校園風波作文小說

A. 以《一場風波》為題寫一篇500字左右的作文。要寫校園班內的事。

那件事發生在我四年級的時候。那時侯，我正是在當班長，是一節自習課。
上課了，大家都在認真地做課堂作業，除了個別同學以外——我的同桌和幾個男同學。「喂，你們再吵的話，我可要登名咯！」我帶有要挾性地說。我知道，這種招數對他們來說，只能維持兩三分鍾。過了兩三分鍾後，果然真的又成市場了。我這時應該出絕招了——先大吼、再登名。這是70%有用的。呵呵，果真，他們一聲不響了。於是，我安心的准備做課堂作業，可是…………
「我的作業本呢？」發現作業本不見了的我大驚失色。
「我不知道，你是不是放在書包裡面呀？」後面的女生問。
「沒有，我找過了，應該找的地方都找過了。」我已經有些想哭了。
「怎麼了？翹？來，我來幫你找。」我的幾個好友都來了
「不你們回去座位吧！咳，XX，你幫我找。」我的班長風范又出來咯，於是我哽咽著對一位同學說。
「好的，沒問題！」那位女同學說。
之後，我們倆找了好幾分鍾，結果沒有收獲。
「喂，會不會是XXX把你的作業本收起來的？」我的同桌八卦地問。
「真的？」我有些恍然大悟。
「嘻嘻，我聽他說是真的！」同桌看見我的神情，說得更來勁。
「哼原來是他！！」 我相信了，因為他是我的死對頭。
「XXX！你快還我作業本!」我對那個男生說。
「什麼作業本？」他不解地問。
「哼，你還裝傻？」我生氣了。
「我就是沒有拿你的作業本呀！」他一面無辜地說。
「55555……」我忍不住，哭了。
「翹，不要哭啦！」好友們過來安慰我。
「你真是的！拿了人家的作業本！還好頂嘴！！」我的一位好友罵那個男生。
「我就是沒有拿！」那個男生氣沖沖地走了。
過後，我終於找到了作業本，寫完了作業。你們知道作業本是在哪裡找到的嗎？是在雜物間里…………
我在這里想對這位被冤枉的男同學說聲：「對不起。」
這是一場「小人」惹出來的風波…………

B. 校園風波 作文800字，不建議百度，要校園生活類型的，高中校園生活或初中校園生活都行，不要有關考試

今天星期四，期中考試的日子。我一起床，原本窗外嘰嘰喳喳的鳥兒好像和我躲迷藏似的，今天怎麼都不見了呢？天空也灰濛蒙的，像是要下一場大雨。我吃過早飯，背起書包，快步來到學校。
一到校門，我就看見掛在校門口的橫幅：「認真考試，絕不作弊」。我心裡想，作弊是可恥的。我來到教室，發現同學們都端端正正的坐下來，座位上只有草稿紙和筆，看來大家都做好考試的准備了。「鈴鈴鈴」，考試的鈴聲想起來了。監考老師開始發卷子了。同學們一拿到卷子就開始迫不及待的坐起來，鋼筆在紙上發出沙沙沙的聲音，好像微風輕輕吹動著樹葉。老師向我們宣讀了考試紀律，說一旦發現作弊就要全校通報批評。我認真的讀著題目，一邊思考，一邊打著草稿。教室里靜靜地，連呼吸的聲音都聽得清清楚楚。突然，我聽見我後面有窸窸窣窣的聲音發出，像是從口袋裡掏出紙條的聲音。「莫非是後排的小明在偷看？」我心裡想。「小明，你在干什麼！」此時，監考老師叫了起來。同學們的眼光一下子瞄向了我後排的小明。老師讓小明把紙條拿出來，並站在講台上。此時，小明的臉變得通紅，眼眶也濕潤了，耷拉著腦袋，像是幾天沒有澆水的花骨朵兒，低垂著。此時，班主任也來了，讓小明承認錯誤。小明邊哭邊說：「老師，我昨天沒有好好復習，有的課文沒有背出來，我就把不會背的悄悄地抄在紙上，正好今天考到了，我就拿出來抄在試卷上，我錯了，下次絕對不會再作弊，我知道作弊是可恥的行為！」老師說，能認識到錯誤，並且改正，還是好孩子，下次決不能作弊！同學們，小明能改正錯誤，他還是大家的好朋友。
小明回到座位上，同學們又認認真真的開始考試。通過這次風波，我更加認識到，作弊是不誠實的表現。

