校園小說創作大賽主題

A. 文學社要辦校園中文話劇大賽，需要一個八張的主題詞，四個字四個字的

瞻歌歲月

B. 四海學校第三屆東莞市校園文學創作大賽，以追尋夢想為主題，寫成詩歌，內容該怎麼寫

青春的色彩是綠色的，夢想的色彩是多彩的，愛情其實似乎到處都很遙遠，很多才華橫溢的人，很多漂亮的年輕女子，在這最燦爛的光環里，被愛情絆倒。經過自己的痛苦，堅強，那份事業就是今生的依靠，所以飛翔的基礎是雄心壯志，不懂得勤奮，家裡鋪墊多年的脾氣。有很多故事讓人嘆息。驕傲的天子在寂靜中種西瓜。他是個高素質的北京大學。他太自私了。他不願意為普通人工作。他沒有食物和衣服。他被困在一個山洞裡，沒臉回家。我不想說青春是無用的，它只是一個穿越人生風景線的生命，有一個真正的殘酷，也有一個美麗的夢想。青春不是錯的，它就像春天的花朵不會結出整個季節的果實！

C. 求校園小說題材。新穎點的

劇情是這樣的：一大學生，上課睡覺，突然TA穿了！然後，TA有一追求--玩轉古代！可是理想是豐滿的，現實是骨感滴。TA從商（學市場營銷），上課沒認真聽過講，所以失敗;學武，沒毅力，接著失敗：拽文，當才子，借鑒李杜，卻總在關鍵時刻掉鏈子，依舊失敗……最後給觀眾留下深思：如果我穿越回古代了，我能做些什麼？
(你寫玩了希望能發給我看看)

D. 妙筆生花,暢寫校園主題作文

書青春,激情飛揚 揮筆墨,妙筆生花
——我社第一屆「文化苦旅」杯現場寫作大賽圓滿成功
為了繁榮校園文化生活,培養我校大學生的創作思維,促進學生之間的文化交流,進一步展示文學新苗的良好素質.11月17日中午12時30分,由大學文壇文學社主辦的第一屆「文化苦旅」杯現場寫作大賽開幕式在校一食堂前小廣場隆重舉行.校團委指導老師李春輝,社聯書記耿曉娜及80餘名同學參加了開幕式.
儀式上,大學文壇文學社社長侯鵬飛首先致開幕詞.他首先代表社團成員對大家參加開幕式表示熱烈的歡迎,他說對於本次大賽大學文壇文學社高度重視,投入了大量的人力,物力和財力,初步取得了階段性成果,同學們積極准備,踴躍參賽,是對大學文壇文學社的極大肯定和支持,充分顯示了大家良好的人文素養及渴盼一展寫作才華的強烈願望.他希望全體參賽選手能夠以飽滿的熱情,平和的心態,抓住本次現場寫作大賽的機遇,寫出風采,寫出實力.他承諾組委會將本著公正,公平的原則認真評選每一份稿件,不辜負大家的殷切期望.社聯書記耿曉娜代表社聯在開幕式中發表了簡短講話,她預祝本次現場寫作大賽能夠取得圓滿成功,並表示社聯所有成員將會全力支持此次比賽,及時提供力所能及的幫助.接著有關人員宣讀了比賽規則及比賽時間和地點.
李春輝老師在開幕式上作了總結發言.他說,在學校「申本」這個重要時期提高學生的人文修養,加強大家的寫作實踐能力,對我校的和諧文化建設具有重要意義,是我校今後一個時期的工作重點,育人不僅僅要進行硬體設施的培訓,還要健全學生心理,彰顯文化內涵,培養與「申本」平等的文化軟實力.他希望下屆「文化苦旅」杯現場寫作大賽能夠走出校外,積極探討新的組織模式,加強與兄弟學校的交流,互相借鑒先進經驗,開闊眼界,打出品牌,切實擴大影響力.李老師最後還希望大家能夠認真對待本次寫作大賽,珍惜機會,爭取獲得好的名次.他的講話博得了大家的熱烈掌聲.
據悉,演講辯論協會、大學生社會實踐協會、綠林青年環保協會、瘋狂英語俱樂部等各兄弟協會發來了賀電,對大學文壇文學社第一屆「文化苦旅」杯現場寫作大賽表示支持和祝賀.

