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初一微型小說閱讀理解

發布時間: 2025-07-10 18:22:14

1. 現代文《懷念一種聲音》閱讀答案

版本1
15.老屋的台階上 ②雨聲美妙,充滿音樂美 ③雨聲中聽爹和摯友的交流 ④雨聲呈現呆板的灰色,節奏沉悶而壓抑(共4分,每個要點1分,意思對即可)
16.我希望通過畫畫來再現逝去的自然、祥和的生活環境和淳樸和諧的人際關系,藉以抒發強烈的懷念之情,排遣孤寂之情。(共4分,每個要點1分,意思對即可)
17. 答案示例一:作者先寫以前在老屋的台階上邊聽雨聲,邊聽爹講古詩,感到雨聲具有「絢麗顏色」,然後寫在廳堂里聽雨聲,聽爹和摯友的交流,感覺到雨聲充滿音樂美。然後再寫如今在新樓房裡聽雨聲,感覺雨聲呈現呆板的灰色,節奏沉悶壓抑。對比手法的運用鮮明地表現了前後變化,強烈地表達出作者對淳樸自然生活的熱愛和懷念。
答案示例二:作者先寫以前在老屋的台階上雨聲中聽爹講古詩,在廳堂里雨聲中聽爹和摯友的交流,後來自己的畫室也總會有好友聯袂而至。寫出人與人和諧地交往和交流。然後再寫現在搬進世紀花園的新樓房,人人封閉,寫出人與人缺乏溝通和交流,自己感到孤立無助。對比手法的運用鮮明地表現了前後變化,強烈地表達出作者對和諧人際關系的懷念。
答案示例三:①以前的雨聲充滿音樂美和「絢麗顏色」,現在的雨聲呈現呆板的灰色,節奏沉悶壓抑。對比手法的運用鮮明地表現了前後變化,強烈地表達出作者對淳樸自然生活的熱愛和懷念。
②以前人與人和諧地交往和交流,現在人人封閉,缺乏溝通和交流。對比手法的運用鮮明地表現了前後變化,強烈地表達出作者對和諧人際關系的懷念。
答案示例四:作者首先直接抒懷:「有一種聲音,讓人到中年的我越來越懷念了」。接著運用對比手法,描寫記憶中在老屋聽雨聲和如今在新樓房聽雨聲的不同經歷和感受。強烈表達出作者對淳樸自然生活的熱愛和懷念。最後再抒胸臆:「在未來的日子裡,我將永恆地懷念一種雨的聲音。」表達了作者對現實中再也找不回的那份雨中回憶的惋惜與悵惘。
(共7分。情感2分,結合文章2分,寫法1分,順暢表達2分。)

版本2
(1)下列對小說有關內容和形式的分析和概括,不恰當的兩項是(5分)
A.這篇微型小說大量運用了修辭手法,讓全文生動、豐富起來。文中比喻修辭手法的多處運用,形象地展現了雨聲的特點以及帶給人的美妙感受。
B.作者精心剪裁,巧妙構思,短短千餘字,濃縮了一代人的雨緣,抒發了一代人的雨情。
C.作者力求造成一唱三嘆的藝術效果,借景抒情,在回環反復中,讓雨聲時刻飄盪在讀者的耳邊,活現了雨的美。
D.小說用對比手法,展示了以前人與人的密切交流與現在缺乏交流的鮮明對照,在以小見大中,達到意義的升華。
E.在全文最後,作者試圖把畫面定格在宣紙上,從這可以看出作者希望通過畫畫評現逝去的自然、祥和的生活環境和淳樸和諧的人際關系。
(2)小說中的「他」是一個什麼樣的現象?請簡要分析。(6分)
(3)小說第四自然段不惜筆墨,描寫雨聲,在全文中起到怎樣的作用?(6分)
(4)小說中「懷念」的究意是什麼?請結合文章內容,對主題作深入的分析。(8分)
【答案】
(1)B、C(5分,對一項給2分。B三代人;C一唱三嘆、借景抒情不恰當)
(2)他是一個畫家,從小受到自然之美以及和諧溫馨的人際關系的熏陶,熱愛自然和諧的生活,追求淳樸祥和的生活境界。(2分)在現代生活環境的改變之後,內心充滿失落。(2分)但仍通過美術創作,將往昔的美好珍藏在心中。(2分)
(3)緊扣標題,突出「一種聲音」(2分)極盡渲染,為下文人們的和諧相處創設特殊的氛圍;(2分)與後文形成強烈對比,突出兩種生活環境給人心靈的不同感受。(2分)
(4)小說表層寫對往昔雨的韻味和境界的懷念,進而表現過去人與人之間交往的和諧;(2分)更深層次的是,現在經濟發展了,環境的變化造成人人封閉,缺乏溝通,人情味的缺失帶來人的心靈的孤寂和苦悶,作者對此表現出了深深的憂慮,這種心態具有當今社會的普遍意義;(4分)當然,作者在滿懷失澆的同時,還表達了對往昔強烈的懷念和嚮往之情。(2分)

