校園學生題材小說作文1200字
『壹』 關於校園生活的小小說，1000字左右 ①、題材盡量與校園生活相關。 ②、思想積極，敘述生動。 ③、
下課鈴一響，同學們紛紛跑到放掃把，拖把和桶的地方，因為老師說今天要大掃除，所以一下課，就去准備了。在這個班裡，最霸道的就是謝丹娜，而我呢，又是謝丹娜的好朋友，你在我身上找，紅一塊，紫一塊，都是她掐的，如果你得罪她，你不得好死啊！准被她打死！！！她啊，腰纏萬貫，她家正在蓋別墅，她家原有7台電腦，被她媽媽送人4台，所以她家只有3台電腦！ 她長得眉清目秀，身材很好。哪像我，胖胖的，不過本人覺得挺好的，別人瘦得只有一把骨頭，我還好嘛，強壯！她的脾氣暴躁，誰都不敢惹她，而我又和她是好朋友，著大概是緣分吧，我樂觀，她脾氣暴躁，說不定可以幫她改改呢。 今早，李老師把工作分配好了，我們的李老師是最好的，大概是我們全班認為嘴好的老師，我們老師幫我們獲取雲南省曲靖、市羅平縣羅雄鎮語文第一。她長得很漂亮，卷卷的頭發，被燙過，在課堂上，她是我們的老師，課下，是我們的朋友，也對我們很好。她家正開著「李氏燒豆腐」同學們都愛吃李老師家的。她從不浪費時間，而且，教學方法獨特。 劉老師說掃完地後，到桂花樹下背科學。劉老師是我們的數學老師，也是科學老師，他很臟，也很啰嗦。只要有人講話，他就會浪費時分鍾的時間，上數學課，我聽他廢話，上科學課，我聽他念經。天哪，天理何在？ 我們坐在乒乓球台上背啊背，我知道他沒耐性，等不到65個同學全背完，於是，5點20多分就放我們走了。
呼喊特麗莎的人我邁出人行道，朝後退 幾步，抬起頭，然後，在街中央，雙手 放在嘴上作喇叭狀，對著這一街區的最 高建築物喊：「特麗莎！」 我的影子受了 月亮的驚嚇，蜷縮在我的兩腳之間。有 人走過。我又叫了一聲：「特麗莎！」那 人走近我，問：「你不叫得響一點，她是 聽不到的。讓我們一起來吧。這樣，數 一二三，數到三時我們一起叫。」於是他 數：「一，二，三。」然後我們一齊 吼：「特麗麗麗莎莎！」 一小撮從電影院 或咖啡館里出來的人走過，看見了我 們。他們說：「來，我們幫你們一起喊。 」他們就在街中心加入了我們的行列，第 一個人數一二三，然後大家一齊喊：「特 －麗麗－莎莎！」 又有過路人加入我們 的行列；一刻鍾後，就成了一大群人， 大約有20個吧。而且還不時地有新成員 加入。要把我們這么一群人組織起來同 時喊叫可不容易。總是有人在沒數 到「三」之前就叫了，還有人尾音拖得太 長，但最後我們卻相當有效地組織起來 了。大家達成一致，就是發「特」音時要 低而長，「麗」音高而長，「莎」音低而 短。這樣聽上去就很不錯。當有人退出 時，不時地會有些小口角。正當我們漸 入佳境時，突然有人－－如果是從他的 嗓音判斷，他一定是個滿臉雀斑的人－ －問道：「可是，你確定她在家嗎？」 「不 確定。」我說。 「那就太糟了，」另一個 說，「你是忘了帶鑰匙，對不對？」 「其 實，」我說，「我帶著鑰匙。」 「那麼，」他 們問，「你為什麼不上去呢？」 「哦，可我 不住這兒，」我說，「我住在城市的另一 頭。」 「那，恕我好奇，」滿臉雀斑的聲音 很小心地問，「那到底是誰住在這兒？」 