縮程度有關。
B．採用了人造肌肉的機器人能將分子能量轉化為物理能量，能自行驅動和負重。
C．未來裝有人造肌肉的軍靴既可使士兵具有強大的力量，又可充當小型發電機。
D．用人造肌肉製成的機器魚，可以在沒有外力作用的條件下持續不斷地游動。
(二)閱讀下文，回答問題。
雪野里的精靈
李存葆
東坡居士面對邈遠天昊，曾浩嘆「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟」。我真正體會出這兩句話的奧義，是在多次晉謁了一棵巨樹之後。
那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大無朋的蓮花。我第一次站在它下面時，頓被一種強大的生命光波所震懾，所征服，所溶解。它那騰游時空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強，都使我感到自己的渺小和卑微。
後來，我又多次拜謁它，每每都會對蘇軾的話產生新的感悟。它的前句喻生命的短暫如蜉蝣，後句指生命渺小如滄海一粟。人類雖然可以嘲笑「朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋」，但站在這棵古樹前，仰望著無涯無際的時空，我們便會感到：在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過俄尓一瞬，稍縱即逝。
博大與渺小，久遠與短暫，都是相對而言的。定林寺里的古銀杏樹無疑是一支巍峨崢嶸的生命進行曲。後來我在雪野中兩次偶然所見，則又領略了弱小生命吟出的生的禮贊。
那是七十年代末的一個暮冬，我到嶗山頂峰的駐軍觀察所采訪。大雪後的嶗山，峰若玉雕，石似晶鑄。我與哨長扶石踏雪，拽枝騰挪，來到一向陽處的山坳。這時，我猛然發現，向陽的竹林邊，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色的世界裡，織出了一小片綠毯。
哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，並喚我過去觀看。當我走至巨石下，呈現在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍的、紅的、黃的，五顏六色，星星點點。看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也彷彿睜著深情的眼睛凝望著我……這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、嚮往，是一切生命的本質。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。
這些美的萌芽，是春的啟明星，正在呼喚著春蕊的艷麗，春樹的繁茂，春蠶的吐絲……
前年元宵節前夕，我應長白山林場友人之邀，曾到雪國一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫遊。驀地，有幾點藍色的彩光在雪地里閃動，一下躍入我的眼簾，燃亮了我的雙瞳。我趨前蹲下細瞧，竟是幾朵藍色的小花。這藍色的小生命，由纖纖的細莖挑著，那吹彈得破的花萼，顯得那樣稚嫩和孱弱。
這雪國中的藍色小生命，纖細里充溢著堅韌，孱弱里蘊藏著剛強，微小里含納著博大；這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗。它們以小小的藍色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以火熱的心律終於鼓破了厚厚的冰窖，它們是這漫漫雪國里生命的精靈！友人告訴我，這藍色的小花名叫「白頭翁」。
定林寺里的銀杏樹，嶗山雪地里的小花小草，還有這雪國中的「白頭翁」，都是造物主無與倫比的傑作，都是生命的奇觀……
人們慣常喜愛吟詠參天的大樹，喜愛聆聽它們博大生命的浩歌。但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春的預告和序曲。
天無私覆，地無私載。對憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草，誰也沒有權利去有意或無意地踐踏它們……
(選自《新世紀文學選刊》2002年8月號，有刪改)
1．文章把小花稱作「雪野里的精靈」，意在表現小花的哪些特點？
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2．請賞析「看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來」這句話。
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3．文章說「浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界」。兩種「境界」分別指什麼？二者有何相同點?
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4．下列對文章的理解和分析，正確的兩項是( )
A．銀杏樹以其在時空中的偉大，譜寫了巍峨崢嶸的生命進行曲，「我」從第一次見到它開始，就一直感到自己的渺小與卑微。
B．文章提到古人嘲笑「朝菌」「蟪蛄」生命的話，目的是以人的淺薄自大來襯托小花小草的偉大。
C．「它們也會頑強地舉起美的萌芽」，其中的「美」，不僅指小花的外觀，也指它們的精神。
D．本文以蘇軾的話開篇，然後用生活中的三個場景，從三個角度說明生命的力量，最後收束全文，含意深遠。
(三)閱讀下文，回答問題。
冬日香山
梁 衡
①要不是有公務，誰會在這天寒地凍的時節來香山呢？可話又說回來，要不是恰在這時來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？
②開三天會，就住在公園內的別墅里。偌大個公園為我們獨享，也是一種滿足。早晨一爬起來我便去逛山。這里我春天時來過，是花的世界；夏天時來過，是濃陰的世界；秋天時來過，是紅葉的世界。而這三季都遊客滿山，說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調的話音，這一切將山路林間都塞滿了。現在可好，無花，無葉，無紅，無綠，更沒有多少人，好一座空落落的香山，好一個清凈的世界。