C. 一篇600字的校園小說作文

校園里的故事
校園就是我們的第二個家，在校園里曾經發生過許多五彩繽紛的故事，下面我就選一件印象最深的故事給大家講一講吧！
記得五年級運動會上，我們班和其他辦比賽拔河的情景我仍舊不能忘記。雖然是冬季，但操場上總能讓人感覺火熱熱的。比賽前，同學們有的摩拳擦掌，有的脫下衣服，摘掉帽子，臉綳得緊緊的。我們班個個精神飽滿准備上陣，都有必勝的信心。老師定好麻繩位置，雙方都准備好。「嘟」只聽老師一聲令下，同學們全身用勁，臉憋得通紅。我們班力氣最大同學在前頭，他眉頭緊鎖，兩腳蹬地，身子下蹲，稍向後傾，兩手緊緊抓住麻繩，用力拔著，對方也不甘示弱，咬牙切齒，毫不放鬆。我們兩個班你不讓我，我不讓你。有的同學頭上都滲出了汗，但還是為最後的勝利堅持不懈。後面的同學咬緊牙關，使出渾身的勁，到最後一刻也不放鬆。「嘟」老師的哨聲一響，比賽圓滿結束，我們贏了，同學們興高采烈，洋洋得意，而另一個班的同學，個個愁眉緊鎖，垂頭喪氣，沒精打採的。
拔河比賽不僅鍛煉我們的身體，培養我們的興趣，而且讓我們體驗到了團結就是力量，我們在今後也要團結一致，才能成功。

校園的故事

校園里是有很多事情的。

有大事，也有小事。

而在這個時候，最平凡、最普通的有兩件事：學習和掃雪。

為什麼要把這兩件事聯繫到一起呢？原因很簡單：學生在談到學習的時候，第一個想到的是作業和考試，第二個就是老師。而在學校掃雪時，指導學生又帶著幹活的，也是老師。可見，這兩種事之間是有媒介的。

學習嘛，莫過於學一段，考一段，學一段，再考一段。就如同你在烤魚的時候烤烤，抹點油；烤烤，翻個身，再撒點胡椒粉。到最後考好了，咱這邊也期末了。

正好趕上期中考，我這個幾輩子沒進過幾回「宮殿」（東多媒體）的「老農」竟然破天荒的進去了？！心裡那叫一個喜呀！不行，到這來要小心，別叫人家抓著笑柄。於是我考試的時候不敢動，考完了還不敢動，就連上廁所也不敢上。考試的時候左瞅瞅，右瞅瞅；答完卷子再瞅瞅，見沒有哪個外留神的學生或老師看我，便一股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大，腦袋不疼，但卻有好幾個人在用他們的眼睛瞪著我。這時我知道：我還是出糗了！

11月了，下雪了。

一般下雪，先是來點雨夾雪，再來是下小雪，或是中雪，接著是大雪，再下兩場暴雪這冬天就算過完了。可這次的雪不一樣，掉幾滴眼淚後開始發怒，逮著個盆舀盆雪就狂的往地下潑啊！轉眼間，大地都穿上了冬襖。這時我就尋思：你說這雪看見自己的發泄物被人家當成棉襖穿，不得氣死！好像我尋思的也對，雪下得更厲害了。

這時我的腦中浮現出一場情景：黑天了，我們也到了學校。老師開始指導學生掃雪。學生在下面時不時發出笑聲。本來已經潑雪潑得很累而睡著的雪被這笑聲吵醒。心想：可惡的人！！把我惹火了還笑，給你們的懲罰不夠是不是？！於是又卯足了勁開始潑啊潑，這雪也開始沒完沒了的下啊下……

可見這雪是不好惹的。咱惹她生氣了，她會不會聖誕節不給咱下雪了呢？那樣會很無聊的……

校園的故事

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實的，所以就要「沉浸濃郁，含英咀華」。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：「少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……」這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。「之乎者也」、「加減乘除」、「ABCD」、「力電光聲」，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑著向我們走來。

中午，同學們說說笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創造奇跡！

有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問：「大姐姐，你怎麼看待人生的成與敗、得與失呢？」我們一愣，過了片刻，我說：「追求和嚮往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。」他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。

D. 校園情節小說

月星汐 迷迭之翼

E. 有關叛逆類的校園小說

無語
叛逆之戀：妖女淺夏
名流系拜金少女
十七妖精
黑色名媛
除了十七妖精是孩子幫的新作，非常精彩，其他三部作品個人認為都是效仿哥特式名媛的，文筆一般，情感一般，基本沒什麼看頭，而且基本都有染上過抄襲的說法，不知道為什麼會有這樣的答案，還不如去看《王牌男友》呢，雖然沒哥特好看，但至少那作者是個老手。