「其實我也不知道。」我說。 人群似乎有 些失望。「那能不能請你解釋一下，」一 個牙齒暴露的聲音問，「你為什麼站在這 兒的樓下喊『特麗莎』呢？」 「對於我來 說，」我說，「我們可以喊其他名字，或 換個地方叫喊。這並不重要。」 他們有 些惱怒了。「我希望你沒有耍我們？」那 雀斑聲音很狐疑地問。「什麼？」我恨恨 地說，然後轉向其他人希望他們能為我 的誠意作證。那些人什麼也沒說，表明 他們沒接受暗示。接下來有一陣子的尷 尬。「要不，」有人好心地說，「我們一起 來最後叫一次特麗莎，然後回家。」 這 樣我們就又叫了一次。「一二三特麗 莎！」但這次叫得不太好。然後人們就紛 紛回家了，一些人往東，一些人往西。 我快要拐到廣場的時候，我想我還聽到 有聲音在叫：「特－麗－莎！」 一定是還 有人留在那兒繼續叫。有些人很頑固
http://www.zybang.com/question/.html
『貳』 以校園之星為題材寫篇不少於1000字的作文
在中原油田興隆小區中，有一座庄嚴地學校，這就是濮陽市油田第六中學，又叫做油田六中，這是一所中小學一體的大型學校，無論是嚴謹的教學風格，還是師資和硬體設施在中原油田的學校中都是名列前茅的，正因為如此，吸引了無數學子慕名前來在這所學校學習。
六中的校牆並不算高，牆體顏色為淡淡的鵝黃色，讓人感覺到寧靜淡雅而不失庄嚴肅穆，大門的左邊寫著「濮陽市油田六中」，走入校門，首先映入眼簾的就是一座閃閃發光的鋼制雕像，由阿拉伯數字「6」和「中」字組成，字的旁邊還有一顆燦爛的太陽和許多星星點綴，四周是鮮花相互簇擁，我想應該是希望我們這些無數像星星一樣的青少年在六中的校園里快樂學習成長，發出太陽一樣的光芒吧。
與其他初中不同，六中里還有中原油田第六小學，走進校園，左邊白色的建築，有三層高，這就是小學的教學樓，樓前的花池內花兒春意盎然，使春天顯得分外美麗，那濃濃的春花引得蝴蝶翩翩起舞，與課下玩耍的小學生相映成趣。
雕像的後面是一片廣闊的籃球運動場，一排排整齊的籃球架安靜的站立在運動場的兩側，許多人在這里灑下了快樂的汗水，享受了籃球運動的魅力，從運動中找到了快樂，也彰顯了六中學生蓬勃的學習生活態度。
向右看去，就是初中教學樓，是初中三、四年級的教學樓，樓整體以白色為主，干凈整潔，高大挺拔，這座教學樓是雙面封閉的樓房，四層樓房容納學生1200多人，樓內還包括了老師的辦公室和教務辦公室。樓內整體布局合理，這棟樓除了朗朗的讀書聲外，總是比較安靜的，初三初四的學生都在准備中考的沖刺，他們在這里灑下辛勤的汗水，走向心儀的高中。
順著運動場向東走去，眼前是一座平房面積大概有300多平方，外面的牆體是青灰色，顯得有些陳舊，順著三層台階上去，推開大門，一排排桌椅整齊的排列著，桌面、地面一塵不染，這就是學校的餐廳，住校學生就在這里用餐，他可以容納 400個學生一起就餐，在干凈整潔的工作間里，穿著白大褂的廚師們正在忙碌而有序的為同學們准備著豐盛的午餐，到了中午，學習了一上午的同學們早已飢腸轆轆，他們可以來到學校食堂享用午餐。