③過去來時，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花；現在只剩下灰褐色的勁枝，頭挑著些已彈去種籽的空殼。過去來時，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著自己霜紅的葉片，如一團團的火苗，在秋風中翻騰；現在遠望灰濛蒙的一片，其身其形和石和土幾乎融在一起，很難覓到它們的音容。過去來時，林間樹下是厚厚的綠草，絨絨地由山腳鋪到山頂；現在它們或枯萎在石縫間，或被風掃卷著聚纏在樹根下。如果說秋是水落石出，冬則是草木去而山石顯了。在山下一望山頂的鬼見愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，歷歷在目。連路邊的巨石也都像是突然奔來眼前，過去從未相見似的。可以想見，當秋氣初收，冬雪欲降之時，這山感到三季的重負將去，便迎著寒風將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉；又將山門一閉，推出那些沒完沒了的閑客；然後正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。我現在就正步入這個虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時去游承天寺，感覺到寺之明靜
如處積水之中，我今於冬日游香山，神清氣朗如在真空。
④與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的後門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根遒勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。這時太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動了。我徘徊於樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中澄靜安閑如在涅盤，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時我只感到山的巍峨與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣了。蒼松之外，還有一些新松，栽在路旁，冒出油綠的針葉，好像全然不知外面的季節。與松做伴的還有柏樹與翠竹。柏樹或矗立路旁，或伸出於石岩，森森然，與松呼應。翠竹則在房檐下山腳旁，挺著秀氣的枝，伸出綠綠的葉，遠遠地作一些鋪墊。你看它們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看它們頭上的紅日藍天，你看那被山風打掃得乾乾凈凈的石板路，你就會明白松樹的驕傲。它不因風寒而筒袖縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那麼強，可怎麼沒有想到在秋斂冬凝之後再來香山看看松柏的形象。
⑤當我登上山頂時回望遠處煙靄茫茫，亭台隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質。你看這山，它借著季節相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，楓樹的火紅，還有遊客的捧場。只留下這長青的松柏來作自己的山魂。山路寂寂，闃然無人。我邊走邊想，比較著幾次來香山的收獲。春天來時我看她的嫵媚，夏天來時我看她的豐腴，秋天來時我看她的綽約，冬天來時卻有幸窺見她的骨氣。她在回顧與思考之後，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚硬骨與浩浩正氣。靠著這骨這氣，她會爭得來年更好的花，更好的葉，和永遠的香氣。
⑥香山，這個神清氣朗的冬日！
(取材於散文集《覓渡》)
1．下列對文章內容理解正確的兩項是( )
A．文章第2段寫到香山春、夏、秋三季的繁花、濃蔭、紅葉，表現了對它們因熟見而生的冷漠甚至厭惡，以映襯作者對冬季香山「清凈」的強烈喜愛。
B．文章第3段寫到蘇軾在夜深人靜時去游承天寺，是為了以承天寺「明靜如處積水之中」類比冬日香山「神清氣朗如在真空」。
C．文章第5段「天然焦墨山水圖」的比喻，主要是為了形象地表現冬日香山如詩如畫的美麗。
D．冬日的香山，舍掉了春天的嫵媚，夏天的豐腴，秋天的綽約，因為香山需要的只是錚錚硬骨與浩浩正氣，從不需要這些熱鬧與繁華。
E．為突出冬日香山的特點，作者在文中多次把它同春夏秋三季的香山景象進行對比，寫出了「香山性格的那一面」。
2．聯系全文，寫出文章第1段「要不是恰在這時來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？」一句的含義和作用。
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3．解釋詞語並回答問題。
(1)文章第3段所講的「重負」指的是什麼？
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(2)文章第5段作者講「冬天來時有幸窺見香山的骨氣」，請依據文章說明「骨氣」的內涵。
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4．統觀全文，簡析文章結束句「香山，這個神清氣朗的冬日」的作用。
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三、語言運用與表達
(一)請將下面的譯文改寫成三個短句。
傳統的現代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發展起來的抽象藝術是以高度發達的審視技能以及對其他繪畫和藝術史的熟諳程度為先決條件的。
1．________________________________________________________________________。
2．________________________________________________________________________。
3．________________________________________________________________________。
(二)校運動會入場式上，各班方隊經過主席台時都有相應的解說詞，請為你班方隊撰寫一段解說詞。
要求：不得出現校名、人名及其相關的信息，不超過80字。
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四、作文
一位古人，看到庭院內越來越多的短牆，不禁傷感：「牆往往而是，老死不相往來，一個大家庭就這么散了。」
一位詩人，面對一座斷壁說：「你的一生，接受了那麼多單梯的憑靠；現在你快倒了，你想過那些靠著你的梯子嗎？」
一個囚徒，望著監獄的高牆，淚流滿面：「這牆讓我失去了自由，此地決不可再來。」
一名學子，望著清華大學的圍牆感動不已：「盡管很多東西都在改變，但這牆沒有變，一百年來它擋住了太多的喧囂，將我們包裹其中，給我們一種可貴的安全。」
……
牆，普通又不普通。我們的身體、思想、情感，無不與一面牆發生著這樣或那樣的關系。請圍繞「牆」這一意象，展開合理聯想，寫一篇文章，表達對生活的感悟。
要求：(1)角度自選，立意自定，鼓勵有創意的思想；
(2)題目自擬，文體自選；
(3)不少於800字。

