終於北平小說免費閱讀答案

① 四年級閱讀與參考答案（5篇）

【 #四年級# 導語】閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發展思維，並獲得審美體驗的活動。以下是 無 為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。

1.四年級閱讀與參考答案

《位置》

下午第三節課，班主任宣布要排座位，同學們聽了都"哄"地一下跑到教室外邊站隊去了。

為了坐上好座位，我早就進行過嚴密的計算：每排八個人，四名男生四名女生，第三排正好是的座位，坐在第三排正中間應該排在第幾位…

站隊時，我故意磨磨蹭蹭，等別人時，我偷偷數了數，悄悄插了進去，我額個頭在班上不算太低，為了不使老師看出來屈著腿。

終於，"功夫不負有心人"，我如心裡像喝了蜜，甜滋滋的。

□老師□正當我得意之際□到身後發出喊聲□

□什麼事□

□我……看不見……□一個矮矮的`女同學站了起來□她臉色微微泛紅□伸手指我說□他把黑板影去了一大半……□

糟糕!我心裡咯噔一下：這下准要壞事!

果然不出所料，老師沉思片刻，對我說："這個同學，你能不能和後邊的同學換一下座位?"

"老師，"我吞吞吐吐地回答，"老師，我近視眼，還有，耳朵也不大好使……"為保住這個座位，我可以找出很多"理由"。

上帝保佑，老師總算沒讓我和那位女同學調換。最後，老師慢慢踱上講台，環視一下全班，總結道："咱們的座位就暫時這樣定了。誰有特殊情況，再個別找我商量。"他頓了頓，接著說："也許有的同學對自己的座位不太滿意，不過不要緊，優異的學習成績就取決於位置的好壞嗎?人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能夠找到自己的位置，有人卻一輩子也找不到。同學們，我相信你們經過努力，一定會在同學中間，以及在今後的人生道路上找到自己的位置的……"

"在同學們中間，在人生道路上……"我獃獃地坐在這個本不屬於我的位置上，心裡像針扎一樣……

1.給文中的"□"處加上恰當的標點。

2."他把黑板影去了一大半……"這句話中的"影"是________的意思。

3."正當我得意之際"，用"～～"畫出描寫"我"得意的句子。

4.寫出文中畫"_________"句子的意思。

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5.你對文中加粗句子是怎樣理解的?

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答案：

1."—— "，。 "?"""，， ：""

2.遮或擋

3.終於，"功夫不負有心人"，我如願以償，心裡像喝了蜜，甜滋滋的。

4.優異的成績不是取決於位置的好壞。

5.在人生的道路上，我們應該正確地評價、估量自己，這樣才能在"位置"上體現出自己的價值。 (意思對即可)

2.四年級閱讀與參考答案

少年

放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早八點多鍾的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天、雨天，他都來得很准時。門沒開的時候他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：「萬老師，報紙來了！」

我曾與他先聊過，得知他每天清晨五點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級台階。

驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無慮。

七月下旬的一天，少年來送報時對我說：「今天報上刊登了高考錄取分數線！」我說了聲謝謝，少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：「媽，我可以上郵電大學了！」我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。八點多鍾了還穿著睡衣，卧室里空調還呼呼作響，每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起來洗漱，然後，打開電視，靠在沙發上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：「高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床！」

兒子不屑地說：「你那觀念早過時了！」

我說：「你看看人家那送報的少年，每天五點就起床了！」

兒子笑得更囂張：「他是干什麼的？我是干什麼的？我是新世紀的第一代驕子，我進了大學還要攻讀碩士、博士，還要出國留學！」

一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午九點半鍾，才出現在我家門口。

他渾身衣服濕透了，像一隻落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子囁嚅著說：「對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉了，連報紙也弄濕了。」我剛說了聲沒關系，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：「換份乾的來，這份不能看！」我一邊解圍，一邊把兒子推進房裡。

轉眼到了八月底，兒子接到郵電大學的'入學通知書，高高興興地清點行囊准備上學了。

這天八點剛過，送報的少年准時出現在門口了，他把報紙交給我後，笑吟吟地說：「萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。」

我隨口問：「那你呢？

少年說：「我被北京大學錄取了，明天去上學。」

我驚訝地不知說什麼好。那少年又補充了道：「我爸是個下崗工人，身體不大好，以後若送遲了，您多包涵！」

少年朝我深深地鞠了一躬，便下樓去了。

1.細讀全文，理解其層次，寫出文中表明情節發展的語言標志。

開端：_________；發展：_________；高 潮和結局：_________。

2.請找出文中為情節發展埋下伏筆的少年說的一句話：

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3.文中在寫送報少年的同時，也寫了「我」兒子的表現，這是什麼寫法？有什麼作用？

