現代學生小說免費閱讀理解
❶ 初中生閱讀的當代或現代的短篇小說
第1本書 西遊記
·中國四大古典名著之一·中國古代長篇浪漫主義小說的巔峰之作
·世界神話傳奇經典著作之一
第2本書 名人傳
·1985年美國《生活》雜志評選的人類有史以來的最佳圖書之一
·影響人類文化進程的100本書之一·法國歷史上里程碑式的著作
第3本書 魯濱孫漂流記
·莢國文學史上第一部現實主義小說
·世界文學寶庫中一部不朽的名著
·影響歷史進程的100本書之一
第4本書 水滸傳
·中國第一部成功的長篇白話小說·中國四大古典名著之一
·金聖嘆所列才子必讀書之一
第5本書 格列佛游記
·哈佛大學113位教授推薦的最有影響的書之一·世界諷刺文學史上的一部傑作
·1986年法國《讀書》雜志推薦的理想藏書之一
第6本書 朝花夕拾
·現代回憶散文的典範之作·20世紀中國最受矚目的文化巨人的經典之作
·影響中國文化發展的100本書之一
第7本書 伊索寓言
·東西方民間文學的精華·影響人類文化的100本書之一
❷ 中學生必看的現代長篇小說
第1本書 西遊記
·中國四大古典名著之一·中國古代長篇浪漫主義小說的巔峰之作
·世界神話傳奇經典著作之一
第2本書 名人傳
·1985年美國《生活》雜志評選的人類有史以來的最佳圖書之一
·影響人類文化進程的100本書之一·法國歷史上里程碑式的著作
第3本書 魯濱孫漂流記
·莢國文學史上第一部現實主義小說
·世界文學寶庫中一部不朽的名著
·影響歷史進程的100本書之一
第4本書 水滸傳
·中國第一部成功的長篇白話小說·中國四大古典名著之一
·金聖嘆所列才子必讀書之一
第5本書 格列佛游記
·哈佛大學113位教授推薦的最有影響的書之一·世界諷刺文學史上的一部傑作
·1986年法國《讀書》雜志推薦的理想藏書之一
第6本書 朝花夕拾
·現代回憶散文的典範之作·20世紀中國最受矚目的文化巨人的經典之作
·影響中國文化發展的100本書之一
第7本書 伊索寓言
·東西方民間文學的精華·影響人類文化的100本書之一
·世界上最古老的寓言集
第8本書 駱駝祥子
·中國現代文學史上的長篇傑作之一·抗戰前夕中國最佳的長篇小說
·中國文學史上一部優秀的現實主義小說
第9本書 鋼鐵是怎樣煉成的
·20世紀30年代蘇聯文學中最優秀的作品之一·影響歷史發展的百部經典之一
·影響中國現、當代社會的經典譯作
第10本書 童年
·俄蘇自傳體小說的里程碑·一代文豪高爾基的批判現實主義傑作
·世界文學寶庫中一部不朽的名著
第11本書 一千零一夜
·影響人類文化的100本書之一·世界文學寶庫中一串璀璨的明珠
·民間文學史上最壯麗的一座紀念碑
第12本書 哈利·波特
·一本火爆全球的經典幻想小說·一部引起世界上數億人關注的傑作
·一本暢銷世界各國銷量過億的奇書
第13本書 繁星·春水
·中國現代文學史上最著名的女作家冰心的代表作
·中國百部經典著作之一·中國現代文學史上的詩歌典範
第14本書 熱愛生命
·傑克·倫敦的經典代表作·一部鼓舞人們更加熱愛生命的傑作
·1986年法國《讀書》雜志推薦的理想藏書之一
第15本書 小王子
·20世紀50年代世界10部傑出文學作品之一·中國台灣著名作家三毛最喜愛的書之一
·1986年法國《讀書》雜志推薦的理想藏書之一
第16本書 愛的教育
·一代代青少年愛不釋手的讀物·一部令世界億萬人感動而泣的偉大作品
·一生必讀的教育經典
第17本書 海底兩萬里
·世界文學史上科幻小說的代表作·開啟現代科幻小說先河的經典之作
·影響世界的百部經典著作之一
第18本書 唐詩三百首
·胡適、魯迅、朱自清等文學大師推薦的國學必讀書之一·學習唐詩的最佳入門讀物
·中國古典文學中的瑰寶
第19本書 安徒生童話
·一部超越文化、跨越年齡的「不朽經典」·影響人類文化的100本書之一
·一部榮獲普魯士王國頒贈紅鷹勛章、瑞典國王和威瑪大公贈勛的童話巨著
第20本書 契訶夫短篇小說選
·19世紀俄國現實主義文學最傑出的代表作·俄國文學史上精湛而完美的藝術珍品
·短篇小說巨匠契訶夫的經典作品集
第21本書 古希臘神話與傳說
第22本書 儒林外史
第23本書 霧都孤兒
第24本書 青春之歌
第25本書 高老頭
❸ 現代言情小說免費閱讀
1 結婚晚點名 都市言情
2 新妻不受寵 都市言情
3 神秘老公不見面 都市言情
4 黑總裁的倔強女傭 都市言情
5 億萬老婆買一送一 都市言情
6 優雅首席的億萬嬌寵 言情小說
7 隔雲勿相望 原創
8 總裁的女人 都市言情
❹ 現代文小說閱讀訓練（有答案）