F. 關於最近頻頻發生的校園暴力事件的作文

月初的時候是郝旭東，現在又來一起持刀傷害教師的……哀，是中國教育出了問題嗎？

山西老師被學生殺害，網友自發悼念並反思教育體制弊端
入學不足一月，沒有任何仇怨，揣著三把利刃，連捅老師四刀……前天，媒體披露了10月4日發生在山西朔州課堂之上的一起驚天血案。被害的老師郝旭東家境貧寒，才華橫溢，而弒師的學生，卻在其留下的一頁「死亡筆記」中，自稱「我就是個壞學生，還壞到家了……我恨老師，更恨學校、國家、社會……我要發泄，我要復仇，我要殺老師」。
郝旭東遇害的消息見諸報端後，各個論壇上紛紛出現了悼念郝旭東的帖子，而他生前所留下的博客也成為了哀悼者聚集地，網友們紛紛跟帖緬懷，短短半天，已達千條之多。網友們在痛悼郝老師的同時，也對教師安全保障及中國教育體制方面的問題進行了反思。
●事件
學生持刀瘋狂追刺教師
2008年10月4日，山西朔州市二中年僅23歲的郝旭東老師在巡視晚自習時，當走到正在抽煙的學生李明(化名)的座位旁時，李從書包中抽出事先准備好的彈簧刀，突然朝郝老師腹部猛刺一刀。遭到突然襲擊後，郝老師立即忍痛跑到教室門口，但被李追上，又連刺兩刀……郝旭東在送院途中，因失血過多不治身亡。
趕到現場的警方，將仍留在教室的李明帶走，在他的書包里，警方找到了兩把彈簧刀和一把砍刀，還在他的宿舍里找到了一頁「死亡筆記」。這是寫在一張活頁紙上的寥寥三百餘字的日記，日期是2008年9月18日，最上面寫著「死亡筆記」四個字。日記中這個16歲的學生稱：「我已經對生活失去了信心，我活著像一個死人，世界是黑暗的，我只是一個毫不起眼的『細胞』。」在日記中，李明發泄著對初中時教他的兩位老師的不滿，聲稱「做鬼」也要殺他。「不光是老師，父母也不尊重我，同學也是，他們歧視我……我也不會去尊重他們，我的心靈漸漸扭曲。我採用了這種最極(端)的方法。我不會去後悔。」
●逝者檔案
博客發起"我的夢想基金會"
郝旭東，23歲，忻州市靜樂縣人。他家境貧寒，但很爭氣，初中時是全班惟一一個考上重點中學忻州一中的。上學全靠親朋資助，高中時有幾次因為飢餓暈了過去。大學又是靠當時的靜樂縣縣長資助了5000元。大四時，他考取了西南大學物理學研究生，因為沒有錢上不起，上了一年後，他不得不去朔州打工。
他去世後，家人收拾他的遺物時，發現只有一雙爛了底的皮鞋，腳上的襪子都是補丁摞補丁。學校中秋發了500元的卡，他捨不得花，出事後裡面還有463元。他還打算等發工資後給父母買輛自行車。
在郝旭東的博客文章中，他以《夢想的力量》為題登載了21篇短文，講述了加拿大6歲的男孩瑞恩為給非洲的孩子修一口井的夢想而不懈努力，成立"瑞恩的井"基金會，並最終獲得達到75萬加元籌款的故事。而在另一個分類文章"友誼手拉手"中，他發起成立了"愛心行動組織"，創建了關於農村教育和兒童發展的機構"我的夢想基金會"，並親自設計了會徽，制定了章程，旨在促進和支持貧困地區農村中小學圖書室建設和發展。
●反思
教書為何變成了危險活
在眾目睽睽之下，一個23歲的生命消失了。被害的郝老師家境貧寒，才華橫溢，曾考中兩所學校的研究生，創作發表了20餘部小說和劇本。網友們對這位自強不息的老師的離去唏噓不已。網友「享受每一秒」說：「我也是一個老師，我們做的都對得起自己的良心，兄弟，一路好走。」網友「看那花開」寫道：「傷心是一種說不出的痛！死者已矣，師者凄惻！」
網友「搖葉」認為：「我們提倡『以人為本』，但我們的教育始終沒有『以教師為本』，教師被傷害的事件屢屢發生。」這位網友列舉了近期發生的學生弒師事件：長沙學生奸殺高校女教師案、陝西省渭南市高三學生傷害教師案、廣東化州初三學生殺女教師案、湖北安陸市老一中學生殺老師案等等。