食堂的左邊，大概有二十五米的距離，就是二號教學樓，這也是我最熟悉的地方，整座教學樓牆體為鵝黃色，每層之間是用朱紅色相間隔，二三層走廊上還有堅固的鐵質安全護欄，二號教學樓位三層，是初一、初二的教學樓，教學樓的左右兩側分別向後延伸，教學樓的俯視形狀就像「區」 字的框架一樣，增加了它的使用面積和功能，正面三層是我們的教室，左側有廣播室和圖書借閱室;右側是老師的辦公室，從右側大廳順著樓梯向上走，可以看到樓梯的走廊上懸掛了許多精美的圖畫和書法，還有醒目的警示語錄，在樓梯轉彎處的牆面上有一面大鏡子，這面鏡子明亮如新，不僅可以延伸樓梯拐角的空間感，改善樓梯間的沉悶單調，最重要的是在這里，老師可以正衣裝，為人師表為學生做表率;學生們可以以鏡警示自己，要經常從鏡中看到自己的不良行為和習慣，努力改正，從他人身上發現優點努力學習。
向東與二號教學樓並排的建築就是綜合性實驗樓，這是集物理化實驗和大型多媒體會議於一體的綜合性教學樓。
綜合實驗樓的對面，也就是它的正南面就是學校的體育場，這里的跑道、籃球場、排球地面全部是塑膠製成，每到周末，這里總是沸沸揚揚，同學們在這里參加友誼比賽，在這里練習各項運動，一片朝氣蓬勃的景象。
體育場再往南望去，是一座就要竣工的建築，這是六中擴建的一座新教學樓，在不久就會有更多的學生在這里學習讀書。
錯落有致，功能設施齊全的校園，活力、激情、朝氣蓬勃的師生，使中原油田六中的校園豐富多彩，這就是我的校園，我嚮往和留戀的校園。
『叄』 徵文《夢想校園》800∼1200字
夏夜,月光如水,繁星閃爍,一個小女孩倚著窗戶,眨著大眼睛望著遙遠的星空,心裡期盼著小飛俠比得·潘能從那裡飛下來,帶著她去那個永遠也不會長大的夢幻國……
那個小女孩,就是孩時的我.而游盡章話中的國度,便是我幼時唯一的夢想.——從我背上書包,踏入校門的第一天起,爸爸就開始給我買迪斯尼圖書,從那裡,我認識了許多好朋友：善良的白雪公主、夢遊仙境的愛麗絲、痴情的小美人魚……
再長大一點,爸爸就不再給我買圖書,而是買童話、寓言、名著,那上面沒有拼音,只有一個個我不認識的漢字.所以,往往看完一篇得耗費我很長很長的時間——我要一手捧著厚重的書籍,一手捧著厚重的字典；可是,慢慢地,我的夢想變了,「我要長大,我要讀萬卷書,行萬里路!」成了我的夢想.
為了實現我的夢想,我經常坦首於書本之間.我著迷於書籍；我著迷於那些華麗的詞藻；我著迷於小阿廖沙陰暗的《童年》；我著迷於美麗的《德伯家的苔絲》；我著迷於林黛玉那多淚的《紅樓夢》；我著迷於……
不僅是小說,我也由衷熱愛散文、詩歌、文學雜志……我喜歡做一名《讀者》,或在《茶館》里翻看《飛鳥集》；或在《雷雨》過後的《子夜》里,一手數天上的《繁星》,一手捧著未看完的《狂人日記》；或在《小桔燈》昏暗的燈光下,請《孔乙己》教我「回」字的四種寫法,請《威利斯商人》在《仲夏之夜》給我上一堂經商課,看著《女神》的《背影》越來越遠……
伴著書籍,伴著我的夢想,我長大了,我的夢想進一步變化了：「我長大後要當一名作家,一名小有名氣的作家：我要讓人們都欣賞到我的才能和優美的文字.」現在,為了這個新夢想,我正努力著、奮發著、勤學著,因為——
這是我的夢想!