父親的救援
張銘書
⑴1992年，我在地區高師讀書，父母親在老家種田。父親為貼補家用，不顧多年腰疼的老毛病，農忙之餘幫人跑起了長途貨運。這年父親已46歲。
⑵正是這年，出了一件大事，父親至今還清晰地記得當時所有的細節。
⑶那天正好是寒露，陰歷的八月二十九。天黑且下著雨的時候，父親從外地跑車回來。剛一進村，就看見村支書迎頭擋在車燈前面，朝父親一個勁兒地擺手。父親趕緊剎車。支書一臉焦急地說：「快！你娃出事了！」原來他剛剛從電視里插播的緊急通告里看到：一個20歲左右的小伙，在本市遭遇車禍，被緊急送往市一院，司機已逃逸，小伙身上只找出一些零錢，另有一本學生證，望家人緊急聯系。學生證上寫著我的名字，所以支書便急吼吼地來找我父親。
⑷父親的臉迅速變得煞白，他蹲在車下先抽了兩分鍾煙，然後抬頭問支書：「你家裡還有多少錢？」支書說：「也不太多。」父親說：「有多少拿多少吧。」幸好父親身上還裝著代收的幾千元貨款。
⑸父親不敢讓我母親知道，家也沒回，當即發動車，准備直奔市一院。車開到鎮子上，不敢再開了，因為手抖得太厲害。就從街上找到他的一名老戰友，幫忙駕車直撲市裡。從小鎮到市區僅八十公里，一個小時後就到了。
（6）主治醫生馬上催他火速往住院部繳錢：「傷情非常嚴重，需立即手術，如果再晚幾個小時聯系不到家人，雙腿將很難保住。」
⑺父親再也隱忍不住，眼淚嘩一下傾倒了滿臉。他跌跌撞撞地趕緊往繳費處跑。【示例：「再也」、「眼淚嘩一下傾倒」、「跌跌撞撞地趕緊」、「跑」等詞，寫出父親在得知「我」傷勢如此嚴重後的巨大悲痛，再剛強的父親也承受不了如此的打擊。】
⑻從繳費處回來，父親不顧護士的攔阻，硬闖進急診室。
⑼父親看到的是一張清秀的面容。人已昏迷過去。父親的心裡「咯噔」一下，因為他發現這個小伙並非他兒子——也就是說，並不是我。父親從裡面退出來，反復端詳從小伙身上找出的那張學生證，學生證上的照片和名字都是我的，沒有錯呀。父親迷惑了。
⑽這時來了幾名警察，警察告訴父親，這個小伙的身份剛剛弄清了，原來是一名小偷，之前在公交車上偷了幾個學生的東西，被人發覺後就跳車狂奔，他做賊心虛，已經把所有追趕的人都甩掉了，還是不停地飛跑，結果就跑到了一個車輪下了。
⑾【A】父親這才鬆了一口氣。整個人虛脫得一身大汗，癱坐在門口的石頭台階上，再也站不起來。
⑿這時，父親的戰友提醒道：「病人不是你兒子，你繳的住院押金怎麼辦？」
⒀父親說：「當然要退了，他偷了我兒子，還害得差點嚇死我，哪能再給他白扔錢？」
⒁父親就到收費處去退錢。收費處讓父親找主治醫生開退費說明。主治醫生刷刷幾筆就開好了。
⒂父親卻猶豫起來，說，算了，這錢我不退了，你們接著給他治吧，長得那麼漂亮的小夥子，要是少了兩條腿多可惜呀，他家裡應該也有父母，他的父母也一定會疼得心慌。
⒃小伙的手術順利進行。
⒄此時已是深夜，雨也停了，父親想來學校找我，又怕打攪我睡覺，就和戰友在車里胡亂擠了一宿。【B】第二日早上才來學校，看見我後，沖上來就緊緊抱了我一下。父親一貫性格剛強，平時很少流露感情，這次擁抱，還是我有記憶以來的第一次。
⒅那小伙在醫院的精心治療下，恢復得很好。小伙出院那天，陽光燦爛。他尋到我家，給我父親磕了仨響頭，非要認我父親為乾爹。
⒆我父親擔心他再學壞，就讓他跟自己學開車。
⒇現在，十多年過去了，他已成為本市運輸業非常叫得響的一位老闆，去年,還被市裡評為「年度最具愛心十大人物」之一。
（選自《小小說選刊》2008年第1期）
10.請用簡潔的語言概括小說的內容。（3分）
▲
11.文章第15段說「父親卻猶豫起來」，結合上下文，說說父親猶豫的原因。（3分）
▲
12.仿照對文章第7段畫線句的評注，從文中另外兩處畫線的句子中選擇一處，任選一個角度加以評注。（3分）
我選（ ▲ ）處，評註： ▲
13.文中的父親給我們留下了深刻的印象，請說說父親是個怎樣的人？（3分）
▲
14.聯系全文，小說標題「父親的救援」有什麼含義？（4分）
答案： ▲
10.（3分）父親決然救援一個偷了自己兒子錢出車禍的小偷，並使他走上正途。（大意對即可。）
11.（3分）父親想到了小夥子如果得不到及時醫治就得失去兩條腿，他的未來要受到嚴重影響；同時想到小夥子的父母如果知道小夥子的遭遇也會疼得心慌。（答出一點2分，答出兩點得3分，意思相近即可，引用原文亦可。）
12.（3分）示例：我選【A】句，評註：「才」、「虛脫」、「癱坐」、「再也」等詞寫出了真相大白後，父親緊綳的心弦一下子松開了，驚人的狂喜和驚人的打擊給父親帶來的情感變化是如此巨大。