版本3
1.從全文看,作者為什麼懷念幼年時聽到的打更聲?
2.第二段中說「這既熟悉又神秘的聲音」,為什麼說打更聲既「熟悉」又「神秘」?
3.作者引用故鄉小鎮有關打更的歌謠,在文中有什麼作用?
4.看過上面的三篇文章,請你也找出記憶中一種難忘的聲音,並把它記錄下來,寫一篇300字左右的短文。(請另附稿紙)
《懷念一種聲音》
1.①打更聲使我能感知古鎮的每一條小巷、每一個庭院都是安全的。②打更聲使我感知到獨自靜卧的每個人都是受保護的,是不寂寞的。③打更聲是我童年生活的溫暖記憶。
2."熟悉"是因為每天晚上都可以聽到打更聲,所以"熟悉";"神秘"是因為打更人總在夜晚出現,"手提煤油燈籠,頭戴斗笠,身披蓑衣,通體玄色,神秘地出現在巷口",所以"神秘"。
3.說明當年打更者的艱辛與威望,為下文作者表達對打更者的敬意做好鋪墊。
4.略。

望採納~

2. 墨村 兩棵樹 閱讀答案

江蘇省淮安市2016年初中畢業暨中等學校招生文化統一考試
語 文 試 題
兩棵樹
墨村
①胖子和瘦子那時候很年輕,兩人結伴到山裡去。奇山詭水,令人迷醉。在一風景絕佳處,游興正濃的胖子和瘦子同時發現了一種很奇特的樹。兩人生性好抬杠,各持己見,互不相讓。胖子說,這樹肯定能長成棟梁之材! 瘦子說,那不一定。胖子說,咱各弄一棵樹苗試—試!瘦子說,那就弄吧。
②於是,胖子和瘦子兩家的庭院里便都有了這種樹,只不過胖子栽在地上,瘦子植在瓦盆里。胖子和瘦子較著勁兒為各自的樹苗兒澆水、施肥、鬆土、修剪。胖子的樹沒遮沒攔,一天天長大長高,很勁秀,很漂亮。瘦子的樹用鐵絲左繞右纏,一天天眼瞅著老往那斜刺里竄,很怪異,很邪乎。日子一晃悠,胖子頭頂禿了,瘦子腦袋光了。
③胖子的樹長得有一摟粗細,銅桿鐵臂,挺拔巍峨,冠蓋如傘,遮天蔽日,惹得周圍十里八村魯班的子孫們整日繞著左測右量直打鬼主意。胖子笑眯眯搔著腦殼對瘦子說,咋樣?不錯吧!
④瘦子的樹雖只一米有零,且疙疙瘩瘩,歪歪扭扭,枝丫纖弱,卻被瘦子侍弄得盤龍虯扎道骨仙風,隨便站在哪個角度上看,都能讓人陡生一種雲天霧地深奧難測之感。
⑤一日,被一采風的攝影記者撞見,記者被其別有洞天的玲瓏奇絕與怪誕飄逸的鬼斧神工所深深折服,驚嘆之餘,「叭叭叭」一口氣拍完了整幅膠卷。月余,一封來自首都北京的牛皮大信徑送瘦子家。瘦子滿腹狐疑地拆開一看,竟是那位記者寄給他的一份畫報。瘦子一蹦三尺高,乖乖,咱的大名咱的樹竟上了《人民畫報》咧!瘦子笑眯眯嘩啦啦抖著畫報對胖子說,咋樣?不錯吧!
⑥胖子撇撇嘴,熊樣兒,燒火都嫌礙事!瘦子吊吊眉,整形,誰願跟你換!胖子說,走著瞅!瘦子說,走著瞅!
⑦忽一日,縣里來輛卡車,從司機樓里跳下一個瘦猴樣的人,老驢曳磨般圍著胖子的樹轉了一圈兒又一圈兒,最後突然打住,要出大價錢買了這棵樹。胖子頭搖得如撥浪鼓,沖著在門口曬暖的瘦子誇張地可著嗓門吼,啥?你說啥?九百?不中不中,再添五十也不賣。
⑧最後,那人陰著臉甩出十張領袖票,吃虧似的連樹根都挖出來拉走了。那幾日,胖子紅光滿面,進出家門,嘴裡都韻味十足地老哼著「包龍圖我打坐在開封府……」
