校園交響曲小說

① 誰能幫我寫作文 名字是"校園交響曲"拜託各位大神

當我說出「I』m a cook」時，整個教室里響起經久不息的掌聲。 我剛來清華的時候，每天早上都會聽到廣播里傳出廣播體操的音樂，然後就有學生跑步從集體宿舍對面經過。 我想自己也要過學生的生活，我也是清華學子中的一員，所以我也要堅持跑步。當時， 我想過，無論我將來做什麼事，都要有一個好身體。清華有一個體育方面的校訓：為祖國健康工作50年。每天我會堅持跑15分鍾。 其實跑步更多的是看你有沒有毅力，有沒有恆心堅持做一些事。如果你哪一天覺得做一件事沒有意義的話，那你就跑跑步，它能夠調整你的心態和情緒，使你對任何事情都會特別樂觀，特別自信，特別精神。急躁和沖動是我性格中的缺點，也是不好的習慣。我現在性格發生了一些變化，就是通過跑步調整過來的。一直到今天我還在堅持跑步。 更重要的是，跑步的感覺很好。劇烈的運動就像人生的沖刺一樣。我常常喜歡想一些問題，或者說我在感受和體驗一種獨特的人生。這么多年來，我孜孜以求的努力與跋涉和跑步的性質多麼相似啊。 跑步的時候我認識了一個中文系的學生，他一邊跑一邊對我說：真正的生活，就是你所沒有經歷過的生活。我很驚訝，他說得多麼富有哲理，多麼與眾不同。可是，他告訴我說，這是一位很有名的法國女作家杜拉斯說的話。我又記住了一個名字：法國女作家杜拉斯。有多少我們不知道的知識需要我們去學習呀。 人的一生，就是學習的一生，我堅信，這是一條真理。因為沒有人能夠窮盡所有的知識。 1997年，我想買一輛自行車。因為校園特別大，走路花費的時間太多。剛到清華的時候，我每個月的工資只有兩三百元，除去生活費，還要給家裡寄錢，所以，自行車對我來說是件奢侈品了。恰好，28號樓貼了一張海報：轉讓自行車。我馬上興沖沖地到28號樓買下了那輛自行車。我挺得意的，因為這輛舊自行車感覺像新的一樣，我只花了幾十塊錢。 有一次，我騎著自行車去海淀圖書城買書，出來一看，就發現自行車沒了，我氣得差點沒有吐血。 我在海淀圖書城附近找了很久也沒有找到，但我又不捨得花錢坐公交車， 30多分鍾後我才走回學校。我當時挺惱火的，在心裡都罵開了娘。剛買一輛好一點的車就被偷了，以後怎麼去上課？後來，我重新買了一輛車，買了一輛特別破的車，我不敢買好的車了，車子破就不會有人偷了。自行車的事對我的打擊很大。有車的日子，我在清華裡面非常方便，而一下子沒了車，很痛苦。丟了車以後，因為沒有錢，我很長時間沒有買車，都是步行上下班。 在清華，在上下坡的地方人們經常騎著自行車來去匆匆，我被人撞過，也撞過人家。我記得有一次不小心，把一個學生撞了，人家的眼鏡都被我撞碎了。如果在校外遇到這種事，那麼我的麻煩就大了。相互埋怨不算，弄不好還會拳腳相加。但在清華，就是另外一種情形了。我關心地問對方：「不好意思，把你撞了，你沒事吧？」對方說：「沒事沒事，你也沒事吧？」我們都不會相互地推卸責任，這樣一種友善的人際關系和良好的人際氛圍，和社會上某些不良風氣形成一種相當強烈的對比。 生活中的插曲不斷，給我提供了更多讓我意想不到的學習機會。來到清華之後，我發現自己不僅要學習英語，其他活動更要參加。只要是能夠提高自己，充實自我的活動，我都不能放過。記得一個美國大使館的專家來學校講托福和考完托福到美國留學以後生活的問題。那時候我對這個問題挺感興趣的，所以晚上下班後我就去參加了。快要結束的時候，美國專家請同學們舉手提問。我一直想提，但是又特別害怕，尤其是當著這么多人說英語，我沒有勇氣。當主持人說還有最後一個問題時，我終於鼓起勇氣站了起來用英文問：「你好，我想到美國學酒店管理，我不知道美國有沒有這種專門的學校？」 他聽了感到非常奇怪：怎麼清華的學生還有想到美國學酒店管理的？ 他愣了一小會兒，然後就用英文問我：「你是哪個系的學生？你是學什麼專業的？」 我支支吾吾地不想回答這個問題，他又用英文重復了一遍。當著這么多同學的面，我再不回答就有點失禮了。我只好紅著臉道出了我的真實身份。 我說：「I』m a cook (我是一個廚師)。」 他感到非常驚奇。說實話，我真怕同學們會譏笑我，此時如果響起一片口哨聲，那該有多尷尬啊。但是，整個教室里響起來的卻是經久不息的掌聲。 這是第一次得到同學們的承認，也是我第一次在這么大的場合中公開自己的身份。大家用驚訝的和好奇的目光打量著我。很多人在交頭接耳，他們在議論我。在整個提問當中，同學們沒有鼓過一次掌，但是他們因為我的提問，給我熱烈的掌聲，而且時間持續得特別長。 還有一次，是聽中央電視台「對話」節目主持人曲向東老師的演講，我還是不太好意思提問。主持人說剩下最後兩個問題了，我迫不及待地舉手了。這一次，我直截了當地說我是清華大學的一個廚師，現在正在學英文，像我這樣的人，不具備高等學歷，沒有經過正規學校的學習，有沒有機會到中央電視台工作？我講完之後又是一片掌聲，同學們非常吃驚。他們為我的勇氣鼓掌，為我的抱負鼓掌。 曲向東老師的回答是肯定的。他說：「你要付出比別人更大的努力，但是，我相信你。」 就這樣，我從來沒有放棄過任何嘗試。每一次活動我都能學到不少東西，即使失敗了也可以得到寶貴的經驗。 在清華的八年，只要時間允許，我都會去聽講座。我也記不清我有多少次聆聽大家和名人的聲音了，但我知道，我從不願意失去任何機會。清華的土壤孕育著我的思想，清華的精神充實著我的人生，我的生活已經融入到清華之中了。學校的生活很豐富，但是我個人的英語學習還面臨著許多挑戰，還有許多困難正等著我去征服……

