悔小說閱讀答案

㈠ 微型小說《布輪》閱讀答案

您好，於其求答案，不如學會如何解答，考試的時候可沒有人給你答案哦，下面提供做閱讀題的技巧供參考：
抓住文章的題目，每篇文章起碼讀三遍，篩選文中的重點詞語和中心觀點，認真審題，完善簡潔地回答問題等是現代文課外閱讀答題技巧。
技巧一、抓住題目把握中心思想
任何體裁的文章都是有章可循的，考生在做課外閱讀時，如果抓住了文章的題目，就能抓住文章的靈魂，就可以把握文章的整體。
記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型，記敘文的題目一般也分為這幾種類型。簡析題目可以幫助推測記敘文內容，推測文章主題，如《月是故鄉明》一文，從題目入手分析，可推測出本文的中心思想應是借描寫明月來表達對故鄉的思念之情。
說明文的題目往往能揭示說明的對象或對象的特徵，如《中國傳統文化的瑰寶——戲曲》一文，從題目可推測出文章說明的對象應該是中國戲曲，說明的中心是中國戲曲的特點。如何把握說明的中心內容看考生可沿著題目的內容，理清文章的結構，一定要注意總說性的語段、過渡性的語段，通常在這樣的語段中能找出體現說明對象特徵的詞語或句子。
議論文的題目往往能揭示文章論述的話題或文章的中心論點。如《談寬容》、《說天才》，這些題目是作者要議論的問題，即論題。《寬容是一種美德》、《天才就是非凡的傻勁》，這些題目是作者對逗寬容地和逗天才地的看法，即論點。由此可見，論題包含著論點，以論題為線索去分析，就能快速找到論點。抓住議論文的中心論點，就抓住了文章的靈魂。
技巧二、由略到精最少讀三遍
①文章讀三遍：閱讀質量的高低往往取決於捕捉信息的多少。中考語文的現代文閱讀共有三個課外語段，對於任何一篇課外閱讀，考生都要至少讀三遍。
第一遍略讀，整體把握。第二遍精讀，帶著問題、有針對性地閱讀。第三遍更換角度，檢查試卷。如果考生只草草地把文章讀一遍，就下結論寫答案，那麼很容易中途受挫，或扭曲自己的思考方向，而且也容易忘記自己想表達什麼。
②畫重點詞句：考生在閱讀語段時，可以在重點地方(說明文各段的中心句，各段的首括句、尾結句，文中的設問句、過渡句；記敘文開頭和結尾句、議論抒情的句子、景物描寫的句子、人物描寫的句子、承上啟下的過渡句；議論文中標志中心論點的詞語，如逗我認為地、逗所以地、逗總之地、逗可見地、逗綜上所述地等)用鉛筆畫線，以利於了解、分析問題，同時也節省了再次整體閱讀的時間，提高答題效率。第三遍閱讀可根據畫線部分快速瀏覽，檢查回答是否准確。
③換角度審題：很多考生對答案檢查了很多遍，也沒有發現錯誤，主要原因有兩點：一是有些考生只檢查答案，而沒有再看看問題。二是一直用同樣的思維方式，考慮問題的同一個角度，當然只能得出同樣的結果。防止這種錯誤出現就要更換角度，重新審題思考，避免答題的片面性，使錯誤能及時得以糾正。
技巧三、還原詞句就近找論點
在記敘文閱讀和議論文閱讀中，經常設置如對某個詞語的理解、對某個語句含義的把握等問題。考生在回答這樣的問題時，一定要牢記逗字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離文地。
首先，找到這個詞語或句子的出處。把詞語或句子還原到文中，然後再思考問題。只有結合具體語境，才能准確推斷詞語的含義，准確了解語句在文中所佔的位置。考生萬不可一見到題就草率作答，這樣極易斷章取義，偏離文章中心。