⑨又一日,市裡來輛驕車,從裡面鑽出一個彌勒佛樣的人,操著一口普通話嘰哩哇啦地嚷嚷著要找瘦子。胖子自告奮勇,哼唱著「哪一夜我不等你到月上高樓……」領那人來到了瘦子家。那人一進院門就被瘦子那棵樹驚得老半天都沒合上張大了的嘴,激動地一邊搓手一邊一連聲地嚷:「名不虛傳!名不虛傳!」
⑩那人畢恭畢敬地朝瘦子直擩過濾嘴煙:「早聞其名,如雷貫耳,你老太不簡單了,今日得見,真是三生有幸,三生有幸啊!不知道你老舍不捨得忍疼割愛,這個數送給小輩,咋樣?」那人迫不及待地伸出了一隻手掌。瘦子耷拉下眼皮,抽出了自己的旱煙袋。那人忙又加上了另一隻手掌的三個指頭。
?一旁的胖子急得不行,朝著瘦子直嚷,你你你,你神經病啊,八十了你還不賣?瘦子睜開眼,不緊不慢地往煙鍋里裝著旱煙絲,沖那人懶懶一笑,你是內行,呵,給兩個巴掌不多吧?你說。那人一愣,隨之點頭如搗蒜,啊,你老說得對,是不多,是不多!
?乖乖,這東西也值一百?胖子一聲驚叫。瘦子鄙夷地哼了一聲。
?多了,還是少了?胖子一臉問號。瘦子白了丈二和尚般的胖子一眼,沉默良久。瘦子突然一磕煙袋鍋,聲音朗朗地對那人說,成,就沖你剛才的那句掏心窩子的話,九千八你趕緊搬走吧,免得一會兒我後悔了……
?那人受寵若驚點頭哈腰喜出望外,在滾圓肚子下邊的錢袋裡掏錢的手都激動得顫抖不已。臨走,從車上拿出一條煙往瘦子懷里一塞說,你老有情有義,咱交個朋友,來日方長,這點小意思你老無論如何也得收下!啥時去廣州做客,我一定陪你老逛個夠!
?胖子愕然。
?兩棵樹沒有了,胖子和瘦子心裡都空落落的沒了根底,再見面時,你望望我,我看看你,再也激不起打賭的慾望了。
(選自《2010中國微型小說年選》)
16、閱讀全文,請分別概括兩棵樹的特點。(4分)
答:
17、請從詞語運用或人物描寫角度賞析第(8)段畫線句子。(4分)
答:
18、文章第(5)段寫瘦子和他的樹上了《人民畫報》這一情節有什麼作用?(4分)
答:
19、品味第(13)段畫線句,發揮想像,試將「瘦子」此刻的心理描寫出來。(不超過60字)(5分)
答:
20、聯系全文,談一談你對最後一段畫線句子的理解。(5分)
答:
16、胖子的樹長得有一摟粗細,銅桿鐵臂,挺拔巍峨,冠蓋如傘,遮天蔽日;瘦子的樹雖只一米有零,且疙疙瘩瘩,歪歪扭扭,枝丫纖弱,但卻盤龍虯扎道骨仙風,讓人陡生一種雲天霧地深奧難測之感。其別有洞天的玲瓏奇絕與怪誕飄逸的鬼斧神工深深折服記者。
17、詞語運用:如「紅光滿面」「韻味十足」從臉色和哼唱方面表現胖子的高興;「都」「老」二字表現了胖子哼唱的次數多,高興時間長。人物描寫:直接描寫人物的神態動作和語言,突出樹賣得好價錢的高興之情。
18、這一情節表現了瘦子的樹長得「不錯」,得到人們認同。
19、示例一:你胖子沒有為我的樹抬高價格,相反卻說得很低,太不應該了!
示例二:你胖子太不識貨了,這是多麼好的一個盆景,豈至值「一百」?
示例三:這棵樹是「一隻手掌」「加上了另一隻手掌的三個指頭」還是「給兩個巴掌」?或是少一點?
20、胖子和瘦子兩人生性好抬杠,各持己見,互不相讓。所以為一棵樹能否長成棟梁之材而進行努力栽培,後來兩人都取得了成功。可以說;「兩棵樹」是他們的人生奮斗目標,是他們的精神寄託,而當「兩棵樹」離開他們之後,他們的精神寄託也就沒有了,因此,「胖子和瘦子心裡都空落落的沒了根底」。