教書為什麼變成危險活？網友「阿嬌」表示：「前不久的『范跑跑』事件後，大家千呼萬喚，教師有責任保護學生，於是教育部頒布了修訂後的《中小學教師職業道德規范》，加入了『保護學生安全』的條例，那麼教師的生命權由誰來保護？希望在相關的教育法律法規中也加入『保護教師安全』的條例。」
另一位叫「十年園丁」的網友則樂觀多了：「我始終都堅信教書應當是一件很輕松愉悅的事情，讓學生生活在潔凈的天空下，無論他們成績的好壞，都能平等地享受到這份快樂，這是我一直追尋的夢想，這個夢想如果能實現，教書不會是一件危險活兒。」
也有網友反思教師的責任，網友「史老師的助理」稱：「教師應用『育人』保護自己的生命，出了這樣的事情，自然是育人的工作沒有做好。」
●評說
應試教育制度的炮灰
殺人的學生入學不足一月，沒有任何仇怨，揣著三把利刃，連捅老師四刀。網友「雪線」認為郝旭東老師是無辜的，殺死他的學生是一個未成年人，理由是恨所有的老師。「他的枉死，並非緣於個人的原因。只是因為他所選擇的職業。用殘忍的話來說，就是炮灰，是現行應試教育制度的炮灰。」「雪線」是一位有12年教齡的老師，他寫道：「明天，上課時，我要親自去問一問學生：孩子們，你恨我嗎？請你不要殺死我。我也想活著，我也想愛你們。同學們：請不要殺死我。好嗎？」
學生們到底怎麼了？網友「流光飛舞」指出：「大學熱讓無數家長急功近利，漠視了生活中還有溫良恭儉讓，讓自己孩子的心靈承受著無法承受之重。」
更多的網友則從如何提高老師的社會地位上表達了自己的看法。網友「黑玫瑰」說：「中小學教師根本不是人做的工作。國人只看到教育費用居高不下，不去追究其根源！只看到教育的負面，不看競爭的激烈殘忍程度！只知道向教師索取教學成績，如此扭曲的基礎教育，城鄉教師巨大的收入反差……誰來解決？怎麼解決？不要讓自己的孩子做教師！」
網友「若水」也說到當老師的難處：「學生多次去追女生，我不敢訓；學生多次打網路游戲，我不敢批因為萬一傷了學生的自尊心，他一溜煙跑了，我還得去追；萬一他自殺了，也是我的責任。你叫我怎麼教育學生？怎麼敢教育學生？」
為什麼會有這樣的處境呢？網友「楚漢」分析道：「學生覺得他們交了學費，就是消費者，所謂顧客就是上帝。老師多說幾句就頂嘴，甚至和老師在課堂上對罵。老師說話有時候可能過了點，但是初衷是好的，可就是沒人理解。學校更可怕，怕學生鬧起來，竟然讓老師給學生賠禮道歉。這樣一味的縱容，可能學好嗎。早就沒有什麼尊師重教了。」
網友「啟瓶器」則提出了解困之道：「老師這一職業從人類步入文明時代起就已存在，他們是知識和經驗的傳承者，是偉大和值得尊敬的。我們全社會都要倡導師道尊嚴的風氣，以師為父，才能讓孩子懂禮貌會做人。」
殺人學生不會一夜間成野獸
昨日，記者就山西弒師事件采訪了廣東信孚教育集團董事長、知名的教育評論員信力建先生。
記者：得知這個事件後，你的心情如何？
信力建：沮喪！學生殺老師，教育制度失敗。
記：教書育人本是一件快樂的事，為什麼會成為危險的活兒呢？
信：教育首先是讓學生身心健康、讀聖賢書做快樂人。可是現在教育以讀名校、考第一、上大學為指揮棍，學生早上五六點就披星戴月地上學，辛苦啊，怎麼快樂得起來。老師也深受壓力，師生關系變得緊張，是什麼在合謀懲罰教育？老師學生整天像打仗似的，不神經質才怪。
記：你理想中的師生關系是怎樣的？
信：平等，亦師亦友。
記：這次事件發生在民辦學校，有網友認為民校素質低，管理難度大，你身為十多家民校的掌門，怎樣看？
信：民校的確辦得差！因為沒有人支持。政府不給錢、銀行不貸款、社會不理解、NGO不參與。缺少糧草的軍隊，當然素質低、管理不到位啦。
記：你認為保障老師生命安全，可以有什麼措施呢？
信：第一要提高老師待遇，讓他們有安全感，現在老師收入很低；第二要給他們鬆懈減壓，不要一個班五六十人，這讓他們怎麼有時間精力去教啊。而作為老師也要自重自強，吃得咸魚抵得渴，挺住，做一天教師都是師。我相信，那個殺人的學生是不會一夜間成為野獸的。