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4.文章結尾當「我」聽到少年被北京大學錄取時，「我驚訝地不知說什麼好」，請發揮你的想像，寫出當時「我」驚訝的心理活動（50個字左右）

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5.文章以「少年」為題，有什麼含義？

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參考答案：：

1.開端：放暑假的時候發展：七月下旬的一天高 潮與結局：轉到了八月底。

2.今天報上刊登了高考錄取分數線！

3.對比，（1分）通過對比，突出了送報少年既有抱負又懂事的特點。（2分）

4.這位少年真不簡單，原來堅持每天替父親送報的竟然是被北京大學錄取的大學生，這么勤勞又有抱負的少年真是讓人敬佩。（只要想像合理即可）

3.四年級閱讀與參考答案

我國宋朝的時代，有個的宰相叫范仲淹。他曾經說過兩句非常有意義的話：「_______，_______。」這兩句話的意思是說：吃苦在前，享樂在後。為什麼生在封建時代的范仲淹能夠有這樣的思想呢？原來這是跟他從小刻苦學習，深深地了解人民大眾的疾苦分不開的。

范仲淹在很小的時候就死了父親，[]家裡太窮，母親就改嫁了。但是，後父的家境也不寬裕，不能供給范仲淹上學，所以范仲淹只好寄住到親戚家裡去讀書。

范仲淹深深知道，得到讀書的機會是件不容易的事，於是就不分白天黑夜地苦讀。他常常吃不飽飯，每天只能用一把米煮粥吃。他等煮好了粥冷下來凝結成塊狀時，在中間劃個十字，分成四塊，每次吃一塊。雖然環境這樣艱苦，可是范仲淹卻從來不叫苦。他常常對人說：「一個人如果不能讀書，[]能吃飲喝足，生活也沒有多大意義……」

范仲淹讀書是在計劃的，每天讀多少頁，不完成計劃決不休息。冬天的夜晚，屋子裡沒有生火。呼呼地西北風從門縫里直鑽進來，把人的手腳都凍麻了，有錢人生了火爐，鑽在柔軟的被窩里還嫌不夠舒服，而范仲淹卻在這寒夜裡，面對一盞孤燈，在那裡刻苦用功。他堅持著要讀完當天讀的書以後才去休息。有時候，他凍得實在支持不住了，就用冷水洗一把臉，提提精神。每當他計劃完成後去睡覺時，常常已經是後半夜了。[]，第二天一清早，他卻又趕緊起床，收拾好一切，又忙著讀第二天的書。

范仲淹就這樣刻苦地讀了十多年書，積累了豐富的學識。後來，他當上了宰相，他從自己的'經歷中知道一個人求學的過程是十分艱苦的，有了學問就應當做些對人民有益的事情，不要忘記自己當年的苦楚，不要忘記社會上受苦的人，[]，他才能說出我們在前面提到過的那樣非常有意義的話。

1、解釋詞語。

疾苦：___________

家境：___________

寬裕：___________

苦楚：___________

2、范仲淹說過的兩句非常有意義的話是什麼？填在第一自然段的橫線上。

3、給文中[]里選填恰當的關聯詞語。

因此即使可是因為

4、在正確後面的括弧里打「√」。

①本文的主題是：

A．十年苦讀()

B．冬夜苦讀()

C．寒冬苦讀()

②讀下面幾句話，辨別哪一句正確？在括弧里打「√」。

A．范仲淹不忘自己的苦楚，所以能了解人民大眾的疾苦。()

B．范仲淹了解人民大眾的疾苦，所以就不忘自己的苦楚。()

C．范仲淹了解人民大眾的苦楚，所以能不忘自己的疾苦。()

③范仲淹讀書的計劃，表現在：

A．每年讀幾本書是有計劃的。()

B．每天讀多少頁是有計劃的。()

C．每讀一本書非得要讀懂為止。()

④文章主要告訴我們，范仲淹所走的路說明了：

A．吃得苦中苦，方為人上人。()

B．刻苦學習，方能成才。()

C．不經過忍飢挨餓的艱苦生活的磨練，是讀不好書的。()

5、根據閱讀材料的內容，判斷下面的話是否正確。正確的，在括弧里打「√」，不正確的，在括弧里打「×」。

①母親改嫁後，范仲淹在繼父家讀書。()