『肆』 校園趣事作文1200個子
校園的生活是五彩繽紛[注: 五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯的樣子。指顏色繁多，非常好看。]的，就像海邊漂亮的貝殼；在校園的日子是無憂無慮[注: 沒有一點憂愁和顧慮。]的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；校園是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起校園，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
記得那還是開學後的第二個星期，一暑假沒見到同學，所以我們這幾天在一塊兒都很興奮。因為學習任務不算太重，所以我們課間的時候有空就看看課外書，聊聊天什麼的。
那天，我早早地寫完了作業，就叫趙薇薇、龐飛和李佳一起看一本笑話書。我們看了好多笑話都不覺得好玩，於是就聊起了天，當我們聊得津津有味[注: 指吃得很有味道或談得很有興趣。]哈哈大笑時，龐飛突然說了一句：「別笑老師來了！」我們嚇得趕快往自己的座位上跑，而龐飛在後面喊：「回來回來！」我們也覺得不對勁了，我、李佳和趙薇薇異口同聲[注: 不同的嘴說出相同的話。指大家說得都一樣。]地說：「老師呢？」而這時龐飛已經笑得趴在桌子上直敲桌子。我們一臉茫然，龐飛笑著對我們說：「老師沒來，是書上寫的。」原來龐飛想看看書上還有沒有好玩的笑話就翻了一頁結果剛一翻就寫著這句話，我們走過去一看，笑話專欄上寫著六個大字：別笑老師來了！我們停頓了兩秒鍾然後捧腹大笑，龐飛笑得肚子直疼，趙薇薇笑的又敲桌子又跳高的，李佳也笑的臉像個紅紅的番茄，而我更是笑得說不上來話了！這時，我們都覺得這句話比書上的任何一個笑話都好笑！突然龐飛又說了一句：「別笑了，老師真來了！」而我們沒有人信她了，繼續在笑，龐飛嚴肅地說：「真的真的！老師真的來了，趕緊回去吧！」我們抬頭一看，呀，老師真的來了，我們個個都趕緊跑回了座位，而這時我們嘴上還掛著一絲笑容，遲遲不能忘了那句「別笑了老師來了」，直到老師說了一聲：「把書都收起來吧，上課了！」我們才把目光投到老師身上，准備好上課。
校園的趣事就像是一個大海灘，有美麗的又充滿魅力的海星，真讓人回味啊！而我們身邊的趣事，就像天上的星星一樣多，數也數不盡…
『伍』 以書香校園為主題的徵文1200字左右
書香校園
書寧靜而淡雅，用清新的書香撩起了我們的心簾。我們以書為友，以書為伴。是書讓我們心手相攜，在人生道路上越行越遠……
A
我跑進了書店，直奔向一個角落，急切的尋找著。上次還看見那本書，這回怎麼沒有了呢。為了它，我可是攢了好久的錢。我不甘心的搖搖頭，仔細的從頭又找了一遍。手指從一本本書上劃過，我停下了目光。在那！我終於找到了！
我的指尖觸到了它，但一個女孩也驚喜的拿起了那本書。她緊緊的抱著那本書，看了看我失望的眼神，問道：「你很喜歡這本書么？」我遺憾的點了點頭。她猶豫了一會兒，把書遞給了我。我驚訝地看著她，看得出她也很喜歡這本書。她莞爾一笑，說道：「書友不分彼此。」「那我們交個朋友吧，我是躍龍中學的金星瑩。」「原來我們不只是書友，還是校友。」她笑著說道。「那這本書我們一起看。」我真摯地說道。她開心的點了點頭。
書，讓我們相識，讓我們的心近了。
B
周末，我和她總愛相約一起品書。我和她的手上總捧著一本書，然後兩人靜靜地坐在樹下，打發一下午的時光。
「一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多麼凄涼的美啊。」我捧著《紅樓夢》，忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍，若有所思。「書友，你品出什麼來啦？」她迫不及待地問道。我淺淺一笑，說道：「只有少數人能像黛玉般惜花、愛花吧。花開了，滿園春色，會吸引詩人駐足觀看，欣賞賦詩；但有一朝，花無聲無息地落了，又有誰會知曉呢？現在的人們，總是只看到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來與結局。」她贊同地點點頭。
