現代文小說答題技巧

1. 語文現代文閱讀的答題方法和技巧。

我的建議，先看題目，帶著題目去讀文章，也可以先略讀，再細看，不過考場沒有那麼多的時間，所以採用第一種。答題時不要成片大，最好分條，條理清楚，怒要感性要理性答題，真確率高一些

2. 語文現代文閱讀有何答題技巧

（一）開頭（結尾）有什麼作用答題程式
【備選術語】開頭語段的作用：開篇點題，統領全文；引出下文，或為下文作鋪墊；渲染氣氛，奠定基調。
結尾語段的作用：總結全文，歸結主旨；呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發人深思；等等。

（二）、文中內容有什麼作用答題程式（賞析文中重要的語句或如何理解重要語句在文中的作用。）
【解題思路】首先確認指定內容在文本中的位置，然後分析它的語言表達方式是議論、敘述還是描寫，使答案更有針對性，如屬議論文體中舉例論證，答題思路則可概括為「論點+作用」，具體事例一般有「豐富內容，突出中心，增強說服力的作用」。過渡語段的作用主要是承上啟下，做題時要具體回答怎樣承上、如何啟下。 弄清楚承上啟下的具體內容，如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那麼在表達上的作用一般是襯托（或烘托、鋪墊）。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達作用就是反襯。
答題時就應注意從思想內容和結構上兩個方面入手。
1、從「思想內容上」入手：
(1)聯系本句的含義。 (2)突出(強調)上下文的什麼內容或者揭示段意。 (3)聯系(揭示)本文的中心(論點、特徵)與作者的態度、感情。(4)注意是否運用了某種修辭或者表現手法，如果運用，一定要注意其表達效果。
2、從「結構上」入手：
【備選術語】結構上的作用如：
A、開頭段：開篇點題：渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；總領下文；統攝全篇；開門見山；上下文形成對照；渲染氣氛；奠定基調；揭示主題。
B、中間段：承上啟下（概括上文某一內容，引起對下文的什麼內容的敘寫）；總領下文；總結上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結合；充實內容
C、結尾段：點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；畫龍點晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有餘味；寄託作者感情。使結構首尾圓合；言已盡而意無窮。

（三）、修辭手法作用題答題程式
【解題思路】首先要確認所用的修辭手法。常用的修辭手法包括排比、比喻、擬人、對偶、誇張、反語、設問、反問（或反詰）、借代、反復等。其次，結合語句分析其具體作用。
【備選術語】
比喻——使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形。使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動地突出本體的什麼特點，從而增強文章的趣味性、生動性。答題格式：生動形象的寫出了+對象+特性
擬人——使物具有某種情感，生動形象，便於抒發某種感情。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。（比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。）如果在人稱上將物說成「你」等，不僅具有使物具有人的某種情感，便於抒發某種感情，而且有顯得親切自然的表達效果。
排比——強烈表達作者的思想感情。增強氣勢、加強語氣、一氣呵成、突出強調。議論文往往增加語勢，起到了強化論證觀點的作用。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發淋漓盡致。 誇張——可以引起豐富的想像，更好地突出事物的特徵，表達感情更強烈，引起讀者的強烈共鳴。放大觀點感情，強調愛憎是非，美醜更加鮮明。
對偶——形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。
引用——增添文句意蘊，豐富文章內容，增中表達效果，增強說服力。 （附：引號的作用：引用、強調、特定稱謂、否定、諷刺、反語；破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。）
對比——使所表現的事物特徵或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。對比中有正比，就是平常說的襯托，術語有側面烘托襯托（烘托）；有反比，就是平常說的揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）。

（四）、表現手法作用題答題程式
【解題思路】
明確常見表現手法及其作用。
常用的表現手法有類比、象徵、聯想、想像、托物言志、鋪墊、比興、烘托、白描等。
襯托的作用是突出所要表現的事物特點；渲染的作用是為行文設置鋪墊，營造氛圍等。
在此基礎上明確所用表現手法並結合文句內容作答。
解題步驟：手法+分析（舉例）+作用，分析時要注意結合文段內容，切合手法的特點，表述作用時要符合作者寫作的動機及主旨。
【備選術語】白描 象徵 反諷 類比 聯想 想像 托物言志 鋪墊 比興
象徵：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發聯想，感染力強。
抑揚：有先抑後揚或先揚後抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評、諷刺的感情。
對比：使形象鮮明把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。突出作者對這一事物或者道理的某種感情。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人深刻啟示。或使對比事物的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳。和襯托相比，對比沒有主次。
襯托：突出所要表現的事物持點，強化思想感情。有主次之分。
渲染：為行文設置鋪墊，營造氛圍。
類比：以淺寓深，生動形象，通俗易懂。
以小見大：表現人、事。
反語（反諷）：有2種作用：表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰斗性。
托物言志、象徵、虛實結合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。
動靜結合，化靜為動：使表達更加形象、生動富有感染力。
舉例或列舉：具體實在，易於被讀者接受，增強說服力和感染力。