②文章詳寫了范仲淹家境貧困的情況。()

③「宰相」是封建時代輔助皇帝掌管軍事的 官職。()

參考答案：

1.疾苦：人民生活中的困苦。

家境：家庭的經濟狀況。

寬裕：富餘。

苦楚：痛苦。

2.先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

3.依次為：因為即使可是因此

4.①A(√)②B(√)③B(√)④B(√)

5.①×②×③×

4.四年級閱讀與參考答案

齊白石臨摹學生的畫

那年，齊白石在當時的北平藝術專科學校當老師，指導學生們畫畫。有一次，他的學生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然後，笑著對謝時尼說：「你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？」謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑。可是，他一看到老師那副認真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

一周後，齊白石又來上課了。他講完課後，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：「你看我臨摹得好不好？」

謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。過了多年以後，每當謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子。

提升練習：

1、「臨摹」中的「摹」字音是_____，用部首查字法查字典應該選擇_____。

2、謝時尼的這幅《梅雞圖》有什麼特點？

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3、齊白石作為老師，他的哪些行為說明學生的《梅雞圖》非常優秀？

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4、「這畫太有味道了。」中的「味道」是什麼意思？（）

A、酸甜苦辣等味B、香、臭等味C、畫的意境D、意思

5、從這件事中可以看出齊白石先生的什麼品質值得我們學習？

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6、你的老師有什麼性格特點最讓你喜歡嗎？簡單寫一寫，表達你對老師的敬意！不少於30個字。

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參考答案：

1、mó手

2、梅花艷麗俊秀，公雞畫得生動別致。

3、①欣賞很長時間②臨摹這幅畫③詢問學生自己臨摹得好不好

4、C

5、他的虛心認真的學習精神值得我們學習

5.四年級閱讀與參考答案

落價

冰心

我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時候，對我說：「宋老師，我這次回去，可能不來了。我總覺著在您家裡幹活，挺輕松、挺安逸的。我的侄女昨天從鄉下來了。她剛念完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了後妻，待她很不好，盡叫她下地干農活。我聽說了怪心疼的，就托同鄉把她帶來了，想讓她頂我的缺。她什麼都會，又有文化，比我強多了。」說著從身後拉過一個二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來，說她叫方玉鳳，又催她說：「你快見見宋老師，她就是你的東家！」小方靦腆地向我鞠了一個深深的躬。

那時我還沒有退休，我女兒小真大學剛畢業，也在中學里教書。家中里里外外的事也不少，有小方來幫忙，我很高興。

小方雖然瘦弱，卻很利落麻利，來了不到一個月，我們就都十分喜歡她。她也因為久已沒有家庭的溫暖，在我們這個簡單的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的「家」的滋味。小真總把自己穿過的衣服，一年四季給小方換上。她倆就像姐妹上樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數學等，鼓勵她去考中專。

兩年過去了，忽然有一天，小方很難為情地來對我說：有個同鄉介紹她到一家面鋪當售貨員，每月工資有一百九十元，獎金除外。她幾乎流著眼淚說：「我真是捨不得離開你們，可是我若想上學，不攢一點學費不行……」這時我已經退休了，足可以料理家務了，因此我和小真都連忙說：「這個我們了解而且也替你高興，你去吧，有空常來走走。」

小方真地像回家一樣，每個星期天都來。本來在我們家兩年，她已經豐滿光鮮得多了，這時再穿上顏色鮮艷的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說幾乎認不得她了。

她每次來，都帶著果品，尤其常送些新鮮的南豆腐，她說：「從書上看到老人骨節疏鬆，吃些帶『鈣』的東西，除了牛奶、雞蛋之外，的是豆製品了。你們上街買菜時，不容易碰得到好豆腐。」當我們辭謝她時，她還對小真擠眼，笑說：「我的工資比你們都高，這點東西算不了什麼。」我們也只好由她。

有一天，她拿來了一架小長方形的白色藍面的收音機，放在我的書桌上，說：「這收音機才十八塊錢，不到我工資的十分之一，你們早晨起來聽『新聞和報紙摘要』不比訂那些報紙強么？從前我每次到郵局去替您訂這個報、那個報的，我都覺得很浪費！其實那些報紙上頭登的都是一樣的話！」我一邊賞玩著那架小巧的收音機，一邊笑說：「報紙上也不盡是新聞，還有許多別的欄目呢。而且幾份報紙看過了，整理起來，也是一大摞，可以賣給收買破爛的，不也可以收回一點錢？」