② 六年級語文書中的校園交響曲的閱讀感受

校園交響詩

一、教材說明

本課是一篇散文。課文以「校園交響詩」為題，描繪了校園中多彩的生活，充滿了詩情畫意，表達了學生對培養哺育自己的學校的深厚感情。「交響詩」是指只有一個樂章的交響曲，常取材於富有詩意的文學作品，是標題音樂的一種。課題以比喻的方式，形象地點出校園生活是豐富多彩的，富有詩意的，令人回味的。全文是以小標題的形式從五個方面寫得。文中五個小標題「蜂巢」「鳥島」「花瓣」「噴泉」「樹根」也都是從不同角度，以比喻的方式描繪了豐富多彩的校園生活。

選編本文的目的：通過學習使即將結束小學生活的學生，聯系課文內容和生活實際，體會課文抒發的感情，激發學生對曾經哺育自己成長的學校、老師及所有的工作人員的熱愛、感激之情，從而不辜負他們對自己的辛勤培養與殷切期望；感悟課文以比喻的手法來描述事物和表達感情的表達方法。二、教學目標

1、指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2、引導學生了解課文時如何採用比喻的手法來描述事物的，體會課文所表達的思想感情。

3、幫助學生學會7個會認字和6個會寫字；掌握「汲取、儲積、恬靜、花瓣、砌磚、豐碩、碩果累累、書聲琅琅、生機勃勃、絢麗多彩」等詞語。三、教學建議

關於「理解感悟」

本文從課題到小標題到課文中的許多語句，都運用了比喻的手法，但是，課文內容所描寫的都是學生熟悉的校園生活，因此很容易理解。在教學中重點應該放在「朗讀——感悟」上，通過有感情朗讀課文，使學生進入角色，和文章的作者、文中的「我們」一起融入美好的校園生活，回顧、享受在童年的校園生活中的快樂、甜蜜，領悟在校園生活中得到的關愛，汲取的營養；懂得學校、老師對自己的諄諄教導和無限希望。同時提供朗讀、背誦，很好的體味並積累課文中生動優美的語言。四、教學設計（一）導語