G. 《校園奇案》(作文)

《作文里的奇案》一書由法國作家伊夫．格勒韋著，在我看來，這是一部很不錯的適合中小學生的讀物，在陪孩子讀這部小說時，他很專心且熱情高漲，我們一起讀得很輕松。
這是一部視角獨特的推理偵探小說，事情起於一堂中學生法語課，法語老師布置采風作文，范圍在一個小鎮上，時間是某一天的上午9：00至10：30，作文內容是通過各自的觀察寫一篇文章。主人公埃爾萬和同班25位同學根據老師要求依時分布在小鎮的每個角落，把自已的所見所思所感記錄下來，沒想到與此同時，往常平靜的小鎮正上演著一場離奇的謀殺案，小作者們的作文成了破案的重要線索。主人公埃爾萬組織幾個同學圍繞作文展開對本案的調查，最後為警方順利破案提供了關鍵線索。
孩子喜歡本書最大的原因是他熱衷於偵探小說，以前讀《福爾摩斯探案集》就曾愛不釋手，我喜歡本書原因就多了，其一是故事情節緊湊，推理縝密，環環相扣，能激發讀者的思考；其二是故事中出現的人物大多是中小學生，天性爛漫天真，充滿了對社會的好奇，調皮又不失社會責任感；其三也是最重要的原因，那就是故事中的25篇中學生作文，角度不同，體裁不一，有散文、詩歌、小說、科幻，文筆流暢又不失天真，對學生作文有很強的指導意義。老師的精彩點評也為故事增色不少。
談到讀完小說的啟發，我認為有以下幾點：一是要進一步培養小孩的觀察能力，有良好的觀察力和觀察習慣，有利於小孩心智的成長；二是作文要思路開闊，不能拘泥於形式，不能千篇一律，要有作者對生活的理解，要天馬行空，發揮想像力，思想有多豐富，想像有多大跨度，文章就會有多精彩，國內的學生作文指導，傳統呆板，很難激發學生的想像力，這種走出課堂，走向生活，從生活中就地取材的作文思路很具有借鑒意義。

H. 校園的小風波作文(500字)

班裡有些閑來無事的同學整天沒事干，於是便給其他的同學起外號，有相當一部分外號都是譏諷性的，像我的班級里有一個嘴向前略微突出的，而且皮膚發黑，有人就叫他「大猩猩」，這讓這位同學十分生氣，但是還有一部分的外號是友好的、善意的。如叫一位宮姓同學叫「宮保肉丁」，叫班長為「班班」等。這樣的稱呼既順口，也更能讓同學之間的關系更親切。有一個從別的學校轉來的於姓同學，由於個子小，又聰明伶俐。一開始大家都叫他「小魚兒」，後來，他告訴我們他在他原來的學校，別人都叫他「老頭魚」，於是，「老頭魚」這個稱呼也就在班裡傳開了。還是上面提到的那位宮姓同學發生的事，雖然大家都還小，但是在一起時間長了，便都「老李」、「老王」這么叫著。有一次，一個女同學向這位宮姓同學借橡皮說：「老宮，借我橡皮」。 我們這群男生聽了，一想「老宮」音同「老公」，便拍著大腿，跺著腳在那哈哈大笑，那女生還未緩過神來，等明白了之後也是滿臉羞紅十分尷尬。

現在想起以前那些事可真是好玩。心態好的對這些外號或別稱不在意，這些外號或別稱或與他的長相很貼近，或體現出這個學生的特長。若是過好多年後我們再提到這些外號或別稱，不也正是我們小時候的一種印象或縮影嗎？