我選【B】句，評註：「才」、「沖上來」、「就」、「緊緊」等詞寫出父親見到安然無恙的「我」內心的狂喜，這劫後重生的巨大幸福感使一向剛強的父親不禁真情流露。（評注角度不限，理解正確即可。）
13.（3分）勤勞、寬容（有愛心、善良）、愛家人。（答出兩點即可得3分，其他答案言之成理亦可給分）。
14.（4分）一指父親用借來的錢救了小夥子的生命；二指父親用他的寬容和愛心拯救了小夥子的靈魂（精神）。（每點2分，意思相近即可）。
❺ 推薦適合現代中學生看的小說
1.《自在獨行》
作者以一個自在獨行者的身份，完美展現了個人與世界相處之妙，從孤獨、行走、生死、慈悲等角度，給內心孤獨、焦躁者以心靈的撫慰。
2.《棚車少年》
「挫折教育」一直以來總被社會各界人士掛在嘴邊，但真正捨得孩子接受「挫折教育」的父母，並不在多數。可所有人都知道，讓孩子在閱讀中感受到勇氣、智慧和良善的力量。
3.《雪窗簾》
14個暖心的故事，唯美的雪國鄉愁，讓漂泊的人，心中有家。
4.《走到人生邊上》
本書是楊絳在96歲高齡時創作的充滿哲思與意趣的散文集，作者通過對命運、人生、生與死、靈與肉等根本問題的思考，領悟到人生的價值在於遵循「靈性良心」的要求，修煉自己，完善自身。
5.《蘇東坡傳》
蘇東坡雖文章聞名天下，仕途卻歷盡艱辛，屢遭迫害，但終不改其樂觀的天性；他一生融儒、釋、道於一體，詩、文、詞、書、畫俱在才俊輩出的宋代登峰造極；他比中國其他的詩人更具有天才的多面性、豐富感、變化感和幽默感；他的人格精神所體現的進取、正直、慈悲與曠達，千年來始終閃耀在中國歷史的星空。
6.《德米安》
講述少年辛克萊尋找通向自身之路的艱辛歷程。出生並成長於「光明世界」的辛克萊，偶然發現截然不同的「另一個世界」，那裡的紛亂和黑暗，使他焦慮困惑，並陷入謊言帶來的災難之中。這時，一個名叫德米安的少年出現，將他帶出沼澤地，從此他開始走向孤獨尋找自我的前路。之後的若干年，「德米安」以不同的身份面目出現，在他每一次孤獨尋找、艱難抉擇的時候，成為他的引路人。
7.《論語》
「半部《論語》治天下」，自古至今，無論在士人當中還是在老百姓中間，《論語》一書都是中國人的一部不能逾越的聖典。《論語》作為中華文化的源典，其論證的主張思想已浸透到到中國兩千多年的政教體制、社會習俗、心理習慣和行為方式里去。如何在新的「文化重建」里使古老的典籍重新釋放出新的活力？《論語》是中國儒家的寶典，其中記載著兩千五百多年前的孔子和他的弟子的言行。
❻ 求初三現代文小說閱讀題~~~ +50！！！
小說類閱讀題專題教案
在各式文學作品中，最普及最流行的體裁要算是小說，別林斯基曾說過，什麼書最被人愛讀和爭購？乃是小說。同樣，在全國各地的高考試卷中，小說也有出現的趨勢，以它為命題材料，用來檢測學生的閱讀理解能力。既然大家如此關注它，那麼我們該如何解答小說類閱讀分析題呢？
大家都知道，作為反映社會生活的一種文學體裁，小說有其自身的特點，那就是：故事情節完整，人物個性鮮明，環境描寫逼真，主題思想深刻，構思角度精巧。這樣，我們在閱讀小說時就應該從這些方面入手，捕捉答題技巧。下面筆者將通過具體例文來談談解答小說這一文體的解題要領，供大家參考：
木 笛
南京樂團招考民族器樂演奏員，其中一名木笛手。
應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。
招考分初式、復試和終試三輪。兩輪過後，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。
終試在藝術學院階梯教室。
房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：「木笛。有請朱丹先生。」
聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長，纖弱，a一身黑色雲錦衣衫彷彿把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，彷彿開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之後，抬起頭，他看見空濛廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師。
大師什麼也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，彷彿羅丹打量雕塑。