「我喜歡這本書。」她揚了揚手中的《飛鳥集》。她用輕柔的聲音念道：「我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。」我安靜地聽著。「泰戈爾寫得多好啊。哲理流露在字間：時光匆匆，我們要珍惜時間。」她閉上了眼睛，很陶醉的樣子。
「多麼希望同學都能如此愛書、品書，讓書香彌漫整個校園啊。」我看著她陶醉的樣子說道。她慢慢的睜開了眼睛，看了看我，堅定地說道：「一定會的。」
書，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。
我們相識，相知。只因我們的心中漂浮著書香。只盼書香能彌漫每個校園，飄進每個人的心中。
『陸』 求一篇小小說1000字 中學生校園生活內容 非言情
戴舊布帽的老人
從家裡到單位，我多半是騎自行車去的。每天路過新城的時候，總要下來推車走一段長長的上坡路。而這段路的附近建有城裡最繁華的商業區。路旁擺攤設點，吆喝叫賣的頗多，雖說是坡路，生意很紅火。
在這里，我常常看見一位戴著舊布帽的老人，黎黑的臉上總是灰濛蒙的，而且有幾塊疤痕。說是老農么，可骨子裡透出一種讓你肅然起敬的貴氣；說是商人么，又怎麼也找不出一點市儈味。聽他的口音不像本地人，看樣子身體不大好。他身邊常常放著兩個籃子，不是裝著狗腳、麻花，就是裝著水果、瓜子，向路人叫賣。他待顧客相當和氣，東西也不錯。我從他手裡買的香蕉、桔子，總能得到老婆的誇獎。
今天早晨，我習慣性地朝他常呆的地方一瞄，卻不見他的蹤影。再放眼望去，原來他背靠在不遠處的水泥電線桿上。這時，那位常挨他身邊作生意的中年婦女走上前，遞給他一瓶礦泉水，似乎跟老人說著什麼。老人吃力地朝她揮揮手，又吐出一口帶紅的東西，然後把頭埋進懷里。有人問他的話，也許是問雞蛋價錢罷，他才吃力地抬頭看一眼，接著又把頭埋進懷里……
下班時，我特意路過老人呆過的地方。路上如平日一樣熙熙攘攘，但老人不見了。我下車駐足，疑慮地望著四周。
「小兄弟，你是沖著賣雞蛋老人來的吧？」早晨那位好心的農村模樣婦女走過來問，我點了點頭。
「他不會來了……」淚水在她的嵌著血絲的略顯疲乏的眼眶裡打著轉兒。
「是嗎？」我知道事情不妙，但很奇怪為何心底會浮起如失親人般的傷痛？這老人又究竟是誰？為何孤苦伶仃的，又要受這般苦？！
她放下手中的活兒，回答我的一連串不解：「實際上，我也不很清楚，他來的時間不長。平時少言寡語的，賣東西時講究貨真價實，像不缺錢花，只要賺頭勉強顧個嘴巴就行。有次來了個中年氣派的男子，我聽他喊老人『爸--』，並責備老人不在家歇著。要過江來作踐自己。我看，是江對面的吧。兒子說著，把東西往路旁的小車里揀。老人很生氣，說：『是不是給你們丟了臉？我到H市來作點事，活動活動筋骨，你們趕這兒來添什麼煩！……你們能有今天，還不是我們跟著毛主席長征，打天下換來的？他兒子乖乖地站在一旁，不做聲。老人又說，人活到老，要學到老，奮斗到老，奉獻到老。怎能貪圖安逸，坐享其成？』兒子喏喏，擺擺頭由老人自便。兒子離去後，老人嘆氣不止，說，『現在生活是好了，可人心好多像壞了的雞蛋啊……』」
也是的。這老頭愛拿老古董來壓我們，現在是什麼年代！誰還像您那樣無私呀，奉獻啦，自食其力的……，如今哪一個不曉得將公家的錢財往自己懷里搶，哪一個不曉得把自己的後代安排得好好的，什麼為人民服務，不就是掛羊頭賣狗肉？！我們才不聽您那一套，我們才不信他們那一套呢。我又想，老人果真是紅軍。黨和政府應該給他個一官半職，並且蔭及子孫。當然也許曾是這樣。現在更應把他當活菩薩貢著，那麼您何必到集市來湊熱鬧？親愛的讀者，如果您們不信，我還真能向您們講述一件親身經歷的事情呢——前年夏天的一個上午，我到一家醫院看病，因為上班要打卡，慌忙插了一個老頭的隊。他暴跳如雷。我走為上，以為事情算了結。可後來才知道他曾任副專員，老紅軍。為此事，他找到組織部、市委有關領導、我單位的領導大發脾氣，說：「不給這小子處分，沒完！什麼東西，老子打天下時，他老子不知在哪？……」。我倒沒什麼，可我的上司驚嚇不小。因為他正牽頭負責單位工作，穩定對他而言，壓倒一切。要我上門道歉，否則開除我的工作籍。為了每個月幾百塊錢的工資養家糊口，我只好折腰……