I. 校園小小說1000字的,不要言情的

校園小小說 晨，候車站上，等著三個人：母親，小孩，和他。
初夏，沒有一絲風。車快到站了，他卻感覺心中颳起了台風。 車到站了，他不慌不忙，最後一個走上車，投了幣然後迫不及待地往車內一瞥，就盯緊了一個空的座位，他坐了下來，那麼期待。他最前面是個空的座位，一連幾天都是如此，他緊盯著那個空座位，神色恍惚，恨不得自己多長出個屁股。他的心也是空的，無精打采地發著呆。那樣子要是有人打他兩拳，他也決不會還手的。
車到了校站，他依然是不慌不忙，慢慢地走下車。初夏學校的林蔭道，樹上的小鳥常常在打架，吵個不停，無論誰聽了都會罵上幾句；兩旁的紅花綠草，嬌滴滴的，更是惹人憐愛，無論誰見了都會多看幾眼。他卻微垂著頭，但他那高大儒雅的身軀還是那樣引人注目，一認便知。
「哈！你還沒睡醒？」我在門口認准了他，上來就是給他兩拳。「你這小子，昨晚哪裡做賊去了，收獲不小吧！」如果按照平時，他準是先還我兩腳，然後再出一個「狂龍」。誰知這次他連半字都沒吐，我吃了個閉口羹。好像當眼前的這個人根本不認識，當我透明一樣。我知道，我沒有透明，但看見他的眼神，我立即閉嘴。
課室冷冷清清的，沒幾個人。他剛一坐下來就伏在了桌子上，兩眼微合。我開始注視他。我不是神仙，也不知道將來會發生什麼事，當然得提醒著點。課室里靜得可怕，連呼吸聲都絲絲可聞，因為大家都是睡覺的多。氣氛如暴風雨來臨前那般沉悶。等待再等待。終於有事情發生了：伏在桌上不多久的他忽然要起身了，並向我這邊走過來。我一看，心想：大事不妙。以為他這幾天因發呆而搞壞了腦子，逼我還錢來了。若不是如此，他怎會在上課的時候連個ABC都讀錯？我越想越像，無奈身上衣正單，哪來的錢還債！一想至此，馬上警覺，正欲退避三舍，「較腳」。——心裡的大石頭落下來了，他又返回了座位，這次真的睡了。這天，我更加莫名其妙，還真為他擔心起來。
上課時候，我不時地下意識看看他，發現了他木然的雙眸背後好像在盼望著什麼。
兩個星期的時光，轉眼即逝。他憔悴了不少。就在那個雨蒙蒙的日子——
那天下著雨，雨大如豆。我連聲嘆息，討厭下雨。因為一下雨，就不得已要擠公共汽車上學。坐在車上，我悠然地望著車外雨的世界。在經過他家附近的站時，一個熟悉的身影映入我眼簾，唯一一個。待看清楚時，我愕然了。如此雨天，他竟沒有打傘，站在雨中，任雨無情地打濕他的頭發，衣服——我再沒多看，走到他身邊拉住他，想拉他回家。但拉不動，他似乎不想離開。迷惘的雙眼只是望著車子遠去的方向。天意弄人，雨越下越大。我站了那麼久，喊了那麼久，他都毫無反應，我更是毫無法子。漸漸地我的大半身都濕透了，於是我索性把傘也丟在一邊，和他一起變「落湯雞」。風雨無情，人有情。——默默地，我感到有隻手搭在我的肩膀，他的手。他閉起雙眼，我看到兩滴滾燙的雨水自他臉愜流下。許久，他才睜起蒙朧的雙眼，雙手抖動著撐起傘，拉著我慢慢地走了——
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他家裡，我們雙雙喝完了葯。
「多謝你！」他似乎恢復了原樣，又可聽到他輕柔爽朗的聲音了。
「你多謝我什麼？」我故作不以為然。
「多謝你這兩天陪我喝苦茶。哈——」
「臭小子，竟學我調子，討打？」「說實在的，這次你真把我給搞糊塗了！」
「幻花一現，風流總被雨打風吹去。大家老友一場，就算了。」
「連我都不能說？」
「唉！一個月前，我在站里等車，遇到了她。那天也是下著雨，當我正猶豫不決的時候，是她把傘伸了過來，然後我就聽到了我還想聽第二次的聲音：來，過來一點。她那嫣然一笑，當時，我就呆了。涌動的情海讓我知道，此生我會永記她的微笑。自那以後，我們還在車上見了幾次面，再後來，你也知道，不說了——」
看他說得那般動情，我沒有打斷他的話。
「兩天以後，我再沒見過她。那時我還以為可以等，盼——但現在，我想清楚了，只是萍水相逢，我又何必如此執著，差點累了自己，更累了朋友。所以我要謝謝你，謝謝你有意無意間為我解開了心結。」
聽他敘說完這樣一段經歷，我差點把葯噴了出來。
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愛情是可遇而不可求的——
就像天上的雲彩，是那樣的飄忽不定；一朵雲彩飄去了，另一朵雲彩就會飄來。