半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，並回頭望了一下坐在身後的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從台上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。
接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現歡樂：
1．貝多芬的《歡樂頌》；2．柴可夫斯基的（四小天鵝舞）。
看過卡片，朱丹眼睛裡閃過一絲隱忍的悲戚。之後，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：
「請原諒，能更換一組曲目嗎？」
這一句輕聲的話語，卻產生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。
片刻，大師冷峻發問：「為什麼？」
朱丹答：「因為今天我不能演奏歡樂曲。」
大師問：「為什麼？」
朱丹說：「因為今天是12月13日。」
大師問：「12月13日是什麼日子？」
朱丹說：「南京大屠殺紀念日。」
久久，久久，一片沉寂。
大師問：「你沒有忘記今天是什麼考試嗎？」
朱丹答：「沒有忘記。」
大師說：「你是一個很有才華的青年，藝術前途應當懂得珍惜。」
朱丹說：「請原諒——」
沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：「那麼，你現在可以回去了。」
聽到這句話，朱丹頓時湧出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉過身，走了。
入夜，石頭城開始落雪。
沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。
臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，競然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，彷彿一座雪松森林。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。
紀念碑呈橫卧狀，像天壇迴音壁，又像巴黎公社牆。石牆斑駁陸離，像是胸膛經歷亂槍。
頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，彷彿紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。
佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然迴旋。
孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對於心語只能報以傾聽。
吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。
回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。
大師說：「感謝你的出色演奏，應該是我向你鞠躬。現在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經被樂團正式錄取了。」朱丹問：「為什麼？」
大師略作沉默，才莊重虔敬地說：b「為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。」
說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。
1、文章主要寫了和音樂大師有關的哪幾件事？請用簡潔的語句一一概括。
2、閱讀全文，結合朱丹的言行，在空格處把小說情節補充完整。（每處不得超過6個字）
請求更換曲目— —佇立紀念碑前— —終被樂團錄取
3、文章中對「雪」的描寫有什麼作用？
4、文章的主人公朱丹是一個怎樣的人？請簡要概括。
5、這則故事揭示了什麼主題？從中你受到什麼啟發？
6、文中兩次寫朱丹「小心謹慎地」從絨套中取出木笛，意圖是什麼？
7、文章a處寫朱丹穿「一身黑色雲錦衣衫」的用意是什麼？
8、文章b處畫線句子在文章中起什麼作用？
9、在大雪中出現了「孩子方陣」，這一細節描寫說明了什麼？