（五）、表達方式作用題答題程式【解題思路】
1、要確認指定語段所用的具體的表達方式。
2、要明確五種表達方式（記敘、議論、描寫、抒情、說明）中具體分類及作用，以便答題時明確方向。
3、要結合文章具體分析。
【備選術語】
ⅰ描寫：
1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特徵。
2.景物描寫：具體描寫自然風光，點明背景和時間，營造一種氣氛，烘託人物的情感，推動情節發展。
3.白描簡筆勾勒，簡潔准確傳神；工筆細描精雕細刻，纖毫畢見，具體生動 。
4.環境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染一種氣氛，烘託人物的情感，推動情節發展。
5.人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。
6．正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物；側面烘托突出人物、事物。
7.描寫景物的感官角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺、想像。
8.描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合由遠到近（或由近到遠）、虛實結合、點面結合、聲色結合。
9.描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描寫，細節描寫
ⅱ記敘：
1.插敘豐富內容，深化主題，曲折有致。
2.倒敘設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏。
3.敘後議論畫龍點晴，點明題旨。
ⅲ議論：
1.議論文論據分類為：事實論據、道理論據
2.論證方法：舉例（或事實）論證（作用：具體實在，讀者易於接受，增強說明力）、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證。
3.比喻論證生動形象，通俗易懂 。
ⅳ抒情：1.直接抒情——直抒胸臆，淋漓盡致。2.間接抒情——寓情於景，情景交融，借景抒情，托物言志。
ⅴ說明：1.說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。

注意：
1.記敘性語段的表達方式往往是：描寫了何對象的什麼缺點或者何對象怎麼樣，表達了作者怎樣的感情。
2.議論性語段的表達方式往往是：論證了什麼觀點或通過批駁，確立了什麼觀點。
3.說明性語段的表達方式往往是：說明（介紹）了什麼對象的什麼特徵（特點）。

3. 高中現代文閱讀的答題技巧有哪些

現代文閱讀試題答題技巧方法
1、基本要領：
整體把握，
抓住關鍵語句，
在文中找答案
2、步驟：（讀文章共兩遍）
第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；
[可以稍快
]
第二遍：審清題意，回讀原文。看一遍題目，確定回答問題的閱讀范圍，再結合試題（順藤）找到相關的段、句，截取關鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。[宜慢，仔細，並回讀檢查
]
最後：理清要點，認真答題。根據答題要求，加工改造，概括提煉。（盡可能利用原文中的關鍵性文字答題）

4. 現代文閱讀答題技巧與套路

5. 現代文閱讀試題答題技巧方法

現代文出題其實就是三大塊問題，一是文章內容本身的分析；而是字詞句的賞析；三是文章主旨。
在回答第一塊的時候，你要確定你已經至少讀了三遍文章，然後記住一點，答案在文中找。這類題目一般答題的范圍是比較明顯的，比如會告訴你，第幾段或者是從全文來看啊，如果是告訴你第幾段，你就在那段找，如果是全文的話，就找概括性的句子。還要提醒你看看分值，分值決定你要答幾點。
第二塊問題字詞句的賞析，先找修辭，然後針對修辭進行分析，比如用了比喻、擬人的話，你就找出本體喻體，然後回答生動形象寫出了什麼什麼等等。當然你不能光字詞或者句子本身進行分析，還要聯繫上下文，看看是否有聯系。
第三塊問題是主旨的理解，這就挖掘了，一定要熟悉文章，這是前提。主旨的話，寫人的文章比較好概括，借景抒情類文章難一些，不過你只要抓住所寫內容的特點就能分析出來了，另外文中的一些字詞也會提醒你的。
總之，做現代文閱讀一定要熟讀文章，這是我做了10年初中語文老師最大的感受。
如果還有不明白的，我們可以繼續探討。

6. 高考語文現代文閱讀答題技巧有哪些

1、基本要領：整體把握， 抓住關鍵語句，在文中找答案

2、步驟：（讀文章共兩遍）

第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；[可以稍快]

第二遍：審清題意，回讀原文。看一遍題目，確定回答問題的閱讀范圍，再結合試題（順藤）找到相關的段、句，截取關鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。[宜慢，仔細，並回讀檢查]

