校園小說前言大全
Ⅰ 怎樣寫青春校園小說的前言,也就是序
如何寫前言
一篇好的科技文章，前言至關重要。總的說來，前言要從宏觀
到一般問題再到具體問題，逐層敘述。
a. 首先一般要講所研究問題在這一領域內的重要性
或者提供背景信息
b. 其次要敘述所研究地區能夠解決的諸多問題
c. 在這一地區已經開展的前人工作。
一般可以按時間先後順序列出前人工作的重點
d. 提出前人工作的不足，從而轉折到自己要做的重點問題
e. 總結自己的觀點
在總結部份，提出自己預期的目標以及有待改進的問題
前言就是作者與讀者之間的契約。通過讀前言，讀者首先了解
這一領域的重點工作。步驟(c)的目的除了表明作者已經掌握
了足夠得工作背景以外，還向另一層含義--向讀者介紹這一
領域目前的發展方向，以及相關的文獻。
步驟(c)的難點在於追蹤這一領域的代表性文章，以及發展
過程。比較可行的方法是找幾篇最近的文章或者綜述性文章，
這些文章的前言一般都會有充足的信息。關於這一步驟的另外
一個難點就是不能跟蹤最近期發表的有關文獻。
以上的步驟只是一個標準的次序。各個步驟的長度依作者的喜好
以及文章的特點來定。
前言部份和文章的標題密切相關。一般題目中的關鍵詞彙在
前言中都要詳細解釋。
相聚也要化蝶去成雙，相遇也要鵲橋去
Ⅱ 一本描寫校園生活的書序言應該怎麼寫
只是不想白駒過隙，卻也是逢得了這蟬鳴湉湉。——回憶錄式
最起先，是懷念過去，而後是無盡的嚮往，就像巧克力在口中回味後，又想品味果肉的甘甜。——新學院。僅供參考，還是以寫出真情實感為妙，很期待看到你的小說。
如何沒有你》凌淑芬(我看過很多次每次都掉眼淚)
《只道是年少》影照(講初戀暗戀的,我晚上看完後哭到凌晨四點都無法止住)
《情在不能醒》凌淑芬、《追愛不怕難》和《負心人》季可薔、《看我有多愛你》連亞麗(很感人)
《教壞妹妹》冷軒、《苦滋味》惜之（也是會讓我掉淚的）
《愛從零開始》沈洛、《別說我太傻》蔚湛(傷感)
《第三種愛情》(看完挺惆悵和無奈的)
《局外人》《致我的男友》可愛淘(有點幼稚不過也能打動人,有些慘,看完郁悶了幾天)
《會有天使替我愛你》(我更喜歡這本多於泡沫之夏,更感人)
Ⅳ 青春愛情類小說的序言怎麼寫
當然能找到幸福的愛情，每個人都有屬於自己的愛情，即使你現在不如意，也有屬於你的那分愛情等著你，不要灰心，祝你幸福。
Ⅳ 小說序言範例
它是「報告」，是指要及時反映現實，回答人們正在思考並迫切想了解的問題。例如，當前究竟應該怎樣看待各行各業的幹部包括企業管理者呢？我們迫切地要把這個問題形象地報告讀者，旨在說明我們的幹部絕大多數是好的，本書中的典型就是他們的傑出代表。對全國先進工作者、洋思中學校長蔡林森同志，我早就通過新聞媒體及大小會議有所了解。這次實地采訪，這個形象在我面前更加豐滿。他給我的印象首先是親人。蔡林森同志置身在操場上、教室里、餐廳中，和師生親密無間，是一種難以形容的親人關系。其次是「少年」。雖然年過半百，但強烈的事業心使他青春煥發，精神狀態猶如血氣方剛的少年。再次才是嚴師。沒有親人、「少年」的成分，他不可能成為嚴師，他這個形象就會殘缺不全。同時他還是財神。全國各地的參觀者絡繹不絕，每年約有10多萬人。