3. 閱讀微型小說,完成問題。 意外 [德國]梅洛利 雖說二人世界的生活非常甜美,但將要到期的

1.(1)塔瑪拉在去丹佛的路上,意外發現路邊躺著一個人;
(2)當塔瑪拉救助「病人」時,卻意外地遭到此人的劫持;
(3)塔瑪拉意外地發現劫持她的正是電台里說的越獄殺人犯佐林;
(4)在行車途中接到丈夫威廉的電話,意外地獲得傳達求救信息的機會;
(5)他們根本沒有孩子,塔瑪拉卻意外地要丈夫親一親「咱們的小寶貝莎麗坦」;
(6)警察利用借火點煙的機會,抓住了殺人犯佐林,解救了塔瑪拉;
(7)塔瑪拉意外獲得了一筆賞金,這正是他們家所需要的。
2.他們過著「二人世界」的生活,說明他們根本沒有孩子,所以,當威廉先生聽到妻子塔瑪拉要他「好好地親一親」「咱們的小寶貝」時,他就意識到塔瑪拉出事了。(意對即可)
他會為警方提供的信息有:他與塔瑪拉為債務吵架(從小說末句可以得知);塔瑪拉的目的地(或行車路線);被劫持地點;汽車款型(或顏色);汽車牌號等。
3.C
4.不設統一答案。塔瑪拉、威廉、警察三者皆可。
示例:
敬佩塔瑪拉。她善良、鎮定、機智、勇敢。看到有人躺在路邊,她毫不猶豫地採取救助行動,在受到殺人犯佐林劫持時,她利用與丈夫通電話的機會巧妙地傳達出自己遭劫持的信息,既保護了自己,又讓警察順利地將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。
敬佩威廉。他從塔瑪拉的通話中能立即意識到塔瑪拉遭劫持了,但他沒有在通話中流露出驚慌,而是在通話後沉著、冷靜地將情況報告給警察,從而使警察能夠將塔瑪拉解救出來,並將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。
敬佩警察。警察在接到威廉的報警後,立即有計劃、有步驟地協作開展營救和抓捕行動,先在加油站偵察塔瑪拉被誰劫持,再巧妙地利用借火點煙的時機,不費一槍一彈,將塔瑪拉毫發無損地解救出來,並將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。