最後：理清要點，認真答題。根據答題要求，加工改造，概括提煉。（盡可能利用原文中的關鍵性文字答題）

7. 現代文閱讀答題技巧

現代文閱讀如何讀懂科學類文章
注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體復述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標志詞。閱讀題目，找出選項相對應的區域。文章內容與題目相互驗證。
【科學文】總體解題技巧
將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。有"根據""證據""原因"等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關系。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因後果。注意未然與已然、原因與結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。
正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。
【概念詞語】理解題
答題技巧：找出選項相對應的內容區域，劃出文章中相對應的語句，聯系詞語的本義，抓住語境義。
【句子】理解題
答題技巧：理清復雜句子的結構關系，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關系。分辨先後順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
【信息】篩選題
答題技巧：找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特徵。
要點概括題
答題技巧：找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前後關系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。
【推斷想像】題
答題技巧：找出推斷的根據。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不誇大,不縮小,不無中生有。
總之：所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。先做最後一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其餘三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻後顧，整體把握，多用排除法(尤其是表述絕對的選項)。同時必須用?或其他記號來提示自己

8. 現代文閱讀所有題型的答題技巧急！！！！！！

開頭語段的作用：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說），統領全文；為下文作鋪墊；奠定基調。
文中：總領下文，總結上文，承上啟下。
文末：點明中心（散文），深化主題（記敘類文章），照應開頭（議論文、記敘類文章、小說），總結全文，呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體；言有盡而意無窮，引發讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發人深思；
文中內容有什麼作用答題程式：
承上啟下 過渡 總領後文 照應前文 引出全文關鍵詞 襯托 烘托 鋪墊蓄勢 反襯 詳略結合
充實內容 埋下伏筆
修辭手法作用題答題程式
描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象。主要有比喻、擬人、誇張；
結構類的修辭手法作用為突出強調，主要有對偶、排比、反復；
表達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設問。