學校周圍包括泰興城的交通、餐飲、旅宿、娛樂等行業都被帶動起來，促進了全市GDP的增長。所以，許多受到惠澤的人尊稱他為「財神」，可見，蔡林森形象的典型意義已經超出教育戰線，具有更廣的社會價值。其他，如具有較大魄力、辦事雷厲風行的呂 炳生；業務精、點子多、善組織、能寫詩的鞠章網；科技興企取得成功、嚴格管理堪稱一絕的張國林；多元開發屢建奇功，做人的工作如春風化雨的何聖賜；聰慧過人，閱歷豐富，具有開拓創新精神的常慶昌、張正西、周國平、張偉亞、郭余龍；富而思源，樂於助人，做好事成癮的薛長明等形象，都具有非凡的魅力。
本書嚴格遵循真實性第一的原則，既具有藝術的真實，更做到事實的真實，沒有「甄士隱」，也沒有「賈雨村」。作者們著意揭示人物本質，這是最主要的真實。同時，力求細節不摻假、不走樣。作者在寫作之前，往往都要積累三倍於成文作品的采訪資料。稿件形成後，一般都過了三道審核關。真實，必將使本書具有經久的生命力。
序言又稱序，通常用來說明作者的創作意圖和寫作經過。也有他人代寫的，多用來介紹和評論本書內容。常見的有作者序、非作者序言和譯者序三種。
作者序是由作者個人撰寫的序言，一般用以說明編寫該書的意圖，意義，主要內容，全書重點及特點，讀者對象，有關編寫過程及情況，編排及體例，適用范圍，對讀者閱讀的建議，再版書的修訂情況說明，介紹協助編寫的人員及致謝等。它的標題一般用「序言」或「序」，比較簡單的作者序有時也用「前言」。當另有非作者撰寫的序言時，為區別起見，,可用「前言」，「自序」或「作者序」等。翻譯書的原作者專為中譯本撰寫的序言，標題用「中譯本序」。作者序一般排在目錄之前，如果其內容與正文直接連貫的，也可排在目錄之後。
非作者序言是由作者邀請知名專家或組織編寫本書的單位所寫的序言，內容一般為推薦作品，對作品進行實事求是的評價，介紹作者或書中內容涉及的人物和事情。它的標題用「序」或「序言」，文後署撰寫人姓名。非作者序一般都排在目錄及作者前言之前，.如果是為叢書寫的序,也排在叢書序之前.。
譯者序一般著重說明翻譯意圖，有的也包括翻譯過程中的某些事務性說明，一般以「譯者序」為標題，內容比較簡單的也可以「譯者前言」或「譯者的話」為標題，一般排在目錄之前。
排版方面，提倡作出自己的風格，但是請注意准確、工整、風格的一致、美觀等因素。也請注意論文各部分的順序，著重參照精彩範文《教務管理信息系統》。
1、行距1.25到1.5倍皆可。正文字體宋體小四，字體間距設為標准較好。可以不設置文檔網格，如果行距或字距異常，請檢查行距和字元間距設置，如果設置正常，請檢查文檔網格的設置或者不向文檔網格對齊。
2、每一段的首行縮進為兩個字元最規范。設置辦法：段落完成後，將游標移至首行開始，鍵入兩個空格即設置了首行縮進兩個字元。也可用格式刷，段落設置對話框等。盡量少用段落縮進。
3、字體間距設置方法：選中文字→擊右鍵→選擇【字體】→選擇【字元間距】→選擇【間距】，設為標准。也可以應用格式刷工具 。
4、所有英文字用Times New roman（或別的英文字體如Courier New，盡量不用宋體）表示。
5、注意文章排版的層次結構，即縮進、居中、粗體、字體的設置。目錄版式使用分散對齊 。