10、請你說說這篇小說在藝術構思的2點特色。
一、故事情節的把握。 把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發點，先從整體上設置理解文章內容的試題，其中最為典型的題目是概括故事情節，實現整體感知。具體說來，大致包括以下三種題型：①用一句話或簡明的語句概括故事情節，②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）。上文中第一、第二題就屬於這種類型；面對這種試題，我們該從何下手呢？
我們知道，對事件的完整敘述，我們必須按照何時何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外），萬萬不能粗枝大葉，丟失了本該有的要素，此為其一；其二，由於事件的復雜性，我們在概括故事情節時，要避免前後情節的相互交錯，還得注意事件涉及的對象，做到前後一脈貫通。
第一題實際上包括了三點要求：一是概括事情，二是與大師有關的（與朱丹有關的事就不要），三是語句要簡明。明白了這個道理，答案就馬上得到：①在考場上，大師拒絕了朱丹更換曲目的要求；②大師在南京大屠殺死難同胞紀念碑前找到了朱丹，並把正式錄取的消息告訴了他。第二題的解答與第一題基本相同，需要注意的有兩點：一是要充分利用已知的信息源——題干中已概括的故事情節，我們可以在整體感知的基礎上把它們暫時刪除，這樣情節就顯得比較簡明，便於迅速找准目標，正確概括；二是故事情節的對象是朱丹（與大師有關的事就不要），這樣，兩個空格的答案就是：「被拒離開考場」和「吹奏悼念亡魂」。
附帶一提的是，如果要求把小說所有的事情都一一概括出來，就只要把第一和第二題的答案加在一起就行了；倘若要具體指出故事情節的四個部分，其方法大致相同——先概括比較後正式確認，這里就不再具體闡述。
二、人物形象的揣摩。
文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題，具體說來，大致包括三種題型：①指認小說對人物進行描寫的具體方法，②概括指出人物的性格特徵，③對文中人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價）。
面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特徵。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。例文中的第四、第六和第七題就屬於此類。
第四題是對朱丹這一人物的綜合考察，首先他具有出色的音樂才華，這主要表現在：①是兩位參加決賽的選手之一；②從紀念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂才華，大師的高度稱贊和最終被音樂學院錄取也證明這一點。同時他具有崇高的民族精神，這主要表現在：①寧可落選也不願吹奏歡樂曲，②到南京大屠殺紀念碑前憑弔死難同胞，並吹奏起悲壯的木笛。由此可知，朱丹是一位具有出色音樂才華，而又有崇高民族精神的人。
第六題是動作描寫和細節描寫，寫朱丹兩次「小心謹慎地」從絨套中取出木笛，說明他對木笛的珍愛，而木笛是一種中國民族樂器，其意圖顯而易見：表現朱丹對民族音樂的摯愛。第七題屬於外貌描寫，在特定時間和地點的特殊打扮，自然有特殊的用意，我們只要再結合「請求更換曲目」和「佇立紀念碑前」這兩件事去思考，問題就可得到解決：暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念。
三、環境描寫的作用。
環境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環境包括社會環境和自然環境：社會環境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環境描寫的作用也不可忽視。在中考試題中，常見的題型有三種：①在文中准確地找出描寫環境的句子，②就指定的環境描寫說出其作用。③依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。例文的第三題就屬於這種類型。