那中年婦女見我沒說話，又嘮叨起來：「今天要不是他兒子路過，他死後還無人收屍哩。」
我說，不會吧。如果我遇上，定會對待親人一樣為之送終。雖然對這個老頭並不熟悉，他也讓人琢磨！說著，心不由得抖動了一下，老人的身影再一次浮現眼前。安息吧，可敬的亡靈！
『柒』 求 關於初中校園生活的一件事，題材：小說，1000字
懸太少賞
『捌』 作文 1200字 以美麗白銀,文明校園為主題
文明是一個人修養的標志,在一個人漫長的人生中,最重要的是要講文明,講文明要從小做起,讓文明和我們肩並肩,但是現在在我們的校園里,社會中隨處可以看到這樣的情景:一些身強體健的年輕人在公交車上,對站著的老人熟視無睹;一些高談闊論的學生不時從嘴裡吐出臟話;也許有人撞了你一下,若無其事地揚長而去.不知大家看到這種情形做何感想,每當我看到這種情形時,我總是覺得這些人把不文明當作時髦的行為令人作嘔.許多不講文明的同學都會為自己辯護:區區小事,何足掛齒!難道這真的是區區小事嗎?錯,有這種思想的同學,我想告訴你們:「你們完全錯了.」因為我們是21世紀的接班人,除了應具有淵博的知識,最重要的是要講文明.做一個文明的小學生.
鄧小平爺爺早就提出了物質文明和精神文明兩手抓,兩手都要硬.但很多人只是追求物質生活,對文明禮儀置之不理,文明是我們的另一張身份證,它可以表現出一個人的道德修養.和中多次提到「待人有禮貌,說話文明,講普通話,會用禮貌用語」,可見文明的重要性.這些條例,守則都是在告訴我們:我們是祖國未來的主宰者,我們是否講文明,關乎祖國未來的命運.其實,是否講文明也在於我們自己,如果我們從心裡不願意講文明,,這些條例,守則都是空話,毫無用處.
同學們,難道為一點點不植一提的小事吵架,會讓人感到快樂,感到痛快嗎?中華民族自古就被稱為「禮儀之邦」,講文明懂禮貌是中國的傳統美德,到了當代,更應被發揚光大.我相信每位同學都有強烈的愛國意識,我們都不希望中華民族素有的「禮儀之邦」的美稱毀於一旦,我們都不希望世界人民認為我們中國的人是野蠻粗暴,不懂一點點文明禮貌的.那麼,就請各位同學從今天起,從此時此刻起,講文明懂禮貌,爭做文明小主人,讓文明與我們肩並肩.
有些同學見到師長不聞不問,隨地扔果皮紙屑,刻意的欺負別人,這樣做是不文明的表現.我們要講文明要先學會懂禮貌,見到老師或同學,主動說聲「老師好」或「您好」.對別人表示尊敬時,尊稱您;見到年長的人,可稱爺爺,奶奶,叔叔,阿姨等;如果得到別人的幫助是,記得說聲謝謝;當給別人帶來麻煩時,應該主動說對不起.如果你能做到這些,你就是一個懂禮貌的小學生.其次,要有文明的行為,看到果皮紙屑主動撿起並扔進垃圾筒;同學有困難,主動伸出援助之手去幫助同學;不亂攀折花草樹木.這都是文明的行為,也是一個文明的小學生應有的行為.俗話說:「習慣成自然.」如果你經常做文明事,講文明話,那麼你很快就會成為一個文明的小學生.
同學們,東西壞掉了,可以修好,如果一個人的道德壞掉了,可能被修復嗎?當你看到由自行車的碰撞引發的激烈的爭吵,甚至是毆斗是,你是否會從心底里湧起某種近乎悲哀的感覺呢?當你聽到那如同空氣污染源一般從嘴中吐出的骯臟字眼時,你是否會認為,這一切都是和這個時代不和諧的音符?你我構建了社會,社會中不能沒有公德,沒有文明.讓我們攜手建立文明社會,有公德的社會,讓我們挽起手來共同努力,爭做文明小主人.因為祖國的未來靠我們,"禮儀之邦」的美名握在我們手中,為了祖國,為了社會,讓我們講禮貌用語,辦文明事,爭做新世紀文明小主人,讓文明之花處處開放!