其次，不要隨意聯系現實。有些考生在回答問題時，總喜歡聯系現實，當現實與文章內容不一致時，總認為文章的作者是錯誤的，然後就想當然地按照自己的已有認知答題，完全不顧文章，這是大錯特錯的。
再次，遵循就近原則。議論文中經常設置這樣的問題：某某文字直接證明的道理是什麼看某種論證方法的作用是什麼看考生在回答時，首先應關注某某文字前面或後面是否有說理性文字，如果有，那很可能就是答案。如果沒有，再找某某文字所在段的中心句，如果有中心句，那就是答案。如果沒有，那麼再找文章的中心論點。
技巧四、依靠重點詞完善采分點
有的考生做閱讀題時，發現問題簡單，自己會做，就盲目樂觀，精神鬆懈，考生常因此丟掉一些最基本的采分點。
譬如《揚州個園》中有這樣一段話，逗揚州的個園，是一座獨具風格的名園。它是清嘉慶、道光年間興建起來的。當時園中遍植翠竹，又因竹葉形狀很像一個『個』字，故名個園。園中有春夏秋冬四季假山，以堆疊精巧而著名。地如果根據此段內容設置問題：此園名為逗個園地的原因是什麼看考生會感到回答此題非常輕松，但是卻容易忽視一個最基本的采分點逗竹葉形狀很像一個『個』字地。因此，考生越是認為試題容易，越應該慎重。
特別提醒考生注意的是，說明文提煉信息准確度好把握，信息點回答不全面卻是個大問題。那麼，如何全面篩選信息呢看像上面介紹的例子，只要考生在閱讀時注意到逗因竹葉形狀很像一個『個』字地前有一個逗又地字，此題就不會輕易丟掉采分點了。所以在閱讀時，尤其是閱讀說明文時，考生一定要注意逗又、還、也、此外、而且地等詞語。
技巧五、言簡意賅分條作答
做課外閱讀，需要書寫的文字較多，一些考生常懷有僥幸心理，答案寫得非常詳細，以便閱卷教師從中找到正確答案，結果往往適得其反。所以，考生回答問題時，應言簡意賅。比如在回答逗請概括文章所使用的事實論據，或請為文章補充一個事實論據地一類的問題時，考生可按照這樣的思路去考慮問題：如果是正面的事實，可以概括為逗某某按照論點的內容去做了，有怎樣的效果地；如果是反面的事實，可以概括為逗某某沒按照論點的內容去做，有怎樣的後果地。這樣既節省筆墨，又抓住了采分點。
有些問題的采分點較多，如果考生把所有的內容放在一起，混成一片，不利於閱卷教師批閱。為了避免不必要的丟分，考生在回答此類問題時，應注意條理的清晰。尤其是3分或4分的題，考生應在每一條答案前標明序號，以便閱卷教師一目瞭然地抓住答案中的幾個采分點。
技巧六、仔細審題避免丟分
不論閱讀的題型如何，都必須審慎對待，細心透視題乾的重點和考點。須知：正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題乾的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題乾的隱含義，明確考點、命題要求和答題指向。
考生因不仔細審題而丟失的分數，往往多於沒有掌握知識點而丟失的分數。如題干讓你找錯誤的選項，而你找了正確的；題干讓你用原文語句回答，而你用自己的話概括，這都是不注意審題所致。這類考生在答題時，往往是逗想當然地，思維總停留在見過的題型上，總認為此題似曾相識，然後按照自己的意願去答題，而很少去領悟此次考試出題者的意圖。成績發表後，才追悔莫及，為時已晚。所以，越是似曾相識的題，越要仔細審題，避免丟分。