6、頁面設置建議，A4型紙，上下邊距各2.5厘米，左邊距2.8厘米，右邊距2.6厘米，裝訂線在左側0.6厘米；頁眉距上邊界1.7厘米，五號字，頁腳距下邊界1.75厘米，五號字。
7、除封面不要頁眉頁腳（頁眉頁腳的設置尚請參考精彩範文）外，其它頁都要有，《序言》、《摘要》、《目錄》以I、II，III標頁為好，從第一章《緒論》開始作為第1頁。
8、若將所有章節都放在同一個文件中，並且「《封面》」, 「《摘要》，《目錄》」 ，「《正文》」三部分頁眉頁腳的設置各不相同，可分別設置三個節，方法：在本小節底部插入→分隔符→分節符→下一頁。在下一節，在頁眉頁腳視圖中，點擊頁眉頁腳工具欄中圖標 ，設置「與上一節不同」，重新設置本小節頁眉頁腳。
9、圖和表格的位置版式編排要合理，居中最好，並都要有標注「圖下表上」（拿任何一本編程語言的參考書均可）。建議對圖表的編號以章為單位統一編號，如第三章第二幅圖編號為3－2。圖表不僅要有編號，還要有題注。圖形對象的編輯要美觀，定型後最好用繪圖工具欄上的白色箭頭圈選後再組合。圖中沒有邊框的字可在文本框設置中不要邊框顏色（如1、n、yes、no等）。流程圖，框圖，表格，圖片都要有題注。
10、圖片粘貼到word中的步驟簡單方法是：首先用PrintScrnSysRq鍵捕獲整個屏幕硬拷貝，再在Windows附件→畫筆中進行粘貼操作，即粘貼了整個屏幕的內容。對此畫面進行剪取，保留必要部分，然後保存為圖片文件（或者不保存圖片文件而在word中直接粘貼）。在word中執行插入圖片來自文件，選擇所保存的圖片文件，即完成。
11、圖片的處理有幾種節省空間的方法，A、利用windows「畫筆」將圖片存儲為256色點陣圖，16色點陣圖，或黑白圖。B、利用「畫筆」對圖像進行縮小，再在word中放大放置。C、利用其它軟體將圖片轉換為jpeg的各種格式，如Acdsee，金山圖霸，當然fireworks，photo shop可以做任何處理。相比於真彩色點陣圖，這些文件格式可以節省5倍以上的空間。
Ⅵ 校園生活書前言寫什麼好
如。轉眼又是一度秋葉飄飛，思念也在不知不覺中做了一次漫長的等待。
Ⅶ 校園生活 前言
歌聲飄盪著，它就這么安靜地豐富著生活，流淌與心間。為最美的校園生活，奏出最美的旋律，就像一條線，把我們的生活串起來。一首首歌象徵著精彩的校園生活，一天天的校園生活唱著絕倫的歌。
Ⅷ 奧爾特校園手記的小說前言
在正式閱讀本書之前，我想先請大家跟我一起做一個游戲。這個游戲有一個很有意思的英文名字，叫Brain stom，翻譯過來，就是「頭腦風暴」：給一個話題，然後把你腦子里所想到的與之相關的東西全寫下來。
今天的話題，就是高中校園生活，你想到了些什麼呢?是花樣百出的作弊法，還是作弄老師的惡作劇?是同性之間的哥們義氣，還是異性之間的青澀初戀?在青春萌動的那個時期，你有沒有曾經被人誤會，受過委屈，經歷過背叛?有沒有羨慕過身邊那些衣著光鮮的同學，可以呼朋喚友，要風得風?有沒有因為自己的父母老土而覺得丟臉，因為囊中羞澀而自卑?有沒有心疼關懷過身邊遭遇意外的好朋友?有沒有試過心裡默默喜歡的那一個人突然走到你身邊的浪漫驚喜?
