小說中校園暴力的情景

Ⅰ 關於校園欺凌的小說

推薦三本

1.書名：《癢》 作者：繁於

小短評：男主偏執症，佔有欲強，是女主的高中同桌，因為長得好看受到了校園暴力女主發現後出手救了他，從此男主的眼裡再無其他，一心只想步步為營把女主困在自己的牢籠里，女主拳擊運動員，攻氣十足，戰鬥力爆表，護犢子一樣護著男主，萌到不行。也許在現實生活中偏執症的人會讓人退步三舍，那是因為沒有遇到對的人，當一個人把偏執症當成毒葯偷給對方，而對方卻將此當成解葯，一種救贖。我的世界除了拳擊就是你 —— 鍾青 不折手段用自己來留住你，你走•我死 —— 岳尋竹 ​ 強烈推薦！

2.書名：《網紅的娛樂生活》 作者：西淅

小短評：豪門+半娛樂圈甜寵文。女主重生。曾經深受校園凌霸傷害。因為害怕學校連大學都沒上。錯過許多美好的風景。性格也變得自卑自閉花了很多年才慢慢走出陰影。某天重生回到自己高中剛剛開始受到欺負的時候。這一次她不會再讓自己受到校園暴力的傷害。那個年代。網紅初始。女主畫畫、泡茶、種花。做著和上輩子一樣的事情。但是因為走在時代前沿。她憑自己的努力一點一點活成了別人想像中的樣子。女主沒有走捷徑。所有的東西都是靠自己的努力取得的。雖然是佔了先知的便宜。但是比一些文裡面金手指大開的情況好很多。男主是個傲嬌小公主。在女主重生前就喜歡她的喔。不過前一世這段感情沒有公之於眾。這一次他們再次相遇。男主如願抱得美人歸。另外要說一句，女主可攻啦！懟天懟地的時候可帥了！

3.書名：《痛仰》 作者：黃三_

小短評：清冷女主vs偏執男主，曾經被校園暴力的男主現在搖身一變成了校園大佬，而女主好巧不巧就是曾經參與過這場校園暴力的人。之前欺負過男主的人都被收拾干凈了，而女主這條漏網之魚也突然出現了，接下來就是看似男主可有可無的找麻煩啦哈哈哈，其實男主心裡是很別扭的在喜歡女主，病態且偏執，沉默且瘋狂，佔有欲強到爆，吃起醋來真的超級超級幼稚，就會暴力的拉著女主說著氣死人的狠話，懟天懟地，社會我生哥上線。然而沒過兩下又能因為女主而乖乖的安安分分，反正因為女主我們男主沒少違背他自己的原則，真香定律誰也逃不過！！！女主說的話超管用，這里真的甜又虐！！！

Ⅱ 我想寫校園小說，有沒有描寫兩個女生因為發生矛盾而打架的場景

藝術來源於生活，如果你寫不出來就別寫，別人給你的也不是你的，不過你可以試著看看新聞，專找這一類的，或者問問朋友有沒有類似的經歷，聽聽他們的故事，找找靈感，別人給你的東西到底不是你的，寫出來也沒有靈氣～

Ⅲ 最好看的小說是、（校園暴力）

可以到網路（愛愛電子書）上去看一下都是完本的小說喲
有好幾萬本出名的不出名的都有但是都是完本的

Ⅳ 關於校園暴力作文200字

每一個學校都會發生學生欺負學生的事情,所以在很長的一段時間里,我們都把它當作一件平常小事而報以忽略的態度。然而,當一幕幕令世人震驚的事件真實地發生在孩子們每天打打鬧鬧的校園時,這樣一個嚴峻的問題便像一堵堅硬的高牆一樣擋在了每個中學生的心中。

校園暴力時間追蹤
1、2004年11月2日,商洛技校2004級新生17歲的許琳殺害舍友郭某和於某後出逃。三天後,潛逃的許琳被商州警方從其親戚家抓獲。據說許琳在事發前曾向老師借錢買刀。
2、2004年11月3日,內蒙古商都縣第一中學女生郭某、王某和李某持刀搶劫49名學生共688元現金和兩塊手錶。在采訪中,內蒙古三女生搶劫案中的王某和李某始終不認為自己是搶劫,在她們看來這不過是出於姐妹義氣,幫郭某一塊向那些學生借點錢罷了。
3、2005年9月27日,秦皇島一名年僅16歲的初中生張某,因與班中一名漂亮女生很要好,遭到了已畢業學生戴某的一幫朋友的毆打,張某一怒之下,將其中一人連捅數刀致其當場死亡。