㈡ 閱讀短文《悔》的答案、、、、

額

以為老人熱情的招待了我們幾杯糖水，我們想吃葵花子，爺爺說不能吃，並且答應我們等成熟了就炒給我們吃。回去後，我們完全忘記了這位忘年交。直到收到一封信和郵包，是爺爺寄得，爺爺犯了病要回老家治療，也許再也見不到面了。霎時，我們的淚水忍不住的湧出。

㈢ 永久的悔 閱讀答案

《永久的悔》同步達綱練習
一、給加粗的詞語注音
後悔 俯拾皆是 簡陋 唾手可得 立錐之地
孤苦伶仃 無緣 夠嗆 模糊 輪廓
懵懵懂懂 寄人籬下 耕耘 白面饃饃
二、給多音字注音、組詞
結( )_____ 咽( )_____ 盡( )_____
( )_____ ( )_____ ( )_____
模( )_____ 難( )_____ 哽( )_____
( )_____ ( )_____ ( )_____
好( )_____ 長( )_____ 圈( )_____
( )_____ ( )_____ ( )_____
三、合全文，談談你對下列幾句話中加粗詞語的理解
1。這個五里路，就是我母親畢生所走過的最長的距離。
答：______________________________________________________________。
2．現在回憶起來，連母親的面影都是迷離模糊的，沒有一個清晰的輪廓。特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子也沒有笑過。
答：______________________________________________________________。
3．世界上無論什麼名譽，什麼地位，什麼幸福，什麼尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使我一個字也不識，即使整天吃「紅的」。
答：______________________________________________________________。
四、閱讀短文回答問題
我上面講的全是吃的東西。為什麼一講到母親就講起吃的東西來了呢?原因並不復雜。第一，我作為一個孩子容易關心吃的東西。第二，除了「黃的」以外，所有我在上面提到的好吃的東西，幾乎都與母親無緣。我在她身邊只呆到六歲，以後兩次奔喪回家，呆的時間也很短。現在回憶起來，連母親的面影都是迷離模糊的，沒有一個清晰的輪廓，特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像一輩子都沒有笑過。家境貧困，兒子遠離，她受盡了苦難，笑容從何而來呢?有一次我回家聽對面的寧大嬸子告訴我說：「你娘經常說：『早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走的!』」簡短的一句話裡面含著多少辛酸、多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠方，盼望自己的兒子回來啊!然而這個兒子卻始終沒有回去，一直到母親離開這個世界。
對於這個情況，我最初懵懵懂懂，理解得並不深刻。到了上高中的時候，自己大了幾歲，逐漸理解了。但是寄人籬下，經濟不能獨立，空有雄心壯志，怎奈無法實現。我暗暗地下定了決心，立下了誓願：一旦大學畢業，自己找到工作，立即迎養母親。然而沒有等到大學畢業，母親就離開我走了，永遠永遠地走了。古人說：「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待」，這話正應到我身上。我不忍想像母親臨終時思念愛子的情況；一想到，我就會心肝俱裂，眼淚盈眶。當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到了那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親於地下。我後悔，我真後悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什麼名譽，什麼地位，什麼幸福，什麼尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使我一個字也不識，即使整天吃「紅的」。
1．「早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走的！」母親的這句話表達了母親怎樣的感情：
答：_______________________________________________________________________。
2．作者為什麼說自己「理解得並不深刻」？
答：_______________________________________________________________________。
3．作者立下了怎樣的誓願，實現了嗎?為什麼?
答：_______________________________________________________________________。
4．你認為文中加橫線的詞語是否矛盾，為什麼?
答：_______________________________________________________________________。
五、拓展訓練
①那天中午，路過寵物市場，突然，一隻小狗從旁邊竄出來，趴在我的腳前。它嗚咽著，一雙可憐兮兮的眼睛哀求地看著我。牽著它的是一個四十來歲的男人，他使勁地拉著狗鏈，樣子很兇。
②有那麼一會兒，我動了惻隱之心，想收留這只即將被主人賣掉的可憐的小狗。但我最後還是逃掉了。它流露出來的憂傷及哀怨無助和驚慌，讓我不禁想起了我的狗姑娘，多麼相似的眼神!
③狗姑娘抱到我們家的時候，剛剛睜開眼睛不久，把它放在屋子裡，它竟迷了路，找不到出來的門。