[等車]
「咦！小道，你怎麼會在這里？阿瞬大步跨過馬路走過來。
「我家好像是在附近。」
「我知道哇！」
「知道還問，真是的。」
「我知道你家在附近，但不代表我知道你怎麼會出現在這里。哈！」
「等人。」
「哦！我來了，那走吧。」
「我不是等你，別表錯情。」
「啊！」
——————
公車上，人很少。
「小道，你到我後面坐可否？」
「為什麼？」我出奇地問。
「我習慣了前面是空座位。」
「好。瞬你又欠我一個人情了，自我認識你開始到現在一共四個。當然，我也欠你的債。」
「人情，欠了，再欠多幾個亦無妨。對，小道你還沒有說你等的是誰呢？」
「一個女孩。」
「哦！為什麼呢？」
「我想看看她，就這么簡單。哈！」
「你想看就看？」
「我想等就等。」
「小道，你等吧！我不跟你爭。」
「喂！阿瞬，我有跟你爭過東西嗎？」
「沒有。」
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校園，林蔭道。
「喂！阿瞬。今天早上我的單車和錢都給了那幾個可憐的白粉仔。今天的早餐又要靠你照顧了，真是不好意思啊！」
「無所謂，凈粉一碗。」
「啊！你今天怎麼這么小氣？」
「小道，你知道的，我爸現在只是副局長，不能貪！我就剩下這一塊錢了，你拿去吃了早餐，放學後我們還要走路回家呢！」
「慘！早知少給白粉仔兩元。」
「為什麼？」
「早餐就能吃飽些。」
「吃飽些又怎麼樣？」
「行路至少不會餓暈在街頭。」
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學校食店。
「小道，快吃。第一節是地理課。」
「地理課又怎樣？」
「聽說換了個剛大學畢業的女老師，很靚的。」
「你怎麼不早說嘩？快！五十米沖刺。」
[三]地理課不上地理
「嘩——」
班裡哄起來了。
不奇怪，每當聽到這種聲音，一定是有美女走過事件發生。
我急忙循聲望去，只見一位老師走進了教室。
（插句話：如果寫到這里，很多人一定會認為是介紹老師的外貌之類的文章。呵，以現代的眼光看，外貌無非是身材和臉蛋，這個就不必介紹了，沒意思。看完後你們自己想像吧！哈！）
「嘩」聲剛止，我當然沒有跟著喊，我不是那種人，阿瞬也不是。
接著是馬屁聲：「老師，我熱烈歡迎您來我們班教地理。在您的培養下，我們班的地理成績一定會比以前更上一層樓的。」
老師耳朵先是一側，然後朱唇輕啟，櫻桃小嘴露出兩排白白的牙。
「這位同學的發言很響亮，大家給點掌聲鼓勵一下。你叫什麼名字呀？」
「他叫小道。」不知是誰喊了一聲，竟出賣我。
「哈——哈——」全班又是一陣鬨笑。
暈！我趕緊笑笑，馬上閉嘴。
過了一會兒，但見老師的笑容有點奇怪，她用粉筆在黑板寫了三個字：XXX。
「好，現在同學們都認識我了，也輪到我認識你們了。嘻嘻！。你們有誰願意讓老師認識一下，就自告奮勇站起來作自我介紹，或者說說你的名字給老師聽都可以。」
頓時，鴉雀無聲。誰都不想第一個出醜，被臭。
老師見氣氛有些不對頭，把目光四處搜索，最後停在我的身上。
「小道，你給同學們作個榜樣，就由你開始吧。OK？」
我擔心的事情終於發生了。暈！我怎麼這么倒霉啊？不是不願意，只是——
「應該這樣說：我叫小道，是個——」
「小道的偶像是櫻木花道，道明寺，都是漫畫名人耶！」
小強沒事干老給我抬杠，真根號他。
老師呵呵一笑：「這么說，小道的理想是做一名籃球健將或者是大富翁了。」
全班又是一陣鬨笑。
小強又插話了：「老師你不知道哇，小道打球特厲害，打籃球經常帶球出界；踢足球射門是對准波音777——射飛機唄！」
「哈——哈——」
「呵呵」我當然是喜怒不形於色了，只在一邊賠笑。看見老師的臉上掛滿了笑容，也覺得沒什麼。心裡卻在不停的大罵：小強你們這班「喂狗」老臭我，下次將你們入樽另加猛虎射球。
——————
「我叫阿瞬，老師多關照。沒了！」
「嗯！阿瞬同學，真是人如其名，快言快語，老師記住了。」
呵呵，老師此話一出，就是我瞎嚷的機會了：「阿瞬是一輝的DD，老師你不知道嗎？」
「嘻嘻！老師當然知道，我小的時候呀也和你們一樣愛看《聖鬥士星矢》。不知小道對漫畫有什麼高見沒有？」