面對這種題型，我們可從五方面進行思考：①交代故事發生的時間、地點。②暗示社會環境，揭示社會本質特徵。③揭示人物心境，表現人物性格。④渲染氣氛。⑤推動情節的發展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎。明確了解題的思路，我們就可以聯繫上下文來分析文章對「雪」的描寫所起的作用：①點明了故事發生的時令節氣，渲染了一種悲壯的氣氛，②烘托主人公朱丹和音樂大師純潔高尚的美好心靈，凸現了少年兒童心靈的潔白無暇。
四、作品主題的挖掘。
小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。在高考閱讀測試時，常見的題型是：①找出體現小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文後，文章讓你明白了什麼道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）；③結合全文主題，談談你對某一句話（某一個問題）的理解或看法。例文第八和第五題就是屬於這種類型。
那麼，如何把握小說的主題呢？一是從小說的情節和人物形象入手；二是聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特徵——達到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構思中把握作品的主題。
明確了解題思路，我們就對之作簡要的分析：第八題畫線的句子既是朱丹被錄取的根本原因，也是朱丹的人格魅力之所在，更是作品所要表達的主題，這樣該句在文中的作用就自然得出：揭示文章中心，深化文章主題。第五題是直接要求歸納主題，其解題方法除了從文中找出點題句外，還可以從人物的性格、故事情節上開竅：才華橫溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作為一名中學生，要不忘民族的恥辱，努力學習，使自己成為知識豐富、能力突出的有用之才，成為時時維護國家利益和民族尊嚴的衛士。
五、精妙技巧的捕捉。 質量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因為寫作技巧是作家駕馭文學語言，運用多種藝術表現手法及表達方式、修辭手段等，來構思文學作品塑造文學形象時所表現出的熟練的而又獨具特色的藝術才能。在中考試卷中，捕捉精妙技巧的題型主要有三種：①文中運用了什麼表現方法（細節描寫、象徵、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；③在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞准確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。
第九題在表面上是要說出細節描寫在文中的用意，其實質卻是分析小說巧妙的構思在文中的作用：「孩子方陣」的自發出現，表現了像朱丹一樣具有民族精神的人並不是少數，孩子們的背後暗含著一股強大的力量——父輩們的教育，這樣就使朱丹的舉動更具有典型意義，從而起到了深化主題的作用。第十題是從整體上把握小說在藝術構思上的特點，我們只要知道一些常見的精妙技巧，答案就瓜落蒂熟：①情節曲折生動，結局既在意料之外又在情理之中。②細節描寫生動細致。③場面描寫庄嚴凝重，真切感人。④對比手法的運用。
《塵埃落定》，阿來寫的
❽ 20篇現代文閱讀
徐行制題】高考考生必要精通的二十篇名家名篇現代文閱讀之015——
現代文閱讀題中主觀性試題誤答例析
北京四中 徐行
下面的現代文閱讀題是我編寫的。應該說，原文和題目都不是很難，但學生在答題中仍然出現了不少失誤。分析這些誤答的例子，對指導學生現代文閱讀，對今後語文學習及應考復習，都是會有很大幫助的。原題如下：
閱讀下文，回答1－8題
幸福的錯覺
山樵
（1） 幸福每每是痛苦的孿生兄弟。
（2） 昔日的非洲富婆出門要戴30斤重的鐵環，用蹣跚的步態與
大步流星奔波於烈日下的窮女人區別開來。那種稀里嘩啦的鐵環聲掠過窮街陋巷時，遠近的窮女人都會「嘖嘖」地艷羨和嫉恨：「看人家富得那份閑逸！」如今，當非洲富婆抹著猩紅的厚唇，乘著「賓士」招搖而過時，棕櫚樹下小憩的窮女人又會說：「嘖嘖，瞅人家富得獵豹也趕不上！」
（3） 文明人很少能說出自己真實的需要是什麼，幸福的形式和
內容都是由富人規劃的。90年代暴發戶們的典型形象是坐在寫字台前以「大哥大」掩耳，於是，在人潮如涌、塵土飛揚的街頭，時常有人手持「大哥大」，幸福地耷拉著眼皮，以每步15厘米的步幅徘徊，接受街頭行人的注目禮。