一組數據
教育專家從900份學生問卷中發現,關於「你身邊有校園暴力嗎」這一問題,有67z的學生認為自己身邊存在著暴力,18%左右的學生認為自己的學校並不是很安全。有78%以上的學生認為暴力事件經常發生在校外,酒吧、網吧和一些偏僻的路段往往是學生打架斗毆的地方,而22%的學生則認為校園暴力發生在校內的廁所等不易被老師發現的地方。當問及「哪些學生容易成為施暴者」時,48%的學生認為施暴者多為不愛學習的或與社會不良青年接觸的學生。學生們面對身邊發生的暴力事件,往往採取消極迴避或忍受的態度。他們共同的心聲就是渴望遠離校園暴力。
面對校園暴力,不必害怕,也不必驚慌,畢竟邪不壓正啊。如果真的碰到了這樣的事,先是要保持穩定的心態,學會鬥智斗勇。當然,這里的「勇敢」並不是「以暴制暴」,而是以一種勇敢的心態去面對,用自己的智慧逃脫困境。在威脅與暴力來臨時,不能亂了陣腳,更不能向施暴者忍氣吞聲或不敢告訴別人,而使自己陷入越來越深的漩渦之中。要是在校內受到欺負,可以向老師反映,學校自然會按校規來處理。如果碰到了校外的,可以聯合同學和老師共同抵制,必要時就報警。當然,最主要的是防患於未然,放學後與同學一起結伴回家,不去網吧和其他娛樂場所亂逛。——安徽 小剛
其實,傳說中的校園暴力,對於我們這些日以繼夜生活在校園中的人來說,基本上已經見怪不怪啦。因為這樣的事情發生得實在是太頻繁了,真可謂是大暴力三六九,小暴力天天有啊。
下面,我想談一下校園冷暴力,冷暴力也是暴力,所以,沒有跑題。
面對校園暴力,別再讓沉默繼續

我深深地覺得,曾經的馬加爵同學之所以由一名不知道是不是品學兼優的大學生搖身一變成為了殺人不眨眼的大罪人,其實,就是因為校園冷暴力。
據馬同學說,馬同學的同學們都非常看不起他,對他採取了不理不睬,當面嘲諷,背後譏笑等潛暴力、冷暴力,導致了心思細膩的馬同學的心理產生了極大的扭曲。
所以,校園暴力可怕,校園冷暴力更加可怕。同學們啊,為了我們的身心健康,不再鼻青臉腫,不再提心吊膽,更不再心理扭曲,讓我們一起反抗!!——山西 微微
曾經,我以為,一個孩子,只要自己乖乖的,規規矩矩行事,踏踏實實學習,不招誰不惹誰,不搬弄是非,不欺負別人,別人也就不會無緣無故找你的茬兒,蓄意跟你過不去。可是,後來,才漸漸明白,這樣的想法並不完全正確。

Ⅳ 校園暴力事件事例

案例主要介紹青島市區公布的5個案例，案例中用化名，具體如下：

1、被告人李某為某中專學生，因與同學「爭女友」發生矛盾，後雙方約定「談判」。「談判」中其與糾合的其他被告人孫某等人對被害人曲某進行毆打，致曲某受傷。後曲某經搶救無效死亡。法院認為，被告人李某等人故意傷害他人身體，致人死亡，其行為均構成故意傷害罪，應予懲處，並根據犯罪情節、認罪態度及賠償情況，對各被告人分別判以相應有期徒刑。

2、被告人袁某與同校學生徐某等人解決糾紛，被徐某一方毆打後，看到同校學生張某等人，誤認為張某也是徐某一方的人，遂與其他五人持鐵管追趕張某至一胡同內，對張某拳打腳踢，其中一人持鐵管將張某左手打成輕傷。法院認為被告人袁某等與他人合夥隨意毆打他人，致人輕傷，情節惡劣，其行為構成尋釁滋事罪，應受刑事處罰。

3、孫某與被害人庄某因言語不和發生爭執。次日上午，孫某糾合被告人沈某、黃某在其學校宿舍樓對庄某實施毆打，致庄某左膝受傷，構成輕傷二級。法院認為，被告人沈某、黃某故意傷害他人身體，致人輕傷，其行為均構成故意傷害罪，應予懲處，並對沈某、黃某分別判處管制一年和管制六個月。