修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
具體如下：
比喻——使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形。使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動地突出本體的什麼特點，從而增強文章的趣味性、生動性。
擬人——使物具有某種情感，便於抒發某種感情。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。（比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。）如果在人稱上將物說成「你」等，不僅具有使物具有人的某種情感，便於抒發某種感情，而且有顯得親切自然的表達效果。
排比——強烈表達作者的思想感情。增強氣勢、加強語氣、一氣呵成、突出強調。議論文往往增加語勢，起到了強化論證觀點的作用。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發淋漓盡致。
誇張——可以引起豐富的想像，更好地突出事物的特徵，表達感情更強烈，引起讀者的強烈共鳴。放大觀點感情，強調愛憎是非，美醜更加鮮明。
對偶——形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力
強。
設問——無疑而問，明知故問，引人注意，啟發思考，突出效果。引起讀者興趣，引起讀者思考。用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。
反問——以否定的形式表示肯定，表達鮮明，目的是加強語氣，起強調、強化作用。
反復——緊湊、有氣勢、表達效果強烈。如1998年第29題即可答為：運用反復的修辭手法，將一個個節氣緊湊地銜接起來，強調時光的飛逝。層層鋪開，逐步擴大，強化了文章的主旨。
借代：生動活潑、使語言形象鮮明、利於表達作者的思想感情。
引用：增添文句意蘊，豐富文章內容，增中表達效果，增強說服力。
（附：引號的作用：引用、強調、特定稱謂、否定、諷刺、反語 ）
雙關：表達含蓄，語意豐富。一方面可使語言幽默，另一方面能適應某種特殊語境的需要，使表達含蓄、曲折，生動活潑，以增強文章表現力。
對比：使所表現的事物特徵或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。對比中有正比，就是平常說的襯托，術語有側面烘托 襯托（烘托）；有反比，就是平常說的揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）。
表現手法作用題答題程式
常用的表現手法有類比、象徵、聯想、想像、托物言志、鋪墊、比興、烘托、白描等。
襯托的作用是突出所要表現的事物特點；渲染的作用是為行文設置鋪墊，營造氛圍等。
在此基礎上明確所用表現手法並結合文句內容作答。
解題步驟：手法+分析（舉例）+作用，分析時要注意結合文段內容，切合手法的特點，表述作用時要符合作者寫作的動機及主旨。
【備選術語】
白描 象徵 反諷 類比 聯想 想像 托物言志 鋪墊 比興
象徵：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發聯想，感染力強。
抑揚：有先抑後揚或先揚後抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評、諷刺的感情。
對比：使形象鮮明把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。突出作者對這一事物或者道理的某種感情。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人深刻啟示。或使對比事物的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳。和襯托相比，對比沒有主次。
襯托：突出所要表現的事物持點，強化思想感情。有主次之分。
渲染：為行文設置鋪墊，營造氛圍。
類比：以淺寓深，生動形象，通俗易懂。
以小見大：表現人、事。
反語（反諷）：有2種作用：表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰斗性。
托物言志、象徵、虛實結合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。
動靜結合，化靜為動：使表達更加形象、生動富有感染力。
舉例或列舉：具體實在，易於被讀者接受，增強說服力和感染力。
表達方式作用題答題程式
【備選術語】
（描寫）
1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特徵。
2.景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘託人物的情感和思想。
3.白描簡筆勾勒，簡潔准確傳神；工筆細描精雕細刻，纖毫畢見，具體生動 。
4.環境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。
5.人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。
6．正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物；側面烘托突出人物、事物。
7.描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
8.描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合由遠到近（或由近到遠）、虛實結合、點面結合、聲色結合。
9.描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描寫，細節描寫
（記敘）
1.插敘豐富內容，深化主題，曲折有致。
2.倒敘設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏。
3.敘後議論畫龍點晴，點明題旨。
（議論）
1.議論文論據分類為：事實論據、道理論據
2.論證方法：舉例（或事實）論證（作用：具體實在，讀者易於接受，增強說明力）、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證。
3.比喻論證生動形象，通俗易懂 。
（抒情）
1.直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致。
2.間接抒情寓情於景，物事含蓄。
（說明）
1.說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。
（注意）
1.記敘性語段的表達方式往往是：描寫了何對象的什麼缺點或者何對象怎麼樣，表達了作者怎樣的感情。
2.議論性語段的表達方式往往是：論證了什麼觀點或通過批駁，確立了什麼觀點。
3.說明性語段的表達方式往往是：說明（介紹）了什麼對象的什麼特徵（特點）。
不同人稱作用題答題程式
第一人稱：敘述較為親切自然，便於直接、自由地表達思想感情，給讀者以真實感；
第二人稱，是呼告修辭，便於直接對話，利於交流思想情感，增強親切感，同時使抒情更加強烈感人；
第三人稱能夠比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時空限制，具有全知全能的特點，反映現實較為靈活自如。
形象物象分析型
1.人物形象的分析：
首先，可以從作者對人物的肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等方面入手，了解人物的語言、外貌、行動、心理等。每一神態、動作或語言的描寫要與所表現出的優秀的品質一一對應，不能張冠李戴。
其次，揣摩人物形象，分析人物描寫中揭示的內涵，即個性特徵及形象的意義。
再次，體悟作者的創作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去分析人物。
2.物象的分析：
宜從文章結構形式到內容主旨再到思想感情，多角度思考。
（1）對文章結構具體的思考角度：開頭結尾的策劃；詳略主次的安排；行文線索的貫穿；過渡照應的勾連；伏筆懸念的設置。
（2）內容上結合文章具體分析。思考角度：
A勾連上下文的線索作用；
B對內容的充實作用；
C主旨的深化升華作用；
D寄託作者的思想感情。
詞語理解型

（1）理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對象，尋找它的本體；
（2）理解詞語的象徵義，就要尋找詞語的象徵對象；理解詞語的反語義、就要將褒貶互換；
（3）理解詞語的雙關義就要注意它是諧音雙關還是語意雙關；
（4）理解代詞的詞義就要在上句或下句尋找釋義。
（5）當然，理解詞語的含義，還必須聯系詞語的具體語境，結合作者觀點、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋。
（6）「六比較」：比較范圍的大小、比較詞義的輕重、比較搭配習慣、比較構成成分、比較詞性功能、比較感情色彩與語體色彩。

理解文中重要語句的含義和表現力
A.語句的含義題：
還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關意
B.語句的作用題:
要回答該句子在文章結構與內容主題兩個方面起的作用。
▲敘述性文體的線索：看時間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節的變化，看事物發展階段的變化。
▲論述性文體的結構： 並列式，對照式，層進式， 總分式。
▲說明性文體的順序: 空間順序,時間順序;邏輯順序。

環境景物描寫的作用

環境景物描寫的作用：一切景語皆情語也。
①可結合情景交融〈寓情於景，景中藏情〉此為散文中的描寫，
②而在小說中的描寫主要有襯託人物的心情，交代故事發生背景，推動故事情節的發展，最後的景物描寫一般都有象徵意義，比如課文《葯》之結尾。注意結合具體的題目。
③此外有渲染（烘托）氣氛、襯托情感或主旨、表現人物品質、預示人物命運、揭示社會本質，揭示人物心理、交代故事發生的時間、地點。