我十幾歲的時候，有一部很火的電視劇，叫《十六歲的花季》，那之後，「花季」、「雨季」的說法便廣為流傳。而從某個角度來看，《奧爾特校園手記》可以說是一部美國版的《十六歲的花季》。
莉·斐奧拉是一個內向、敏感、善於觀察的女孩。十四歲時，為了奧爾特的校刊上那些穿著毛衣在黑磚的建築群前聊天的男孩，穿著百褶短裙拿著曲棍球桿在運動場上的女孩，和有許多學生聚在一起唱贊美詩的漂亮禮堂，莉離開了自己在印第安納州南班德的熱鬧的家，來到了這所位於麻省的聲名卓著的學校。
奧爾特是一所寄宿制的貴族學校，裡面的學生大多非富即貴，只有極少數像莉這樣依靠助學金入學的中低階層或者其他裔人種的孩子。這個學校有著一種非常獨特的氛圍和校園文化，與一般的普通高中大異其趣。這種獨特的氛圍一方面對莉來說極富魅力，另一方面又讓她感受到了一種前所未有的壓力。因此她對周遭的一切人與事既密切地關注著，又謹慎地保持距離，貌似一個奧爾特豐富校園生活的「局外人」。隨著時光的流逝，莉漸漸地以自己的方式融入了奧爾特，並為自己在校園里營造了一個愜意的環境。雖然與同學、異性、老師及父母的關系還有成績、金錢等等問題會不斷地給她帶來新的困擾，但在這個過程中她也不斷地學習和迅速地成長。不料臨畢業前的一次無心之失令莉在奧爾特掀起了一場風波，四年來一直小心翼翼不想引人注目的她一夜之間成了校園里的焦點人物……
書中的華彩樂章是莉與一個受到全校女生矚目的籃球隊員之間難以界定的朦朧情感。這一情感線索在莉讀一年級時已初露端倪，而到四年級時才全面展開，其間有漫長的懸念，有夢幻的色彩，也有難言的傷痛。作者以細膩的筆觸真實地表現了少女的初戀情懷，留下了耐人尋味的余韻。
本書的作者科蒂斯·希登費爾德在美國文壇的亮相有點類似我國的「新概念作文大賽」獲獎者，年紀輕輕就嶄露頭角。她十六歲時贏得了一九九二年度《十七歲》雜志的小說比賽。一九九八年，她又贏得了《密西西比評論》的年度小說比賽。她的作品曾發表在《紐約時報》、《華盛頓郵報》、《砂龍》和《質朴》等報紙雜志上。作為斯坦福大學的畢業生和愛荷華作家協會的成費，她獲得過哥白尼社團的美國獎。一希登費爾德還是二零零二至二零零三年度華盛頓特區聖埃爾班學校的駐校作家，之後她還成為了那兒的兼職英語老師。
科蒂斯·希登費爾德的這本成長小說《奧爾特校園手記》在美國剛一出版就獲得了極大的成功，迅速登上了《紐約時報》的暢銷書榜，無論是評論界還是普通讀者對這本書都好評如潮。在中譯本即將出版的時候，我又聽說本書剛剛被《紐約時報》評選為二零零五年度十佳圖書之一。《紐約時報》年度十佳圖書中虛構類作品只佔五本，本書在一年之中出版的眾多的圖書中脫穎而出、躋身其間實屬不易。
最後，我要感謝本書的編者和各位親友給予的支持，在翻譯過程當中，我雖力求貼近原文，但因語言文化的差異，譯文難免還有不足之處，歡迎讀者批評指正。
何韻琳
二零零六年一月
Ⅸ 青春小說的序言怎麼寫
先把小說的男女主角的第一次相遇或聯系陳述一下，在寫一點小說主要講的內容概要，但千萬不要寫結果，那樣會不想讓人看下去，比如說「這兩個臭屁的傢伙能不能以戀人的身份一起演這場戲呢？他們會改掉對彼此的成見，雙宿雙飛嗎？？那就快來看看吧」一般的校園言情小說都是這樣寫的，大致都是一樣的，就要看作者自己對自己的作品的了解了。要將自己當成一個讀者，寫出自己都想看的序言。。。很期待你的作品哦~~
Ⅹ 怎麼寫校園小說引言
這樣寫：
時間……
這一刻，是苦苦的愛
下一刻，是綿綿的恨
當美麗的鏡頭突然被黑影打斷
我才發現
你的臉，原來帶著淚滴……
我望著父親背影
那一雙血淋淋的手……
不相信
血里交織著多少愛與恨
時間……
這一刻，茫茫
下一刻，將會怎樣？
（絕對懸疑、驚悚、愛情小說，謎一樣的開頭、謎一樣的結尾，耐人尋味，要在父親為什麼殺死她的父親上多下文章，她又是什麼樣的人？）