4、被告人郭某和同學曲某因走路碰撞一事產生矛盾，二人便相約找人打仗。後被告人郭某糾集李某和同學姜某，李某又糾集楊某、張某、荊某等人到案發地點，李某持鋼絲鎖、荊某持套刀、楊某、張某、荊某、姜某、郭某等人持木棍對曲某進行毆打，致曲某受傷。法院認為，被告人郭某等與他人合夥持械聚眾斗毆，擾亂公共秩序，其行為構成聚眾斗毆罪，應受刑罰處罰。

5、原告於某與被告陳某等均系某中學學生，雙方日常關系不和睦。某日一直請假在家的於某出現在校內，看到陳某與原告的同班同學王某發生爭執並互毆，於某見狀亦參與毆打陳某，陳某等用伸縮鋼管抽打原告身體和左臂。互毆中，雙方身體均有受傷。於某經醫院診斷為：左尺骨近端骨折、軟組織挫傷、頭外傷反應。後其起訴要求賠償。法院經審理認為，各方均存在一定過錯，判決侵權人陳某等和學校均承擔部分責任。於某在本案中亦自行承擔部分責任。

(5)小說中校園暴力的情景擴展閱讀：

校園師生之間的暴力日漸引起人們關注。有些學生對老師的批評教育懷恨在心，糾集他人對老師實施暴力。有些老師對學生採取了失當的教育行為，比如體罰或實施暴力行為。我國的教師法、未成年人保護法對規范學校、教師的行為均做了明確的規定，對體罰學生的行為亦做了禁止性的規定。根據我國義務教育法的規定「教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益」。

在教育、教學活動中，教師應當遵循教育規律和符合學生身心發展特點教書育人、依法履行職責。聘任的教師，在實施教育、管理職責中，故意致傷學生身體的，作為聘任單位的學校應承擔相應責任。

Ⅵ 找關於校園暴力的小說！

最近偶在起點看了一部描寫校園暴力的小說《熱血詠春》覺得很不錯，比較真實，文筆比較幽默有趣，有興趣可以關注一下。

Ⅶ 關於校園暴力的文章

據了解，我國現有3億多兒童，每年約有5000萬兒童發生傷害，其中34萬致殘，6萬死亡。傷害已成為我國兒童死亡的首位原因，佔26.1%，而且這個數字仍在以每年7%～10%的速度上升。中華預防醫學會傷害預防與控制分會主委王聲涌指出，傷害已成為21世紀兒童的重要健康問題，不僅導致兒童殘、亡，更嚴重影響到兒童的身心健康、生命安全、正常發育和學習，也耗費了大量的公共衛生資源。深圳市疾控中心從2005年起就對我市青少年吸煙、酗酒、葯物濫用、自殺、不安全性行為、網路成癮等健康危害行為進行預防和監測，在全市選定了18所各級各類學校作為監測點，在校醫室設立「傷害報告卡」，學生每出現一起傷害就必須向有關部門報告。2007年，該中心曾對18所學校的4350位11到23歲的學生進行了關於健康危害行為的調查，發現我市青少年傷害發生率為23.6%，其中需要醫治的或至少1天不能上學的嚴重傷害報告率為23.1%，男生高於女生;傷害原因主要是碰撞或銳器傷和運動損傷;男生的傷害結果多為骨關節傷，而女生多為割刺傷;學校類型、抽煙、飲酒、學習成績和母親文化程度為傷害發生的影響因素。市疾控中心學校衛生科科長周麗表示，我市青少年傷害較為常見、多發，不良後果影響長遠。她說，調查結果顯示應對存在抽煙、飲酒行為的男生和成績較差的女生進行重點干預，這兩類人群是傷害高發、易發人群。記者了解到在故意傷害行為中，校園暴力傾向是深圳學生面臨的一個比較嚴重的傷害因素。根據調查，過去1年中，有48.7%學生感覺到上下學沒有安全感，15.8%學生有過打架行為，其中又以初中生所面臨的問題最為嚴重，有49.7%的初中生覺得沒有安全感，21.8%有過打架行為。周麗分析，在深圳發生的校園暴力事件中，言語暴力所佔比例最高，有48%;軀體暴力為31%;性暴力也不容忽視，有20%。在調查進行前的30天之內，有36.5%的受訪學生報告曾被惡意取笑，4.9%被索要財物，12.4%被有意排斥在集體活動之外，5.6%被威脅、恐嚇，4.5%曾受過打、踢、推、擠或被關在屋裡，27.4%學生曾被人開過色情玩笑或做過色情動作，14.9%因身體缺陷或長相而被人取笑。因受欺負而產生自殺行為的學生也佔到受訪學生的3.8%，校園暴力對學生身心健康影響嚴重。