④到它半歲時，它已經成了我親密而忠誠的夥伴。那時，我上初中，每天早上天不亮就要起床，騎自行車到20里外的學校趕早自習。它每天都要把我送到村外，陪我走過天亮前那段陰森的夜路。有一天，我的自行車壞了，搭了一個男同學的車上學，可能是我跳上去的動作重了一點，同學的車把一歪，差點摔了一跤，於是他說了我兩句，語氣有些不耐煩，狗姑娘立即沖了上去，朝他狂吠，同學把車騎得飛快，狗姑娘箭一般地追趕我們，我趕它回去，罵它，吼它，同學用腳踢它，都沒用，它一直跟著我們。就這樣跟了20里，一直跟到學校前的馬路上，太多的人流和車流淹沒了我的氣息，它才停住。我回過頭去，看見狗姑娘坐在十字路口驚慌失措。我沒有回去抱它，因為上課的鈴聲已經響了。
⑤那一天就像一萬年一樣漫長。好不容易熬到放學，我心急火燎地沖回家，上帝保佑!狗姑娘竟還活著!它一拐一拐地沖到我面前，我們緊緊地擁抱在一起!它身上有傷，很多傷。那20里路，我的半歲的狗姑娘是怎麼走回來的，至今是個謎。此後，我和狗姑娘成了鐵桿，更加相親相愛。
⑥我以為這樣的日子會持續很久，誰知道父親突然就出事了。父親去送糧谷的路上翻了車，受了腰傷，家境急轉直下，我很快就交不起學費了。一天正吃飯，父親說把狗賣了吧，我立即放下筷子，絕食抗議。可有誰會理會一個中學生的抗議呢，幾天後，一個狗販子來了，給狗姑娘開了30元的價，父親說狗姑娘最聽我的話，讓我給它喂飯，好趁機抓住它。我說不，我寧願不讀書，也不賣狗姑娘。「啪」的一聲，父親抽了我一個耳光。轉過身去，我第一次打了狗姑娘，我踢它、踹它，可就像那天早上一樣，不管我怎樣踢它，它都死死地賴在我的腳邊。
⑦狗姑娘真傻。它居然把命運交給我，一個中學生，一個家庭中的弱勢群體，一個根本沒有能力保護它的人。
⑧在和父親僵持了半個小時後，我選擇了妥協。我給狗姑娘裝了一碗飯，泡上菜湯，他們趁機套上了它的脖子，把它往籠子里拉。狗姑娘狂吠著，掙扎著，後來聲音越來越低，變成了嗚咽，一聲接一聲的嗚咽，它看我的眼睛裡充滿了哀傷和絕望，好像在責問我：你怎麼還不來救我?最後，它被關進了籠子，拉走了。等待它的將是漆黑的命運。
⑨經歷了這次突發事件之後，我就長大了。
⑩後來，我好幾次在夢里見到狗姑娘，它朝我嗚咽，不停地嗚咽，我聽見自己在夢里一遍遍地呼喚：狗姑娘你在哪?狗姑娘你在哪?
這就是我那天逃離寵物市場的原因。狗姑娘對我那樣不離不棄忠心耿耿，我最後卻出賣了它。從此，我害怕看所有的狗的眼睛，怕聽所有狗的嗚咽。況且自己活得已夠累的了，何必再為一隻狗勞神費力，自尋煩惱呢?
當我還很弱小的時候，我被迫失去了生命中最好的夥伴；當我有能力保護一隻狗的時候，我卻選擇了放棄。因為失去狗姑娘後，我的心已不再純凈，這就是成長的悲哀。哎!為什麼長大後，人們就不能保持少年時代那種純凈心靈了呢?
1．本文採用了哪種敘述的順序?
答：___________________________________________________________________。
2．第②段中寫道：「但我最後還是逃掉了。」「逃掉」的原因是什麼?說明了什麼?
答：___________________________________________________________________。
3．第④段中寫道：「狗姑娘立即沖了上去，朝他狂吠。」請問這句話表現了什麼?
答：___________________________________________________________________。
4．第⑤段中寫道：「上帝保佑!狗姑娘竟還活著!」此句中的「竟」字表露了「我」發現狗姑娘時怎樣的心情?
答：___________________________________________________________________。
5．「我第一次打了狗姑娘，我踢它、踹它」是第⑥段中的一句話，請問「我」這樣做的動機是什麼?
答：___________________________________________________________________。
6．第⑩段中「我聽見自己在夢里一遍遍地呼喚：狗姑娘你在哪?狗姑娘你在哪?」這句話用了什麼修辭方法?有什麼作用?
答：___________________________________________________________________。
7．根據記敘的內容說說第⑨段中的加點詞「長大了」的含義。
答：___________________________________________________________________。
8．文中「我」向人們發出了怎樣的呼籲?
答：___________________________________________________________________。
六、寫作練習
1．題目：我的童年生活
2．要求：字數在500字以上；寫出真情實感，記錄最動人的一刻；有生動的細節描寫。

參考答案
【同步達綱練習】
一、huǐ fǔ lòu tuò zhuī líng dīng yuán qiàng mó kuò měng lí yún mó
二、jiē結果 jié結識 yàn咽下 yè哽咽 jìn盡職 jǐn盡管
mú模樣 mó模型 nàn災難 nán困難 gēng打更 gèng更加hào喜好 hǎo好心 zhǎng成長 cháng長短 juàn豬圈 quān圈地
三、詳見「重點句子分析」。
四、1．無盡的思念與後悔。 2．僅有的記憶就是有關「吃」的問題，而對於母親的記憶很模糊。 3．一旦大學畢業，自己找到工作，立即迎養母親。沒等實現，母親就已永遠的離去了。 4．「難解」是說自己從未真正的留意過母親，年幼無知，「易解」是說如簡單的道理早該懂得，早一點懂得孝敬母親。
五、1．插敘。 2．不敢收留它。 怕再次傷害它，勾起自己的傷心事。3．它對「我」的保護，對男同學的不滿。 4．驚喜與關心。 5．讓它快跑，逃離險惡的境地。 6．反復。 強調我對她的思念。 7．我學會了欺騙，我懂得了殘忍。 8．略
六、略

有問題請追問

請採納