同學們很快就要離開學習、生活了六年的學校了，回顧這六年的小學生活，她給你留下的是什麼？今天我們一起來閱讀課文「校園交響詩」，我想，這篇文章一定說出了我們的心裡話，表達了我們對母校，對老師的共同心聲。

（二）初讀課文，整體感悟

1、自讀課文，自學生字新詞。

2、邊朗讀課文，邊結合生活實際展開想像，理解課文內容。

3、思考課後第2題。

（三）細讀課文，理解感悟。

討論交流：

1、課文中的五個小標題分別比喻了什麼？聯系課文內容和自己的生活實際，說說你最喜歡的內容和自己的感受。

蜂巢：把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把學生比作一隻只金色的小蜜蜂。

鳥島：課間里歡快的場面如同一個鳥島。在這個歡樂的「島」上，鳴奏著課間美的交響曲。此時的校園里，有靜有動，有歌有舞；有海潮般的喧嘩，有鳥兒般的婉轉的鳴叫。這時的校園是世界上最陽光、最歡樂、最幸福、最溫暖的地方。這里充滿了生機勃勃的景象。

花瓣：既可以理解為老師——辛勤的園丁，他們培育的一朵朵鮮花，他們寄來的「花瓣」是一顆顆赤誠的心，一聲聲深情地祝願，表達學生雖老師的深情；也可以理解為這些「花瓣」聚成一朵朵鮮花，開在老師心中，表達了老師在自己學生的祝福中得到了匯報，心中感到無比幸福。

噴泉：這部分寫得是不可或缺的一個音符——已故的老校工。他種的「絢麗多彩的花」，「頂著烈日」修建的水池、噴泉，為校園增添了一道亮麗的風景線。這噴泉象徵著老校工為了我們營造美麗舒適的學習環境而不辭辛苦，忘我勞動的精神，這精神就像這依然醒著的噴泉一樣，永存在我們心中。

樹根：我們的老師——樹根從事的是最值得贊美的「根的事業」，他們是最具默默奉獻精神的人。

2、談談你對課題「校園交響詩「的理解。有感情地朗讀你認為描寫最生動的句段。

（四）拓展

即將離開生活了六年的學校，離開和自己朝夕相處的老師、同學，大家心中一定有許多話要說，尤其是讀了這篇課文，你們的感觸一定頗多，就讓我們一起來暢談自己的感謝吧！

（五）鞏固復習

1、檢查生字、新詞掌握的情況。

2、背誦自己喜歡的部分，在小組大家互相聽，並給以糾正。五、參考資料

詞語解釋

汲取：吸取。

恬靜：安靜、寧靜。

豐碩：（果實）又多又大（多用於抽象事物）。

碩果累累：打的果實接連成串。

裊裊婷婷：形容女子走路體態輕盈優美。

婀娜：（姿態）柔軟而美好。

③ 校園交響曲以我為主

我愛你祖國

④ 校園小說八音盒的交響曲

八音盒的旋律(穿越神幻拍檔) - 言情小說 - 紅袖添香

八音盒的旋律(穿越神幻拍檔)免費在線閱讀,作者:冰月凝,《八音盒的旋律(穿越神幻拍檔)》為紅袖添香原創小說。小說簡介: 柳寒緗——一個迷戀著《神幻拍檔》的十四...
novel.hongxiu.com/a/22... 2010-07-05