4. 醉人的春夜閱讀答案

答案

1.開端(1—3)段:深夜,陳靜車子壞了,聽路過的小夥子說胡同口有車鋪,她認為小夥子騙她。 發展(4—5段):出了胡同口。果然看到了「車鋪」,當一位姑娘引她進屋後,才發現主人便是那路上的小夥子。高潮(6段):車修好後,收錢竟是開玩笑,這「車鋪」並非車輔。 結局(7—8段),陳靜騎車行在醉人的春夜裡,感受到了人之聞的純真之情。

2.①緊張→自衛→鎮靜→希望→失望→慌亂→憎恨;②使情節發展起伏跌宕,富有波瀾:突出小夥子熱情開朗、活潑可愛的性格。

3.①狡猾、刁詐;②機靈、風趣、具有神秘感。

4.①烘託人物心理;②首尾照應。

5.A、D、E。

(4)初一微型小說閱讀理解擴展閱讀

小說由二條線索構成: 一是以小夥子為主的情節線,一是以姑娘為主的心理活動線。

這不是兩條相互游離、互不搭界的平行線,而是不時地碰撞,閃爍的鉸鏈狀的兩條線。它們的不斷碰撞所產生的藝術效果是巨大的。

一方面使全文簡單的情節變得撲朔迷離,生動曲折,懸念迭起,在有限的六、七百字中拓寬了文字空間;另一方面又細膩深刻、抒情般地展示出姑娘心靈解凍的活動過程和纖細微妙的變化,拓寬了心理空間。

5. 微型小說《布輪》閱讀答案

姥託人寫了信來,娘捏著皺巴巴的信紙,念得極認真。
姥姥快七十歲了,一個人住在鄉下。娘去接過多次,姥姥都沒依。她說城裡的樓太高,待著頭暈;城裡的路太寬,走著心慌。她還說城裡的水有股昧兒,城裡的菜不如她地里種的好吃,把城裡說得一無是處。
其實,姥姥在鄉下也好不到哪裡去。兩間矮房,幾分田地,日出而作,日落而息,要多艱苦有多艱苦,可她卻不肯接受娘給的錢。她說城裡花錢多,喝口水都得買,還是留著我們自己花更合適。娘拗不過姥姥,只得作罷。
信的內容不多,只是叫娘把家裡不穿的舊衣服捎去,因為姥姥要做「布輪」賺錢。娘念完信,眉頭鎖得像個結,不一會,緊鎖的眉心又欣然舒展開來,忙起身找舊衣服去了。
村裡的人開始發家致富,這是我們早些年前就知道的事。他們跑運輸、打傢具、養雞喂鴨、做小買賣,反正啥掙錢就做啥。如今又時興做布輪,據說是附近一家不銹鋼器皿廠用來打毛拋光用的,生產上還少不了它呢。嘿,村裡人真會賺錢!
姥姥聽說布輪能派上大用場,且用的是一些廢舊的布料,做起來又簡單,一個還能賣一塊錢,一向有物盡其用習慣的她來了精神。姥姥從箱底、櫃角拽出一堆破舊的衣褲,試做起來。鋪好五六層布片,依照借來的紙樣剪出烙餅模樣的坯子,然後用線一圈圈納得密密匝匝。那雙樹皮般粗糙的老手,在眯縫著的眼神下,像一對恩愛的鴛鴦,緩緩地游弋。隔壁嬸子把姥姥做的布輪帶去收購站,一塊錢一個,一分不少賺,可把姥姥樂壞了。姥姥日納夜剪,家裡能做布輪的舊衣服沒多久就用完了。
娘翻箱倒櫃,找出的舊衣裳裝了鼓鼓兩大袋,第二天便捎走了。
半月後,姥姥來信說娘捎去的衣服做了42個布輪。42個就是42塊錢,姥姥高興得不得了,娘當然也格外開心,笑著的眼紋猶如犁田時的泥花,開得極為燦爛。娘彷彿看得見姥姥的影子在晃動:眯著眼的姥姥正數著賣布輪的錢,一癟一癟的嘴巴笑得如沒牙的嬰兒,可親可愛。
信念到末了,娘被難住了。娘沒有更多能做布輪的舊衣服,又一次翻箱倒櫃,勉強揀出兩件捏在手裡直愣。娘把它們包好了又打開,打開了又包好,捎還是不捎呢?
大約過了一個月,姥姥又來信說這回捎去的舊衣服做的布輪比上回還多,賺了48塊呢!兩件衣服做的布輪居然比兩袋子衣服做的布輪還多,豈不成怪事?
娘捏著皺巴巴的信,一句話沒說,只是抿嘴淡淡地笑。那笑容既熟悉又陌生,似乎近在眼前,又無比遙遠;那笑容依稀盪漾著歡欣與慰藉,又似乎帶著些許歉意和無奈。過了些日子,我聽說,那回捎的舊衣服是娘花60元錢買的……
娘用錢買舊衣服,姥姥拿娘買來的舊衣服做布輪換錢,如此往復,儼如姥姥納在布輪上密匝匝的針跡依次輪回。
不可思議的姥姥,不可思議的娘!
本回答由網友推薦