E. 校園小說題材!

嗯。我說三個方面，第一個方面，就是從自己的生活中尋找素材，第二個就是從生活中尋找素材，第三個，是我認為最重要的，也是最為簡單的，從大腦中尋找素材。方法很簡單，就是拿出一張紙，然後從上面畫出學校的示意圖，比如教室、圖書館、操場等。然後親想到校園的東西，就寫上去，哪怕是一隻螞蟻，也要寫上去，寫的時候，還要想，這樣會有什麼故事發生嗎？比如上文說的螞蟻，我們可以想，一個人在看螞蟻打架，或者是看到螞蟻搬家，明天要下雨，運動會不能如期舉辦。這樣靈感很容易到來的。希望被採納。

F. 小學校園小說好標題好標題

最愛巧克力
長翅膀的女孩
我的七彩童年

G. 新穎的校園小說題材

一、校園戀情。大學生時期是一個人的青春期，萌動的性意識開始成熟，認識自己，渴求異性的愛慕，是眾多大學生的年齡心理特點。大學是一個生長愛情的地方，幾乎所有的大學校園網路小說都寫到了大學校園戀情。

大學校園網路小說中的校園戀情比較突出的大致有兩類：

第一類是將戀情實用技術化。這類小說在介紹人物戀情的時候，有意地為讀者總結一些「泡妞秘笈」之類的要訣。第二類是將戀情通俗故事化。採用通俗小說的套路將主人公的戀情寫得千迴百折，曲折綿長。雖然有著明顯的編故事的痕跡，但大多讀起來輕松、生動、有趣。
二、頹廢的青春。大學是知識分子的搖籃，也是眾多學子放飛理想的人生舞台，大學生曾被人視為天之驕子，進入了大學的門檻，意味著從此進入了高級知識分子的行列，也意味著日後會獲得比較體面的工作。20世紀90年代初國家對大學畢業生不再實行就業分配，90年代末高校開始大規模擴招，大學教育由精英教育逐步向大眾教育轉變。昔日照在大學生頭上的光環也開始慢慢暗淡下來。大學階段是一個人的青春成長期，成長意味著一個人精神上的自覺，在學習、就業、個人情感、自身選擇、社會現實等多重壓力之下，成長並不輕松，頹廢、叛逆常常是精神成長的副產品。《草樣年華》、《粉紅四年》、《大學那點事兒》等小說通過記錄大學瑣事記憶，表現了當代大學生精神頹廢的一面。以孫睿的《草樣年華》為例，小說反映了在市場經濟時代當代大學生的部分生活真實圖景，這種生活圖景的總體色調是頹廢、灰色、另類。小說記述了大學里的種種瑣事。如逃課、辦緩考、替考、考前突擊、偷書、偷自行車、醉酒、追女孩、同居等等。
三、江湖化校園故事。將大學校園江湖化，是大學校園網路小說的一種寫法。這種寫法沿用了網路小說戲謔的風格，將校園戀情、師生關系、學校領導、師友同學等徹底地俗化，將整個校園看作是一個江湖，所述之人，所敘之事，皆有江湖紛爭意味。

此外還有一些校園網路小說，校園只是故事發生的背景，所寫的內容不反映當今大學校園的生活，這種小說將校園徹底變成了一個江湖，如六道的《壞蛋是怎樣煉成的》從中學校園寫到大學校園，將校園寫成是滋生黑社會的溫床。這類作品已經不再表現大學校園的生活現實，不具有普遍性。

H. 耕耘杯校園文學創作大賽獲獎作文題目

題干不明