一

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內容預覽：
Sorry，我們不熟 第六章
嚴定川這三個字雖然不似偶像明星那般有名，但在業界，卻有著他舉足輕重的地位。
正因為紅星製片在廣告製片業里獨占籠頭的地位，任誰只要能被嚴定川所發掘，那後續源源不絕的廣告片約將是那些廣告明星光明前途的前奏曲。
餅去，對於自家總監的能耐，徐安佾總是左耳進、右耳出，身為總機及小助理的她從未如此時這般明確地感受到嚴定川在業界的影響力。
自從住進他家後，她才發現他那個工作強人，永遠有著做不完的工作，永遠有著赴不完的約會。
在他排得滿滿的行事歷上，佔去了他大半的下班時間，比起家中，她在辦公室里見到他的時間還比較多呢！
「唉…」正值上班時間，徐安佾卻托著下巴輕輕的嘆氣。
「在嘆什麼氣？」
「沒、沒有！」
他倆在那一夜過後，的確不再有過任何肉體上的親密，但…隱約中，徐安佾總覺得嚴定川停留在她身上的注意力，似乎比過去多了一些。
「上班時，注意力要集中，以應付隨時可能的狀況，知道嗎？」他又忍不住……

㈦ 求《不熟》by柳滿坡的txt……謝謝各位了(〃ω)

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作品簡介：

方槐檸—A大計院頭牌，貌美，多智，自律，性冷，善理論通編程，愛慕者眾。栗亭—九流大學逃課生，橫掃學院十二條大街打工狂人，好鬥，孤僻，摳門，陰沉，掌握多國外文，厭惡者眾。同學問：頭牌，一直來這兒送鰻魚飯的外賣帥哥竟然給我們教授做了一回德語翻譯，你介紹的嗎？方槐檸：沒有，不熟。基友問：栗子，今天吃完飯對面計算機研究所的大佬竟然過來替我們買了單，是你認識的嗎？栗亭：誰啊？不熟。

㈧ 語文閱讀理解答案

一、平心靜氣審題，切忌粗心。
在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。
二、仔細研讀語段，整體感知文章內容。
通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。
採用"倒讀法"，就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。對文章後面所給的問題，分別用"一次判斷"、"逐個分析"以及"排除法"等方式來進行判斷解答了。
三、巧妙藉助"原話"，確定解題空間。
在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀的文章中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以"從文章中直接提取信息"來回答問題。
如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以"從文章中直接提取信息"來回答問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。
語文試題的開放性要求試題答案能，自圓其說，答案最佳。漢語詞彙如此豐富，感**彩如此濃烈，因此在閱讀的時候，要仔細認真、深入分析，回答問題時，對於遣詞造句要仔細揣摩、反復推敲，根據不同體裁的特點，不同的語境，要准確的使用詞語。
四、選擇適當方法，答題力求言之有理。
在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們在教學時可指導學生根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。我這里大致總結為4種。
1、置於語境。即將問題放在上下文中思考。此方法適用於"理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞體驗情景等。
2、體驗情景。就是讓學生與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題並做出回答。此方法特適用於問答以及體會作者的思想感情等題目。
3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用於談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。
4、結合中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。
一般來說，"置於語境"是最基本的思考方法，遇到題目首先考慮運用這種方法思考；在運用置於語境的方法仍然無法解答時可用"情景體驗"這種方法來思考；如果運用前幾種方法仍無法解出題目，就可運用"聯系生活實際"這種方法來思考問題，以求得到比較准確的答案；"結合中心"是思考問題時時常都不能忽略的方法，只有結合中心來思考問題，回答才會對路子。
所謂"言之有理"就是讓學生根據問題能夠說一個所以然來，能說一個道道來，或謂之"自圓其說"。只要學生言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時學生要注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。
五、合理控制答題時間，先易後難。
首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數字。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的閱讀理解題。(責任編輯：殷朴夫)

㈨ 可以順便把那個（我們不熟）小說發至我的郵箱嗎[email protected]，謝謝啦

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㈩ 閱讀 解答

1、在《湯姆.索亞歷險記》中湯姆.索亞的姨媽罰湯姆.索亞干一件事，湯姆.索亞卻把這件事當快樂游戲吸引小朋友為他完成，並小換得到了小朋友的禮物，還從中發生了人類生活的一個重要法則，那就是----人們總是渴望那些難以得到的東西。這件是指的是：（刷柵欄 ）
2、《愛的教育》中，弗蘭諦等人戲弄紅頭發的殘疾孩子（ 克洛西）[填人名]，老師批評他們道：「你們欺辱了無辜的人，捉弄了一個不幸的孩子，打了一個不能還手的弱者。你們做了最卑鄙可恥的事。」還表揚了見義勇為的（ 卡倫）[填人名]，稱贊了他的靈魂是高尚的。
3、長篇小說《紅岩》所記敘的是革命的大進軍個反革命的垂死掙扎的極為壯烈的一幕。獄中斗爭是小說的主要部分，圍繞（江雪琴 ）、（許雲峰 ）兩位人物的斗爭活動展開了，真實地表現了共產黨人英勇無畏的精神，揭露了敵人的殘暴。
4、孫悟空的第一個師傅是（ 菩提祖師）。