6. 《穿校服的父親》 閱讀答案

穿校服的父親
① 聽說,校門口有個賣涼皮的老頭兒,穿著我校的老校服,讓人感覺特別滑稽,特別逗,同學們戲稱他為「涼皮校服哥」。
② 作為全年級的尖子生,我的自尊心格外強,從不在同學面前顯露自己貧寒的家境,母親早逝基喊,父親為了讓我能有一個好的學習環境,就咬咬牙掏了高價擇校費,我這才進到這所重點中學讀書。
③ 有一天下午放學後,我去學校食堂吃飯,幾個同學請我一起到校外吃。我拗不過他們的熱情,隨著去了。校門口,吃飯的同學很多,肉夾饃、涼皮、包子、稀飯一應俱全,每個攤點前都圍滿了人。這時,不知誰提議去吃涼皮,在一路打打鬧鬧的笑聲里,走向他們所說的「涼皮校服哥」
④ 我隨著人流往前走,遠遠看去,那個攤點前圍了不少人,透過些微的空隙,那個忙碌的身影如此熟悉。我心裡「咯噔」一下,不由得停下腳步。那滿頭白發、低頭忙碌的可不正是自己的父親?他穿櫻鋒唯著一件我淘汰下來的紅藍相間的老校服,是那樣刺眼。此刻,他正不停地忙著,偶爾抬起頭笑著跟同學說些什麼。
⑤ 「師哥,今天生意不錯啊。」我聽見一個大嗓門男生在跟父親開玩笑,而父親居然還好脾氣地笑!我的耳朵嗡嗡作響,臉發燙,步子也變得輕飄飄的,轉身逃跑般離開了,到了寢室,我的心仍撲撲騰騰地跳,對父親的埋怨排山倒海般撞擊著胸口。
⑥ 周末回家,父親看見我回來很高興,而我卻沖他發火:「誰讓你去學校門口的?你不怕人家笑話我啊?」他沒有計較我的無理,說:「那兒生意好,我故意躲得遠一些,離學校還遠著呢。再說你住校,一直在食堂吃飯,遇不見。」「你怎麼知道我遇不見?你還穿校服,那適合你穿嗎?你知道人家叫你什麼?」我委屈地說。他的表情很復雜,張張嘴想說什麼,卻最終什麼也沒說,嘆口氣,遞給我一條毛巾,就到廚房叮叮當當做飯去了。
⑦ 轉眼到了六月,市裡組織了一場中學生物理競賽,全校共有十名同學參加。那天上午,我和老師、同學一起乘車趕往賽點,因為前方堵車,車子在一個十字路口減速前行,我就在那兒猝不及防地看見了父親。
⑧ 那天,天氣預報說是近五十年來最高溫,四十一攝氏度。a 白花花的陽光烘烤下來,柏油路鋪了一層碎銀,樹木的葉子都打著卷,連知了也沒了叫聲。父親就在一棵大樹下,擺了幾張小方桌賣卷涼皮。b 行人逃也似的匆匆而過,沒人向攤點張望一眼。他脊培沒有泄氣,不時扯起圍裙擦一下滿頭的大汗,大著嗓門吆喝,聲音聽起來有些嘶啞,就像要被太陽烤化的柏油路,讓我揪心。