（4） 用多數人匱乏凸顯少數人的富足，是現代廣告術的公
開秘密。宮廷秘傳、限量生產以及豪門、帝都、王朝、超霸等標牌，無非是為這幾個奢侈品的消費網羅更多的看客。黃金宴的就餐者之所以有睥睨眾生的倨傲，是因為他們有魄力在眾目睽睽之下，能把別人終生也不曾有的財富化成糞便！
（5） 這種幸福的錯覺使文明躁動不安。
（6） 漢末魏晉時，服食仙丹成了上流社會的時髦，因此致
病、致死的有名醫皇甫謐、晉朝的賈後、哀帝和北魏的道武帝等。流風所及，連買不起「五石散」的人也學著找個人多的地方躺下，作痛苦狀，還念念有詞：「葯性發作了！」現代的窮人似乎少了這份「滾一身泥巴，博片刻虛榮」的耐心和風雅。但他敵不過廣告無孔不入的誘惑，於是要泄莫名火，發無名怨。賊膽大的去做綠林中人，攪得狼煙四起；賊心毒的恨不得葯死所有幸福的鄰居，在赴黃泉時扯平幸福與痛苦的落差。
（7） 耐人尋味的是，萬民欽慕帝王富足，而帝王子女自古以來都難耐高處不勝寒
的壓抑。拿破崙之子在新年之際，當人們張羅著是送一座宮殿、城池還是送一支軍隊作為幼王的新年禮物時，他只想要一雙農民穿的價值一個蘇的木屐，穿著它上街，與那些赤腳在泥中追嬉的頑童一起玩耍。
（8） 那是一個孩子自然而真實的需要。幼王的新年幸福只需一個蘇。
1．用一句話概括本文的主旨。（不能寫成比喻句。限20字內，含標點，以下各
項答題字數均含標點。）
2．下面的例子，哪些是直接用來說明「 幸福每每是痛苦的孿生兄弟 」？（選三項）
A. 非洲富婆戴鐵環。
B．手持大哥大，耷拉著眼皮在塵土飛揚的街頭徘徊。
C．買不起「五石散」，卻躺倒呻吟：「葯性發作了！」
D．綠林人攪得狼煙四起。
E．拿破崙之子要穿木屐。
F．道武帝服食丹葯致死。
3．第3段中的「文明人」指什麼人？（限11個字內回答）
4．第3段「幸福的形式和內容都是由富人規劃」的意思是什麼？（限20字回答）
5．第4段「為這幾個奢侈品的消費網羅更多的看客」意思是什麼？（限15字內回答）
6．第5段「使文明躁動不安」是什麼意思？（限20字內回答）
7．第6段所說的「賊」指什麼人？（限20字內回答）
8．第7段「高處不勝寒的壓抑」指什麼而言？（限20字內回答）
以上試題除第2題外都是主觀性試題。下面試舉學生答題的例子進行分析。
還應該說明的是，老師所給的答案並不是唯一答案，學生答題也不是一無是處，這里我僅就其失誤點談談我的看法。
第1題
【答案】一些人所謂的幸福，其實不過是痛苦。（或：幸福應是自然而真實的需要，否則只能是痛苦。）
【誤答舉例】
甲、 人們往往不知道怎樣做才算真正獲得幸福。
乙、 差異是幸福的錯覺，幸福失去了原本的標准。
丙、 告誡人們物質的享受和虛榮心的滿足不是幸福。
丁、 幸福常有痛苦伴隨，其錯覺使文明本末倒置。
【分析】
本題考查對中心的概括。原文1、5、8段對體現中心有重要作用。
甲例使用了否定句式，這是一般概括所忌諱的，由於沒有明確點出「把痛苦當幸
福」，答案沒有落到實處。
乙例語言模稜，前半句語句不通，後半句突然出現「原本的標准」，這指的是什麼呢沒有講清。
丙例「物質享受和虛榮心的滿足不是幸福」概括很好，若加上「甚至是痛苦」，就符合題目要求了。
丁例前半句與文意不合，後半句「其」字指代不明，「使文明本末倒置」又指什麼，很含糊。
第2題（答案：A、B、F 分析：略）
第3題
【答案】現代社會中（有文化）的人。
【誤答舉例】
甲、 真正懂得幸福含義的人。
乙、 現代社會中內心空虛的人。
丙、 被虛榮心侵蝕的社會中人。
丁、 擁有許多財富的現代人。
【分析】
本題考查理解詞語的含義。
四例共同的錯誤是把原文中泛指誤解為特指，於是做出了片面的
回答。其實只要仔細閱讀原句及上下文，應是不該答錯的。
第4題
【答案】有錢人顯示闊氣的舉動，往往被人認為是幸福。
【誤答舉例】
甲、 富人視一般人得不到的財富為幸福。
乙、 富人形式上表現的富有隻不過是幸福的錯覺。
丙、 有錢便是「幸福」，「幸福」成了富人們創造的產品。
丁、 只有金錢才能滿足富人們所謂的幸福。
【分析】
本題考查句意理解並涉及到第3段的文意。
甲例主體錯了，沒有答出誰「規劃」誰。
乙例除了主體錯了，還有「只不過是幸福的錯覺」語句生硬，引用原文未作闡釋，
怎能作為答案呢？
丙例中的「幸福」雖然加了引號，仍然未作闡釋，「創造的產品」言不及義。
丁例分析角度不對，脫離了原文要表現的意思。
第5題
【答案】多數人達不到超豪華的高消費。
（或：向達不到超豪華的高消費的民眾顯闊。）