同學們,大力進行精神文明建設是時代的呼喚,社會的期待,我們應共同努力,把中國建設成物質文明和精神文明都高度發達的社會主義強國!
謝謝大家!
關於文明的作文1800字二：文明禮儀無處不在（1745字）
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：「不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！」他把「請」字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？
這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那麼我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也並不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：「中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。」「立人」的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標准，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什麼這么講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？
『玖』 《校園生活》作文1500字
開學一個月了，想起初中的校園生活，真得挺有趣的。早上到學校，在老師沒來之前去打會籃球，或者在教室跟同學侃一侃，老師來之後看會書，然後上課，上數學課時就解會兒數學題，上其他的課呢，就聽老師講點東西，然後譬如音樂，勞技等就上自習，蠻有意思。
跆拳道課：我們學校是跆拳道特色學校，每周都有一節跆拳道課。那天上課，上到一半，我們班一個超級彪悍的男生，順手拿了一根搭在桿上的黑帶，然後緊接著系在自己的校服上（上跆拳道課，不穿道服就犯了一項錯，還在那講話）然後咱們的跆拳道教練（女的，挺年輕，短發，戴個眼鏡，姓鄭）就看著了，就說：「誒，那個男生，過來一下。」 那個男生瞅了瞅別人，然後就過去了。鄭教練就問他：「犯了幾項錯？」那個男生考慮了一會說：「兩項。」 「拿黑帶？」「嗯，三項」「頂嘴？」「四項」（快速的回答) 「往自己校服上系？（跆拳道很講究的）」 「恩，五項」 然後鄭教練讓他躺下（我們都知道，其實是要給他撕韌帶，很疼的）然後那個男生還跟教練皮，教練生氣了，上去絆他一下，倒地了。那個男生還掙扎，教練摁他腿，還沒怎的呢，就叫上了，開始撕的時候像殺豬似的（不過真的很疼，不是裝的），估計全樓都聽見了，撕完之後，那個男生就坐在地上不起來，鄭教練瞅他說：「怎麼？還想...？」然後那個男生就連忙起來回去了。看到這，大家都以為鄭教練挺狠的,其實鄭教練挺好的，她跟咱們說，她上學時寫檢討書，從不寫『我錯了』都寫『我做這事錯了』 (我才明白什麼意思：說明她永不言敗，對事不對人，是個不錯的教練。這是我在網上問的答案，不是我自己想的）
政治課：咱們原來的政治老師去當班主任了，然後又給我們新換一個政治老師，第一節課給我們的印象是挺嚴厲，第二節課呢，我們把她給氣哭了（她剛大學畢業），這把我們嚇的，趕忙道歉，之後又演小品，這一節課才過去（她也沒給我們打小報告），不過這也讓我們對她有了更深刻的了解（其實她挺好的）