⑤ 作文：《校園交響曲》

【51Test.NET-高二敘事作文:校園生活交響曲1100字】
校園生活就如一個五味瓶-------酸甜苦辣咸，樣樣俱全。
--------題記
「酸」「苦」何處不在
「唉，又要面臨一次測驗。」我垂頭喪氣的嘀咕著。究竟什麼時候才能取消考試？讓我們輕輕鬆鬆的玩上半個小時，哪怕是1分鍾也好，難道人生真的就如考場嗎？唉，真讓人費解。瞧，我可坐在那裡埋頭苦「干」呢！
只見我正在奮筆疾書，連一秒鍾也抓得緊緊的，還真得要爭分奪秒吶！那也難怪，誰叫這張試卷的題目那麼多呢？看，我還在不時地些呀些呀，有時只停留一秒鍾，用目光把題目一掃而過，又開始寫了起來。聽，在教室的每一個角落，都是鴉雀無聲，有的只是同學們答卷的「唰唰」聲。抬頭一看，原來同學們都幹得熱火朝天。瞧，那位同學的額頭上正滴著幾滴黃豆似的汗珠，而他卻似乎已經做得出神而渾然不覺，神遊其中了。再看回我吧，此時的我，正在進行倒計時，還有五題、四題、三題、氣氛似乎更加緊張了。最後一題---做完。這時我才恢復了神志，從題海中慢吞吞的走了出來，又急忙深深地吸了口氣。「收卷」。老師的聲音不亞於一聲驚雷。這時，只見同學們胡作一團，全班又開始亂成一團。
人生難道就如考場嗎？難道考試無處不在嗎？為此，我只可深深地說上一句：「『酸』『苦』還真是無處不在呀！就如人生、考試也是如此的酸，如此的苦那！」
唉，還有「辣」和「咸」呢
經過一番激烈的斗爭之後，生活的風波還不能平靜下來，唉，還真是「一波未平一波又起」呀！
此時，我與朋友三步並作兩步地來到了飯堂，並且以迅雷不及掩耳的速度打好了飯，便狼吞虎咽地吃了起來，就像乞丐一樣，見到食物也會喜出望外，便覺得三生有幸。突然，一不小心咬到了一塊辣椒，此時，我一個勁頭地一蹦三十高，口不斷地吁著熱氣，臉一下子變得紅通通的，一摸，還熱辣辣的，頭發簡直就可以算是已經「火冒三丈」了。唉，還真辣的難以言狀。可是，經過一番辣的滋味後，「咸」又不禁跳了出來。喲，今天的飯菜怎麼就這么難吃呀！「咸」直到了心肝，真是的，心情不好，連飯菜也不會同情一下，我怎麼就這么倒霉吶？
飯堂中的「辣」和「咸」可讓我嘗到哦極端，真正懂得了它的滋味兒。
「甜」總是人的知心朋友
不經「風雨」怎能見「彩虹」？正因為我經歷了這么多的「風雨」，所以「彩虹」才會踴躍而出，與我「交友」。
回到宿舍，一切的煩惱似乎不翼而飛了，不斷地與室友談笑風生，心情開始舒暢起來了，談談今天的生活，談談學習的樂趣，還真有另一番的情趣。看見室友各抒己見，自己也情不自禁地與室友融為一體，討論問題。此時，一陣陣的歡聲笑語，早已使宿舍的每一個角落都得到了「快樂」。
宿舍總是人的知心姐姐，而「甜」也總是伴隨人成長的知心朋友。
校園生活三部曲是五彩繽紛的，是一個五味瓶，總是讓人回味無窮，流連忘返。若打翻了這五味瓶，那麼校園的生活也總會是平淡無奇的。同學們，讓我們一起創造自己的「五味瓶」吧！

⑥ 讀了《校園交響曲這一課》在你的心目中還可以從哪個角度描寫校園生活

讀了《校園交響曲這一課》在我的心目中還可以：

1、校園的建築文化

2、校園里的同學們

3、校園里的圖書館

4、校園里的課程介紹

⑦ 你也寫一篇校園交響曲。

迎著初升的太陽，呼吸著新鮮的空氣，早晨的校園真美麗，瞧！那庄嚴的升旗儀式，聽！那嘹亮的國歌聲，看！那整齊的體操隊列，紅領巾飄揚在胸前，步調一致姿態優美。寂靜的校園傳來朗朗的讀書聲，音樂課上傳來動聽的音樂聲，體育課上傳來「嘻嘻哈哈」的吵鬧聲，這些聲音合在一起成了一首校園交響曲。每天，我們都聽著校園交響曲，這是來自內心的聲音，無憂無慮和快樂，讓我們一起來聽聽看吧！
樂章一：陽光早讀
「走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著……」在哪傳出這朗朗的讀書聲？原來是六年(6)班同學隨著當天值日班長的一聲令下開始早讀。窗外原本「嘰嘰喳喳」的鳥兒安靜下來了，它們紛紛飛到校園中，靜靜地聽同學們讀書，動都不敢動，它們怕打擾了正在讀書的同學們；風兒也不再吹動著樹枝，所有的事物都在靜靜地聽著這讀書聲。
樂章二：上課鈴聲
「叮鈴鈴」，上響課鈴響了似進軍的號角。同學們立即進了教室，立即坐地像一棵棵小樹苗似的一樣既端正又精神等待著老師來上課，隨著整齊又響亮的問好聲語文課拉開了序幕，教室里響起了我們朗朗的讀書聲。英語課上同學們讀得是多麼通順、多麼流暢、多麼好聽呀！數學課上同學們的回答聲是多麼乾脆、多麼洪亮、多麼准確呀！音樂課上我們美妙的歌聲在校園里回盪。操場上隨著體育委員的口令聲，我們跑了起來，同學們的腳步是那麼的有力。各種各樣的聲音形成了美妙的校園交響曲。
樂章三：下課風波
「叮鈴鈴」下課了的鈴聲響了，同學們像歡快的小鳥一樣飛出了教室，「嘻嘻哈哈」的歡笑聲充滿了整個校園。秋風吹了，「沙沙沙，」樹葉們正在舉行「大合唱」呢！快樂的小鳥在枝頭唱歌呢！
尾聲
正是這樣一個個精彩的樂章，組成了我們校園生活，這校園生活就像一首充滿活力的歌曲，永遠留在我心中！