【誤答舉例】
甲、 人們都想營造現代家庭，變為紳士淑女。
乙、 人們羨慕而不能承擔這種高消費。
丙、 迎合人們對幸福誤解的消費心理。
丁、 是為這種商品多找一些顧客。
【分析】本題考查句意理解並涉及到對第4段文意的理解。句中關鍵詞語是「網羅」「看客」。
甲例脫離了廣告人的意圖，「都想」的概括也過於武斷。
乙例看到「人們不能承擔」這一點應是符合文意的，但「人們羨慕」則有以偏概全之嫌。
丙例所說的「迎合」「消費心理」確實是廣告人的用意，但題目讓我們分析的那句話應是作者的看法，答題的同學沒有把握題目的要求。
丁例的分析仍是從廣告人一方的意圖而言。由於沒有注意「網羅」特別是「看客」這些詞語中體現的作者的情緒，因此出現了回答中的偏差。
第6題
【答案】富豪揮金如土的舉動，影響了社會的正常秩序。
【誤答舉例】
甲、 窮人追求這種幸福，也想享受這種幸福。
乙、 社會不安定，有些人在虛榮心驅使下做壞事。
丙、 使人們的人生觀、價值觀迷失了方向。
丁、 幸福的錯覺使社會文明出現求虛榮和亂抱怨。
戊、 幸福的錯覺改變了文明的內容，使它錯誤發展。
己、 所謂的「幸福」使人們看不清什麼是真正的幸福。
【分析】
本題考查對文意的理解，涉及到5、6段，也是本文作者主要觀點所在。
甲例沒有抓住「躁動不安」來分析，言不及義。
乙例開句就寫「社會不安定」，本末倒置，因果不明。
丙例中沒寫誰「使人們」怎樣，「人生觀價值觀」失之籠統，原文還是談的社會正常秩序。
丁例中「幸福的錯覺使……」不如說「富豪們的奢侈使……」更為貼切，「求虛榮和亂抱怨」沒有達到作者的認識高度，作者認為已造成了社會的動盪。
戊例答得太虛，「改變」了什麼「內容」？沒講出來。「使它」的「它」指代什麼，也不清楚。
已例中「使人看不清什麼是」是需要解釋的，兩個「幸福」一個加引號，一個未加引號，難道是讓閱卷人去判斷嗎？
第7題
【答案】禁不住富貴的誘惑而鋌而走險的現代窮人。
【誤答舉例】
甲、 現代窮人中一部分通過不正當手段獲得「幸福」的人。
乙、 指盜賊和搶劫他人的罪犯和殺害鄰居的惡人。
丙、 指滾一身泥巴博片刻虛榮的虛榮心。
丁、 那些雖然不富但仍追求富人幸福的窮人。
【分析】
本題考查詞義理解，涉及到第6段的文意。
甲例「獲得幸福的人」落腳點不準。
乙例雖然羅列了幾種「賊人」但未能對這些人的共性作出概括，
特別是沒有涉及犯罪原因（富貴誘惑），因而脫離了文意。
丙例「指……虛榮心」，謬。「賊」怎麼會是「虛榮心」呢？
丁例恰好彌補了乙例中的不足，然而又缺少乙例中的內容（沒涉及「犯罪」），仍屬不全面。
第8題
【答案】雖然高貴富有，卻沒有自由，沒有歡樂。
【誤答舉例】
甲、 拿破崙之子雖處在很高地位卻追求貧民的幸福。
乙、 世俗偏見和禮教對帝王子孫的束縛與壓抑。
丙、 指因家庭富有受世人嫉恨的生活而言。
丁、 指帝王子女孤獨的生活和追求平等的願望。
【分析】
本題考查對7、8段文意的理解。
甲例說小王子「追求貧民的幸福」不確。穿木屐，赤腳在污泥中
嬉戲，就是「貧民的幸福」嗎？不確。那是一種自由，是一種歡樂。
乙例把「寒」理解為「束縛與壓制」亦無不可，但「世俗偏見」和「禮教」都無來由，與文意不合。
丙例「受世人嫉恨」沒有原文依據，屬於靠「想當然」來答題之列。丁例用「孤獨」來概括幼王的生活，沒有扣到「不歡樂」「不開心」的「點」上。「追求平等」，口號太大，與人物年齡與作者意圖不切合。
根據以上分析，可以看出現代文閱讀題中主觀性試題的解答在學生中仍存在相當嚴重的問題。這些問題可以分為理解有誤和表達有誤兩大類。
理解有誤大致包括：誤解詞義、誤解句意，還有一個對結構層次和寫作特點的理解，這份考題沒有涉及。誤解的產生主要是對原文閱讀分析不夠，對原文整體把握不夠，也有憑想當然來答題產生的錯誤。
表達有誤大致包括：指代不明、語言歧義、含混不清、以偏概全、失之籠統、脫離原文等毛病。而表達有誤歸根結蒂還是由理解不確而造成的。
我想，在今後的語文教學中，只要有針對性地進行引導，對誤解誤答進行恰如其分的分析，逐漸提高學生對語言的敏感和分析問題的能力，我們在現代文閱讀中存在的問題是會得到較好的解決的。
❾ 適合中學生閱讀的近現代文學小說
《鄧小平傳》，《毛澤東自傳》，《周恩來傳》，《走下壇的毛澤東》，《將帥名錄》系列等等。 ...《沉重的翅膀》《平凡世界》或得矛盾文學獎的都很好，...
❿ 有哪些可以閱讀經典文學和現代小說的手機免費讀書軟體
真的 現在大多數讀書軟體都需要付費了
我還是建議如果有書名的話 就瀏覽器在線看吧