上課的事講完了，該講值周時候的事了，上學期值周的時候，管我們的是趙光瑞（一個戴眼鏡，胖胖的，男老師，長的很像功夫熊貓，會打太極，有時比功夫熊貓還搞笑）跟他值周唯一的好處是——嘎。一天放學晚上，我跟他去檢查個班晚上的掃除情況，走到七年三班的時候，進去看到三班班主任在後邊批卷紙，然後趙老師就對我說：「講台不合格」（那意思就是讓我記下來）三班班主任聽見後，就說：「這還不幹凈，你想怎地？」然後他說：「想合格也行，請我吃飯，300的」三班班主任聽後說：「得得，趕緊出去！」出來後，我跟他說：「你也太黑了吧」（那時候混的很熟了）聽罷，說：「這還黑啊，沒管她要500就不錯了」 當場暈倒（最後也沒扣分,就是開玩笑）
還有一回，也是晚上檢查，還有一個值周長——初三的（女生）走在走廊里，因為我們要記錄。所以得開燈，開完事，不是得閉了么，當時我走在最前面，中間是趙光瑞，最後是那個初三的（當時我們跟她混的也熟），趙光瑞說：「去把燈閉了」按道理得那個值周長閉把燈閉了（走在最後面，而且燈也是在後面）那個值周長讓我閉，我就讓她閉，咱倆就吵吵，我就說：「一點沒有學姐樣」然後她就向趙光瑞告狀，趙光瑞就看著她（那個值周長） 踢了我一腳，當時我也忘了我說啥，然後趙光瑞就說：「我從來沒把你當女生看」當時沒把我氣死，不過還是挺愛跟他在一起的（搞笑啊）嚎~~
這就是我的校園生活，即使跟同學，跟老師有矛盾，也會淡然忘卻，校園是美好的，是歡樂的。
『拾』 適合初中生寫的1000字的小說題材、素材，或者文章。幫幫忙~
一個男孩、一百條蠶和一個繭
啞啞白天去特殊教育學校上課，晚上回來，就坐在他的一百條蠶面前，把一張張小小的桑葉蓋在它們身上，等著它們用棕色的小嘴剪開葉子從裡面鑽出來。
那些蠶是常在外面做工程的爸爸，從工地附近的蠶農家裡討來的。它們又黃又黑，像火柴梗那麼細。啞啞高興極了。他伸出小手指數啊數，有一百條呢！
第二天，啞啞揮舞著一片爸爸帶回來的桑葉，跟在媽媽後面找桑樹。他們在小區周圍走了許久，終於發現桑樹！而且有一片！不過，還生在水泥地的裂縫里它們的葉子明顯比手裡小多了。
媽媽說當然會有點不一樣，爸爸帶回的桑葉是蠶農特意為蠶寶寶種的。這里的是那些吃了桑葚的鳥兒從遠處飛過來，它們的歌聲和大便一起落在這里發了芽，長出的桑樹。一百條蠶，那麼小，每十條合吃一片就好了。啞啞從叢生的小桑樹苗上千挑萬選了十片葉子。
爸爸一星期從工地回來一次。每次都會帶回新鮮的桑葉。為了保鮮，他都是連樹枝折下來，媽媽會將它們養在花瓶里。那些蠶，真是太能吃了，長得飛快飛快，已經分到兩個紙盒裡了。
這天，一百條蠶寶寶躺在紙盒裡，不吃不動。媽媽說蠶是在眠。眠的時候會褪下一層皮，然後長得更大，經過幾次褪皮厚後吐絲變成繭，再從繭里飛出蝴蝶。
啞啞躺在自己的小床上，三個紙盒就在床邊。他摸下床，打開燈，蹲下來。白熾燈把黑暗撕開一道口子，小小的蠶們，有些蜷縮成一團，有些身體翻轉過來，有的上半身還是健康的白色，而尾巴焦了，似乎是蛻皮褪到一半。啞啞用傍晚採下的葉子覆蓋了它們，你們不要疼了。明天，明天它們就好了。
第二天啞啞淚流滿面地把紙盒捧給爸爸，歡天喜地地舉著桑樹枝進門的爸爸一下子呆掉了。是因為小區里和路邊的桑葉被污染了，那麼小的那麼嬌嫩的蠶，吃了當然會生病。
從此，啞啞不許任何人看他的紙盒。每天他都出去採桑葉，不知道他是怎麼發現的，在一片拆遷的工地上，深深的小巷子的盡頭，那些桑葉長得果然好，油綠油綠。
整整過去了七七四十九天，學校里也放暑假了。啞啞在一個早晨，來到正在洗衣服的媽媽身邊，將緊攥的手心打開。裡面，躺著一個橢圓的，潔白的蠶繭。
他比劃給媽媽看：我要守著它，等它孵出蝴蝶來，它是最堅強的一條蠶，它的蝴蝶會非常好看，我要把蝴蝶留下來。這蝴蝶應該留下來。因為有一個和它們一樣不會說話的小孩，和它們一起經歷了九十九次死亡，他們將這種體驗作為禮物彼此相贈。
天地無言，是因為啞啞實在太用心，他才得到了一個奇跡。