小方打斷了我，說：「您不知道，『破爛』才不值錢呢！現在人人都在說，一切東西都在天天漲價，只有兩樣東西落價，一樣是『破爛』，一樣是知識……」小方忽然不往下說了。

我的心猛然往下一沉，心說：和破爛一樣，我們是落價了，這我早就知道！

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是：（）（）（5分）

A。「我們家的老阿姨」出場時，人物語言特點是句式短，語言邏輯帶著鮮明的口頭表述方式；於是，一個形象生動、語言准確的農婦角色躍然紙上。

B。小方出場時，只見她「靦腆地向我鞠了一個深深的躬」。這一句話，就把小方的年齡、外貌、衣著和動作準確地描寫出來了。

C。小真是中學教師，她把自己的農服「一年四季給小方換上」，還教「小方」英語、數學等，鼓勵她去考中專，這只是為給「小方」之後的拜金做鋪墊。

D。兩年後，「小方」去了一家面鋪當售貨員，「我」和小真表示「你去吧，有空常來走走」。這里可以看出，「常來走走」的表示則是為引出下文。

E。小說對「我」的描寫一般都是點到即止，輕描淡寫，而到了文章最後一段，「我」這個人物的形象就豐滿和獨特起米，而且具有鮮明的時代特徵。

（2）結合全文，請你說說小說的情節是如何展開的？請簡要分析。（6分）

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（3）根據小說內容，你認為小方是一個什麼樣的人？（6分）

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（4）小說以「落價」為題，但主要內容卻是寫小方的事情，這樣的安排是否合理？結合文章內容談談你的觀點和具體理由。（8分）

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參考答案

（1）選A項3分，E項2分，D項1分，B、C不給分。解析：B項，這一句話不能把小方的'年齡、外貌、衣著等描寫出來了；C項「這只是」表意絕對。D項「常來走走」還有對小方關懷之意。

（2）答案：小說是以「我」為線索展開情節的。（2分）先是「我」接待小方來我家，接著在「我」家生活兩年；（2分）然後「我」見證小方給我們帶來的東西和描寫了「我」和小方的對話；最後以「我」的感慨結束全文。（2分）（可以說小方的變化為線索，言之成理也行）

（3）答案：農村小姑娘的形象（2分），渴求知識的青年形象（2分），重視金錢輕視知識的青年形象（2分）。

（4）觀點一：這樣安排非常合理。（2分）從情節上看，小方先想學習知識、再到給我們買東西、最後說知識不值錢，體現了知識「落價」了；（2分）從主旨上看，小說以小見大，通過小方的言談舉止的變化體現了對輕視知識重視金錢的思想，突出知識「落價」了；（2分）從人物形象上看，小方重視金錢輕視知識的青年形象恰好闡釋了題目「落價」的現實問題。（每條2分，答其他可酌情給分）

② 駱駝祥子北平的洋車夫分成哪幾派

第一派是有漂亮的車，出車與收車都有自由，「年輕力壯、腿腳麻利」的車夫，他們主要是拉包車或自己買車，是洋車夫系統中處境最好的一派。

第二派是比第一派歲數稍大的，因身體關系跑得稍差勁，或因家庭的關系不敢白耗一天的車夫，他們也許拉「整天」，也許「拉晚兒」，境況比第一派要稍稍差一些。

第三派是那年紀在四十以上或二十以下，車破又不敢「拉晚兒」,只能早早出車拉出「車份兒」和自己嚼穀的車夫。

(2)終於北平小說免費閱讀答案擴展閱讀

駱駝祥子 （老舍先生代表作品）

《駱駝祥子》是人民藝術家——老舍（舒慶春）所著的長篇小說，描述了20世紀20年代軍閥混戰時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。

祥子

十八歲，身材高大，年輕力壯的洋車夫。為全書靈魂人物。祥子是個個性格鮮明的普通車夫，在他身上具有勞動人民許多優良的品質。他善良純朴，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極性和堅韌的精神，但他也不講理，滿嘴謊話，好佔便宜，還出賣人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蘊藏有反抗的要求。

他一貫要強和奮斗，不安於卑賤的社會地位。但祥子被舊社會摧殘壓迫，他的願望一次又一次地被這個黑暗的社會所打破。祥子的悲慘生活深深揭露了舊中國的黑暗，反映了當時軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活於痛苦深淵中的圖景。