⑧ 校園交響曲 作文

迎著初升的太陽，呼吸著新鮮的空氣，早晨的校園真美麗，瞧!那庄嚴的升旗儀式，聽!那嘹亮的國歌聲，看!那整齊的體操隊列，紅領巾飄揚在胸前，步調一致姿態優美。寂靜的校園傳來朗朗的讀書聲，音樂課上傳來動聽的音樂聲，體育課上傳來「嘻嘻哈哈」的吵鬧聲，這些聲音合在一起成了一首校園交響曲。每天，我們都聽著校園交響曲，這是來自內心的聲音，無憂無慮和快樂，讓我們一起來聽聽看吧!樂章一：陽光早讀「走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著&hllip;&hllip;」在哪傳出這朗朗的讀書聲?原來是六年(6)班同學隨著當天值日班長的一聲令下開始早讀。窗外原本「嘰嘰喳喳」的鳥兒安靜下來了，它們紛紛飛到校園中，靜靜地聽同學們讀書，動都不敢動，它們怕打擾了正在讀書的同學們;風兒也不再吹動著樹枝，所有的事物都在靜靜地聽著這讀書聲。樂章二：上課鈴聲「叮鈴鈴」，上響課鈴響了似進軍的號角。同學們立即進了教室，立即坐地像一棵棵小樹苗似的一樣既端正又精神等待著老師來上課，隨著整齊又響亮的問好聲語文課拉開了序幕，教室里響起了我們朗朗的讀書聲。英語課上同學們讀得是多麼通順、多麼流暢、多麼好聽呀!數學課上同學們的回答聲是多麼乾脆、多麼洪亮、多麼准確呀!音樂課上我們美妙的歌聲在校園里回盪。操場上隨著體育委員的口令聲，我們跑了起來，同學們的腳步是那麼的有力。各種各樣的聲音形成了美妙的校園交響曲。樂章三：下課風波「叮鈴鈴」下課了的鈴聲響了，同學們像歡快的小鳥一樣飛出了教室，「嘻嘻哈哈」的歡笑聲充滿了整個校園。秋風吹了，「沙沙沙，」樹葉們正在舉行「大合唱」呢!快樂的小鳥在枝頭唱歌呢!尾聲正是這樣一個個精彩的樂章，組成了我們校園生活，這校園生活就像一首充滿活力的歌曲，永遠留在我心中!----------------------------來源於查字典作文網： http://zuowen.chazidian.com/zuowen189140/

⑨ 讀了校園交響曲文中的學生給你留下了怎樣的印象請結合關鍵詞句作答至少兩點

讀了學校就要去中學生確認過劉海深刻的印象主要是關於學生的一些就基本的他們更多體驗或許將它學校的愛護之情。

⑩ 校園交響樂這篇課文的中心思想是什麼

《校園的交響詩》為什麼稱之為「交響詩「？
課文以「校園交響詩」為題，描繪了校園中多彩的生活，充滿了詩情畫意，表達了學生對培養哺育自己的學校的深厚感情。「交響詩」是指只有一個樂章的交響曲，常取材於富有詩意的文學作品，是標題音樂的一種。課題以比喻的方式，形象地點出校園生活是豐富多彩的，富有詩意的，令人回味的。