篩選整合型
常見的命題形式：
（1）文中刻畫的人、事、物或景象具有怎樣的特點；
（2）文章分幾個方面、幾個階段來寫的，其變化過程是怎樣的，要求概括說明。
答題方略：
1.篩選整合是一個化繁為簡的過程。
2.回答此類問題，要關注重要句子，如：主旨句、中心句、關鍵句、過渡句、感嘆句、議論句等，尤其要關注文中段首的總起句、段末的總結句和段中的過渡句，這些句子往往是文章的關鍵所在。
3.整合的題型一般不宜機械地摘錄原文的句子。而應該緊扣題干要求，將提取的關鍵語句、中心詞進行改造、組合、變換，使之成為全面、凝煉、流暢、符合要求的答案。 4.另外，要總攬全局，總體把握，防止因答案要點不全而丟分。

詞語能否置換

1.動詞：不行。因為該詞准確生動具體地描寫出了……
2.形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
3.副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……與事實不符。

詞序能否調換
不能。因為：
①與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。
②該詞與上文是一一對應的關系。
③這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

題目的作用及好處

概括內容，揭示主題，提示線索，緊扣文章內容，簡潔新穎。
5、反復：強調了……加強語氣 結構類的修辭手法作用為突出強調，主要有對偶、排比、反復；

開頭語段的作用：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說），統領全文；為下文作鋪墊；奠定基調。
文中：總領下文，總結上文，承上啟下。
文末：點明中心（散文），深化主題（記敘類文章），照應開頭（議論文、記敘類文章、小說），總結全文，呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體；言有盡而意無窮，引發讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發人深思；
文中內容有什麼作用答題程式：
承上啟下 過渡 總領後文 照應前文 引出全文關鍵詞 襯托 烘托 鋪墊蓄勢 反襯 詳略結合
充實內容 埋下伏筆
修辭手法作用題答題程式
描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象。主要有比喻、擬人、誇張；
修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣 結構類的修辭手法作用為突出強調，主要有對偶、排比、反復；
表達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設問。
具體如下：
比喻——使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形。使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動地突出本體的什麼特點，從而增強文章的趣味性、生動性。
擬人——使物具有某種情感，便於抒發某種感情。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。（比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。）如果在人稱上將物說成「你」等，不僅具有使物具有人的某種情感，便於抒發某種感情，而且有顯得親切自然的表達效果。
排比——強烈表達作者的思想感情。增強氣勢、加強語氣、一氣呵成、突出強調。議論文往往增加語勢，起到了強化論證觀點的作用。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發淋漓盡致。
誇張——可以引起豐富的想像，更好地突出事物的特徵，表達感情更強烈，引起讀者的強烈共鳴。放大觀點感情，強調愛憎是非，美醜更加鮮明。

9. 高中現代文答題技巧

1.分析情節的技法
分析小說的故事情節，可以從以下幾方面入手：①抓住場面;②尋找線索;③理清小說的結構。
分析小說故事情節時要注意兩點：
①情節的發展變化是矛盾沖突發展的體現，分析小說的情節時必須抓住主要的矛盾沖突。
②分析情節不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。
(1)情節的作用
①交代人物活動的環境。
②設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。
③為後面的情節發展作鋪墊或埋下伏筆。
④照應前文。
⑤線索或推動情節發展。
⑥刻畫人物性格。
⑦表現主旨或深化主題。
(2)情節的特點
A.情節安排評價：
①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。
②就開頭、結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。
③就開頭來說有倒敘式，如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然後再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是製造懸念。
④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。
⑤貫穿情節的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《葯》中的「人血饅頭」、《烏米》中的「我」等。
B.情節安排基本技巧：
①順敘：按時間(空間)順序來寫，情節發展脈絡分明，層次清晰。
②倒敘：不按時間先後順序，而是把某些發生在後的情節或結局先行提出，然後再按順序敘述下去的一種方法，造成懸念，引人入勝。
③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然後再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。
④補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關的事件，然後再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。
⑤平敘：敘述兩件或多件同時發生的事，使頭緒清楚，照應得體。
2.解題方法
(1)常見設問模式
①用一句話或簡明的語句概括故事情節，或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括;或用填空的形式概括小說的部分內容(包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面)。
②分析某一情節的特點和作用。
③理解情節的高潮或結尾的作用。
④分析敘述故事情節過程中順敘、倒敘、插敘等方法的作用。
⑤哪一個情節最吸引你。
⑥情節的合理性探究等。
(2)解題思路
①找出情節線索，理清情節的來龍去脈。
②由事及人，看情節發展如何為塑造人物服務。
③見微知著，從場面和細節描寫中分析情節對表現主題的意義。
④賞析技巧，注意發現作者組織情節的藝術匠心。