⑨ 車子很快就走過去了,把父親遠遠地甩在了身後。汽車空調「噝噝」地吹著冷氣,我愧疚極了。是不是自從被我從校門口攆走後,他就一直在這兒擺攤?在這個長長的炎熱的夏季,再苦再累再難,他從不在我面前提一個字。我把成長的疼痛留給父親,可他給我的依舊是濃濃的愛。
⑩ 那天考試後,我回到家,見到父親的第一句話就是:「爸,天太熱,別出去擺攤了,等涼快了還去老地方吧,同學們老念叨你。」父親有些吃驚地看著我。我只覺著嗓子發緊,頭一低進了房間,眼淚奪眶而出。
(選自《中學生閱讀》 初中版2013 年第2 期,有刪改。)
10.請從⑤----⑨ 中找出體現「我」對父親情感變化的詞語,將其填入方框內。(4分)
11.第④ 段「他穿著一件我淘汰下來的紅藍相間的老校服,是那樣刺眼」中「刺眼」一詞很有表現力,請加以品析。(5分)
12 .第⑧ 段中a 處和b 處畫線句子主要運用了哪種描寫方法?有何作用?請從a 、b 兩處任選一處作答。(4分)
13.文中的父親是一個怎樣的人?請結合文意分析。(4 分)
14.請你用抒情性語言寫幾句心理描寫的話,作為本文的結尾。注意緊扣文本,合情合理。(4 分)

答案

埋怨

委屈
心疼
愧疚
10. (一個1分,共4 *高中化學www.cooco.net.cn#
分。)

11.「刺眼」一詞指惹人注意並使人看了不順眼、不舒服;形象地寫出了「我」看到父親後的氣惱和抱怨,也表現了「我」對父親、父愛的不理解,不尊重。(言之成理即可。分號前2分後3分,共5分。)

12.a處:景物描寫或環境描寫。渲染了酷熱難耐的氛圍,烘託了父親勞動的艱辛,使父親勤勞、不怕吃苦和愛子形象更加鮮明。b處:側面描寫。通過對行人的描寫,突出天氣的酷熱難耐,從側面表現了父親勞動的艱辛,使父親勤勞、不怕吃苦和愛子形象更加鮮明。(意對即可。描寫方法,1分;描寫作用,3分。共4分)

13.示例:①勤勞,朴實:常年賣涼皮,穿著兒子淘汰下來的紅藍相間的老校服。②關心孩子成長:盡管家境貧寒,但為了孩子的未來,仍然掏高價擇校費,讓孩子到重點中學讀書。(意對即可。一個方面2分,其中形象1分,分析1分。共4分)

14.示例:我真是笨啊,原本想好的向父親道歉的話,怎麼一句也說不出?父親,明天我會自豪地向同學說:我的父親平凡而偉大,是天下最值得尊敬的人!(心理描寫2分;緊扣文本、合情合理,2分。共4分。)

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