不是魯班我哪敢弄斧，心裡直嘀咕：這就神了，老師對我們好像很了解似的。
但還是忍不住要臭阿瞬：「阿瞬呀！他做事特慢，不過做出的事來回嚇你一跳。比如他一定會是三十多歲才結婚，不過新娘子的美貌程度應該不會比老師差。呵呵！」
我說完這話，就預知有飛行物體向我接近，我兩根手指頭就這樣輕輕一夾，就夾住了一塊橡皮，不愧是在夢中跟小鳳叔叔練過靈犀一指的，輕易就接住了。
[四]地理課上地理
看到那位美女老師在台上講話，你就知道又是上地理課了。
今天老師化了個淡妝：飄逸的長發撒在兩肩，一定是用「飄影」洗過；白里透紅的臉蛋一定是用了「采詩」化妝品；沒塗口紅，因為我看不見。我也沒聽說過有隱形的口紅，所以我知道一定有這種口紅。
好了，別再介紹廣告了，免得教壞「細佬仔」。
「同學們呀！」老師說。
「干什麼？」同學問。
「今天老師要考考你們對世界的認識。」
「好哇！」
暈！
這次竟然只有小道一個人回答，小道就是我。
「嗯！還是小道積極，大家鼓掌歡迎！」
噼里啪啦！各種各樣的掌聲隨即而起。
「當今世界上都有哪些強大的國家，你們知道嗎？」
「這有何難！當然是有唯一的超級大國——美國。還有——」
「美國，霉國，是不是叫倒霉的國家呀？這美和霉可是同音字，要說好哦！」
大家都應該非常熟悉了，在我說話的時候常常抬杠的當然是一個叫小強的傢伙。
「喂！小強，小心美國MED你哦！」
「恐布主義耶！我是拉登我怕誰。全世界都有恐布主義，唯拉登沒有。」（注意布字）
嘩！小強這番來勁了，絕！
老師好像很悠閑地聽著，沒作聲。
我見到這種情況，哪肯認輸。
可是一時又找不到好的反攻機會，只好強詞奪理：「美國此舉的任務是維護國際正常的安全秩序，需要買什麼人的帳？」
「混帳。」
「老師，小強罵人。」我隨即告狀。
「少告狀，小道。你問我美國買什麼人的帳，我回答混帳。混帳既可代表人，也可代表帳，怎麼著都行，這回答沒問題吧？你吹呀！」
「好好好——」
「我還沒說完呢，人家阿富汗得罪美國了嗎？還是那些無辜的阿富汗人民得罪了美國人民？只會***的混帳東西，這筆帳要真和美國一起算就真成了混帳。」
「小強，你研究過國際關系的，對這方面比較有興趣，我不如你，認輸罷了。那你再說說我們中國，看你還有什麼高論。」
「小道，你這台階還下得不錯。我們中國嘛，發展中國家。」
「暈！小孩子都會說，那你怎麼不說是中立國家，中規中矩的國家，這些都有中字的。」
「嘩！你怎麼知道，我就是想這樣說的。小道，你真是我的知己呀！」
「你有沒有覺得肚子疼？」
「為什麼？」
「我還是你肚子里的蛔蟲，在咬你的五花腸子呢！真是的，能再說說德國嗎？」
「德國啊？怎一個德字了得。你看過《足球小將》吧，裡面有個叫施耐德的，會閃光射門。所以呀，德國的足球特得，今年世界盃還得了個亞軍呢！」
「得了吧你，再說法國，這回你沒法了吧。」
「怎麼個法國沒法，單是名字就有個法字。唉！小道，我勸你還是再讀讀歷史吧：資本主義世界重要的法典可都是法國人公布的，什麼《民法典》，《商法典》，《刑法典》都有。」
「看你還能胡謅到哪裡去！來吧，英國難道是嬰兒國家？」
「錯！英字作英俊解不行啊？君不見英俊的貝克漢姆虜去了千萬少女的心嗎？所以小強我到現在還沒有女朋友。慘！」
此話一出，下課鈴就響了。

最後一次校運會

秋冬季節，記得每當舉行校運會的日子總是小道會高興的日子。
畢竟，校運會就意味著放假，其實不是的。如此看來，對於那些沒什麼運動細胞和不爭取什麼名次的學生來說，確實無聊。
每年校運會，各級各班總為那每分一元的錢財爭得焦頭爛額，死去活來，看起來還真不是滋味。就算運動熱情再高漲，到後來免不了來個魚死網破，聽過還跑死過學生呢！真是駭人聽聞，而校方的回答總是恰到好處：「也不過如此，當今社會上學校這樣的事情還多著，也不只我們這一家。」
暈，就算是最有水平的人也不會說出這話。
「看來我們這次是最後一次參加校運會了。太好了！」
「為什麼？」
「不為什麼。」
「那根號你。」
能說出這么絕的話一定是小道和阿瞬。
只見他倆慢吞吞來到操場，運動會已經開幕了。